00400幼儿园课程目录

1. 谁有00400自考幼儿园课程论 的历年考试试题和答案

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2. 《幼儿园和谐发展课程》下册 目录

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3. 幼儿园课程表

聪慧艺术幼儿园_______月份工作计划 __________班 ______教师 主题名称： 主题 内容 音乐 舞蹈 语言 礼仪 故事 数学 科学 幼儿操 古诗 社会 健康 儿歌 体育 画画 手工 生日聚会 主题： 幼儿名单：

4. 幼儿园教育的目录

第一节 幼儿园和幼儿园教育
一、幼儿园
1 幼儿园的概念
2 我国幼儿园的性质和地位
3 我国幼儿园的任务
二、幼儿园教育
1 关于教育的概念
2 幼儿教育与幼儿园教育
3 幼儿园教育在幼儿教育中的地位和作用
第二节 幼儿园教育的性质、目标和职能
一、幼儿园教育的性质
二、幼儿园教育的目标
1 关于幼儿园教育目标的概念
2 幼儿园教育目标的依据
3 幼儿园教育目标的内容
4 幼儿园教育目标的层次
5 实现幼儿园教育目标应注意的问题
三、幼儿园教育的职能
1 幼儿园教育的两大职能
2 幼儿园教育两大职能的内容
第三节 幼儿园教育的基本原则
一、教育的一般原则
1 尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则
2 促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则
3 面向全体重视个别差异的原则
4 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则
二、幼儿园教育的特殊原则
1 保教合一的原则
2 游戏为基本活动的原则
3 教育的活动性和活动的多样性原则
4 发挥一日生活整体教育功能的原则 第一节 儿童观
一、儿童观的概念
二、儿童观的发展及其对幼教的影响
三、儿童权利的法律保障
1 《儿童权利公约》
2中国儿童权利的法律保障
3 保障幼儿权利是幼儿教育的重要职能
第二节 幼儿、教师、家长的相互关系
一、宏观层次
1 作为社会成员的相互关系
2 幼儿权利的特殊性
二、中观层次
1 在幼儿园和家庭中的相互关系
2 在宏观与中观层次的统合中把握相互关系
三、微观层次
1 具体教育过程中的相互关系
2 正确的相互关系在教育活动中的体现 第一节 发展观
一、幼儿的发展是其个体因素与周围环境主动、积极地相互作用的结果
1 幼儿发展的个体因素和环境因素
2 幼儿的发展是与周围环境主动、积极地相互作用的结果
二、幼儿与环境的相互作用是在活动中实现的
1 活动是幼儿发展的基础和源泉
2 幼儿的活动
3 幼儿的游戏
三、现代社会儿童发展上出现的一些特点
1 儿童生理发展的加速现象
2 儿童心理方面的变化
第二节 教师与幼儿的相互作用
一、幼儿园教育中的“教”和“学”
二、教师与幼儿在“教”和“学”的双边活动中如何相互作用
1 教师作用幼儿的方式
2 幼儿的学习方式
3 教师与幼儿互为主客体的相互作用
4 教育实践中使用直接控制方式的问题和策略
5 教育实践中使用间接控制方式的问题和策略
第三节 教师必备的技能和能力
一、观察力
1 观察的意义
2 观察的种类
二、沟通的能力
1 教师与幼儿的沟通矗
2 教师与家长的沟通
3 促进幼儿之间的沟通
三、组织教育活动的能力
1 正确的教育观念是教师能力的灵魂
2 了解幼儿身心发展规律是教师能力的基础 第一节 幼儿园教育物的要素
一、幼儿园教育物的要素的含义
二、幼儿园物的要素与教育的关系
1 幼儿园教育需要一定的物质条件
2 物质条件不是决定的因素
第二节 幼儿园环境
一、幼儿园环境的概念
二、幼儿园内环境的创设
1 幼儿园内环境的特点
2 幼儿园内环境创设的原则
第三节 幼儿园与家庭社区的合作
一、幼儿园与家庭、社区合作的必要性
