幼儿园新课程读书心得

❶ 幼儿园阅读心得怎么写

幼儿早期阅读的心得体会

早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力。关于如何开展小班早期阅读，我有以下几点体会：
一、教会孩子正确的阅读技巧
学龄前幼儿思维具体直观，未掌握各种阅读技巧，常一下翻到前面，一下又翻到后面，不能很好的观察每一页画面上的人物与背景，根据前后画面暗示用想象补充故事发展空间，对此我采取以下几种教学措施：
首先利用幼儿的泛灵性，激起幼儿对书本的兴趣。如在给幼儿介绍书本时我说到：老师有一位好朋友要介绍给你们，它身上有好多漂亮的图案，你如果能和他做好朋友呢，就会知道好多好听的故事，学到很多本领，它的名字就叫做书——以此来引起幼儿对书的兴趣，并知道前提必须是做好朋友，要爱护书本。 接着便是教幼儿认识书的封面、底面等基本常识，知道用手指轻轻翻书并以儿歌形式传授给幼儿，让幼儿在边念儿歌边看书的过程中学会阅读技巧。有了一定的阅读技巧，幼儿阅读起来才会更加的有意思。
二、绘本的选择要符合幼儿的年龄特点与兴趣
本学期我园开展的早期阅读活动有《狗和猴》、《长长的》、《喳吧喳吧》，《长长的》和《晚上》是我在城里实习时借阅回来的书本，把这些优秀的文学作品带回农村幼儿园，拓展我们农村孩子的阅读面。这些绘本上的图画都简明易懂，来自于幼儿的生活经验，如《长长的》一绘本中，幼儿了解了各种“长长的”动物和事物；而“晚上”更是幼儿天天都感受到的，这样寻常的“晚上”却让幼儿非常感兴趣，它们通过观察绘本，了解了晚上应该怎么样，另一方面也巩固了幼儿的睡觉习惯培养。
三、创造一个宽松的氛围
幼儿园的早期阅读以培养幼儿兴趣为主，让幼儿在轻松自主的气氛中进行阅读、识字、游戏，其乐融融中无形的进行了教育，用环境来感染幼儿的身心。如在开展活动时，通常我会以游戏的口吻开始，“我带着故事滑下来咯”、“一辆载满故事的火车开来咯”等等，随着这样有趣的导入，幼儿顿时觉得这样的阅读非常轻松。另外，我将大书上的图片剪下来，以各个角色的特征开展活动，幼儿仿佛在看一场话剧表演，在很轻松的氛围中展开了阅读。除此之外，我班还开设了阅读区，提供不同绘本，以供幼儿在区域活动时自由阅读绘本并进行交流。
四、抓住一日生活的环节进行阅读熏陶
除了在集中活动和区域活动开展早期阅读，我园还充分利用一日生活中其他环节对幼儿进行阅读熏陶，如幼儿在来园或餐前、餐后等自由活动时间内进行自主的阅读活动，在午睡起床后的欣赏活动及散步时都可以有意的渗透，在提供录音带的同时也提供书本，幼儿耳濡目染，进步地很快，对绘本的兴趣也越来越浓厚了。

❷ 幼儿园学习心得体会

花开花落，春去秋来，岁月总在不经意中悄然溜走。与孩子们相处久了，便有了心灵的默契。我也常常忘记了自己的年龄，窃窃自喜依然有着孩子般心境。和孩子们在一起快乐无穷，把爱撒向每一个孩子，去挖掘他们的潜能，让他们笑得更灿烂。 爱是最美的语言。每天早晨，当我站在门口迎接孩子们时。总喜欢摸摸他们的小脑袋，问问他们早餐吃了什么，在来园的路上看到了什么有趣的事……当孩子们亲热地喊着李老师并叽叽喳喳地告诉我时，快乐溢满了孩子们的脸，活动室里也顿时热闹了起来。 活动中，我常常和孩子们一起讲、唱、做还不时地鼓励他们，让他们大胆地去做，或你做的真棒!孩子们在鼓励声中，大胆地表现自己，笑声充满了整个活动室。 “爱”是动力、源泉、是一种沉甸甸的责任。我把每个孩子都看作是自己的孩子，全身心地、投入地去爱他们。了解他们、关心他们，并从他们身上，我找到了自身的价值。 事业之路还很长很长，而在未来还有许多风风雨雨。然而穿越风风雨雨，孩子们是我心中永恒的太阳。我愿用我赤诚、火热的心让孩子们笑得更灿烂。