成熟理论与幼儿园课程

A. 成熟不成熟理论名词解释

1.对于一个正式组织而言，其传统的原则是众所周知的专业化分工、等级层次结构、集中统一领导等完全理性的纯逻辑化的原则。这些原则希望能消除独立个人之间的性格差别给工作带来的影响（例如专业化分工），希望个人能够循规蹈矩，严格遵从组织的规章制度行事。可见，正式组织的这些原则所要求的是员工一直处于依赖、被动、从属的地位。阿吉里斯以这样的组织原则为前提，自然而然地得出结论：正式组织与成熟个性之间存在矛盾。

2.这种正式组织所要求的不成熟的成员特性与个体实际经历的成长过程的矛盾导致组织中的混乱，而且这种混乱与个体发展与组织要求的不协调程度成正比。

3.这种混乱又导致个体的短期行为和思想矛盾。例如：个体难于自我实现，因此产生挫折感；因为个体不能根据自身需要确定自己的奋斗目标以及实现道路，所以觉得自己无能、失败；个体无法确定自己的未来，因此只好作短期打算；个体自身并不愿意遭受这些挫折和打击，但是另外找一份工作也不会有什么根本的改变，因此个体会产生种种思想矛盾。
4.正式组织中等级化的层次结构使处于各个等级的人们产生压力。例如，职工为了更好地自我实现，就会为了提升拼命表现自己，相互仇视；组织的原则要求下属只要做好本职工作就给予奖励，下属因此变得只注重局部而忽视整体；组织为了协调局部和整体利益的矛盾加强了领导的控制力度，这又进一步加强了下属的依赖性和从属性。
5.以上的矛盾在现实生活中常常表现为：员工频繁地离开组织；有些不择手段地往上爬；普遍产生对组织目标的漠视或抵触情绪，例如精力不集中，侵犯他人，工作拈轻怕重、集体限制产量、对明显不利于组织目标实现的事件袖手旁观、极端重视物质利益等等。

B. 什么是不成熟——成熟”理论

阿吉里斯的“不成熟——成熟”理论 克里斯·阿吉里斯 （Chris Argyris）是美国著名的行为学家，曾获 哈佛大学 和 耶鲁大学 的名誉博士学位，并在 哈佛大学 担任教育学和组织行为学的教学工作 。他是美国许多举足轻重的大型企业的高级顾问， 同时受聘于许多欧洲国家的政府， 担任经理人员培训和教育培训的顾问，在国际上有广泛的影响。 阿吉里斯勤于著述，先后出版了多部著作，发表了140多篇论文。 代表作有 《个性与组织》 、《理解组织行为》、《 个性与组织的结合》、《组织研究》等等。

C. 行为主义，成熟论以及认知发展理论对物质环境作用的认识有何异同

行为主义，认为只要控制了外部环境就可以控制一个人的行为。完全否定了人的主观意识的作用。
认知发展理论，认为人在人格形成初期是收到物质环境影响的，但是在人格成型后，外在环境的变化，其实是通过人的主观认知处理后才对应的采取行动的。
成熟论，则完全排除了外在环境的影响，只认为人格是收到遗传基因控制的。

D. 紧急！直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是1.行为主义理论2.心理动力理论3.成熟论4.多元智能理论

你问的是什么？ 假如正在考试，那么选第四个答案吧。。。

E. 格赛尔的成熟说理论的主要观点是什么

格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。其中更着重于成熟，认为成熟与内环境有关，而学习则与外环境有关”。

F. 儿童发展理论成熟名词解释

儿童语言的发展 ：是指儿童对母语的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。 希望能帮到你

G. 儿童发展理论成熟名词解释

儿童发展心理学是发展心理学的一个重要基础分支,也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课.儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科,同时也是具有实践性的应用学科,强调它的综合性特色.也就是说,教育心理学既要研究教育、教学情境中的基本规律、概括理论、原理为解决教育、教学中的问题提供理论依据；同时,也要关注教育教学情境中的具体问题,并为解决这些问题提供具体的原则、操作的模式、策略和方法.既要重视教育的基础理论研究,也要重视应用开发的研究.

H. 请运用成熟学说和行为主义理论,思考作为一名幼几教师,如何提高学生上课积极性

作为一名幼儿教师，想要提高学生的上课积极性，就要让学生多多参与和老师的互动。