1 社会发展与幼儿园教育自身发展的必然
2 家庭对幼儿园教育的意义
3 社区对幼儿园教育的意义
二、幼儿园怎样与家庭、社区合作
1 幼儿园与家庭合作的途径
2 幼儿园与社区合作的途径
三、幼儿园与小学的衔接
1 幼儿园与小学衔接的问题
2 幼儿园与小学衔接的原则
3 实施幼小衔接工作的注意点 第一节 幼儿园课程的概念
一、关于课程的概念
1 课程的定义
2 课程概念的运用
3 课程概念的发展
二、幼儿园课程的概念
第二节 课程的结构
一、课程目标
1 课程目标的层次
2 课程目标的分类
3 课程目标的表述
二、课程内容
1 课程内容的范围
2 课程内容的选择
三、课程组织
1 课程内容的组织
2 教育过程的组织
3 课程组织的原则
四、课程评价
1 评价的类型
2 评价的范围
3 评价的方法
4 评价在课程结构中的作用
第三节 课程方案与其理论基础
一、蒙台梭利教育方案
1 蒙台梭利的基本理论观点
2 蒙台梭利式教育方案
二、幼儿认知发展课程
1 课程的基本理论观点
2 认知发展课程方案
三、南京鼓楼幼稚园的课程
1 课程的基本理论观点
2 课程方案 第一节 拟定幼儿园课程的实施计划
一、幼儿园课程的教育教学计划
1 教育教学计划的涵义
2 教育教学计划的类型
二、教育教学计划的拟定
1 分级拟定教育教学计划
2 拟定教育教学计划的原则
三、执行教育教学计划的检查与评估
1 检查各类教育教学计划是否齐备、合格
2 定期检查和监督教师执行教育教学计划的情况
3 重视对教育教学过程的评估
第二节 幼儿园的一日生活
一、幼儿在园一日生活的组成
1 班级(大组)活动
2 小组活动
3 自选活动
4 户外自由活动
5 收拾整理
6 生活活动：进餐、午睡、入厕
7 转换环节
二、幼儿一日生活安排的建议
1 建立良好的人际关系，使幼儿感到温和、安全
2 创设内容丰富、形式多样的学习环境
3 活动要适合发展使幼儿感到学习愉快
4 注意幼儿自选活动与教师组织指导活动之间的平衡
5 日生活的安排应具有稳定性、规则性和灵活性
6 幼儿的活动具有多样性，要动静交替
7 幼儿的学习必须建立在真实的经验和参与的基础之上
8 游戏是幼儿学习不可或缺的形式和方法
9 提供家长参与幼儿园生活的机会
10 评价每天的活动计划
第三节 做好教育教学活动的计划
一、班级中的成人是一个教师集体，共同制定计划
1 共同布置教室的环境和安排幼儿一日生活
2 共同制定教学计划，分工设计学习活动
3 共同讨论决定一天中教室的分工
4 分担幼儿入园前的准备工作
5 对幼儿提出一致的要求和限制
6 教师每天集中评价和计划
二、制定计划的过程
三、设计教育教学活动的注意事项
1 注意教学对幼儿全面发展的整体性影响
2 注意教学过程和教学结果的辩证统一
3 注意合理地组织教学内容
4 注意选择适当的教学活动形式
5 注意教学过程中每步骤的有效性
6 收拾整理
7 生活活动：进餐、午睡、入厕
8 转换环节
四、幼儿一日生活安排的建议
1 建立良好的人际关系，使幼儿感到温和、安全
2 创设内容丰富、形式多样的学习环境
3 活动要适合发展使幼儿感到学习愉快
4 注意幼儿自选活动与教师组织指导活动之间的平衡
5 日生活的安排应具有稳定性、规则性和灵活性
6 幼儿的活动具有多样性，要动静交替
7 幼儿的学习必须建立在真实的经验和参与的基础之上
8 游戏是幼儿学习不可或缺的形式和方法
9 提供家长参与幼儿园生活的机会
10 评价每天的活动计划
第三节 做好教育教学活动的计划
一、班级中的成人是一个教师集体，共同制定计划
1 共同布置教室的环境和安排幼儿一日生活
2 共同制定教学计划，分工设计学习活动
3 共同讨论决定一天中教室的分工
4 分担幼儿入园前的准备工作
5 对幼儿提出一致的要求和限制
6 教师每天集中评价和计划
二、制定计划的过程
三、设计教育教学活动的注意事项
1 注意教学对幼儿全面发展的整体性影响
2 注意教学过程和教学结果的辩证统一
3 注意合理地组织教学内容
4 注意选择适当的教学活动形式
5 注意教学过程中每步骤的有效性

