新课程研究基础教育郭丹
『壹』 小学数学分层教学参考文献
[1]周振宇,. 小学数学分层教学浅析[J]. 数学学习与研究,2011,(8).
[2]李海英,. 小学数学分层教学实施策略[J]. 学苑教育,2010,(10).
[3]蔡美玉,. 浅析小学数学分层教学的策略[J]. 小学教学参考,2010,(29).
[4]夏永军,. 小学数学分层教学的实践与思考[J]. 数学学习与研究,2010,(22).
[5]张云侠,. 合理分层 有的放矢——谈小学数学分层教学的实施[J]. 甘肃教育,2010,(24).
[6]周一平,. 初探小学数学分层教学[J]. 新课程研究(基础教育),2009,(2).
[7]周国瑞,. 谈小学数学分层教学[J]. 成才之路,2009,(22).
[8]王荣飞,. 小学数学分层教学的探究[J]. 科教文汇(下旬刊),2009,(9).
[9]吴俊茜,. 浅谈小学数学分层教学[J]. 青年文学家,2009,(17).
[10]储清育,. 浅议小学数学分层教学活动的实施[J]. 新课程学习(学术教育),2009,(10).
[11]邓峰梅,. 浅谈小学数学分层教学[J]. 教师,2009,(23).
[12]徐启珠,. 浅谈小学数学的分层教学[J]. 小学教学研究,2009,(4).
[13]陈学铁 ,胡秋珠. 小学数学分层教学初探[J]. 校长阅刊,2005,(5).
[14]齐玉慧. 小学数学分层教学的几点做法[J]. 山东教育,2005,(Z4).
『贰』 新课程研究基础教育2009年第6期目录龙源网上找不到，急用！
新课程研究基础教育2009年第6期目录
推进新课程的学校管理探索
早读：语文教改不该忘记的角落
用建模思想指导小学数学教学
小学语文教学创新刍议
小学生课堂学习兴趣的研究
论识字教学与阅读教学的有效整合
再探新课程背景下英语课堂教学的有效性
构建点、线、面相互融合的立体开放型数学课堂教学
生命的跃动个性的张扬
新课标解读
中美语文课程标准比较谈
新教材透视
文教科书中课后练习的创造性思维能力训练研究
新课堂设计室
初中科学问题设计的优化与实践
刍议小学数学多元化作业的设计
初中英语阅读教学中的任务型问题设计
“元素周期表结构”探究方案的构建
新课程高中生物概念教学研究
浅议数学课中如何导课
问题设计在音乐鉴赏教学中的应用
问题设计：让《风筝》飞得更高
化学教学中导课设计的实践点滴
小学数学自主探索学习方式实施策略
“借助汉语拼音突破英语单词关”在起始年级英语教学中的应用
浅谈“情感熏陶”在语文教学中的运用
浅谈中学信息技术课堂中的教育游戏
也谈研究性学习在化学教学过程中的实施
思想品德课互动教学浅析
小学语文课堂“形式”教学微探
感受梅花精神弘扬民族音乐
课堂教学应保持学生思维的连续性和流畅性
在阅读教学中进行“读写结合”训练
关注意外生成促成有效探究
引入故事和时政知识激活思品课堂
浅析语文阅读教学中探究式学习的组织实施
谈“数学生活化”在教学中的应用
浅谈《科学》学科实验的处理
利用“图像”挖掘地理现象的规律性
高中数学新教材课堂教学探究
课堂评价
引入课堂观察提升课堂质量
教学反思
小学语文教育应注重文学熏陶
作文教学的几点思考与尝试实践
让“错误”成为学生排球练习的宝贵资源
如何破解体育器材与场地不足的难题
初中语文教学中渗透环保教育的思考与实践
也谈化学教学中的探究式学习法
影响小学生统计图知识获得的因素
培养学生问题意识的几点思考
课程开发
《品德与生活》和《品德与社会》课程教育资源的开发与利用
综合实践活动
信念在叶芽间闪烁
教育诊断
初中生“习得性无助”问题的成因及解决策略
共同关注农村小学生学习两极分化的现象
农村学校体育特长生选拔培养存在的问题与对策
浅谈期盼“教育公平”的农村中小学艺术教育
教研纵览
数学课堂教学新设想
探索英语课文教学策略促进听说读写均衡发展
初、高中物理教学衔接问题的分析与初探
对政治综合探究课的教学探究
新课程背景下的英语基础知识教学
试谈建立变管理为引导服务的体育课堂
