小学课程讲解

1. 自学小学课程都该怎么学

1.在学校跟着老师的思路，不要搞别的事情，老师讲哪里听哪里，紧跟老师思路
2.认真完成作业
3.数学直接看课本例题，课后作业题
语文和英语就是就是多读多背多写

2. 讲解小学课程的软件

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3. 小学教学课程

五年级语文上册期末检测卷
项目 积累运用 开心阅读 笔下生花 总分
得分
积 累 运 用（53分）
一、快乐回想老朋友（读拼音，写上漂亮的字）10分
yá yì chǐ xiào zhēn chá rén shēng dǐngɡ fèi
（） （） （） （ ）
xiè zhì wèi yì hàn
机（）（）序（）缩免（）（）卫
凋（）（）嫩（）口飘（）震（）
二、成语加减法（在括号里填上合适的数字，使等式成立）5分
1、（ ）丝不苟＋（ ）霄云外＝（ ）万火急
2、（ ）面楚歌－（ ）气呵成＝（ ）长两短
3、（ ）思而行＋（ ）海为家＝（ ）零八落
三、按查字典知识填空。8分
“张”字用部首查字法要查_______部；用数笔划查字法要查_______画；用音序查字法要查字母_______，音节是_________。
“张”字在字典里有多种解释，下面句子里的“张” 应取哪种解释，请选择。
①使合拢的东西分开 ②陈设、铺开 ③看、望 ④量词 ⑤姓 ⑥扩大、夸大。
1、听老师讲课时应专心，不要东张西望。（ ）
2、渔季到了，渔民忙着张网捕鱼。（ ）
3、一张张白纸，都要爱惜，不能随便浪费。（ ）
4、伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。（ ）
四、词海拾贝（请你按要求写词语）9分
1、树木是人类的好朋友，望着茂密的树木，你想到的词语有：____________、____________、____________。
2、学习《生死攸关的烛光》一文，读到蜡烛快燃烧完，在这危急时刻，你想到的词语有：____________、____________、____________。
3、学完《刻舟求剑》《郑人买履》这两则寓言故事，你还想到是寓言故事的成语有：____________、____________、____________。
五、花落谁家（选词填空，使前后词语搭配正确）8分
保护保卫
_________祖国_________庄稼_________视力_________边疆
发扬 发挥
_________优点_________特长_________作用_________传统
六、我是小诗人，我也会对对子。4分
杨柳岸鸟归沙有迹白浪茫茫与海连水光潋滟晴方好
______________________ _______________ __________________
七、课文内容我知道9分
学完这一册的课文，我游历了世界最深的峡谷——___________；感受了被称为“天下奇观”的_______ ___；认识了____ ____的贺龙，____ _____的包公；明白了水就是____ __，我们要保护唯一的家园——____ __；知道了面对错误，我们要_____________________；也知道了惠特尼的发明是___________，它启发我们_____________________ ____________。
开 心 阅 读（17分）
信守诺言
我的父亲是普通的农家汉子，讲不出什么大道理。然而，他那些朴实的语言，教给我的
为人与处事的道理，却让我终生难忘……
小时候，家境拮据。那一年，我正读小学二年级，家离学校有四五里路。就在这年的冬季，下了一场很大很大的雪，我的小手也冻裂了，望着其他同学戴着一双双漂亮的手套，我眼中充满了羡慕，也吵嚷着要父亲给我买一双。父亲掏遍了身上的口袋，却只掏出一张一元的纸币，一枚五角的硬币。他对我说：“孩子，钱不够了，明天给你买，好吗？”不懂事的我却伤心得哭了起来。父亲紧紧地抱住我，说：“别哭，孩子！爸爸明天一定给你买……一定买……”父亲不断重复着那几句话，然而，我却不相信，不停地哭，直到晚上，我也没有理会父亲。
第二天，父亲一大早就出门了，到天黑才回来。一进家门，他就马上递给我一双漂亮的手套。父亲回来后就病倒了，一连几天也没能起床。此时我才知道，父亲是冒着大雪下到冰冷的河里摸鱼，然后拿到集市上卖了，才给我买回了手套。望着病在床上的父亲，我的泪水不禁夺眶而出。父亲用手摸着我的头，安慰说：“孩子，人活在世上，要记住自己说过的每一句话，然后尽力去做好，这样，别人才会相信你……”
父亲的这些话一直激励着我的成长，使我信守自己的每个诺言，踏踏实实走出人生的每一步。
1、变字小魔术（换偏旁变新字，再组词。）4分
抱____（）____（）拮____（）____（）
2、一锤定音（给加点字选择正确的读音，用“√”标出来）2分
为人处世（chǔ chù） 不禁（jīn jìn ）
吵嚷（rānɡ rǎnɡ ） 踏踏实实（tā tà ）
3、小小解说员（联系上下文理解下面词语）3分
信守诺言_________________ 拮据_____________________
羡慕_____________________
4、多读几遍短文，我已掌握主要内容了。3分
文章中，父亲为了给“我”买手套，竟________，然后________，才________。
父亲用自己的言行告诉“我”：_______________________________________。
5、父亲为了给“我”买手套，大病一场，你认为值得吗？为什么？2分
__________________________________________________________________
6、《信守诺言》这文章，父亲为了信守诺言给“我”买手套，而大病一场。你被感动了吗？如果你联想起别的事，就拿起笔写一写你的心得吧。3分
____________________________________________________________________________________________________________________________________

