幼儿园专注力课程

⑴ 如何培养幼儿的专注力

⑵ 3～4岁幼儿的注意力训练方法有哪些

本期导读

佳禾育儿

---如何训练1-3岁孩子的注意力？

宝宝注意力不集中怎么办？

如何才能让宝宝集中注意力呢？

宝宝注意力是否集中，

将直接影响宝宝以后的学习，

毕竟注意力不集中的话，

不管做任何事都会事半功倍，

所以从小训练宝宝的注意力，

还是非常有必要的！

注意力总是和感觉、知觉、记忆、想象、思维同时发生。

一个人如果没有良好的注意力品质，

将直接影响他的感觉、知觉、记忆、想象和思维能力的发展，

也会影响他做事的效率。

许多宝宝上学后学习困难，

就是因为注意力没有发展好。

所以，

训练幼儿的注意力是老师和家长的重要责任。

两个年龄段（1-2岁，2-3岁）

来主要介绍一下亲子游戏。

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⑶ 幼儿注意力训练方法

训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。
方法1:数字传真
训练方法：家长将一列数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读“68715”，孩子听完之后在纸上写“68715”。依次类推，可以逐步增加难度。

方法2:听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
方法3:玩“开火车”游戏
训练方法：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。
爸爸拍手喊：“北京的火车就要开。”
大家一齐拍手喊：“往哪开？”
爸爸拍手喊：“广州开！”
儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”
大家又齐拍手喊：“往哪开？”
儿子拍手喊：“上海开”。

这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这个游戏需要三人以上，由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
方法4:词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑
方法5:找差异训练
训练方法：仔细听下面几组句子中的甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。
第一组：
甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。
乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。
第二组：
甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。
乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
（二）针对孩子注意力的训练集锦
方法1:按顺序找数字
我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。

研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！
方法2:玩扑克游戏
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

这种方法可培养注意力的高度集中和快速反应能力。由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
方法3:每天坚持训练
买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来等等。
记住：时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练，做对给红五星奖励或打分。
90%的孩子都面临着不同程度的感统失调，小至好动、爱哭，大至会影响生活、学校和工作，若在玩培训游戏期间配合正规的感统训练，能起到事半功倍的效果，大大缩短孩子的训练周期，并且大幅度提升注意力、专注力、人际关系、自我控制能力，为以后的发展奠定良好的基础。

