幼儿园生成课程纸名称

『壹』 幼儿园 纸是怎么造出来的 教案

教学目标： 探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。 知识： 1、会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。 2、能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。 情感：能积极主动地与人合作制造再生纸。 教学重点：知道造纸的主要原料和纸的主要成分。 教学难点：了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。 教具准备：纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。 教学方法：实验观察 教学过程： 一、导入 1、纸是我们学习和生活的亲密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？ 2、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。 二、介绍造纸厂的造纸过程。 1、你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。 2、让学生叙述造纸厂的主要过程。 三、动手制造“再生纸” 1、我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（农作物、废纸作原料生产再生纸。） 2、用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？ 3、根据学生回答，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。 教师指导： （1）泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸； （2）泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆； （3）纸浆一定要在过网上倒均匀； （4）一定要把水分吸干后在取出制造好的纸。 四、认识节约用纸的重要性 1、通过动手造一张在生纸，你有什么感受？ 2、我们应该怎样节约用纸？ 3、关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？ 4、课后调查。

『贰』 幼儿园里造纸印刷课程有哪些啊

科瑞兔非遗创客空间的造纸印刷课程包括生肖印章，活字印刷，古法造纸，木版画印刷，生肖印章，装订古书等，让学习体会传统文化。

『叁』 幼儿园手工环境布置用的纸有哪几种

一般的都是泡沫纸和卡纸，还有皱纸，海绵纸！一般常见常用的就是这几种呢！希望能帮到你，望你采纳！

『肆』 幼儿园有哪些动手制作课程

著名儿童心理学家朱智贤教授在他的《儿童心理》专著中指出：“幼儿从4岁开始，精细动作技能已开始发展，主要表现在儿童的手部上，同时这一时期儿童的观察力、想象力等也都能发展起来。”作为教师，要从幼儿这个年龄段开始，挖掘幼儿巨大的学习潜能，通过开展丰富多彩的手工活动，让幼儿掌握多种技能技巧，从而最大限度地发挥幼儿的想象力和创造力。
一、撕贴教学可发展小班幼儿小手的灵活性
撕贴是发展幼儿手部肌肉灵活性的有效形式。此方法比较简单，对刚刚入园不久，没有经过美术训练的幼儿来说比较容易掌握，可作为首先选择的教学内容。如：撕贴苹果树。老师画好苹果树图样，并准备红色纸撕成细长条形，让幼儿练习把长条纸撕成小碎块，然后粘贴在苹果树上。从撕到贴，需要幼儿手的灵活、协调。幼儿对撕贴很感兴趣，撕得快，贴的干净，虽然都将苹果树贴满了苹果，但出现的效果却不一样，有的画面杂乱无章，而有的画面却一目了然，清新爽意，每个小苹果都贴的位置恰当。在幼儿有了撕贴的经验后，可以加入一些稍难一点的撕贴教学，比如撕贴秋天的大树、热带鱼等内容。老师示范后，让幼儿自己完成撕贴的整个过程，幼儿都表现出较高的学习兴趣，不但小手越来越灵活，而且撕贴的技能也逐步提高。
二、剪纸教学是培养小班幼儿创造力的较好手段