新课程标准下的政治教学刍议
多元智能理论与小学数学课程整合初探
美术课堂教学该如何“把握”
作文教学中的几个关键环节
对语文教材的正确理解、把握和运用
小学作文教学浅探
生物课教学如何提高学生的学习兴趣
浅谈探究性阅读内容的选择
小学语文作业创新浅论
让孩子的作文个性飞扬
和孩子一起走进课外阅读
引导学生参与教学激发学生的学习兴趣
数学教学中的动态生成
充分发挥动手操作的有效性
语文课堂教学艺术初探
激活政治课堂五法
提高初中作文教学效果摭谈
构建理想课堂从关注学生开始
关于中小学生进行气排球教学的可行性探讨
浅谈语文教学中提高小组合作学习实效的探索
如何提高小学数学课堂提问的质量
教学相长
开启学生习作的两把金钥匙
作文让学生充满快乐
浅谈小学数学教学中的动手操作
小学语文教法初探
读出兴趣：课外有效阅读评价之关键
浅谈中学语文教学中的“自主、合作、探究”学习
优化识字策略提高识字效率
语感：阅读教学之魅力
在数学活动中享受数学
在语文教学中培养学生的人文精神
在美术教学中促进学生的个性发展
浅谈对初中英语素质教育重要性的认识
在习作教学中唤醒学生的生命意识
高中英语教学中的素质教育尝试
化学实验教学中学生思维的培养
在数学教学中如何培养学生的创新能力
历史教学中学生创新思维能力的培养
数学教学中学生数学思维能力的培养
高中学生英语自主阅读能力的培养策略
浅议中学生物实验操作技能的培养
历史图示教学新探与学生思维能力的开发
浅谈数学教学中对学困生思维能力的培养
浅谈政治课上学生辩论能力的培养
信息技术教育
如何运用多媒体技术优化语文课堂教学
CAI与高三化学实验复习
考试与辅导
谈新课程背景下的高三化学复习
研读诗歌考纲蠡测2009考题
浅谈区域地理的备考策略
例谈转化思想在立体几何教学中的运用
两耳多闻窗外事方能读好圣贤书
精心设计练习提高解题能力
教师修养
关注合作学习过程中的学困生问题
矫治教师课堂提问行为提高课堂提问的有效性
教育杂谈
浅谈学校的“人民防空”教育
浅谈在语文教学中落实生命美育的方法
新课改下中学图书馆当前工作之探索
『叁』 新课程研究杂志是什么级别正规吗
《新课程研究》杂志为长江出版传媒集团有限公司主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的教育类学术期刊，是中国教育学会教育实验研究分会会刊。中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》中国期刊运营中心网全文收录，《中文科技期刊数据库》收录期刊，《中国核心期刊（遴选）》数据库收录期刊。
《新课程研究》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管、华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社联合主办，《杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。
『肆』 国家级刊物有哪些
国家级期刊网络名片
一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。但是，以上仅是说一般情况，还有许多地方上的、有较高学术价值、影响较大的刊物也是属于国家级刊物。如《云南植物研究》《华中建筑》《哈尔滨工业大学学报》等。可参见有关政府权威部门公布的文件。注意，还有国家级重点刊物、SCI等刊物级别更高，不要与国家级期刊混淆。
目录
国家级期刊与省级期刊的区别
国家级期刊正规性识别方法1 国内合法期刊与非法期刊
2 国内期刊刊号问题
3 识别国内公开发行的正式期刊方法
国家级期刊与省级期刊的区别
国家级期刊正规性识别方法 1 国内合法期刊与非法期刊
2 国内期刊刊号问题
3 识别国内公开发行的正式期刊方法
展开 编辑本段国家级期刊与省级期刊的区别
省级期刊与国家级期刊的区别：实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别。即国家单位主管期刊为国家级期刊，省单位主管期刊为省级期刊
