小学课程管理制度百度

① 小学课程评价制度

一、 学校校本课程评价任务由课程开发实施小组具体承担。

二、 学校校本课程的评价标准要分学科制内订，科学、合理、细致，具有教育和发展功能。

三、 对校本课程教材内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为准绳，体现学校的办学特色， 体现学生发展的多元化、生动化。

四、 校本课程评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

五、 校本课程评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学容生、家长共同参与，研究校本课程的可操作性和实用性，不断提高校本课程的开发水平。

六、 校本课程的评价要注重周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进教学管理，形成校本课程不断革新、

不断适应学校学生学习需求的机制

② 小学应要哪些管理制度

XX镇XX小学德育工作制度

为全面贯彻实施《新课程标准》，切实搞好学校的德育工作，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，为国家培养一批合格的社会主义劳动者和接班人，特制定本制度。

一、树立管理育人、教书育人、服务育人、创新育人的观念，制订计划、组织活动都要有明确的德育目标。

二、充分发挥教学是德育主阵地、主渠道、主战场的作用，各科教学都要渗透德育目标，强化思品课的德育功能。

三、坚持升降国旗制度，规范升旗仪式，国旗下讲话要突出爱国主义教育主题，强化德育意识。

四、利用纪念日、教育基地和优秀影视片，不失时机地组织师生举行集会及参观活动，激发爱国热情。

五、加强纪律教育，贯彻小学生日常行为规范，严格训练学生在校一日常规。

六、注重训练途径，通过“讲、练、查、评、励”五个环节及时总结表扬先进，培养勤奋严谨，求实创新的风尚。

七、加强校园文化建设，有计划地组织丰富多彩的课外科技文体活动，办好橱窗板报。

八、加强时政学习。班级设立阅报处、图书角，广播室定时转播新闻节目，保证师生每天均能听到新闻信息。

九、建立学校、社会、家庭三结合网络，聘请校外辅导员，开展多种形式的讲座、报告，建立差生档案，通过不同形式开展家访活动。

十、成立学校德育工作领导小组，指导开展德育工作。

XXXX小学

学生无故不到校汇报制度

1、班主任教师在预备铃响后到教室清点学生人数，发现不到者立即和学生家长联系。并上报校长。

2、各任课教师发现无故不无上课学生立即上报班主任，并了解情况。班主任上报校长。

XX镇XX小学

学生上学，放学管理制度

一．学生上学要按时到校，严格执行作息时间不得提前到校，不迟到。

二．来校前要带好所需学习用品，没有经过老师允许不准返回家中。

三．有事请假，不能捎假，在家长不能亲自来校请假的情况下，须以书面形式向班主任请假，请假条要有家长签字。

四．上学，放学时，在路上要遵守交通规则，注意交通安全，不得打架斗殴。

五．低年级学生提前十分钟放学。

六．放学后教师要把学生带到校门口并帮助值班人员把学生疏散开。

七．做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

八．参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

XX镇XX小学

XX镇XX小学门卫制度

一、根据上级有关安全保卫工作精神，认真负责地做好安全保卫工作。

二、严格执行来访登记制度，认真执行先登记再放行。

三、按时开关校门，不准闲游人员进入学校。

四、按作息时间表准时放信号，保证教育教学秩序的正常进行。

五、协助学校做好财产、花木、水电的管理工作。

六、搞好卫生工作，保持室内、门前及厕所的卫生工作。

七、做好报刊、杂志分发工作，及时传送信件、邮件。

XXXX小学

XX镇XX小学安全事故处理制度

为保证学校有一个良好的教育教学环境和稳定有序的教学秩序，切实保障学校财产、学校周边环境和全体师生的安全，依据《学生伤害事故处理办法》特制定本制度。

一、学校成立专门的学生伤害事故处理小组，事故发生后，由小组成员对事故情况进行深入地调查、分析，弄清事故责任人，及时妥善地处理好事故。

二、学生发生伤害事故应当及时救助受伤害学生，教师或其他有关责任人，要及时向事故处理小组上报，不准隐瞒情况，学生发生重大伤害事故，事故处理小组还应及时向上级主管部门汇报，并及时与学生家长取得联系。

三、因学校校舍、场地、体育设施、楼梯、走廊等设施设备不符合国家规定标准造成学生伤害事故的，根据责任大小，适当予以经济赔偿。

四、因学校教师或其他工作人员，在教育教学或其他活动中体罚或变相体罚、侮辱学生造成学生伤害事故的，学校予以赔偿后向有关责任人员追偿，并处以适当的行政处罚，情节严重的交由司法机关依法追究刑事责任。

五、学生之间的追逐打闹而造成的伤害事故，经事故处理小组查明情况后，与学生家长取得联系，共同协商，处理事故，由其家长承担相应的赔偿责任。

六、因教师未能护送路队到指定地点，而在这一路段发生的伤害事故，由有关责任人承担赔偿。

七、因教师未能对学生进行必要的安全教育和自护自救教育，而造成的学生伤害事故，由有关责任人承担赔偿。

XX镇XX小学

③ 小学教学管理制度都包括哪些内容

1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。
2、按时上课，不迟专到，不拖堂；不提前属下课；不随意提前结束新课。
3、基本依据教案上课。
4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生
赶出教室；不得随意停止学生上课。
5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。
6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。

④ 中小学课程设置标准

中小学课程设置标准，以下课时为每科周课时量:

小学一、二年级:

品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）

(4)小学课程管理制度百度扩展阅读

教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。目前，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。

校本课程开发是学校课程管理的组成部分，它需要有领导的支持，专家的指导，教师的努力和参与，需要得到全社会的理解、支持和评价。总体上说，校本课程开发的程序主要有四个阶段：

需要评估。需要评估是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。主要涉及明确学校的培养目标，评估学校的发展需要，评价学校及社区发展的需求，分析学校与社区的课程资源等。

确定目标。确定目标是学校对校本课程所做出的价值定位。它是在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构等。

组织与实施。组织与实施是学校为实现校本课程目标开展的一系列活动。根据校本课程的总体目标与课程结构，制定校本《课程开发指南》。对教师进行培训，让教师申报课程。

评价。评价是指校本课程开发过程中的一系列价值判断活动，它包括《课程纲要》的评价、学生学业成绩的评定、教师课程实施过程评定以及《校本课程开发方案》的评价与改进建议等。评价的结果向有关人员或社会公布。