剪纸教学往往被人们认为是中大班幼儿的手工活动内容，小班幼儿根本不会使用剪刀。然而事实证明，小班幼儿不仅能学会正确使用剪刀，而且在教学中还能通过剪刀培养幼儿的创造能力，这关键在于教师在教学中的主导作用。
初上剪纸课教幼儿使用剪刀，可先让幼儿剪直线，即老师可以在纸张上折出痕迹或画出直线，让幼儿沿着折出的痕迹或画出的直线进行练习，如剪长方形、正方形、三角形等。幼儿会使用剪刀后，可让幼儿按画好的轮廓线剪纸。如老师在彩色纸上画好星星的轮廓，让幼儿先沿线剪后，再贴在剪好的月亮旁边，组成了一幅“星星和月亮”的画面。
为了巩固幼儿使用剪刀，还可要求幼儿回家后在旧图书上找喜欢的图样，把他们剪下来贴在一起，组成一本“画书”。新年到了，为了增加节日气氛，教师可以教幼儿学剪窗花，上课时，重点教幼儿折的方法，因为折是剪得基础，再教幼儿怎样剪，在什么位置上剪，结果出乎教师的预料，在参与剪纸的幼儿之中，只有两位幼儿不会剪，其他幼儿都剪出了有规则的图案。经过几次练习后，大多数幼儿都掌握较好，有个别能力强的幼儿还剪出像大人一样整齐、精细的图样。
由此证明，小班幼儿完全有能力使用剪刀。在剪纸过程中，幼儿的手和脑并用，想象力、创造力、动手能力都得到了有效的发展。
三、染纸教学可发展小班幼儿对色彩的感知力
染纸是一种较复杂的手工活动，通过染纸可以让幼儿体验到颜色的奇妙变化，发展幼儿对色彩的感知及兴趣，激发幼儿学习色彩的积极性。
初进行染纸活动时，可先让幼儿做“染纸玩色”的游戏，为幼儿准备了白纸，红、黄、蓝颜料，毛笔等材料。教师先示范在白色纸的一边用毛笔任意蘸上三种颜色，然后将纸对折压平，打开后，竟然神奇的出现了一只美丽的蝴蝶。幼儿被这种有趣的形式吸引，很快投入到自己动手操作中去，教师启发他们在纸上按不同方向涂不同颜色。
在涂色过程中有一个重点问题要让幼儿掌握，那就是涂色时动作一定要快，不然，颜色干了，再对折压平也无济于事。幼儿经过练习，染出了许多画面，有的画像机器人，有的画像一件毛衣，一把扇子，一棵古老的树干……孩子们一会儿说像这，一会儿说像那，连老师看了孩子的画也要琢磨一会儿。幼儿的想象力、创造力完全体现在他们的染纸作品中。
四、泥工教学可培养小班幼儿对手工的兴趣，提高幼儿的智力
在人们的思想中总认为3、4岁的幼儿年龄小，动手能力差，只能做一些简单的泥工内容，如：搓根小棒，压个圆饼干等，其实这样做不能发掘孩子真正的智力潜能，上简单的泥工课，幼儿对泥工兴趣也不大。
小班的幼儿手指小肌肉尚未发育好，动作不灵活，没有足够的力量和能力将泥捏出需要的形象来。因此，我们幼儿园通过反复实践和寻找，发现泡泡泥不但柔软容易揉捏，而且易于保存，最终将泡泡泥确定为我们幼儿园手工课活动的使用材料。
刚入园的幼儿，上泥工课时我们应该给幼儿一团泥，他们一定会非常高兴地反复捏弄着玩。让幼儿任意玩弄泥块的课题，符合幼儿泥工乱捏阶段（无秩序阶段）的发展规律，正好与绘画上的涂鸦期并行。这样，他们在手工的天地里成了生活的小主人，不但认识了材料性能，还做了自己想要做的事，从而促进了大脑的发育，使智力通过玩泥迅速提高。
教师可以多设计一些游戏性的主题课，让幼儿在游戏中掌握基本技能。如“请娃娃来我家”的课题，以游戏形式让幼儿任意做一样点心招待娃娃，就比只做一样糕点更能发挥他们的积极性。如在教幼儿做“梨”时，让幼儿有节奏地念儿歌来模仿动作：
一二三四团呀团，
二二三四搓呀搓。
三二三四压呀压，
四二三四抹抹光。
随着儿歌的节奏，幼儿很快就做好了“梨”。下课后，还不时地念儿歌做各种动作。就这样，幼儿在游戏中掌握了泥工的基本技能。
教师还可根据节日的特点，从制作节日食品入手，来选择有趣的泥工教学内容，让幼儿在玩中掌握团、压、捏、柔、串等多种泥工技能。如在国庆节后，重阳节前夕，可选择泥工“糖葫芦”作为幼儿手工课的内容，红红的泡泡泥被孩子们团的圆圆的，用小棒细心的将“山楂”串起来，还真像“糖葫芦”。农历八月十五中秋节到了，可选择泥工制作月饼这个内容，让幼儿把各种各样的泡泡泥团圆压平后，用瓶盖、雪花玩具等材料在上面压上花纹，孩子们的想象力得到发挥，做出了花样各异的月饼。通过以上活动，培养了幼儿动手制作的兴趣，动手能力也大大的提高。五、总结总之，在小班开展各种手工教学活动具有一定的可能性和必要性。能否使幼儿的小手更灵巧，想像力更丰富，色彩感更强，兴趣更高，取得良好效果，需要教师有目的、有意识的去培养。我们应该让幼儿多参与各种手工活动，让孩子在手工活动中充分表现自己，勇于实践，大胆尝试，从而达到培养幼儿良好习惯，促进幼儿智力发展的目的。

