幼儿园辅导课程

㈠ 哪里可以买到《幼儿园综合活动课程 教师指导用书大班》

其实幼儿园大班可以对孩子进行一些英语方面的辅导，毕竟现在学龄前儿童都开始进行语言培训。你可以去深圳各大新华书店的儿童辅导类教材那看，一般对于准备踏进

㈡ 幼师学前教育辅导员培训总结怎么写

（范文）
篇一：幼儿教师培训感言范文

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、读书，幼师生命成长的必须

在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、心得体会，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

篇二：

通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。

㈢ 佛山市桂城有没有幼儿兴趣辅导班

保利西街草民美术培训班，地址保利水城西街7栋1号

㈣ 学前班都学什么

行为习惯，幼儿园是以玩为主，而且课时短，纪律较松散；小学开始正式学文化，在校几乎没什么玩的时间，标准课时，纪律严格。这个环境的变化孩子是需要一个适应过程的，这就是我选择学前班主要原因！

1、能互相谦让，学习自己解决纠纷；有了进步不骄傲，为同伴的进步而高兴。

2、有集体荣誉感，能遵守集体规则和公共秩序。

3、能迅速地收拾玩具、图书，学习修补破损的图书。

生活卫生习惯

1、认真迅速地盥洗，节约用水，不把地溅潮。

2、有良好的进餐习惯，饭后主动收拾餐具。

3、有良好的午睡习惯；起床后独立地整理衣服；女孩会梳短发。

(4)幼儿园辅导课程扩展阅读：

学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练。

心理沙盘游戏等综合课程。环境优美，教室多，活动空间宽阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。

优秀的幼小衔接（学前）班应该是同时注重孩子知识的储备、行为能力的培养、良好习惯的养成、健康心态的培育、身体素质的锻炼这五大方面的全面训练和提升。

㈤ 想办好托管班，将利润提高，需要引入小学同步辅导课程吗

首先，假如想开办小学托管班，最基本的一点就是要找一个足够的空间。内托管班主要开在临街的容地方，四周小区居多的最好。目前有很多大型小区光一个小区的小朋友一个一幼儿园都住不下，当然这也有效的解决了后期开幼儿园生源的问题。因此开幼儿园选址还是非常重要的。在开幼儿园租金方面，各个地方都不一样，这些都能够依照当地行情适当增减。

其次，幼儿园选址都结束后，办小学托管班利润大吗这个问题就要考虑到设备的采购了，购买幼儿园所需要的一些用具设备。玩具和桌椅等都是必不可少的，假如想让幼儿园高大上一点，还要求配备投影仪，电脑或液晶电视，这样就能够完成多媒体教学等方面。这些方面的投资往往不可具体的估计，要结合自己的需求来。
第三，设备都购置结束之后，办小学托管班利润大吗还需要考虑到一个关键的就是老师的招聘。幼师可以招聘应届毕业生，但是这些都没有工作经验，工资要求都不是很高，如果招聘经验丰富的老师，相应的就需要更高的薪酬，这些也是需要结合具体的城市来看。

㈥ 开个人辅导班需要什么条件

需要以下条件：

1、依法审批登记：校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照，才能开展培训。已取得办学许可证和营业执照的，如不符合设置标准，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动，并依法办理变更或注销登记。

2、场所条件方面：校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米，确保不拥挤、易疏散；必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经营等管理规定要求。

3、师资条件方面：校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。

4、管理条件方面：校外培训机构必须坚持和加强党的领导，必须有规范的章程和相应的管理制度，明确培训宗旨、业务范围、议事决策机制、资金管理、保障条件和服务承诺等。

(6)幼儿园辅导课程扩展阅读

注意事项：

1、《办学许可证》是民办培训学校取得办学资格的证明，不得买卖、出租、出借《办学许可证》，不得将办学资格和办学项目委托或承包给其他机构和个人，不得擅自改变办学地点，不得擅自增加、变更办学层次、内容和形式。

2、出租、出借办学许可证，属初次违法的，予以责令限期整改并警告，再退还所收费用后没收违法所得；经整改后仍不达要求的，予以责令停止招生，继续进行整改；在规定期限内拒绝整改，或继续整改仍达不到要求的，吊销办学许可证。