编辑本段国家级期刊正规性识别方法
1 国内合法期刊与非法期刊
国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素滞名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为”内部刊物”的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺骗教师。
2 国内期刊刊号问题
凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)，“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。
3 识别国内公开发行的正式期刊方法
国内公开发行的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的印有CN（HK）或CNXXX（HK）/R这是国内不法分子欺骗那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号.合法的国内统一刊号需注意，国内正式期刊一般有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会)，并有详细的编辑出版通信地址和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故常常有邮发代码。而非法期刊只有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号，即使“内部报刊准印证”也没有。 综上所述，在世界公开发行有一定影响力的的并且有国内批准发行的书刊编号的国际级期刊杂志上发表论文，可以用于作者提高自己的国际知名度和影响力,当然在非法期刊上发表的论文在国内可能不会被承认的.对职称评定应该说没有意义，至于如何抵制这些“非法期刊”盛行，一方面国内新闻出版部门应对这类“期刊”进行严肃查处，阻止合法报刊为这类“期刊”广告外，还要劝告大家不要上当受骗,学会识别非法期刊. CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN（HK/H）或CNXXX（HK）/NR/R这不是合法的国内统一刊号。 格式中前两个XX代码如下： 11.北京市 12.天津市 13.河北省 14.山西省 15.内蒙古自治区 21.辽宁省 22.吉林省 23.黑龙江省 31.上海市 32.江苏省 33.浙江省 34.安徽省 35.福建省 36.江西省 37.山东省 41.河南省 42.湖北省 43.湖南省 44.广东省 45.广西壮族自治区 46.海南省 47.备用号 48.备用号 49. 备用号 50.重庆市 51.四川省 52.贵州省 54.西藏自治区 61.陕西省 62.甘肃省 63.青海省 64.宁夏回族自治区 65.新疆维吾尔自治区 国家规定,如果在异地办刊并出版,也是属于非法出版活动.如果投稿朋友们发现不在以上地区编号的期刊应该可以对照判断了.
『伍』 《新课程研究》这个杂志太差劲了
《新课程研究》杂复志由长江出版传媒制股份有限公司主管，教育部基础教育课程教材发展中心，湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办。《新课程研究》瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践经验，内容丰富而深刻，人大复印资料全文转载率在教育类期刊中一直名列前茅，是广大教师，校长，教育行政管理者，教育研究机构和关心教育的社会人士案头必备的教育教学指导性期刊。
『陆』 《新课程》和《新课程研究》杂志是正规期刊吗
有好多版本，
刊名： 新课程(教育学术版)
New Course
主办： 希望出版社
周期： 月刊
出版地：山西省太原市