5. 学前教育小自考本科需要考那些科目

00883 学前特殊儿童教育
00403 学前儿童家庭教育学
00456 科学研究方法（二）
00398 学前教育原理版
03709 马克思主义基本原权理概论
00401 学前比较教育
00400 幼儿园课程论
00399 学前游戏论
03708 中国近现代史纲要
08761 中外学前教育史
00015 英语(二)
00885 学前教育诊断与咨询
如果不考英二的话，还要加考三门：美育基础、学前儿童社会活动设计、素质教育理论与实践
非本专业报考的话加考：学前心理学、学前卫生学、学前教育学
希望可以帮到你~~~~~~

6. 幼儿园综合教育课程主题活动方案小小班的目录

小小班上学期
前言
《幼儿园综合教育课程主题活动方案》简介
《幼儿园综合教育课程主题活动方案》使用说明
第一主题 宝宝乐园
一、主题由来
二、主题知识网络
三、目标
四、综合教育课程主题活动表
五、主题教学环境创设
六、家长工作
七、综合教育课程主题活动每周安排
八、主题总结
教案
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域——科学
科学领域——数学
艺术领域——音乐
. 艺术领域——美术
特色教学活动——阅读
特色教学活动——英语
第二主题 嘴巴甜甜
一、主题由来
二、主题知识网络
三、目标
四、综合教育课程主题活动表
五、主题教学环境创设
六、家长工作
七、综合教育课程主题活动每周安排
八、主题总结
教案
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域——科学
科学领域——数学
艺术领域——音乐
艺术领域——美术
特色教学活动——阅读
特色教学活动——英语
第三主题 树叶飘飘
一、主题由来
二、主题知识网络
三、目标
四、综合教育课程主题活动表
五、主题教学环境创设
六、家长工作
七、综合教育课程主题活动每周安排
八、主题总结
教案
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域——科学
科学领域——数学
艺术领域——音乐
艺术领域——美术
特色教学活动——阅读
特色教学活动——英语
第四主题 宝宝不怕冷
一、主题由来
二、主题知识网络
三、目标
四、综合教育课程主题活动表
五、主题教学环境创设
六、家长工作
七、综合教育课程主题活动每周安排
八、主题总结
教案
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域——科学
科学领域——数学
艺术领域——音乐
艺术领域——美术
特色教学活动——阅读
特色教学活动——英语
第五主题 过新年
一、主题由来
二、主题知识网络
三、目标
四、综合教育课程主题活动表
五、主题教学环境创设
六、家长工作
七、综合教育课程主题活动每周安排
八、主题总结
教案
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域——科学
科学领域——数学
艺术领域——音乐
艺术领域——美术
特色教学活动——阅读
特色教学活动——英语
小小班下学期
第一主题 花花绿绿变样了
一、主题由来
二、主题知识网络
三、目标
四、综合教育课程主题活动表
五、主题教学环境创设
六、家长工作
七、综合教育课程主题活动每周安排
八、主题总结
教案
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域——科学
科学领域——数学
艺术领域——音乐
艺术领域——美术
特色教学活动——阅读
特色教学活动——英语
第二主题 有趣的身体
一、主题由来
二、主题知识网络
三、目标
四、综合教育课程主题活动表
五、主题教学环境创设
六、家长工作
七、综合教育课程主题活动每周安排
八、主题总结
教案
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域——科学
科学领域——数学
艺术领域——音乐
艺术领域——美术
特色教学活动——阅读
特色教学活动——英语
第三主题 我会玩和用
一、主题由来
二、主题知识网络
三、目标
四、综合教育课程主题活动表
五、主题教学环境创设
六、家长工作
七、综合教育课程主题活动每周安排
八、主题总结
教案
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域——科学
科学领域——数学
艺术领域——音乐
艺术领域——美术
特色教学活动——阅读
特色教学活动——英语
第四主题 天热了
一、主题由来
二、主题知识网络
三、目标
四、综合教育课程主题活动表
五、主题教学环境创设
六、家长工作
七、综合教育课程主题活动每周安排
八、主题总结
教案
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域——科学
科学领域——数学
艺术领域——音乐
艺术领域——美术
特色教学活动——阅读
特色教学活动——英语
参考文献