㈦ 幼儿园心理健康教育种类主要有哪些

知识经济已见端倪的今天，科技迅猛发展，知识更新加快，竞争异常激烈，生活节奏骤然变快，人们的心理压力越来越大，据科学家预言：心理疾病将成为21世纪人类的主要疾病。现代中学生是推动21世纪经济建设和社会发展的主力军，其综合素质如何，特别是心理素质如何，将直接影响到21世纪经济和社会的发展，加强心理健康教...育，提高学生的心理素质是现代学校的重要任务之一。健康心理的形成是一项长期的、复杂的系统工程,仅靠开展心理辅导、心理咨询，设立心理热线，开设心理信箱等，固然能在一定范围内起到较好的作用，但远远不能适应普遍提高学生心理素质的需求。心理健康教育进教材、进课堂、进头脑是时代发展的必然要求。为此，探索和建构适应21世纪发展需求的心理健康教育课将是一项意义重大的工程，必将成为当今乃至以后素质教育的一大热点。 （一）心理健康教育课的内涵 学校心理健康教育是根据学生心理发展的特点，通过各种途径，有目的地培养学生良好的心理品质，调节心理机能，开发心理潜能，维护学生心理健康的教育教学活动。在众多实施心理健康教育的途径中，心理健康教育活动课是一种行之有效的方式。《中小学心理健康教育指导纲要》中也指出：“心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主……” 作为教育工作者，我们应该关注小学生心理健康，上好小学心理健康教育活动课，以促进学生心理品质的发展，维护学生的心理健康，发展学生健全和谐的人格。 1.心理教育活动课的内涵 在实践中，心理教育活动课有不同的称谓，有的称为“学校心理课程”，有的称为“心理辅导课程”，有的称为“心理教育活动课程”，有的则不愿称其为课程，代称为“心理素质培养”或“心理教育活动”，这些称谓很相似，但在实际运用中，不同的人对其赋予不同的内涵。目前现实中主要存在三种观点：一是认为心理教育活动课是新增加的，如同一般学科课程一样，主要是向学生讲授心理学知识，比如一些学校把改版的初一思想政治课讲成了普通心理学知识传授，或将普通心理学知识以讲座形式一节节讲给学生。这种倾向的存在，主要在于对心理教育缺乏全面的、深刻的认识，不了解心理教育活动课的实质。另一种情况是认为心理教育活动课主要是针对学生的问题而开展团体辅导和个别辅导，把辅导内容局限于学生的问题，把辅导形式局限于团体辅导与个别辅导，把辅导的对象局限于个别学生，使心理教育目标问题化。第三是认为它是一种面向全体学生的、以正面教育为主的活动课程，辅导目标重在发展、预防。我们倾向于第三种认识。我们认为，开展心理教育活动课，并不是要新增加一门学科课，而是使其自身的特点在其他教育形式中加以明确和突出，以便更好地发挥心理教育的实效。实践证明，心理教育活动课成为了学生最受欢迎的课，丝毫不加重学生的负担，反而促进了学生的学习。下面是心理教育活动课与一般学科课程的区别。 2.心理健康教育课的学科性质 心理健康教育活动课是有目的地运用心理学知识，形成心理技能，在心理健康教育活动中培养学生良好心理品质的课程。像一般活动课程一样具有活动性、开放性、系统性和主体性等特性。但它又与一般的活动课程有所不同，心理健康活动课是把心理训练的内容放在活动中，让学生在活动中感悟、体验、接受行为训练，在具体的活动中，吸收团体辅导的一些方法，从而达到提高学生心理素质的目的。 心理健康教育课将给学生传授心理知识，引导学生分析心理现象，解决心理问题，它涉及心理学、教育学、教育心理学、卫生学、社会学、统计学等多方面的知识。它既属于心理学的范畴，又属于教育学的范畴，还属于社会学的范畴，因而心理健康教育是一门综合性、应用性学科。心理健康教育又是多门学科的交集，处于各学科的边缘地带。所以，心理健康教育是新兴的一门综合***叉、应用学科。

㈧ 幼小衔接到底要不要做怎么做

孩子学前阶段，到底该不该提早学习小学课程，对很多家长来说，都是一段痛苦的挣扎。他们既担心孩子输在所谓的“起跑线上“，又担心孩子因提前学习，结果上小学后，对学习内容味同嚼蜡，丧失学习的兴趣和动力。这是一个仁者见仁智者见智的问题。

因此，换个角度看，幼小衔接的重点并非提前学习很多小学阶段的知识，而是幼儿园阶段养成的良好习惯、塑造的性格以及培养的自控力。

㈨ 儿童兴趣班的种类有哪些

1，给孩子报兴趣班，不能按照家长的意愿去考虑，不是我们想让孩子学什么就给孩子报什么。要看看孩子平时在家有哪些表现，比如爱自己乱画，比如没事了爱唱歌，根据这些再问问孩子的意愿，给孩子报他喜欢的兴趣班，这样可以在他擅长的领域发挥所长，形成一个良好的正循环，等他长大以后这将是他人生中一笔无形的财富。

3，有些家长把孩子的课余时间排的满满的，全都报上了兴趣班。其实，给孩子精选一两个兴趣班就可以了，报那么多等于是把孩子给束缚起来了。这只会让孩子更加厌恶上兴趣班，因为抵触，他自然也不会用心去学。加上给孩子报的兴趣班种类繁多，就会让孩子学的杂而不精，每样都会一点，每样也都只学会了皮毛，而没有过多的时间去深究一种兴趣。

㈩ 2014年翁牛特旗中小学和幼儿园公开招聘160名教师考试内容考啥有专门的辅导班没

您好，中公教育为您服务。2014年翁牛特旗中小学和幼儿园公开招聘160名教师考试内容：2、笔试内容：内容包括教育学、教育心理学；3、报考蒙授生岗位的考生必须用蒙文答卷，报考其他岗位的考生必须用汉文答卷。笔试成绩满分100分，按50%加权计入总成绩；4、笔试时间：2014年10月12日（星期日）上午9...：00-11：00时招这么多老师肯定要有专门的培训班啊，小编当然推荐中公教育啦，哈哈，我们可是专业的，中公教育拥有专职专业的研发团队针对教师招聘考试精心研发和探究，整体重点突出，精华浓聚，向学员传递关于教师考试高频考点的最新研发成果，完全契合新课程标准和新教学理念的要求，以丰富多样的授课形式向学员展现。课程根据教师考试内容特别设计，集合了各类重点题型的难点与疑点，缜密切合各地的考试特点和命题趋势，学员可享受到“夯实基础-系统提升-专项点拨-模拟演练-终极预测”的全课程体系，并提供全面系统的课程服务，帮助学员进一步巩固提高。查看课程详情请点击2014年内蒙古赤峰市翁牛特旗教师招聘考试辅导课程，更多内蒙古教师考试相关资讯请随时关注内蒙古教师考试网http://nm.zgjsks.com/。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。