小学课程分类

A. 小学课程包括什么

小学开设的课程有：语文、数学、英语、科学、思想品德、健康、社会、音乐、体育、美术、微机、礼仪等。

拓展资料

每个地方的课程都不同，课程是根学生的学习能力来制定的，近年来，农村中小学地方课程与学校课程建设方面涌现出一些先进典型，他们为地方课程和学校课程开发和实施提供了新鲜的经验。

联合国教科文组织在初等教育所做的“把以学校教育为中心的教育活动与生产、健康、营养等相关的教育活动结合起来，把以学校教育为中心的教育活动与科学技术的实际应用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”的改革实验，是农村小学地方课程建设的范例。

B. 小学现在都学些什么课程

开设课程：语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术（计算机基础）、体育、音乐、美术。

小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，随着社会发展，在其前又开设了幼儿园，一般6－12岁为小学适龄儿童；

小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年），小学教育阶段后为中学教育阶段，小学包含在九年义务教育内，小学教育不收取任何费用。

(2)小学课程分类扩展阅读：

小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。

初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构。欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立。

教授学童识字的“小学”，古代也叫“蒙学”，包括教育阶段及教育场所两种含义。教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。教材一般为《蒙求》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《四书》等。

C. 我国小学阶段课程设置主要是什么课程

语文，数学，英语，体育，音乐，美术，信息技术，劳技，安全教育与健康，综合实践，还有地方课程！

D. 中小学学科分类

在小学低年级，提供道德和生活，语言，数学，体育，艺术（或音乐，艺术）课程；在小学，高中和道德，社会，语言，数学，科学，外语，综合实践活动，体育，艺术（或音乐），艺术）等中高级课程。

初中是综合性课程的综合，包括思想与道德，语言，数学，外语，科学（或物理学，化学，生物学），历史与社会（或历史，地理），体育与健康，艺术（或音乐）和综合练习活动。

积极倡导各地选择综合性课程。学校应努力创造条件提供选修课程。在义务教育阶段的语言，美术和美术课中，应加强写作教学。

(4)小学课程分类扩展阅读；

设置中小学学科的相关要求：

一、根据每门课程的特点制定国家课程标准，结合具体内容，加强德育的针对性，有效性和主动性，对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义教育。

二、加强中华民族的优良传统，革命传统教育和国防教育，增强思想素质和道德教育，引导学生树立正确的世界观，生活观和价值观。倡导科学精神，科学态度和科学方法，指导学生的创新和实践。

E. 现在小学课程都学什么内容啊

小学？几年级啊？
英语没有学过去时，只学了现在进行时和一般将来时。
数学专学了分数加减乘除和属一些鸡兔同笼的问题……那些比较简单的加减乘除早就学会了。只学了一元一次方程，而且还是非常简单的一元一次方程。比较难的需要几步的还没有学。
小学的课程有：
语文 数学 英语 科学 美术 音乐 体育 思想品德 综合实践活动 信息技术
信息技术（还是实验版，有些学校可能还没有）主要学了： Word Excel Flash 画图……

F. 小学有哪些课程

我来帮你吧：
小学的主要课程有
语文、
数学
英语
科学
思想品德
健康
社会
音乐
体育
美术
微机
要有教师资格证，能胜任主要学科，这就是基本条件了！
希望对你能有帮助
，祝好运吧！

G. 中小学艺术课程如何分类

2001年7月，教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿。这次颁布的《美术课程国家标准》（以下简称为《课标》），力求体现素质教育的要求，具有下面几方面的特点。

（一）以往的美术教学大纲往往把美术学科作为技能学科。而这次的《课标》却把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想。通过美术课程的学习，使学生共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。

（二）以往美术教学大纲的学习内容是以美术的门类（如：绘画、工艺、欣赏）来划分，这样的划分显然是强调学科中心，关注美术专业知识技能的学习。而这次的《课标》却从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域，如：“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”。显然，这样改变了单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法。

（三）这次的《课标》还加强了学习活动的综合性和探索性，尤其是“综合·探索”领域更是强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发展能力。

（四）以往美术课的学习内容往往脱离学生的生活经验，难以激发学生学习的兴趣。而这次的《课标》却注重美术课程与学生生活经验紧密关联，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生须在实际生活中领悟美术的独特价值。

（五）在学习方式上，以往教师是权威，是传授知识的主导者。而这次的课标却强调学生的主体地位，提倡探究性的学习，以及自主性和合作性的学习，改变教师是课堂教学的推一主角的现象，提倡师生间的平等关系。

（六）在评价方面，以往只有教师对学生的作品进行评价。而这次的《课标》却鼓励学生自评、互评；注重对学生美术活动表现的评价；提倡采用多种方式评价学生的美术作业。

H. 现在小学有哪些课程

1.语文2.数学3.品德与社会4.美术5.体育与健康6.英语7.音乐8.健康教育9.诵读10.口心算

I. 小学的分类

1、所有对边都平行的分一类
2、只有一组对边平行的分一类
3、两组对边都不回平行的不规则图答形分一类
延展阅读：小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”
现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。

J. 小学课程分为那三类

根据2011版小学课程标准,小学开设的课程有：语文、数学、品德与生活（低年级）、品德与社会（中高年级）、英语、音乐、体育、美术、科学等.但各地根据实际情况可以开设一些地方课程或校本课程.