⑷ 幼儿园如何培养幼儿的专注力

幼儿园如何培养幼儿注意力
一、选择适宜的教学内容，唤起注意
心理学研究证明，人的需要、兴趣和经验直接影响人的注意。教学实践中，我们常常遇到这样的尴尬，不符合幼儿年龄特点的学习内容很难引起共鸣，哪怕你费尽九牛二虎之力，课堂也犹如一盘散沙。是的，如果让孩子学习的内容太深奥，超出他的经验范围和理解能力，就不能吸引他的注意力;
反之，如果内容太浅，幼儿的注意力也会因缺少新奇感而游离于课堂之外。只有那些尚未掌握，但只要踮一下脚就能够得着的知识内容，才能唤起幼儿的原动力，引发孩子的好奇心而主动打开“注意”这扇心灵的窗户。所以，作为一个幼儿园教师，如果能从广博的知识海洋中，选择幼儿尚未掌握、但经过努力能理解的内容来开展教学，那么孩子的注意力已基本被牢牢拽住。
二、巧妙设计游戏，吸引幼儿注意
一个教学活动开始之前，孩子们的注意力往往很分散。有的说话，有的走神，有的玩弄衣服上的小饰物，这样的场面很难进行教学。怎样吸引幼儿的眼球，把他们的注意力转移到预设的教学内容中来呢?游戏是一个极好的方式，不需要老师无数次的提醒、强调。
教师可以根据教学内容设计相关游戏，如准备一个装满物品的大口袋，让幼儿来摸一摸、猜一猜里面装了什么?好奇心会驱使孩子的眼睛始终盯着口袋，还会跃跃欲试地亲手来摸一摸;一个硕大的魔术纸盒，看看里面什么都没有，可是老师的双手在空中抓了几下，又像模像样地往纸盒里面晒了几下，彩色丝巾被一条接着一条拉出来了，红的黄的、蓝的绿的、一条两条、三条四条，好多好多呀……孩子们情绪被大大激发，他们的眼里写满了神秘感，嘴巴里不停地说着纱巾的颜色和数量，认识颜色、学习数数的教学目标也在观看魔术表演中得到了学习和训练;花一点心思，把自己装扮成孩子们喜欢的一个动物形象，跟着音乐跳一段节奏分明的律动，孩子们肯定会热衷异常，跟在老师身旁刻意模仿……如此这般，老师还用担心幼儿的注意力会偷偷溜走吗?
三、标准化教学方法，持久幼儿注意
谚语说得好：“变化是生活的调味剂。”而变化对于课堂来说，也有异曲同工之妙，经常多变的教学手段是引发幼儿专注的又一法宝。一次教学活动，如果教师教学的手段方法单一、乏味，那么时间一长，孩子必然会觉得无趣，也必然会出现注意力不集中的现象。优秀的老师深谙此道，所以他们别出心裁，独树一帜，总能利用一切有利于教学的新手段来吸引幼儿的注意力。在老师有“预谋”的安排下，孩子们或静静听讲、或细细观察、或动手操作，充分发挥自身多种感官的功能，在亲身体会中感知知识，发展动作，各方面能力不断提升。
四、善用语言，吸引注意
善用语言来紧紧抓住幼儿的注意力也是优秀教师在教学过程中常用的技巧。古人云“感人心者，莫先乎情，莫使乎言”。平淡的语言会让幼儿感到乏味，而形象生动的语言会使幼儿如临其境，如闻其声，如见其人。如果老师的语言或抑扬顿挫、刚劲有力，或神秘莫测，令人浮想联翩，或夸张有趣，装傻卖萌，孩子的情绪怎会不随之起伏，注意力怎会不在教师的引领下自然地进入学习状态呢?
当然，教学过程中除了要注意语言的生动性外，也要针对幼儿的年龄特点，使师生间的语言交流更有针对性。一般来说，小班教师说话时应放缓语速，声音亲切自然，显得更有耐心和亲和力，中大班教师说话应生动有趣，完整清晰，更加富有启发，诱导，善于运用激励性的语言。另外，由于幼儿个体之间存在差异，教师的语言也要“因人而语”。在个别对话时，对于性格较急的幼儿，教师要语速适中，显得沉稳，使孩子的焦急情绪得以缓和;对于理解能力差，反应慢的幼儿，教师应该适当放慢速度，给幼儿思考、理解的空间。
五、巧用暗示，引导注意
在教学过程中，我们经常会发现有些幼儿的注意力在某一段时间游离于课堂之外，出现“走神”现象。遇到这种情况，教师如果点名提醒或当场训斥孩子，都会打断正常的课堂秩序，也干扰了集体的注意力，而恰当的语言、动作暗示就能不漏痕迹地改变这一现象。教师用眼睛和孩子交流，加重语气或根据需要突然停止讲课，以变化的刺激来引起幼儿的注意，或者继续不露声色地讲课，走到近旁用手轻轻地抚摸孩子，用动作暗示他把注意力转回到课堂上来，课后再有针对性地和孩子好好交流，督促他集中注意，认真倾听。
当然，影响儿童专注力的原因很多，孩子注意力的持久性也不是一朝一夕就可以养成的。只要我们采取科学的方法和态度，利用日常生活中的点点滴滴，投入我们更多的爱心、耐心和责任心，潜移默化地加以引导，持之以恒地督促提醒，提升孩子注意力的目标一定能取得成功。
教师是教学活动的组织者与引导者，教师对教材的研磨设计、对教学方法、手段的处理应用、对教学现场的管理驾驭，都影响到幼儿对教学活动的态度。如果他们对活动情趣盎然，非常热衷，则注意力自然集中，教学工作也就达到了预期的目标，反之，则事倍功半。

⑸ 如何培养大班幼儿专注力

大班的学生通常就是五六岁左右，这时候孩子的专注力还不会有太长时间，每次用有兴趣的画面或者是有兴趣的动作来吸引孩子的专注力，但时间不要过长，一般不要超过5到10分钟。

⑹ 如何提高幼儿课堂专注力

小学阶段来，是培养孩子们自提高学习专注力的最重要阶段。学龄的孩子，刚刚从幼儿园步入小学课堂，专注力能力大部分都不能满足小学课堂的要求。小学的教师为之苦恼，家长也感到无比困惑。如何让小学生尽快提高自己的课堂专注力，就成为了我们小学教育工作者有一份课题。
小学生的一切智力活动，甚至一切心理活动都必须注意参加，孩子们的智力才能得到发生、发展和形成。它就像我们心力旅程中的领航员和救护员，没有了注意，我们有意识的心理活动就会偏离航线，甚至会停止活动。

