幼儿园中班整合课程教案
1. 幼儿园中班数学添去东西教案
一、设计思路: 活动《有趣的小东西》来自我班国庆节后--11月底开展的主题活动《秋天多么美》。在广西区编教材中秋天主题可选择的内容很多,有“昆虫音乐会”,“有趣的螃蟹”、“雁南飞”等。经过仔细的阅读和分析教材后,我感觉大雁这一北方常见的鸟类,我们南宁市的孩子极少见到。活动不以幼儿的生活为基础,幼儿在活动中的兴趣就很难激发,因此我放弃了这一小主题。如果只选择昆虫来开展,中班孩子的认知特点又不能讲得太深,局限了主题发展生成的空间。而螃蟹是南方小朋友常见又喜欢的秋天小生物,在南方,秋季的螃蟹是最肥壮的,螃蟹有怪异的体态、独特的行走姿势,加之肥美可口,幼儿非常感兴趣,抓住幼儿的兴趣点生成了小主题活动--《可爱的小东西》,昆虫是小小的、可爱的、有趣的小东西,螃蟹是小东西,小动物也是可爱的小东西,简单的一句话,可以包罗较多的点开展活动,可以给孩子提供更多探索、发现的空间。这样的活动安排既符合幼儿的需要和兴趣,又切实可行的,还注重了本地区的地域特色,是符合《幼儿园教育指导纲要》中,要求培养幼儿“对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲”,要求“利用身边的事物与现象为科学探索的对象”的原则的。 我们班的幼儿好奇心、探究欲望强烈,对所接触的新事物有尝试的愿望。有一定的求异思维,但创造力不算强。幼儿观察力的特点,仍属于具体而不是整体的,零星而不全面的。所以,他们还不会有序地,细致地观察事物的特征,因此我设计的活动在实施的过程中强调现代课程整合的原则,在认知、情感和行为三者统一的基础上,将知识课程与情意课程整合,将游戏、教学、娱乐等活动相互配合,把对幼儿的情感、认知、行为、能力的培养统一起来,以幼儿积极体验为中心,发挥幼儿学习的主体性,让幼儿对活动的过程感兴趣,而不是对活动的结果感兴趣。因此,在活动中让幼儿充分感受活动本身的乐趣,积极参与,展示自我,体验到成功的快乐,促进了观察、操作、表达与表演能力的发展,促进幼儿创造力思维活动的发展及提高幼儿参与创造性活动的兴趣。这是活动的根本目的。 二、活动目标: 1.培养幼儿观察的兴趣,体会探索的乐趣,激发幼儿表现力和创造力。 2.在活动中培养幼儿点数的能力和按数量分类的能力。 3.鼓励幼儿发挥创造力,大胆尝试,用语言、艺术等形式表达自己获取的知识经验和想法。 三、活动准备: 1.知识经验的准备:活动前丰富幼儿有关昆虫、动物等小东西的一些常识。 2.教材的准备: a.较大的螃蟹两、三只 b.图画纸、彩笔 c.录音机、伴奏带 d.昆虫、动物的图片、头饰、标本 e.数字卡片 四、活动过程: 1.在优美的音乐伴奏中,教师:小朋友们,在美丽的秋天里我们和许多可爱的小东西交上了朋友,你们还记得它们是谁吗?(让幼儿回忆已有的知识经验。) 2.出示螃蟹,让幼儿认识新的小东西,引起幼儿活动兴趣。 3.鼓励幼儿大胆地与螃蟹“交朋友”,观察螃蟹怪异的体态,通过看一看、数一数、说一说等探索活动感知螃蟹的特征和习性。(重点在数一数有几只螃蟹、每只螃蟹有几只脚。)
2. 急求!幼儿园中班公开课教案、、
中班语言《大布袋》(整合课程教材)
活动目标:
1、幼儿能够根据图谱理解儿歌,并学会儿歌。
2、幼儿尝试仿编儿歌。
3、初步建立有关购物袋的环保概念。
活动准备:
1、课件
活动过程:
一.谜语导入:
一物生来真奇怪,肚子上长个大布袋,布袋里面藏宝宝,走起路来蹦蹦跳。你们猜他是谁?
二.通过课件理解儿歌.
1.【课件一】、他是谁呢?【我们一起来学一学小袋鼠跳】 袋鼠妈妈肚子上有个什么?
