中师小学教育的课程

A. 师范生学小学教育能教初中吗

您好，师范生学小学教育能教初中，
但是首先你要取得中学的教育资格证，
具体专业看教育局公布的相关文件，
望采纳，谢谢

B. 在中小学中，教师从事教育教学工作的施工蓝图是A课程B教材C课标D教育方针

答案 ： A. 课程 。

C. 《中小学教师专业标准》和《教师教育课程标准》的区别

《中小学教师专业标准》体现了国家对小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
《教师教育课程标准（试行）》，是我国教育史上第一部关于教师教育课程的国家标准，是国家对教师教育课程的基本要求，是教师职前培养与职后培训的依据，是教师队伍建设的指南。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。而中学教师专业标准的基本理念是,师德为先,学生为本,能力为重, 终身学习。

D. 中小学教师资格考试中学科知识与教学能力有几个科目

初中学科考试共有15科，高中学科共14科，小学和幼儿不分学科，在面试的时候才会回分学科。

1、报考小学等级的笔答试环节不涉及到今后任教学科，在面试报考的时候确定任教科目。

2、初级中学学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学15个科目。

3、高级中学学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术14个科目。

教师资格证笔试科目：

小学教师资格证考试科目为2科，分别是综合素质（小学）、教育教学知识与能力。

幼儿教师资格证考试科目为2科，分别是综合素质（幼儿）、保教知识与能力。

中学教师资格证考试科目为3科，分别是综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

E. 师范生学小学教育能教初中吗

只要有初中教师资格证就可以。

F. 小学教育专业考初中教师资格证是否和数学专业毕业的师范生考的过程一样

师范来生和非师范生会自有一些区别的，但是考试流程基本相同。

申报要求：

1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

G. 福建师范大学的小学教育课程结构中有个专业方向课程，分语文、数学、英语方向等，是都学还是学一个学

当然只是学一个了，只不过是侧重的不同，也可以说是不同的专业。三个版专业的基础课权程是一样的，只是专业课不一样而已. 数学专业的重点是数学，语文专业就是侧重语文了，英语当然重点是英语了。 呵呵， 不过据我所知的话城镇小学的话还是语文 数学专业比较受欢迎...
我也是学初等教育的，有机会交流一下啊...
我扣扣是 1042656260

H. 岭南师范大学中的小学教育的专业方向是什么

岭南师范学院有13个院（部、系）。
开设化学（师范）、应用化学、制工程、食品科学与工程、生物科学（师范）、生物技术、烹饪与营养教育（师范）、园林、计算机科学与技术 （师范 ）、计算机科学与技术（工程）、计算机科学与技术 （网络工程 ）、计算机科学与技术（服务）、电子信息工程（师范）、电子信息工程、教育技术学(师范,信息技术)、教育技术学（数字媒体）、电气工程及其自动化、物理学（师范）、科学教育（应用科学与技术，师范）、地理科学（师范）、机电技术教育（数控技术）、机电技术教育（师范,数控技术）、机电技术教育（师范）、工业设计、汽车服务工程（师范）、汽车服务工程、数学与应用数学（师范）、统计学、信息与计算科学、数学与应用数学专业（师范，金融数学）、美术学 （师范）、书法学（师范）、视觉传达设计、环境设计、服装与服装设计、音乐学（师范）、音乐表演、舞蹈学（师范）、汉语言文学（师范）、汉语国际教育（师范）、广播电视新闻学、思想政治教育 （ 师范 ）、历史学（师范）、公共事业管理、人力资源管理、法 学、社会工作、心理学（师范）、小学教育（师范，语文教育）、小学教育（师范，数学教育）、学前教育（师范）、特殊教育（师范）、财务会计教育（师范）、财务会计教育（非师范）、国际经济与贸易、电子商务、信息管理与信息系统、工商管理（酒店管理）、工商管理（物流管理）、工商管理、市场营销、英语（师范）、翻译、商务英语、日语、体育教育（师范）、运动人体科学、社会体育指导与管理 （健身指导与经营管理）、社会体育指导与管理 （水上运动休闲管理）、社会体育指导与管理 （对外武术）等59个本科专业。

I. 《中小学教师专业标准》和《教师教育课程标准》的区别

《中小学教师专业标准》体现了国家对小学和中学合格教师专业素质专的基本要求，是教师实属施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
《教师教育课程标准（试行）》，是我国教育史上第一部关于教师教育课程的国家标准，是国家对教师教育课程的基本要求，是教师职前培养与职后培训的依据，是教师队伍建设的指南。

中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。而中学教师专业标准的基本理念是,师德为先,学生为本,能力为重, 终身学习。