语种： 中文
开本： 16开
ISSN 1673-2162
CN 14-1324/G4
曾用刊名：新课程
创刊年：2005
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
刊名： 新课程研究.教师教育
New Curriculum Research
主办： 长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社
周期： 月刊
出版地：湖北省武汉市
语种： 中文
开本： 16开
ISSN 1671-0568
CN 42-1624/G0
邮发代号 38-433
曾用刊名：大家参考
创刊年：2006
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
『柒』 蔡朝阳的人物论著
《魏书生：技术主义和权威人格的末路》，《教师之友》2004年01期
《魏书生“民主管理”的实质》，《教师之友》2004年03期
《第三场 “那一代”·新生代》，《教师之友》 2004年05期，与李玉龙、商友敬、窦爱君、卢军、魏智渊合作。
《阅读会内化为血脉与骨髓——兼谈语文教师的知识结构》，《教师之友》2004年06期
《生活，是其本身》，《教师之友》2004年07期
《引导学生自由探究文本——高中语文<烈日暴雨下的祥子>教后谈》，《教师之友》2004年12期 （与郭初阳合著）
《一个人的<教师之友>》，《教师之友》2004年12期
《我的阅读史》，《学习博览》2007年01期
《在语言中栖止》，《作文新天地（高中版）》 2007年09期
《认识冷峻的鲁迅可以从其温暖的作品入手》，《教学月刊（中学版下）》 2007年12期
《网友范美忠》，《学习博览》 2008年02期
《因为你不知道我的悲伤》，《语文新圃》 2008年03期
《对汉语的感情》，《语文新圃》 2008年06期
《郭初阳:他为语文课堂重新立法》，《教师博览》 2008年04期
《变脸》，《杂文选刊（中旬版）》2009年08期
《影响近代中国的实业传统——读傅国涌<大商人>》，《民主与科学》2009年02期
《阅读是一种还乡——关于刘发建老师的课堂<从百草园到三味书屋>》，《语文教学通讯》 2009年32期
《语文是公民教育的通路》，《教师博览》 2009年12期
《我有这样一个母亲——两篇课文中的母子形象研究报告》，《视野》 2009年23期
《孩子眼中的母亲形象——由两篇课文中的母子故事引发的点评》，《杂文选刊（中旬版）》 2010年01期 （与冷玉斌、袁建刚合著）
《有一种精神密码世代相传——影响我至深的<唐宋名家词选>》，《教师博览》 2010年11期
《重新发现的任务》，《教师博览》2012年11期
《用孩子的逻辑启蒙哲学》，《内蒙古教育》 2012年13期
《2012:一位教师的阅读笔记》，《辽宁教育》2013年10期
《用思想启明教育之光》，《福建教育》 2013年Z4期/《新课程研究（上旬刊）》 2013年10期
《在书中追寻教育的真意 2012:一位教师的阅读笔记》，《基础教育论坛》 2013年11期 《阅读抵抗荒诞：蔡朝阳中国教育观察》，2009年
《救救孩子：小学语文教材批判》，与郭初阳、吕栋合著，长江文艺出版社，2010年
《寻找有意义的教育》，宁波出版社，2012年
《为什么不能把所有东西买回家：一种有趣的孩童经济学》，广西师范大学出版社，2013年
《但得爱书人似我》，华东师范大学出版社，2015年8月
『捌』 作文教学有效性的几点尝试
