幼儿园课程建设的思考

A. 幼儿园课程实施情况，存在哪些问题和建议

课程评价是课程建构、生成与发展的重要环节。随着我国幼儿园课程改革的不断深入,人们日益认识到课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位,“它既是课程运作的‘终点’,又是它继续发展的起点,

B. 幼儿园园本课程建设与实施过程中存在哪些问题

一、课程与教材不搭配 常常因为备课心烦
二、同一主题开很多周课 对于收集材料 上课都不利 有些内容重复 孩子也会失去兴趣

C. 论述:在未来幼儿园课程的开发与建设当中,你将基于什么理念为幼儿创建课程

在未来幼儿园的课程开发和建设当中，我们应该基于服务的理念。培养的理念为幼儿创建课程。

D. 如何看待幼儿园原来的课程建设

应该要结合幼儿童心理成长的课程设置吧

E. 如何有效的开展园本课程的建设

幼儿园课程计划抄是指幼儿园根据课程目标、课程理念等对本园课程进行选择、策划、重组和创新。任何一种课程的建立都有其背后的理念支撑，所以在制定课程计划时，要分析幼儿园现有的课程计划，指出其存在的优点与不足，发现具有本园特色的课程资源，在全体教师参与完成的课程计划的基础上业务园长带领各年级组长成立课程审议小组，交互审议课程计划，一致修订新的课程计划。如：在使用华师大的《建构式课程》作为幼儿园蓝本课程的过程中，我们教师经常会思考选择什么主题活动适合本园幼儿开展活动，此时教师就是在建构园本课程。有时教师也会反思主题中一些不合适的教学内容并进行筛选、调整，重新预设新的教学活动组织教学。这些建构都是在有计划、有目的的过程中实施的园本课程建设，也是最为基础的课程建设。