小学语文成语特色课程

① 急求适合小学语文一年级课堂集体游戏 最好是跟成语有关，简单新颖一点的

l、成语回家——单字组成语．
2、数字游戏——带数字的词内语、成语和诗词
3、成语王国大比武——成容语积累
4、成语大比拼——成语故事积累
5、成语paTt)，—一巧记成语
6、闯关成语王国——成语的理解和运用．
7、八仙过海各显神通——低年级成语复习．
8、做动作，猜成语——在表演中记成语

② 小学语文成语教学方法初探

提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、专情况的具体措属施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。

③ 小学语文成语教学设计有哪些

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要专备学生、备课文属、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

④ 小学语文特色课程有哪些

传统文化学习课程、茶艺课、小语种课、武术课、足球课、网球课等。

小学特色课程开设意义：

学校特色课程大多属于校本课程，而校本课程是国家新课程体系的重要组成部分。为了给学校留有足够的课程开发和课程设置的自主权，从而能够满足学生个性发展的需要、能够体现学校办学的独立性和学校办学特色，国家把校本课程的设计、实施和评价的自主权下放给了学校。国家新课程在理论体系上体现了素质教育的基本要求，在育人目标上体现了社会对人才的要求和人的个性发展要求；而国家课程是面向全国统一的规范要求，在满足多元化需求办学的灵活性方面显然有些不足，必须由地方课程和校本课程予以补充。因此，特色课程开发是执行国家新课程需要。

特色课程开发是我校稳健发展的需要。民办学校的产生及发展壮大，在很大程度上是为了弥补公办教育的不足和满足“教育消费者”对教育的多元化需求，其角色至今没有发生变化，而且在未来相当长的一段时间里都难以发生实质性的变化。正是由于民办教育的这个特点，才决定了民办教育在保证质量的前提下，必须要办出与公办学校不一样的特色来，才能吸引学生、扩大生源，才能求得生存与发展。而学校的办学特色主要体现在特色课程上