笔 下 生 花（30分）
1、题目：想起这件事，我就____ ____
要求：（1）在题目的横线上，补充表示心情的词语。如兴奋、难过、感动、苦恼等。
（2）把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。

4. 如何才能教好小学语文课程

从培养孩子的阅读（包括看图）理解能力出发，实施兴趣教学，找到每节回要讲的课对于你所答教的孩子能产生的兴趣点（这要用心备课，备课不只是单独地去看一篇文字，而是要研究这段文字与孩子们思维的交会点），因人、因时、因环境施教。另外，必须备有一定的教具。

5. 请问小学都有哪些课程

数学，语文，英语，科学，社会与品德，音乐，美术，专题教育，体育，计算机，劳动，班会，写字，作文
每个学校的都不一样，我把我们这小学老师的课程表借来给你抄的

6. 小学一年级元角分的课程怎么讲解

这种题刚开始,最好每种钱都拿出来一些,一个一个让他看着,你慢慢讲清楚之间关系（比如1元=10角=100分）,多讲几遍.慢慢的,他自己就会理解的.

7. 小学课程包括什么

映可以从中得到什么启示？肚
懊“我第一次开始学拳击是11岁，自己喜欢，打了几年，教练说我能够打比赛了，右

8. 小学课程包括什么

小学开设的课程有：语文、数学、英语、科学、思想品德、健康、社会、音乐、体育、美术、微机、礼仪等。

拓展资料

每个地方的课程都不同，课程是根学生的学习能力来制定的，近年来，农村中小学地方课程与学校课程建设方面涌现出一些先进典型，他们为地方课程和学校课程开发和实施提供了新鲜的经验。

联合国教科文组织在初等教育所做的“把以学校教育为中心的教育活动与生产、健康、营养等相关的教育活动结合起来，把以学校教育为中心的教育活动与科学技术的实际应用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”的改革实验，是农村小学地方课程建设的范例。