2.那袋鼠妈妈的大布袋有什么用呢?还有什么用呢?想知道吗?我们一起跟袋鼠妈妈去看看吧。[课件2]袋鼠到了哪?[幼儿学说;到了市场]
3.那他到了市场会买些什么呢?[幼儿自由说]到底会买什么呢?[课件3]快看,他买了什么?
4. 那他会把买下的肉和菜装在什么地方?[ 放声音]听袋鼠妈妈怎么说的?儿歌中为什么说不用塑料袋,不用泡沫盒?
小结;因为塑料袋泡沫盒不能重复利用,会污染环境,会产生对人体有害的东西,所以说不用塑料袋,不用泡沫盒。
5.那他到底会装在什么地方?[教师边操作边说]他装在了什么地方?[学说:通通装进他的大布袋]
6. 小结:奥,原来袋鼠妈妈的大布袋,不仅可以装宝宝,还可以装东西。
三 学说儿歌.
1.请小朋友一边听一边看,比一比谁听的多?
2. 一边看视频一边跟着说。
3. 请幼儿自己带上好看的动作说一说。
4. 请左右两边幼儿对说。
5.游戏:脑筋转转转
四 仿编儿歌.
1. 袋鼠妈妈到了市场买菜又买肉,还会买什么?
2.袋鼠妈妈有个大布袋,还会有谁也有个大布袋?他到了市场会买什么又什么?
附儿歌:《大布袋》
袋鼠妈妈, 有个大布袋,
到了市场,买肉又买菜,
不用塑料袋,不用泡沫盒,
通通装进它的大布袋。
中班音乐歌曲:小猪变形记
活动目标:
1、通过观察歌谱,熟悉歌词内容。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上,初步学会歌曲。
3、体验音乐活动乐趣。
活动准备:
1、伴奏音乐
2、四段音乐的图谱
3、PPT课件
活动过程:
一、活动导入
1、律动,带领幼儿一起动起来。
2、发声练习。
二.学唱歌曲:
1、播放课件,创设情境,引起幼儿兴趣。
师:“我有一本神奇的书。我们一起打开看看吧!神奇的书打开了,让我们来看看、听听发生了什么事情?(播放小猪变身长颈鹿PPT)
(一边播放,教师一边说:有只小猪很无聊,觉得长颈鹿不得了,踩着高跷走一走,一不小心,全没了。)
2、学唱第一段
(1)师:“发生了什么事情?你们听清楚了吗?”(根据幼儿回答教师出示图谱)
(2)师:“小猪为什么觉得长颈鹿不得了”
(3)师:“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲,你们来听一听。”
(4)师带领幼儿逐句唱。(清唱3--4遍)
(5)师与幼儿整段唱。(跟着音乐唱)
(6)邀请个别小朋友上台表演(跟着音乐)
2、学唱第二段
(1)师:“发生了什么事情?你们听清楚了吗?”(根据幼儿回答教师出示图谱)
(2)师:“小猪为什么觉得斑马不得了”
(3)师:“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲,你们来听一听。”
(4)师带领幼儿逐句唱。(清唱3--4遍)
(5)师与幼儿整段唱。(跟着音乐唱)
(6)邀请个别小朋友上台表演(跟着音乐)
(有只小猪很无聊,觉得斑马不得了,涂上黑条和白条,被水一冲,全没了。出示图谱)
3、学唱第三段
(1)(出示大象图)师:“看,是谁来了?大象也来了,你们觉得大象什么地方最不得了?”(幼儿回答)
(2)师:“大象的鼻子和耳朵很不得了。那小猪做了什么?变成了大象了吗?
师出示歌谱,可以请个别幼儿试着说一说。
(有只小猪很无聊,觉得大象不得了,装上鼻子和耳朵,喷嚏一声,全没了。出示图谱)
(3)师:“老师把它编成了歌,我们一起来听听”
(4)师带领幼儿逐句唱。(清唱3--4遍)
(5)师与幼儿整段唱。(跟着音乐)
(6)邀请个别小朋友上台表演(跟着音乐)
4、师:“这个故事有趣吗?我们一起来唱唱这个故事。”(完整唱2~3遍歌曲)
三、游戏:你想什么
1、师:“如果你是小猪,你想学做什么呢?”(请2—3名幼儿说一说、演示一下)
四.结束活动
师:现在我们一起将我们学会的歌曲唱给小猪听吧。
附:音乐歌曲:小猪变形记
有只小猪很无聊,觉得长颈鹿不得了,踩着高跷走一走,一不小心,全没了。
有只小猪很无聊,觉得斑马不得了,涂上黑条和白条,被水一冲,全没了。
有只小猪很无聊,觉得大象不得了,装上鼻子和耳朵,阿嚏一声,全没了。
3. 中班幼儿园课程做早操教案总结
中班幼儿园课程做早操教案总结
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生进行哪些思想教育,培养哪些良好的道德品质,这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育,怎样培养学生的创新意识和创造能力,这是创新教育的要求,这也是课堂教学最重要的目标。
4. 幼儿园中班整合课 卫生纸怎么来的教案
活动目标
1.了解面巾纸的纤维走向特性。
2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。
3.培养观察能力和动手操作能力。
活动准备:
面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。
活动过程
一、游戏:拎一拎
1.教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?
