幼儿园体能课程

❶ 幼儿园给孩子上体能课，好处多不

体能课对促进幼儿身心全面发展，增强和提高幼儿对自然环境的适应能力等方面有重要意义，在体能活动中激发幼儿的兴趣和培养幼儿的意志力和创造力，使幼儿充分发挥其主观能动性，发展身体素质，提高活动能力，掌握粗浅的体育知识技能，培养良好的道德品质，促进幼儿身心的和谐发展。 金色梯田幼儿园在这方面一直要求很严格，幼儿正处在生长发育的旺盛阶段，体育活动对促进幼儿身心全面发展，增强和提高幼儿对自然环境的适应能力，减少疾病等方面有重要意义。幼儿园进行体育活动改革的主导思想是“育人”，它的目标和整个幼儿园的目标是一致的。《幼儿园工作规程》颁布后，逐步扭转了重教育轻保育，重智育轻体育，重上课轻游戏，重室内活动轻户外体育活动的倾向。从而摆正了体育在幼儿教育中的地位。 《规程》规定：幼儿“每日户外体育活动不得少于1小时。”在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段，一是早上的晨操，上午10点左右的课间操和下午3点左右的睡醒操，活动的形式多种多样。因此，户外体育活动更能发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性，也更有利于教师实施因人施教。

❷ 幼儿园体能训练有哪些

我认为有以下几点：
1.首先是安全，
2.孩子小应该是以锻炼柔韧性，为主不宜持久的静版力性练习。
3.灵敏性权锻炼，注意是反应速度的练习。
4.孩子小，体能训练时候要以寓教于乐的教学方法，孩子在有兴趣的活动中锻炼了自己的体质，体能有了更好的加强。
5要因材施教。

❸ 幼儿园有哪些体能拓展训练设施

童体能训练拓展设备有很多，例如儿童攀爬架，儿童攀岩墙，儿童闯关项目，儿童拓展乐园，小型迷宫，穿越时空，轮胎攀爬等。

❹ 幼儿园体智能

让孩子有个健康、快乐童年是家长们的共同心愿。开展幼儿体智能教育，通过让孩子参与游戏、音乐体能互动、亲子体能教育活动，锻炼了幼儿体魄，活跃了身心，深受广大家长和幼儿喜爱。 体智能的活动教学 ————建构幼儿体能健康新观念 以孩子的眼光看孩子，永远保持6岁以下的心。 威严与尊严已经不是学前教育的办法 （玩出兴趣、玩出道理、玩出目的）→要玩别人先玩自己 游戏：一角两角三角形，四角五角六角半，七角八角九叉腰，九角十角打电话，喂喂喂，你在不在？不在不在真讨厌。 体智能教学是： 1、以儿童健康运动，情感培养为主轴的学前教育课程。 2、追求孩子拥有快乐欢乐童年之课程。 3、运用人的玩性来教学的课程“玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。 4、让孩子从游戏中体验生活，生活成长的课程。 5、注重亲子互动教育的课程。 幼儿园体智能教学三四五教法： 三变：顺变、改变、随变 四动：带动、互动、感动、行动 五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、儿童化 体智能的领域 身体适应力→体能←运动与健康 ↓ 激发潜能→智能→体智能←人能←品德修养 ↑ ↑ 灵活思维 社会适应力 课程实施三大目标、重点： 1、 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升； 2、 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性； 3、 体验团队生活，增进对社会环境适应力。 课程设计两大因素： 1、 培养因素——身体机能，功能激发。 如： 瞬间力、持久力、距离感、平衡感 敏捷性、灵巧性、协调性等 ——体能+智能—— 2、 行为目标——精神意识，社会学习。 如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力 ——人能+智能—— 课程教学内容五大要项： 1、 徒手游戏教学 2、 体智能器材教学 3、 音乐律动教学 4、 户外游戏与活动教学 5、 综合教 幼儿园实施幼儿体智能课程： 1、 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。 2、 每周以每位幼儿以30~40分钟指导课程。 3、 以班级（每班30个幼儿）为上课课程。 4、 每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段 （1依时间分配： 如：三十分钟课以5：20：5 四十分钟课以5：30：5 （2）依内容分配： 如：第一阶段为导引热身 第二阶段为主题课程 第三阶段为缓和结束 （3） 依活动气氛分配 导 主题 缓 引 和 （一） （二） （三） 5、运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。 6、上课力求带动、互动、活力、安全为原则。 7、每学期规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表与对幼儿做体智能平量。 8、请家长认同与配合。 幼儿体操的特点： 1、幼儿体操是指以徒手形式进行的身体操练。 2、幼儿体操由身体不同姿势和身体各环节的各种不同类型动作所组成的单个、单节和成套动作。 3、幼儿体操具有形式简便，动作多变，不受场地、器材设备和气候等条件的限制，适合于不同物体练习和易于运动量调节等特点。 幼儿体操编作的基本条件： 让孩子喜欢不呆版有新鲜感的创意构思。 1、 音乐的选择——节奏明晰，段落分明，旋律轻松活泼； 2、 内容的构思——要有孩子的思维如卡通化、故事化等有趣的让孩子喜欢； 3、 动作的编作——可爱有活力，运动量足够但不复杂，易带、易教、易学； 4、 教操的要领——配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子学操做操乐趣。 幼儿体操的目的： 经常联系徒手体操，可以培养人体的正确姿势和美感，增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康的目的。 幼儿体操编作元素要领： 1、 身体运动部位：头部、颈部、上肢、胸部、下肢、关节（肩、肘、腕膝、踝） 2、 运动方式：摆动、振动、转动、扩张、压沉（弓步）、跳跃、呼吸、平衡 不需教分解动作，让孩子跟着做，让孩子在跟做中得到运动的效果。 （一)基础课程 1.幼儿体智能教育概念与实施的目的 2.三变 四动 五化教学法 3.幼儿体能游戏课程设计与教学原则 （二)幼儿体操 1.幼儿体操教学概念 2.如何编排幼儿体操 3.幼儿体操教学要领 （三)教学活动观摩 体育活动：溜溜布 （四)幼儿体能课堂小游戏 1.课堂小游戏教学要领 2.运用生活化小道具游戏演练 （五)幼儿体能音乐律动教学 1.游戏儿歌 2.音乐即兴游戏 3.音乐游戏指导法与教学要领