新课程研究基础教育2009年第6期目录 推进新课程的学校管理探索 早读：语文教改不该忘记的角落 用建模思想指导小学数学教学 小学语文教学创新刍议 小学生课堂学习兴趣的研究 论识字教学与阅读教学的有效整合 再探新课程背景下英语课堂教学的有效性 构建点、线、面相互融合的立体开放型数学课堂教学 生命的跃动个性的张扬 新课标解读 中美语文课程标准比较谈 新教材透视 文教科书中课后练习的创造性思维能力训练研究 新课堂设计室 初中科学问题设计的优化与实践 刍议小学数学多元化作业的设计 初中英语阅读教学中的任务型问题设计 “元素周期表结构”探究方案的构建 新课程高中生物概念教学研究 浅议数学课中如何导课 问题设计在音乐鉴赏教学中的应用 问题设计：让《风筝》飞得更高 化学教学中导课设计的实践点滴 小学数学自主探索学习方式实施策略 “借助汉语拼音突破英语单词关”在起始年级英语教学中的应用 浅谈“情感熏陶”在语文教学中的运用 浅谈中学信息技术课堂中的教育游戏 也谈研究性学习在化学教学过程中的实施 思想品德课互动教学浅析 小学语文课堂“形式”教学微探 感受梅花精神弘扬民族音乐 课堂教学应保持学生思维的连续性和流畅性 在阅读教学中进行“读写结合”训练 关注意外生成促成有效探究 引入故事和时政知识激活思品课堂 浅析语文阅读教学中探究式学习的组织实施 谈“数学生活化”在教学中的应用 浅谈《科学》学科实验的处理 利用“图像”挖掘地理现象的规律性 高中数学新教材课堂教学探究 课堂评价 引入课堂观察提升课堂质量 教学反思 小学语文教育应注重文学熏陶 作文教学的几点思考与尝试实践 让“错误”成为学生排球练习的宝贵资源 如何破解体育器材与场地不足的难题 初中语文教学中渗透环保教育的思考与实践 也谈化学教学中的探究式学习法 影响小学生统计图知识获得的因素 培养学生问题意识的几点思考 课程开发 《品德与生活》和《品德与社会》课程教育资源的开发与利用 综合实践活动 信念在叶芽间闪烁 教育诊断 初中生“习得性无助”问题的成因及解决策略 共同关注农村小学生学习两极分化的现象 农村学校体育特长生选拔培养存在的问题与对策 浅谈期盼“教育公平”的农村中小学艺术教育 教研纵览 数学课堂教学新设想 探索英语课文教学策略促进听说读写均衡发展 初、高中物理教学衔接问题的分析与初探 对政治综合探究课的教学探究 新课程背景下的英语基础知识教学 试谈建立变管理为引导服务的体育课堂 新课程标准下的政治教学刍议 多元智能理论与小学数学课程整合初探 美术课堂教学该如何“把握” 作文教学中的几个关键环节 对语文教材的正确理解、把握和运用 小学作文教学浅探 生物课教学如何提高学生的学习兴趣 浅谈探究性阅读内容的选择 小学语文作业创新浅论 让孩子的作文个性飞扬 和孩子一起走进课外阅读 引导学生参与教学激发学生的学习兴趣 数学教学中的动态生成 充分发挥动手操作的有效性 语文课堂教学艺术初探 激活政治课堂五法 提高初中作文教学效果摭谈 构建理想课堂从关注学生开始 关于中小学生进行气排球教学的可行性探讨 浅谈语文教学中提高小组合作学习实效的探索 如何提高小学数学课堂提问的质量 教学相长 开启学生习作的两把金钥匙 作文让学生充满快乐 浅谈小学数学教学中的动手操作 小学语文教法初探 读出兴趣：课外有效阅读评价之关键 浅谈中学语文教学中的“自主、合作、探究”学习 优化识字策略提高识字效率 语感：阅读教学之魅力 在数学活动中享受数学 在语文教学中培养学生的人文精神 在美术教学中促进学生的个性发展 浅谈对初中英语素质教育重要性的认识 在习作教学中唤醒学生的生命意识 高中英语教学中的素质教育尝试 化学实验教学中学生思维的培养 在数学教学中如何培养学生的创新能力 历史教学中学生创新思维能力的培养 数学教学中学生数学思维能力的培养 高中学生英语自主阅读能力的培养策略 浅议中学生物实验操作技能的培养 历史图示教学新探与学生思维能力的开发 浅谈数学教学中对学困生思维能力的培养 浅谈政治课上学生辩论能力的培养 信息技术教育 如何运用多媒体技术优化语文课堂教学 CAI与高三化学实验复习 考试与辅导 谈新课程背景下的高三化学复习 研读诗歌考纲蠡测2009考题 浅谈区域地理的备考策略 例谈转化思想在立体几何教学中的运用 两耳多闻窗外事方能读好圣贤书 精心设计练习提高解题能力 教师修养 关注合作学习过程中的学困生问题 矫治教师课堂提问行为提高课堂提问的有效性 教育杂谈 浅谈学校的“人民防空”教育 浅谈在语文教学中落实生命美育的方法 新课改下中学图书馆当前工作之探索希望能解决您的问题。