幼儿园课程球

① 幼儿园简单纸球的做法

你可以到，抖音的短视频里面去搜索，只求的做法，然后就有相关的视频，可以按照视频上面的步骤进行学习

② 幼儿园以球为主的游戏都有哪些教案

1.托球跑游戏： （1）托球赛跑：将乒乓球放到球拍上，用单手或双手托球快速跑。如果乒乓球落地，就要地捡起，返回落地上继续比赛。可进行往返跑、接力跑和绕过障碍跑。 （2）颠球赛跑：用球拍颠着乒乓球快速跑比赛，其余方法同1。 2.投准游戏： （1）直接投准：将乒乓球投到规定距离外的器皿、筐、桶中，看谁投中的多。 （2）反弹投准：将乒乓球经过一次（或多次）反弹投到规定距离外的器皿、筐、桶中，投中多者为胜。 3. 击球游戏： （1）击活动靶：做一个活动靶，一人举靶晃动，一人拿乒乓球击靶，看谁击中的次数多。也可在盆底上画一个脸谱（或笑脸、或鬼脸），一人双手握盆护住面部，或护住臀部，背向投者晃动臀部，而另一人在相距4－5米的地方将球用球拍击出，争取打中盆。击中次数多者为胜或互换角色。 （2）对墙击球：面对平整的墙，用球拍击乒乓球，使球反弹回来后再击出，循环往复，看谁击的时间长。 （3）击球比远：用一个有弹性的竹片（或弹簧片），将乒乓球从一个平面上击出，看谁击的远。 4.夹球游戏： （1）夹球赛跑：拿一双筷子夹着乒乓球快速跑，也可两手各拿一双筷子各夹一个乒乓球快速跑比赛。 （2）夹球比快：将许多乒乓球置于水盆中，几个人各拿一双筷子把乒乓球夹到自己的容皿中，单位时间内看谁夹的多。 5.吹球游戏： （1）吹球比远：在一平面上比谁将乒乓球吹得远。 （2）吹球比久：用一根直径3－4毫米的空心管，竖起吹乒乓球，看谁坚持的时间久。

③ 幼儿园篮球游戏

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④ 幼儿园足球课堂常规

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 足球运动正是培养幼儿身体、心理健康的最佳运动，它可以使孩子们变得坚强、勇敢、、机智、果断，懂得合作、团结和给予。 球场上，这些孩子们更像是在玩耍，而不是在比赛。球到哪里，场上的队员便冲到了哪里，在孩子们眼中，位置感、大局观等专业术语似乎并不存在。奇怪的是，场边的足球老师并未对这些“业余”的行为指手画脚，反而连连鼓励。对此，马艳园长解释说：“以足球为教学方式并不是为了让孩子们走上这条道路，成为职业球员、未来球星，所以我们并未设计枯燥的训练或是战术课程等，”马艳园长说，“相反，我们希望让孩子们感受到踢球的快乐，养成锻炼身体的好习惯。此外，踢足球能锻炼孩子们的注意力、创造力，培养团队协作的精神，这些都可以让他们受益终生。”

⑤ 幼儿园体育课 躲避球的教案

[教案]躲避球规则分类层级 ; ; 1. 运动与休闲 > 运动技能 >;; ; ;设计理念教材分析 ; ;躲避球在国小是个很容易推广也很普遍的运动，因为可以多至二十几人也可以少至三人，但是很多小朋友并不清楚这个已有成立正式比赛的运动项目的规则，透过本单元设计，希望能让小朋友认识躲避球的规则，玩得安全、尽兴。; ; ;适用对象(学习阶段) ; ;4-6年级; ; ;教学时间 ; ;2 节 ; ;作者 ; ;刘汉贤; ; ;所属学校 ; ;国立台湾师范大学; ; ;本领域之主题轴 ; ;运动技能; ; ;跨学习领域与重大议题 ; ;健康与体育资讯教育; ; ;分段能力指标及补充说明 ; ;3-2-1 表现全身性身体活动的控制能力。 ; ;3-2-2 在活动中表现身体的协调性。 ; ;3-2-4 了解运动规则，参与比赛，表现运动技能。 ; ;; ; ;十大基本能力 ; ;八、运用科技与资讯; ; ;教学目标 ; ;1.瞭解躲避球的起源及在台湾的沿革。 2.认识躲避球的球场规格与规则。 3.学会躲避球的基本动作并练习。 ; ; ;关键字 ; ;躲避球; ; ;教案档案 ; ;躲避球教案.doc;;;下载 ; ;教案内容线上浏览 ; ;相关素材 ; ;

⑥ 幼儿园以球为主的游戏都有那些方案

活动准备 1、音乐-快乐游戏 2、每人一个大皮球。 活动过程 一、导入 1、听音乐跟老师一起做热身运动。 2、每人从球筐里拿一个皮球。 二、展开 1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。 2、教师讲解示范推赶球的方法及要领： 将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。 手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性， 眼与手要协调，尽量控制球速。 让幼儿掌握动作要领。 3、教师讲解玩球的注意事项。 （1）幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰， 以免球与球互相碰撞。 （2）注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友。 4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导 三、结束 放松活动，幼儿自由玩球。

⑦ 幼儿园户外球类区域活动哪些地方运用了专家精讲中的哪几大原则

开展户外球类区域活动的意义体现在以下三个方面。
第一，通过开发和利用幼儿园各项资源，丰富和拓展活动课程内容，探索出一种具有园本特色的体育课程活动形式。
第二，通过实施户外球类区域活动，提高幼儿玩球的能力，丰富幼儿对各种球的认知，促进幼儿身心健康发展。
第三，提升教师设计与组织指导户外球类区域活动的能力，更好地促进教师的专业发展。