⑤ 小学语文最全成语归类，快转给学生

成语归类大全(一)
■ 描写人的品质 平易近人宽宏大度冰清玉洁 持之以恒锲而不舍废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠鞠躬尽瘁 死而后已
■ 描写人的智慧 料事如神足智多谋融会贯通 学贯中西博古通今才华横溢 出类拔萃博大精深集思广益
■ 描写人物仪态、风貌 憨态可掬文质彬彬风度翩翩 相貌堂堂落落大方 斗志昂扬 意气风发威风凛凛容光焕发 神采奕奕
■ 描写人物神情、情绪 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开 神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡 喜出望外垂头丧气无动于衷 勃然大怒
■ 描写人的口才 能说会道巧舌如簧能言善辩 滔滔不绝伶牙俐齿出口成章 语惊四座娓娓而谈妙语连珠 口若悬河
■ 来自历史故事的成语 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴 完璧归赵四面楚歌 负荆请罪 精忠报国手不释卷悬梁刺股 凿壁偷光
■ 描写人物动作 恩重如山深情厚谊手足情深 形影不离血浓于水志同道合 风雨同舟赤诚相待肝胆相照 生死相依
■ 描写人间情谊 恩重如山深情厚谊手足情深 形影不离血浓于水志同道合 风雨同舟赤诚相待肝胆相照 生死相依
■ 说明知事晓理方面 循序渐进日积月累温故知新 勤能补拙笨鸟先飞 学无止境 学海无涯滴水穿石发奋图强 开卷有益
■ 来自寓言故事的成语 自相矛盾滥竽充数画龙点睛 刻舟求剑守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃 买椟还珠
■ 描写事物的气势、气氛 无懈可击锐不可当雷厉风行 震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地 势如破竹气贯长虹万马奔腾 如履平地
■ 形容四季特点 春寒料峭春意盎然春暖花开 满园春色春华秋实 春风化雨 骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽秋色宜人 冰天雪地寒气袭人寒冬腊月
■ 形容繁荣兴盛景象 济济一堂热火朝天门庭若市 万人空巷座无虚席 高朋满座 如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣 川流不息
■ 描写美的景和物 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇 金碧辉煌玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工锦上添花粉妆玉砌 别有洞天
■ 描写山水美景 锦绣河山高耸入云水天一色 波光粼粼湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀高山流水白练腾空 烟波浩渺
■ 描写花草树木 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱 古树参天万木争荣 百花齐放 花团锦簇万紫千红桃红柳绿 绿树成荫
■ 描写日月风云 大雨如注滂沱大雨银装素裹 皓月千里晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗春风化雨暴风骤雨 风驰电掣
■ 带有近义词的成语 兴国安邦翻山越岭百依百顺 背井离乡长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语 眼疾手快
■ 带有反义词的成语 东倒西歪南辕北辙前赴后继 前俯后继左推右挡 承前启后 舍近求远扬长避短弃旧图新 优胜劣汰
■ AABB式 鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢 兢兢业业沸沸扬扬 林林总总 支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻疏疏朗朗 朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩 风风雨雨风风火火堂堂正正 偷偷摸摸轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约迷迷糊糊心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳踉踉跄跄 原原本本形形色色口口声声
■ AABC式 芸芸众生咄咄逼人头头是道 津津有味津津乐道 奄奄一息 念念不忘空空如也源源不绝 姗姗来迟 面面相觑面面俱到 振振有辞窃窃私语息息相关 喋喋不休循循善诱郁郁寡欢 彬彬有礼亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求 孜孜不倦 莘莘学子跃跃欲试 井井有条绰绰有余楚楚可怜
■ 十二生肖成语 胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴 如狼似虎守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙画蛇添足呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮
成语归类大全(二)
■ 含有动物名称的成语 万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足
■ 含有两个动物名称的成语 鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽
■ 含有人体器官的成语 眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力
■ 含有昆虫名称的成语 飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车 蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后
■ 含有一组近义词的成语 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说 ■ 含有一组反义词的成语 千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 由此及彼 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多
■ 多字格成语 人无远虑，必有近忧 静如处女，动如脱兔 千军易得，一将难求 麻雀虽小，五脏俱全 宁为鸡首，无为牛后 千里之行，始于足下 习惯成自然 急则抱佛脚 天时地利人和 化干戈为玉帛 三人行必有我师 人不可貌相，海不可斗量 久旱逢甘雨，他乡遇故知 九牛二虎之力 手无缚鸡之力 一年之计在于春，一日之计在于晨 心痛还得心药医，解铃还须系铃人
■ 描写情况紧急的成语 千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急
■ 描写人物神态的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸
■ 描写英雄人物的成语 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷
■ 描写春天美好的成语 春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨
■ “想”的成语 苦苦地想(苦思冥想) 静静地想(静思默想) 想得周全(深思熟虑) 想得混乱(胡思乱想) 想得厉害(浮想联翩) 想得很多(左思右想) 想得荒唐(痴心妄想) 想得离奇(异想天开) 想了又想(朝思暮想)
■ “多”的成语 观众多(座无虚席) 贵宾多(高朋满座) 人很多(摩肩接踵) 人才多(人才济济) 兵马多(千军万马) 事物多(林林总总) 色彩多(五彩缤纷) 类别多(千差万别) 困难多(千辛万苦) 话儿多(滔滔不绝) 读书多(博览群书) 见识多(见多识广) 变化多(千变万化) 走得多(走南闯北) 颜色多(五颜六色) 花样多(五花八门)