❺ 幼儿园的体能课程需要什么器具

根据你的课程安排了，有很多都可以用，垫子、滑溜布、独木桥、轮胎等等

❻ 幼儿园体能课踩线达人教案

一把沙子扔在海滩上，左右形状、颜色大致相近的同类比比皆是，难以分辨无法找寻。不过是一把沙子，不能发光发热，没有科技含量，又创造不了多大经济价值，何必去找？ 一颗色泽明丽光彩闪耀的珍珠，能够最大限度地鼓动眼睛的视觉功能，转瞬之间就跃入视线把它找到。珍珠既有药用价值能养颜护肤，又是名贵的装饰品。没有理由遗弃海滩遭遇冷落，有必要把它找到。 是做沙子，还是做珍珠？毫无疑问，谁都会选择后者。 暂且把没有内在联系的沙子和珍珠，设定为事业成功的起点与终点。实现由量的积累到质的飞跃，即沙子蜕变成珍珠获得事业成功，需要一个漫长而艰辛的过程。 收获成果要经历春种秋收；金榜题名需要十年寒窗；作家莫言自发表第一篇小说，到步入文学圣殿获得诺贝尔文学奖，历时三十年；数学家陈景润，为了破解哥德巴赫猜想摘得数学王冠上的明珠，穷尽一生。成功不可能一蹴而就，急于做珍珠的年轻人弄不好会适得其反，要想事业有成得先做沙子。 做沙子得尊重客观现实，承认自己渺小。 茫茫海滩上数不清的沙粒，分不出纵横经纬没有组织团体，任凭海水冲刷被动地铺在岸边。置身于如此环境的一颗沙粒，小得不能再小，当然无足轻重。认识到自己的不足，才能平衡心态，为日后的奋进修身养性。 海滩上的一颗沙粒，没有可能奢望遥远的绿树，花园里灿烂的鲜花对它做沙子需要忍受孤独寂寞。来说也是遥不可及，就连随和的小草也很少光顾海滩。只有又苦又涩的海水，日日与它为伴。 一颗沙粒谁会理睬。面对苍天呐喊，听不到回声；用尽全身力气向大海挥手，也招不来供它搭载的航船。可怜的沙粒，得不到温暖和爱抚。矗立海边无所建树的礁石，撇着嘴嘲笑：“那么小的一粒沙子！” 忍受孤独，耐得住寂寞，是成功之路上必不可少的磨练。 做沙子甘心被人踩踏。 寂寞的海滩，默默无闻的一颗沙粒缺少独挡一面的资质。不仅应该留守海滩，而且还得心甘情愿地被人踩踏。哪怕被前来看海的人踩成脚窝，深陷淤泥永世不见蓝天，也没有借口抱怨。潮涨潮落被汹涌的海水卷入汪洋，随波逐流不知所终，这样悲惨的结局也得咬牙承担。 做一颗沙粒，承认自己渺小，忍受孤独和寂寞屈居别人脚下，并非在事业无成中沉沦，而是脚踏实地一步一个脚印儿朝着成功的方向挺进。时刻向前走，每天都在缩短沙子与珍珠之间的距离，那么成功一定不会辜负有心人。经过漫长而艰辛的跋涉，沙子蜕变成珍珠，成功悬挂在炙手可得的终点。 千里之行始于足下，要成就一番事业做得到众人认可的珍珠，得先做一颗沙粒。