⑺ 孩子的专注力训练方法

孩子其实没有天生专注力不集中，最关键还是那个东西，他是否感兴趣，你看孩子一玩游戏，就玩好几个小时，专注力老集中了。这位家长建议你用以下6点，来训练孩子的专注力：
1让孩子一次只做一件事情：人的注意是有限的，分配在不同的事情上面，会严重消耗专注力，尤其是孩子的专注力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。
2跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏：把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。
3不要给孩子买太多书籍和玩具：我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子专注力涣散。
4每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错。他的专注力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。
5平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情：当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的专注力呢。
6要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人：教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。曾经我的孩子在读初一的阶段，他的注意力经常很差，写作文提不起神，导致各科的成绩都很糟糕。就下了一个能够让孩子增强智商的（特斯拉大脑开发训练），学完后，孩子的处境才得到改良。我孩子的理解力得到了改善，上学听课不再走神，我孩子的各科成绩也开始提高。相信我的分享应该可以给你带来帮助，我想你也可以实现目标的，请采纳我的回答，谢谢！

⑻ 如何有效促进幼儿的专注力 幼儿园

一、环境很重要 如果你想让宝宝安静地看书或者搭积木，而自己却在看电视剧，打打闹闹嘻嘻笑笑的场景肯定会吸引孩子的注意力，他怎么能专心投入呢？或者，家里人比较多，大声说话，这样嘈杂的环境，恐怕孩子也很难不分心。 举个例子，有个小学生每次在家做作业的时候，他的书桌上总是堆着很多玩具，还有丰富的水果、零食...，这不是让人眼花缭乱嘛？妈妈表面上是陪着孩子写作业，可是呢一边看着孩子写作业，一边给同事打电话聊天说笑，发现孩子磨蹭，还唠叨催促。哎，这样的环境，孩子怎么能集中精力？ 二、孩子专注的时候，不要打扰他 很多宝宝到了一定年龄，比如二岁以后，就能主动安静下来，因为他对某个东西感兴趣，想研究研究。比如，玩水、玩沙、玩土，通常都很专注，这个时候大人不要打扰他，不要怕弄脏衣服而阻止他。 例如，孩子本来正在专心地玩什么玩具，家长忽然兴致冲冲地跑过来：喝果汁吧！吃香蕉吧......能不能先等他把手里的事情做完，再伺候？要知道，孩子沉浸于他的兴趣，就是在培养自己的注意力呢。 再比如，孩子做作业，家长在旁边指手划脚，要么指出错误，或者说一些无关的询问，都是干扰了孩子的思路。 三、让孩子独立思考，不要急于帮助他 如果孩子自己在思考问题，在想办法解决，这本身就是专注的表现，家长千万不要着急，不要急于去帮助他。 我在翻斗乐里看见过很多这样的妈妈，孩子很认真地堆房子，摆摆这边摆摆那边，不知道该怎么办了，坐在那里想。这个时候妈妈常常在一边大呼小叫：摆上边更高，摆上边！啊，红色漂亮，快拿一个红色的...... 其实，孩子如果能够独自玩一些没有危险的游戏，家长不应该过多干预，你一喊一叫一插手，当然会影响他的专注力，也会减少他的探索欲望。 而且，家长帮忙越快，孩子独立性越差，造成他的依赖性。比如，他做事不能坚持，做一会没有成功，就急于向你求助。所以，给孩子一点思考的时间吧！ 四、家长的作用是“玩花样”，激发孩子的兴趣 看了上面两点，家长不要打扰、不要帮助，那么是不是就在旁边“袖手旁观”、无所事事呢？当然不是，小朋友即便对什么有兴趣，可能也没多长时间，两三分钟了不起。毕竟宝宝的探索能力是有限的，如果他已经“研究”不出来了，很快就会失去兴趣，就会分心。 这个时候，就是家长大显身手的时候啦，孩子不感兴趣是因为他玩不出花样，如果大人能够变着法子玩新鲜，就能帮助孩子提高专注力、增强探索的持续时间。 举个的例子吧。笑笑刚开始玩积木顶多三、五分钟，他只知道一层一层搭起来盖房子，搭一会就跑去玩车。这个时候，她妈妈把积木按照颜色和形状分类，他在旁边观察着，觉得很有趣，又跟妈妈参与进来一起玩。过一会呢，妈妈把长条形的积木摆成“轨道”，让小卡车在中间通行，他又觉得很有趣，于是又坐下来一起玩。 五、家长的“示范”，能够有效地感染和带动孩子 直接举例说明这一点。还是以最熟悉的搭积木为例，笑笑连续搭了七八块高高的，忽然，轰一下倒了，孩子不耐烦，推着积木说“我不搭了”，转身就跑走。妈妈呢，不指责他，也不叫他回来，妈妈就坐在原地，继续摆弄自己的这一栋房子，故意让高楼轰一下也倒了，然后夸张地自言自语：“哎呀，怎么倒了？真可惜，是下面的没放平吧？”然后继续摇头晃脑：“没关系，嘿嘿，我再来一次，这一次我每一块都摆的稳稳的，嗯，我一定会比刚才搭的高！嘿嘿。”然后开始一块一块慢慢搭。我用眼角的余光看见，笑笑没有跑远，他站在那里仔细观察我的一举一动。很快，他被感染了，他兴奋地跑到我身边，说“我也会，我也能搭高高的。”然后，继续专注地做。 六、鼓励孩子，让孩子有“成就感” 在做事过程中，孩子如果遇到困难，要鼓励他，让他愿意去克服困难，久而久之，就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。另外，成功的喜悦能够刺激孩子再接再厉，当孩子顺利完成一件事情的时候，要及时给予肯定，让孩子在成就感中不断提高自己的能力。当然，不要将结果看得太重要，即便孩子还没有达到要求，但只要他有了积极的表现，同样也可以赞美孩子哦。 有利于提高孩子专注力的活动和游戏： 搭积木、拼图、可以拆装的玩具、穿珠子、看书、听故事、走直线，大一点可以走平衡木。 让孩子通过一些家务劳动锻炼专注力！比如，剥鸡蛋壳，剥红薯皮，剥大蒜，摘豆芽，等等。 下面一些小游戏，有利于提高专注力： 一、闭上眼睛想一想 在孩子的面前放一些玩具和生活用品（根据孩子的情况决定数量，一般我是放六——十件），例如笔、书、手绢、娃娃、杯子、手机等等，让孩子边看边说桌子上有什么物品。然后，让他闭上眼睛，想一想刚才看见了哪些物品。接着，加大难度，让孩子闭上眼睛，我偷偷拿走其中的几个，再让孩子睁开眼睛，想一想，少了什么呢？呵呵，经常玩这样的游戏可以训练孩子的记忆力和专注力。 与此类似的，可以用图书代替，翻一页，孩子边看边说图中的物品。然后，让孩子闭上眼睛想一想，书上有哪些东西？（最好尽可能详细地描述，比如不说“小卡车”而说“红色的小卡车”，说明孩子观察的更仔细。） 二、找相同、找不同 现在有很多这样的的图书，让孩子从两副图片中“找相同”，比如老奶奶都戴着眼镜，或者，小女孩都穿着红颜色的裙子。这个过程，需要孩子仔细地观察，专心地思考。 相反的就是“找不同”，例如一幅图片上有太阳、小树、花朵、小鸟、小白兔，另一幅图片乍看起来类似，但是树上多了一个猴子，让孩子仔细看完前一幅，再看后一幅，问他两幅图片有哪些不同，但不准翻书。按照难易程度，可以循序渐进。 同样，这个游戏对孩子的注意力和记忆力都是不错的训练哦。 三、让孩子跟着妈妈“鹦鹉学舌” 妈妈说几个数字，或者一个词语、一句话，请孩子重复出来，内容可以越来越长。呵呵，别看这个游戏很简单，但是能够培养宝宝认真“听”的习惯，也会让宝宝乐此不疲。 四、讲故事的时候故弄玄虚“卖关子” 我常常会在讲故事的中间向孩子提问：哎呀我忘了，刚才讲到哪儿了？刚才遇到的那个事情你说该怎么解决？你能不能猜猜这个故事的结尾？小白兔最后到底怎么样了？等等。这就“逼”着孩子不得不集中精力来听。