9. 如何在小学课程教学中实施素质教育

全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。实施素质教育，课堂教学是主渠道。在教学如何实施素质教育，是广大小学教师探索的主课题之一。那么，如何在小学教学中实施素质教育呢？
一、素质教育的内涵
1、素质教育是注重学生创新精神和实践能力培养的教育
素质教育担负着完成培养民族创新精神和培养创新型人才的特殊使命。因此，素质教育一方面要面向全体学生，因材施教，培养每个人的创造性；另一方面要为培养能够攀登世界科学高峰的高层次创新型人才打下坚实的基础。每个学校，每个教师，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
2、素质教育是注重学生个性健康发展的教育
素质教育强调教育要尊重和增强学生的主体意识，培养和形成学生的健全个性，使学生生动活泼地成长。在素质教育看来，学生不是知识的被动接受器，而是知识的主人；学生不仅仅是认知主体，更重要、更本质的还是在认知方面和非认知方面的完整的生命主体。素质教育要指导学生怎样做人，要指导学生形成高尚的人格，要培养学生具有创新精神。根据促进主体性发展的要求，素质教育的课程体系应该以提高学生素质为核心，而不应以学科为中心。教学是学校的中心工作，因而也是实施素质教育的主渠道、主阵地。教师要明确教学目的，也就是明确为什么而教。教师不仅要为学科的系统性负责，而且要为学生的发展和幸福负责，为社会的发展和进步负责。
3、素质教育是着眼于人的可持续发展的教育
随着社会和经济的可持续发展问题的提出并得到广泛的重视，人的可持续发展和教育的可持续发展问题也成为人们关注的热点。实施素质教育，就是着力培养学生具有一种能在其一生中更好生存、不断发展的素质。人们一旦拥有了这种素质，在其以后的人生道路上就可以更好地持续学习和发展。而这种素质的养成、发展与完善又是一个长期的甚至是贯穿人的一生的过程。因此，从这两层含义上讲，素质教育是着眼于人的可持续发展的教育，同时也反映了社会和人的可持续发展的辩证关系。
二、在小学教学中实施素质教育的策略
1、更新教学方法，优化课堂教学
（1） 研究学生，准确放矢
研究学生，把握学生思想实际，是提高学生学习素质的关键，因为小学教学不仅要解决学生懂不懂、会不会的问题，更要解决学生信不信、愿不愿意学的问题。只有深入地了解和研究学生，才能使教学有的放矢，提高实效，更着重了解学生的特点和生活实际，研究不同年级学生的心理特征，接能力和思想品质的特点，了解家庭和社会环境对学生的影响，要找准教材与学生的结合点，有的放矢地进行教育。
（2）“变式”导课，激发兴趣
导入新课是课堂教学的开端，恰当地破题导入，不但提出本课的教学重点，而且还能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，形成心理上的最佳预备状态。在教学中，我根据学生的年龄特点及教材内容采取不同方法。“变式”导课，激发兴趣，把学生带入相应的情境之中，为学习新知识做好铺垫，为体会中心渲染气氛。我常采用启发谈话，实物图片演示，实际操作，讲故事，学格言，设疑等形式导入课题激发学生的学习兴趣，点燃他们的思维火花，充分激发学生的求知欲，为学好新知识打下良好的基础。
（3）善于组织讨论，突出学生主体地位
教学主要靠学生学，学生的主体地位必须强化，在语文教学中，要保证学生的主体地位，我最常用的教学方法是组织讨论。善于组织讨论，有利于发挥学生的主体作用，发扬教学民主，优化学习环境，实现自我教育；有利于在很大程度上克服教师讲解的单向、单调，把知识强加于学生等弊端；有利于活跃学习思维，培养学生的语言表达能力，促进学生主动地学习，得到生动活泼的发展。
2、加强学洁指导
掌握学习方法，养成良好的学习习惯，是学生必备的素质。苏霍姆林斯基说“不会学习导致不想学习，不想学习又导致懒惰”。加强对学生的学法指导，有利于学生掌握学习方法，进行自主学习，并对学习产生兴趣。因此，教学应切实加强学法指导，改变“以教师为中心”的教学模式，充分发挥学生的主观能动作用，放手引导学生自主学习。如指导学生自学课本，学会从“读书”中自我获取知识；学会以“因”导“果”的思维方法，养成遇事“多问几个为什么？”的动脑习惯；掌握由个别到一般的思维方法，学会归纳总结。尤其要指导学生学会“以旧推新，知识迁移”，学会用旧知识去探索新问题，培养其自学的能力，提高学习效率。
3、建立新的评价制度，全面落实素质教育
（1）建立了形成性评价制度，保证评价工作正常、有效地开展。学校制定评估办法，成立了领导组织，专人负责学生评价工作的检查与指导。班主任及各学科教师认真填写评估手册，及时与家长联系，指导学生。
（2）建立了督导评估制度。不断加大督导评估工作力度，督促学校做好学生质量的评价工作。督导检查评估围绕评价内容，采取随机、随时、不预先通知的抽测办法，把抽测结果作为该项全年成绩纳入教育目标管理责任制实施奖惩。
（3）建立并不断完善学生自评制度。学校定期向学生、家长和社会宣讲开展学生质量评价的目的、意义和方法，并采取有力措施，倡导学生投身到评价中来，认真、自觉地开展评价。努力在学生中形成一种积极向上的、正常的激励和制约机制，使所有学生能够在评价中既展开竞争，又互相鼓励，共同进步。