■ 带有“看”的近义词的成语 见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
■ 带有“龙”字的成语 生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 ■ 源自于寓言故事的成语 鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火
■ 源自于历史故事的成语 安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐
■ 首尾同字的成语 微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻
■ 带有鸟类名称的成语 欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后
■ 成语接龙(“不”字开头) 不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘 乘机而入 入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心 心安理得 得意洋洋
■ 成语之最 (一日三秋)最短的季节 (一落千丈)落差最大的瀑布 (一字千金)最贵的稿酬 (一本万利)最赚钱的生意 (一手遮天)最大的手 (一毛不拔)最吝啬的人 (一步登天)最长的脚 (一日千里)跑得最快的马 (一尘不染)最干净的地方 (一掷千金)最浪费的行为 (一文不值)最便宜的东西 (一身是胆)胆最大的人 (千钧一发)最危险的时候 (羊肠小道)最狭窄的路 (一目十行)最快的阅读 (天涯海角)最远的地方 (无米之炊)最难做的饭 (顶天立地)最高的个子 (十全十美)最完美的东西 (无可救药)最重的疾病 (风驰电掣)最快的速度 (晴天霹雳)最反常的天气 (度日如年)最长的日子 (一柱擎天)最长的棍子 (气吞山河)最大的嘴 (一步登天)最长的腿 (顶天立地)最高的人 (轻如鸿毛)最小的人 (无孔不入)最尖的针 (一言九鼎)最重的话 (金玉良言)最贵重的话 (一览无余)最宽的视野 (脱胎换骨)最大的手术 (包罗万象)最大的气量 (天壤之别)最大的差异 (天翻地覆)最大的变化 (无米之炊)最难做的饭 (风驰电掣)最快的速度 (取之不尽)最多的资源 (一日三秋)最短的季节 (度日如年)最长的一天 (无边无际)最大的地方
■ 反义成语 爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐 半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天 高瞻远瞩——鼠目寸光 寂然无声——鸦雀无声
■ 近义成语 百发百中——百步穿杨 急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣 白日做梦——痴心妄想 熙熙攘攘——熙来攘往 博古通今——博古知今 东倒西歪——东扶西倒 不名一钱——一贫如洗
■ 根据书籍名称说出有关词语 《三国演义》 草船借箭 舌战群儒 草船借箭 赔了夫人又折兵 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 万事俱备，只欠东风 《红楼梦》 林黛玉葬花 刘姥姥进大观圆 《西游记》 西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精 《水浒》 逼上梁山 武松打虎 劫取生辰纲 武大郎卖烧饼 林冲棒打洪教头 三碗不过景阳岗
■ 三字俗语类 (变色龙)立场不稳，见风使舵的人 (笑面虎)笑脸相迎，两面三刀的人 (地头蛇)强横无赖，称霸一方的人 (铁公鸡)一毛不拔，吝啬钱财的人 (哈巴狗)趋炎附势，百依百顺的人 (替罪羊)代人受过，替人挨揍的人 (井底蛙)孤陋寡闻、知识不广的人 (孺子牛)鞠躬尽瘁、为民造福的人 (千里马)得才兼备，大有作为的人 (纸老虎)比喻外强中干的人
■ 数字成语 一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生
■ 描写友情的成语 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间
■ 描写花的成语 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展
■ 描写山的成语 崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河
■ 描写颜色的成语 五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山
■ 表示稀少的成语 不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱
■ 描写热闹繁华的成语 摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 人山人海 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋 座无虚席
■ 描写丰富繁多的成语 包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 丰富多彩 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野
■ 含有“云”字的成语 九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 过眼云烟 烟消云散 风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月
■ 含有“雨”字的成语 大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨
■ 含有“水”字的成语 水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情
■ 描写说的成语 直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流
■ 描写人的容貌或体态的成语 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 弱不禁风 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 蓬头垢面 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦
■ 描写人的语言的成语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语
■ 描写人心理活动的成语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚
■ 描写骄傲的成语 班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切
■ 描写谦虚的成语 不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行
■ 描写学习的成语 学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘
■ 描写人物品质的成语 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻
■ 描写人物神态的成语 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
■ 含有夸张成分的成语 怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋 一步登天 千钧一发 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行
■ 含有比喻成分的成语 观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林。