⑼ 幼儿学习什么课程可以帮助孩子提高专注力

你好，我是记忆协会会员，很高兴为你解答。 我们可以通过练习舒尔特表、焦点移动以及静坐凝视物体等方法来提升专注力。 1、专注力、记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。在我们漫长的社会生活与学习中需要专注力、记忆力来学习和工作，但是不同的人有不一样的专注力、记忆力能力。... 2、好的专注力、记忆力有利于提高学习效率，主要是复习课本的效率。我在2008年学习了速读记忆方法，学会快速记忆的方法，别人要复习好几遍才能记住的，我只要复习一遍就能记住了，无形之中我就比别人节省了不少时间，当然，学习效率自然大幅提升。在相同的时间里我能比别人学习更多的知识。 3、其实专注力、记忆力不是天生的，是可以后天训练、培养的。由于我们平时对注意力、记忆力训练接触不多，所以学习起来不容易，一般情况下用记忆力软件训练是提高最快的，精英特速读记忆训练软件能在段时间内提高记忆力。里面的每个等级都有舒尔特方格、焦点移动的练习，题提升专注力、记忆力帮助很大，我和我女儿一直学习用精英特记忆力训练来提高记忆力到现在，她的学习成绩提高了不少，一直都是名列前茅。我做教育的，在工作中也取得了很好的收获。 4、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，精.英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！ 希望能帮到你，望采纳