7. 你好，请问山东自考专升本00400幼儿园课程论的考试试题是按哪本书出的呢谢谢

的团购日发布后突然高耗能

8. 幼儿园幼小衔接课程的图书目录

《美术》目录：
蜗牛
金角
青蛙
蜻蜓
下雨啦
陶瓷花瓶
亭子
塔
游湖
小鸟和大树版
房子想象画
我爱北京天权安门
猫头鹰
机器人
找怪兽
游泳真开心
《识字写字》目录：
哪里不一样
家庭里的女儿国
女字旁
学一学
能干的小手
提手旁
虫虫飞
虫字旁虫字底
调皮的钩
蹦蹦跳跳
在农场里
各行各业的人
动物联欢会
青蛙写诗
标点符号
横折三兄弟
哥哥带我去游泳
文具商店
总复习
《健康》目录：
上学的路上
牙齿的秘密
蔬菜我最爱
我们的食谱
水果宴会
食物的旅行
一个人在家
好朋友
小猪变干净了
小心划伤
安全标志
我不是第一名
人的呼吸
食品保质期
躲避雷雨
开开心心去游泳
我长大了
过暑假
《科学》目录：
动物的尾巴
各种各样的乌
青蛙和蝌蚪
动物妈妈和动物宝宝
蚯蚓
寻找小动物
找春天
蚕
灯
秤
神奇的通讯工具
人造卫星和宇宙飞船
有趣的海洋
动物气象预报员
雷电
彩虹
树
炎热的夏天
《语言》
哪来的脚印
他们在变
我是谁
我有一个好妈妈
摇篮
家
逃家小兔
……
《数学练习册》
《数学》
《社会》

9. 幼儿园课程表怎么安排谁知道帮我详细列 一下，需要小中大班的，高分重谢

我是小班老师 提供你小班的吧！一天流程是这样的7：00--8：00 孩子入园时间8：00--8：30 早餐8：30--8：50 室内活动（区域活动）9：00--10：00 室外游戏10：00--10：30 如厕 洗手 喝水 吃水果10：30--10：50 上主题课程10：50--11：00 如厕 洗...手 餐前准备11：00---11：30 中饭11：30--11：50 散步 睡前故事12：00---2：30 午睡2：30--3：00 如厕 喝水 吃水果3：00---3：20 室内活动3：20---3：40 精细活动3：40--4：00 如厕 洗手 餐前准备4：00--4：30 晚餐4：30---5：00 听音乐散步 喝水5点 后 家长就来接孩子了！ 因为是下班 所以生活方面会多些！希望可能帮的到你！

10. 幼儿园课程的目录

前言
第一章 幼儿园课程?述
第一节 课程概述
第二节 幼儿园课程概述
第三节 幼儿园课程理论基础
第二章 中外幼儿园课程模式与早期教育方案
第一节 课程模式概述
第二节 中国幼儿园课程模式
第三节 国外幼儿园课程模式与早期教育方案
第三章 幼儿园课程的编制
第一节 幼儿园课程编制模式
第二节 幼儿园课程目标及其制定
第三节 幼儿园课程内容的选择与组织
第四节 幼儿园课程的实施
第五节 幼儿园课程评价
第四章 幼儿园课程的具体领域与教育
第一节 幼儿园课程的健康领域与教育
第二节 幼儿园课程的语言领域与教育
第三节 幼儿园课程的社会领域与教育
第四节 幼儿园课程的科学领域与教育
第五节 幼儿园课程的艺术领域与教育
第五章 幼儿园课程中的游戏
第一节 游戏的定义与特点
第二节 游戏在幼儿园课程中的地位
第三节 游戏与幼儿园教学的结合
第六章 幼儿园课程形成的方式
第一节 幼儿园课程生成的提出
第二节 幼儿园课程的预设
第三节 幼儿园课程的生成
第四节 幼儿园课程预设与生成的关系
第七章 幼儿园课程改革
第一节 课?改革概述
第二节 中国幼儿园课程改革
第三节 幼儿园课程改革与教师
第四节 幼儿园课程改革与园本课程
第五节 幼儿园课程改革的发展趋势
主要参考文献
附录一 幼儿园工作规程
附录二 幼儿园教育指导纲要(试行)