⑥ 人教版小学语文 成语学习有哪些

昂首伸眉 昂首天外 昂首挺胸 昂首望天 昂头阔步
昂头天外 昂头挺胸 昂霄耸壑 盎盂相击 盎盂相敲
敖不可长 敖世轻物 嗷嗷待哺 遨翔自得 熬肠刮肚
熬更守夜 熬姜呷醋 熬枯受淡 熬清守淡 熬清守谈
熬清受淡 熬心费力 熬油费火 聱牙佶屈 聱牙戟口
聱牙诘曲 聱牙诘屈 謷牙诘屈 鳌愤龙愁 鳌里夺尊
鳌鸣鳖应 鳌头独占 鳌掷鲸呿 鳌掷鲸吞 傲不可长
傲骨嶙嶙 傲慢不逊 傲慢少礼 傲慢无礼 傲睨得志
傲睨万物 傲睨一切 傲睨一世 傲睨自若 傲然挺立
傲然屹立 傲世轻物 傲霜斗雪 傲头傲脑 傲贤慢士
傲雪凌霜 傲雪欺霜 奥妙无穷 奥援有灵 懊悔无及
八百孤寒 八拜之交 八窗玲珑 八斗之才 八方风雨
八方呼应 八方支持 八方支援 八府巡按 八公山上，草木皆兵
八纮同轨 八荒之外 八街九陌 八九不离十 八面见光
八面玲珑 八面驶风 八面受敌 八面威风 八面莹澈
八面圆通 八面张罗 八难三灾 八万四千 八仙过海
八仙过海，各显神通 八音迭奏 八音遏密 八珍玉食 八字打开
八字没见一撇 八字没一撇 巴巴急急 巴巴劫劫 巴巴结结
巴高望上 巴高枝儿 巴前算后 巴人下里 巴三览四
巴三揽四 巴山度岭 巴山蜀水 巴山夜雨 巴山越岭
巴头探脑 扒耳搔腮 扒高踩低 拔本塞原 拔本塞源
拔草寻蛇 拔丛出类 拔萃出类 拔萃出群 拔刀相向
拔刀相助 拔地参天 拔地摇山 拔地倚天 拔丁抽楔
拔锅卷席 拔剑论功 拔葵啖枣 拔葵去织 拔来报往
拔类超群 拔了萝卜地皮宽 拔毛济世 拔毛连茹 拔茅连茹
拔苗助长 拔群出萃 拔山超海 拔山盖世 拔山举鼎
拔山扛鼎 拔十得五 拔十失五 拔树撼山 拔树搜根
拔树寻根 拔犀擢象 拔辖投井 拔新领异 拔宅飞升
拔宅上升 拔赵易汉 拔赵帜立赤帜 拔赵帜易汉帜 拔帜树帜
拔帜易帜 跋胡疐尾 跋扈飞扬 跋扈自恣 跋扈恣睢
跋来报往 跋履山川 跋前踕后 跋前疐后 跋前踬后
跋山涉川 跋山涉水 跋涉山川 把臂入林 把臂徐去
把持不定 把饭叫饥 把酒持螯 把素持斋 把玩无厌
把薪助火 罢黜百家 霸道横行 霸陵醉尉 霸王别姬
霸王风月 白白朱朱 白璧青蝇 白璧三献 白璧微瑕
白璧无瑕 白草黄云 白齿青眉 白刀子进，红刀子出 白藋同心
白丁俗客 白发苍苍 白发苍颜 白发丹心 白发红颜
白发千丈 白发青衫 白发朱颜 白饭青刍 白骨露野
白骨再肉 白圭之玷 白黑不分 白黑颠倒 白黑分明

⑦ 如何开展小学高段语文教学中成语的兴趣积累

如何抓好小学语文字词教学 词语教学是语文教学中最基储最根本的内容，让学生有效地理解课文中的重点词语是一项重要的教学任务。有时候抓住课文中的一两个关键的词语，往往可以起到“牵一发而动全身”的效果