『伍』 幼儿园教学活动名称有哪些

上幼儿园的教学活动名称的话，你要看搜索幼儿园活动范围中，他们对计划内的衡量以及这一个容计划背后的目标所生成的一个因素，其实他们这个计划里面最重要的是达到一个目的，更多的这个目的遵循的规律，实际上他们本身一个情况作出的考量一些角色，所以根据这一个情况我们也可以进行一个分析。

『陆』 幼儿园美工活动内容名称

活动名称：下雨啦（托班下学期）环境创设：墙面上背景（大树、小河、花朵、房子……）；背景图前覆盖透明纸基本材料：大刷子、毛笔、牙刷、梳子；蓝色颜料；用白色蜡笔画的小雨点轮廓观察要点：1．是否喜欢使用各种材料涂刷，变出不同的雨点；2．使用刷子、梳子刷雨点的过程中蘸取的颜料是否适量。3．在涂鸦、粘贴雨点的同时是否伴随语言，表述雨点落在哪里。（如雨点落在花朵上、雨点落在大树上……）；4．可拓展的之处：可以将幼儿画好的雨点塑封后串连，制作成雨点垂挂物，进行主题装饰。活动名称：宝宝花屋（小班）环境创设：墙面上展示各种插花的图片；各种花朵简单的制作步骤；桌面上各种各样的花瓶、经过装饰的废旧纸盒基本材料：各种颜色的手工纸、包装纸；制作花茎的粗细吸管、纽纽棒；固体胶；剪刀观察要点：1．幼儿能否使用各种材料制作不同的花朵（剪贴、拓印、绘画）2．制作花朵过程中对哪些材料感兴趣，是否遇到困难？3．能否根据纸盒上孔的大小插入对应的花朵4．能否根据花瓶上的数字插入相同数量的花朵 活动名称：小蝌蚪找妈妈（小班）环境创设：春天的背景（柳树、小河、荷叶）基本材料：录音机；故事磁带；绿色手工纸；黑色颜料；蜡笔；抹布；图书《小蝌蚪找妈妈》的半成品观察要点：1．幼儿是否能用手指拓印的方法来绘制小蝌蚪；2．在根据图示折叠青蛙妈妈的过程中是否遇到困难？如何解决？3．能否根据荷叶上的数字来摆放相同数量的青蛙4．是否能自制图书，并在欣赏故事的基础上翻阅自制图书、看看讲讲。 活动名称：生日快乐（小班）环境创设：宝宝过生日的快乐照片；各种蛋糕的图片基本材料：彩泥；不同花纹的模具；废旧纸盒；一次性盘子……观察要点：1．在搓、团、捏彩泥过程中动作的协调性；2．是否能使用模具刻画出完整的花纹图案；3．是否能根据蛋糕的图示进行有规律的装饰，或是自创不同的装饰？4．在制作“蛋糕”的过程中是否伴有语言或想象（我做的是……蛋糕）5．知道自己要过几岁生日，并插上相应的蜡烛；

『柒』 幼儿园要做各种纸的海报，怎么做啊

我家就是弄了很多纸，然后下面写些简单说明交差的，关键要弄得亮一些，色彩多用些就好了 纸的话你就弄些牛皮纸，纸箱纸，普通打印纸，不用很多的

『捌』 手工用卡纸制作幼儿园小朋友名字的吊牌

准备好一个现成的标签卡片作为模板，然后在橡皮块上据此切割，并简单的挖出几个凹槽就完成了。