❼ 幼儿园的体能课指的是什么 体育

1 、身体基本活动技能： 目标：小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能过程中，尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，能在不同的气候条件及场地条件或空间里进行身体基本活动练习，具有成功感和自信心。 主要内容：在一日户外体育中有目标有计划地组织幼儿进行锻炼，注重锻炼的实效性，并在每个锻炼环节中随机抽测幼儿锻炼开始、进行和结束部分的幼儿心率，了解运动负荷和运动量，在观察幼儿面色，呼吸状态、精神状态后进行调整，记录与活动相关的心理素质反映，以及创新举动的频率，分析这些片段并进行有目的地创设相应情境，进一步促进幼儿良好强化正面心理行为与创新品质，让幼儿逐步形成相关的情绪体验. 2、 身体素质： 目标：提高幼儿平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体机能，帮助幼儿灵活运用各类体育器械进行锻炼，在掌握进行身体素质练习所必需的知识和技能的同时探索活动. 器械的不同玩法，满足幼儿身体活动、娱乐、表现、积极性和创造性以及不同方式方法，不同合作伙伴等多种需要，培养幼儿活泼开朗的性格以及敢于挑战、敢于尝试，敢于创新，不怕失败等精神。 主要内容：通过家园共育。幼儿和家长一起制作的户外玩具提供给幼儿。例如：踩高跷、飞盘、捉尾巴、袋鼠跳、绸带等。以及为幼儿配备的户外玩具。例如：跳跳球、呼啦圈、羽毛球、扔接球等等。提供各种幼儿感兴趣以及适合年龄特点的体育器材，使幼儿的体育游戏更 加丰富。 3、基本体操： 目标：在幼儿掌握的一般体操及队形变化的同时让幼儿尝试创编不同的模仿操、器械操等，激发幼儿对做操的兴趣，提高身体动作的表现能力，发展其空间想象的概念和能力，培养幼儿在体操活动中协同一致，遵守纪律的优良品质，满足幼儿表现模仿、审美等多种需要。 主要内容：创新徒手操及器械操的教学模式，根据年龄特点让幼儿主动参与学操以及队形的变换的内容，平日早操带领幼儿做律动，提高幼儿兴趣。为幼儿创造活动条件与空间，使幼儿形成积极主动、自信、创新等的心理品质。

❽ 幼儿园小班体能课有哪些

1 、身体基本活动技能：
目标：小、中、大班幼儿各按其年龄段目标在掌握走、跑、跳跃、投掷、平衡、踢、钻、爬、攀登等基本活动技能过程中，尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，能在不同的气候条件及场地条件或空间里进行身体基本活动练习，具有成功感和自信心。
主要内容：在一日户外体育中有目标有计划地组织幼儿进行锻炼，注重锻炼的实效性，并在每个锻炼环节中随机抽测幼儿锻炼开始、进行和结束部分的幼儿心率，了解运动负荷和运动量，在观察幼儿面色，呼吸状态、精神状态后进行调整，记录与活动相关的心理素质反映，以及创新举动的频率，分析这些片段并进行有目的地创设相应情境，进一步促进幼儿良好强化正面心理行为与创新品质，让幼儿逐步形成相关的情绪体验.
2、 身体素质：
目标：提高幼儿平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体机能，帮助幼儿灵活运用各类体育器械进行锻炼，在掌握进行身体素质练习所必需的知识和技能的同时探索活动. 器械的不同玩法，满足幼儿身体活动、娱乐、表现、积极性和创造性以及不同方式方法，不同合作伙伴等多种需要，培养幼儿活泼开朗的性格以及敢于挑战、敢于尝试，敢于创新，不怕失败等精神。
主要内容：通过家园共育。幼儿和家长一起制作的户外玩具提供给幼儿。例如：踩高跷、飞盘、捉尾巴、袋鼠跳、绸带等。以及为幼儿配备的户外玩具。例如：跳跳球、呼啦圈、羽毛球、扔接球等等。提供各种幼儿感兴趣以及适合年龄特点的体育器材，使幼儿的体育游戏更
加丰富。
3、基本体操：
目标：在幼儿掌握的一般体操及队形变化的同时让幼儿尝试创编不同的模仿操、器械操等，激发幼儿对做操的兴趣，提高身体动作的表现能力，发展其空间想象的概念和能力，培养幼儿在体操活动中协同一致，遵守纪律的优良品质，满足幼儿表现模仿、审美等多种需要。
主要内容：创新徒手操及器械操的教学模式，根据年龄特点让幼儿主动参与学操以及队形的变换的内容，平日早操带领幼儿做律动，提高幼儿兴趣。为幼儿创造活动条件与空间，使幼儿形成积极主动、自信、创新等的心理品质。

❾ 幼儿园体能课费如何做分录

我觉得体能课要是收费的话，您可以按照孩子的运动强度和时间进行分门别类记录。