幼儿园本土化课程

A. 领航光谱幼儿园怎样做到steam教育的本土化

从国外引进版权，然后让自己的老师把教案拿来改改。

B. 什么是本土化幼儿教育资源的开发

1. 教育资源 所谓“教育资源” 是指形成教育的要素来源和必要而直接的实施条件， 或者说教育资源是课程与教学信息的来源， 或者是指一切对课程和教学有用 的物质和人力 [3] 。教育能否顺利实施，很大程度上取决于教育资源的开 发利用水平。 2. 什么是幼儿教育资源 幼儿教育资源是伴随着新 《幼儿园教育指导纲要》 而产生的一个概念， 简单地说， 幼儿教育资源就是与幼儿教育相关的一切资源。 具体地说， 是幼 儿教育课程设计、 实施和评价过程中可利用的一切人力、 物力以及自然资源 的总和。 包括教材以及幼儿园、 家庭和社会中所有有助于提高幼儿身心健康 快乐发展的各种有效资源。 3. 什么是本土化幼儿教育资源 本土化幼儿教育资源一方面是指现实生活的本土的自然环境、本地所 特有的人文景观、 情境等， 它包括自然所赋予的和社会的各种环境等一切有 形的教育资源； 另一方面是指本地的文化背景和传统、 民俗民风等无形的教 育资源。 （二）什么是本土化幼儿教育资源开发 本土化幼儿教育资源的开发强调幼儿教育要立足本地、本园实际的特 色， 强调从幼儿身边的生活出发， 挖掘本土可利用的资源， 开展教育教学活 动。 即深入现场和真实的生活情境中， 给幼儿更多的时间和空间， 让幼儿与 环境材料直接互动，自由表达他们对世界的认识。 本土化幼儿教育资源的开发为幼儿动手能力的发展提供了条件，为扩 展幼儿的表现能力提供了空间，真正起到了促进幼儿身心健康、和谐发展。 同时尊重幼儿发展规律， 关注幼儿需求兴趣， 在幼儿园内创设具有本土内涵 的环境，合理利用环境，挖掘本土化教育的课程。