⑧ 谈如何创建小学语文特色课堂

要让课堂重新焕发生机，真正地推进素质教育，需要坚定不移地走特色课堂之路。
一、让学生成为课堂学习的主人
新课程强调：学习是一种个性化行动。教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动，获取知识。可见，课堂上的主角不是教师，而是学生。心理学家认为，当某种事物引起学生强烈的学习兴趣，并能立刻创设这种能满足学生兴趣的情境的时候，学生的学习过程是会充满激情的。因此，在课堂中，我经常鼓励学生有自己喜欢的学习方式或者有效的学习方法，让他们积极的活动，快乐地参与学习；在目标达成上，让他们根据自己的现有水平制定出自己能够达到的目标，让他们都能有成功的体验从而形成良好的学习情绪；在能力训练的活动中，我常常创设不同层次的训练项目，体现课程的选择性，适应或满足不同层次学生的需要。在尽量满足他们合理的需要的基础上，配以教师的价值引导，让其真正成为自己的主人、学习的主人，从而自由的构建、快乐地发展！例如，我在教学《秋天的雨》这一课时，我先出示学习要求，然后让学生根据学习要求学习课文，先读课文，把找到的问题答案用直线划出，不理解的地方打上问号标出。自学时要求学生做到动嘴读、动手划、动脑想。通过这样的训练，能促使学生在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。个人不能解决的问题安排小组讨论。通过同学之间的互相启发，达到互相吸收，互相补充，互相纠正。这样的教学，使学生更多机会地参与到学习中来。因此，课堂教学中只有充分调动学生学习的积极性，让学生全方位参与学习，使语文课堂生机勃勃，充满活力。
二、让课堂成为学生学习的乐园
著名教育家赞可夫曾经说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气象，使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。如果不能创设这样的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。”学习，是一项繁重的脑力劳动，对于大多数学生而言，并不是一件轻松事。因此，要使课堂充满生机和活力，教师应该带上甜美的微笑走进教室，让微笑感染每一个学生，带给他们一个好心情。课堂上，学生大多怕老师，对老师存在胆怯的心理，因而不敢大胆发言，畅所欲言。因此，老师应该把话语说得亲切些，和蔼些，富有感染力，拉近彼此间的距离，让学生乐于亲近你。这样，学生就能克服胆怯心理，敢于大胆发言了，令课堂更富生气。如果学生发言不正确，教师千万不能指责他，否则，课堂上也许再也听不到他发言的声音了。如果学生上课违纪，教师最好能用眼神制止他，不要当着全班同学的面批评他，最好课后找他单独谈，问清原因。如果学生回答问题虽然不是很准确全面，但不乏独到之处，要给予充分的肯定。如果学生稍有进步，要及时给予鼓励和表扬。另外，营造民主的课堂氛围，最忌讳的就是教师把坏心情带进教室，动不动就对学生发脾气，没有耐心。这样的课堂，只会令学生讨厌，更谈不上什么趣味了。
三、让学生的学习兴趣在课堂里流淌
著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”因而，为了激发学生学习的兴趣，体会语文课堂的趣味，教师要善于创设情景，去吸引学生，调动形式的情感体现，从而引导学生进入情感，从情中品味。例如教学《美丽的小兴安岭》这一课时，运用多媒体展现小兴安岭的美丽，把学生设计为游客在美丽的小兴安岭漫步，欣赏美景，收获物产。个个兴趣泱然，妙趣横生。在优美的音乐中，情景交融，学生有了兴趣，产生强烈的求知欲，主动地进行学习。有些知识本身就枯燥无味，如果我们还采用中规中矩的方式，呆板高深的学术讲座式授课，未免会造成“其曲弥高，其和弥寡”的后果。相反，如果我们换一种方式，给他们讲一些笑话，或者让学生讲一讲他们平时所知道的故事，他们就会很自觉地学习。幽默的语言，生动的故事如同“兴奋剂”，让课堂一下充满了轻松的愉悦的氛围，使我们的课堂充满人性的生机与智慧的力量。让兴趣在课堂里流淌，这也应证了苏联著名教育家斯维特洛夫的 “教育家最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”我国著名的教育改革家魏书生 “每堂课都应充满学生的笑声”的主张，达到孔子说的“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”
四、 让学生在课堂里行知统一
教育家陶行知提出“教学做合一”的“生活教育”理论，强调：“教学做是一件事，而不是二三件事。我们都要在做上教，在做上学。”“先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。”可见，教学做的统一，有利于学生在动口，动脑，动手中获得真知灼见。这里所说的“教学做合一”就是行知的统一。所以，我们在课堂，让学生在活动中快乐学习，在 “生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意”。比如在课堂我就经常穿插“辩论会”、“演讲会”、“知识抢答赛”、“中华经典诗文诵读”、“成语接龙”、“歇后语我来补”、“小谜语大智慧”、“你送我一言我还你一语”等活动。这样，不失时机地整合教育资源，让我们的课堂不断丰富和精彩，成为知行的海洋，让学生在课堂中能吸取到更多的知识营养。课后还组织学生收看《百家讲坛》、《对话》等电视节目；办黑板报、手抄报、宣传栏等；同时还组织了艺术、体育、阅读与写作兴趣小组；在班上举办文化艺术周等，给学生提供展示的舞台，学生就会在这浓郁的氛围中充分展示才华，知行并用，享受着语文学习的真谛。