2.幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。
3.组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。
5. 幼儿园中班挫折教育公开课教案
设计意图:
生活中,不愿开口不善交流的幼儿不乏其人,这样的孩子朋友少,适应环境的能力差,当他们遇到困难和挫折时,不会主动地与他人诉说,寻找他人的帮助,使问题不能及时、很好地得到解决。根据《纲要》中语言教学内容和要求提出:养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力;充分发挥幼儿的自主性、积极性,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。
因此我选择了《我对你说》这个主题中的一个语言活动《乌龟怪脾气》。这是一首有趣的诗歌,里面讲述了怪脾气的小乌龟由于不爱说话、不听别人的劝说而带来的一些麻烦,诗歌中怪脾气的小乌龟让幼儿仿佛看见了自己的影子,由此明白了不愿意说话带来的危害。
活动我采用了课件,使诗歌描述的情景鲜明生动,有助于幼儿理解诗歌所蕴涵的意义,即不理睬别人的劝说,不愿与人交流,会使自己“摔跟头”。在角色游戏中自主地感悟说话的重要性,从而使幼儿的口语听说能力,与人交往的能力得到提高。
教学目标:
1.帮助幼儿理解诗歌内容并有感情地朗诵诗歌。
2.鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法,发展幼儿的语言表达能力。
教学重点:帮助幼儿理解诗歌内容并有感情地朗诵诗歌。
教学难点:鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:
1.《乌龟怪脾气》课件
2.乌龟、青蛙、蜗牛的角色头饰人手一份
3.大班一幼儿扮演怪脾气的乌龟
教学程序:
根据中班幼儿学习语言和年龄的特点,结合本次活动的目标和内容,我们设计安排了4个基本环节:
创设情景,激发兴趣------欣赏动画,理解诗歌-------出示图谱,学说诗歌------
教学步骤:
(一)创设情景,激发兴趣
1.猜谜语
师:小朋友,今天我们班来了一位小客人,我们来猜猜它是谁:小小碉堡,露出腿脚,谁在里面缩头缩脚?(乌龟)
师:看,它来了。
6. 幼儿园中班整合教案神秘的恐龙化石
活动目标: 1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。 2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物,它的灭绝至今是科学上的一个谜。 3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。 活动准备: 1、能插接的恐龙蛋图片;幼儿自带恐龙蛋玩具。 2、《恐龙世界》录象;大记录纸一张。 3、在家和父母一起收集有关恐龙的资料,尝试提出问题。 活动过程: 1、导入活动:神秘的恐龙蛋 ——教师出示一个很大的可以打开的蛋宝宝图片:看看谁来了?小朋友猜猜它是什么蛋?(幼儿自由猜测) ——教师:咔嚓,蛋宝宝裂开来了,瞧,谁出来了?(恐龙出来了) ——教师:原来这是一个神秘的恐龙蛋,小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。 2、交流:我所知道的恐龙。 ——这段时间我们已经和爸爸妈妈一起收集了很多恐龙的资料,现在请小朋友来说一说:你知道有哪些恐龙?它们是什么样的?它们有什么本领? ——幼儿交流讲述。 3、设疑:我还想知道什么。 ——教师:小朋友真能干,已经知道了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经知道的,你们还想知道哪些恐龙的知识呢?你可以把自己想知道的问题大胆地提出来,我们一起来想办法解答。 ——鼓励幼儿大胆提问,教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。 4、观看《恐龙世界》录象,解答幼儿疑问。 ——小朋友提了这么多恐龙的问题,怎么办呢?我们一起来看一段录象,找一找有没有我们要的答案。 ——幼儿观看录象后,教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。 5、恐龙是怎么灭绝的? ——可是,这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了,它究竟是怎么消失的呢?请你想一想、猜一猜、说一说。 ——幼儿自由讨论、猜测并交流。 ——教师小结:就象你们的猜测一样,我们的科学家也作了各种猜测,但却都没有根据,所以恐龙的灭绝,至今为止,仍然是一个没有解开的谜。小朋友,你们觉得恐龙神秘吗?希望我们小朋友努力学习,不断地去探索、研究恐龙,早日找到答案。 6、结束活动:玩恐龙蛋。 ——幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。 活动建议和延伸 1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观恐龙园。 2、可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料,了解恐龙之最,举行“恐龙知识大比拼”的比赛。
7. 幼儿中班课程搭建幼儿园教案
活动目标 1.学习用正方形、三角形撕贴小屋造型。 2.迁移积木建构的经验,粘贴成各种各样的小屋,体验平面建构的乐趣。 活动准备 各色长方形、正方形若干,积木一套。 活动过程 1.教师用积木建构一些小屋导入活动,与幼儿共同欣赏,激发创作的兴趣。 教师:我们是用什么形状来搭小房子的?还可以搭出怎样的造型? 2.师幼共同讨论撕正方形及三角形的方法。 (1)在长方形纸上与宽边平行撕,成正方形;在正方形纸上对角撕,成三角形。 (2)提醒幼儿撕的时候尽量做到与边平行,对角线准确,把握好撕的速度。 3.幼儿操作练习,教师给予帮助、指导。 引导幼儿用撕好的正方形、三角形纸先在底版纸上拼搭,再粘贴成小屋,鼓励幼儿大胆创作。 4.在建筑角展示幼儿作品,集体欣赏评价。 活动建议 ☆活动延伸 可将幼儿作品用于游戏活动,根据幼儿自己做的平面设计图,在建筑角搭建积木,增加游戏趣味性。 ☆领域渗透 在活动中将平面造型与立体建构想结合,渗透建构意识。
8. 幼儿园中班整合教案:打喷嚏时怎么办
活动目标:1、知道打喷嚏时应注意的礼仪。
2、学习有顺序地观察和讲述图片。
活动准备:1、"生活小绝招":《打喷嚏喽》(请参照幼儿用书)。
2、海报纸、笔。
3、纸巾、手帕、口罩。
活动过程:1、老师表演,尽量夸张地表现出打喷嚏时的错误方式,以引起幼儿兴趣(不时用手揉鼻子、吸鼻水,对着书打喷嚏等)。引导幼儿讨论打喷嚏时有什么地方是应该注意的。
--不要对着人、书、食品等等。
--要捂住嘴巴、鼻子,不让细菌跑出来。
--鼻涕不要吸进去,要嚊出来,擦干净。
2、幼儿有序地观看图片,将正确的方法演示出来。老师准备相关物品(如卫生纸),提醒幼儿打喷嚏时要想到这些方法。
--运用儿歌重点指导正确使用纸巾的方法:拿张小纸巾,压在鼻子上,双手压一压,轻轻往下拉,折折再来擦。
3、引导幼儿结合自身经验说一说要怎么保护自己的鼻子。
课后分析:幼儿打喷嚏时要及时提醒注意礼仪,不能重复坏习惯。
活动延伸:和幼儿说说感冒时照顾自己的办法,鼓励幼儿平时多喝水,多吃水果,多运动,养成鼻子保健好习惯。
9. 中班健康课教案《自己的事情自己做》
活动目标:
1、培养幼儿独立生活的意识,逐步改变他们依赖成人的心理状态。
2、学会一些力所能及的自我服务技能,知道主动承担一些家务劳动。
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动过程:
1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来决定,谁来找。
2、调查一下每天都有谁听天气预报。
3、老师请小朋友讲讲,听天气预报对他们有什么意义。
4、玩游戏:请听天气预报。
玩法:幼儿分成若干小组,以小组为单位回答问题。
老师做预报员,向幼儿预报天气,让幼儿根据听到的天气预报,选择衣服、雨具等,看哪组选得快而且正确,优胜组得一枚奖章。
如:老师报阴有雨,幼儿就必须选择雨衣、雨伞;最低气温15℃以下,幼儿要选择毛衣等;最高气温25℃以上,幼儿可选裙子、短裤。
5、玩游戏:看谁的衣服最整齐。
玩法:(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)
每组幼儿前面放两张桌子,其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后,每队幼儿均从第一个人起跑到桌前,任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回,拍打第二个人的手,第二个人再去叠放衣服,以此类推。叠放整齐、速度快的一组获胜。
6、教师示范如何洗手绢,要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等,并晾起来。