幼儿园大班下整合课程

⑴ 幼儿园整合式课程社会大班(我们不浪费

一、活动目标： 1.知道粮食来之不易。 2.懂得要爱惜粮食。 二、活动准备： ppt课件：不良费粮食。 三、活动重难点：知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。 四、活动过程： 1.通过谈话引出本课主题。 ·教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么？（饺子、馒头、包子、蛋糕）知道他们从哪里来的吗？（农民伯伯种出来的。）·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。 2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的？并学习儿歌《爱惜粮食》。 3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。 ·教师：农民生产粮食的过程是怎样的？（艰苦的。）我们吃饭时，应该怎样做呢？ ·幼儿讨论后回答。 4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。 ·教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。 5.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。 活动反思： 进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。 在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

⑵ 幼儿园大班整合课程下冊儿歌(为什么)

世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝
投进妈妈的怀抱 幸福享不了
没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像棵草
离开妈妈的怀抱 幸福哪里找
世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝
投进了妈妈的怀抱 幸福享不了
世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝
投进妈妈的怀抱 幸福享不了
世上只有妈妈好 没妈的孩子像棵草
离开了妈妈的怀抱 幸福哪里找
没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像棵草
离开妈妈的怀抱 幸福哪里找
世上只有妈妈好 有妈的孩子不知道
要是他知道 梦里也会笑

⑶ 幼儿园活动整合课程大班下 这是谁的牙教案

教学目标： 1、认识动物的牙齿及不同功用。 2、比较动物牙齿与人类牙齿的差异。 教学准备： 幼儿用书，挂图《动物牙齿大奇观》，有关牙齿的参考书。 教学过程： 1、说一说恐龙的牙齿。 ——恐龙化石牙齿是一样的吗？哪里不一样？ ——为什么会不一样？ 2、说一说老鼠的牙齿。 ——老鼠常干什么坏事？老鼠为什...么爱啃东西？ ——老鼠啃木头是为了磨牙，在我们小时候长牙过程中也有磨牙期，回家问问妈妈：小时候你是咬什么东西来磨牙的。 3、对常见动物的牙齿的讨论。 ——如狗、猫、鸟、鱼等，这些动物有没有牙齿？ ——这些动物的牙齿和我们的牙齿有什么不一样？ ——为什么会不一样呢？ ——它们的牙齿有什么用途，和我们一样用来吃东西吗？还是有别的用途？ 4、欣赏“自然放大镜”《动物牙齿大奇观》。 5、总结动物牙齿的功用（进食、说话、威吓、美观）

⑷ 幼儿园整合式课大班语言下胖猪猪减肥教案

活动目标： 1、通过看看、讲讲、做做，体验作品中角色形象的特点，感知作品的有趣。 2、理解小猪减肥不成功的原因，并为能帮助小猪而产生愉悦感。 活动准备： 1、图片三张。 2、大型白纸、笔、画有减肥方法的图片、减肥道具等若干。 活动过程： 一、观察图片，想象小猪心理，引起幼儿学习兴趣。 1、（出示图 1）小猪得奖了吗？从哪里看出它没得奖？ 2、小猪没得奖心里会怎么想？ 二、幼儿观察图片，讲述故事情节。 1、（出示图2）幼儿自主商量，为小猪减肥出主意。 3、幼儿自由结伴，表演“胖小猪与妈妈之间的对话”。 4、教师设问，引起观察的兴趣。 你们认为胖小猪减肥能成功吗？说说你的理由。 5、（出示图3）到底胖小猪减肥成功了吗？你从哪里看出来的？ 三、幼儿自主商量，为胖小猪制定减肥计划。 1、胖小猪减肥没有成功，猪妈妈想请小朋友来帮它制定个减肥计划，你们愿意吗？ 2、分组讨论操作：制定减肥计划。

⑸ 幼儿园大班漂亮房子平地起整合课程教案

活动目标

鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

⑹ 幼儿园大班社会整合活动公开课教案《地球怎么哭了》

设计意图：地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了 “小手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人...的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。 活动目标： 1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。 2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、课件《地球怎么哭了》 2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 活动过程： 一、 以谈话的方式导入活动。 1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？” 2、幼儿回答问题。 3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。” 4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？” 5、幼儿交流讨论。 6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？” 二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。 1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？ 2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？ 3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？ 4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了？（幼儿回答） 5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？ 6、幼儿交流讨论。 7、师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？ 2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？ 3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？” 4、幼儿交流讨论环保的好方法。 四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问： 1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？ 2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。 3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。 五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。 1、师：“咕噜最后对我们说了什么？” 2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

⑺ 南师大整合课程幼儿园大班种萝卜拔萝卜活动教案

活动设计背景 幼儿升入大班后，语言表达的能力明显提高，能够做到发音正确，咬字清楚，而且能分出四声，能按语句内容调节自己的音调。能够完整地复述较长的故事，能看图编故事，还能围绕一个主题编故事。《拔萝卜》这个故事是一个老的语言选材,这个故事的主要结构特点是情节。语言的重复，让幼儿能更好的理解，并进行表演，故事的寓意就是遇到难事要齐心协力互相帮助。人多力量大，从教育的思想上看是比较合适的。通过模仿对话可以提高幼儿的语言表现力，故事自始至终都洋溢着欢乐的游戏气氛，能够让幼儿感受到活动的快乐。 活动目标 1、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。 2、让幼儿理解故事的内容，感受团结力量大的道理。 3、培养幼儿的语言表达能力。 教学重点、难点 重点：熟悉故事，复述故事中的对话，并进行表演。 难点：幼儿语言表达能力的培养。 活动准备 1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。 2、大萝卜1个，背景图一幅。 活动过程 一、将幼儿带入文学作品之中，帮助幼儿了解文学作品。幼儿听轻音乐进入活动室，然后利用幼儿熟知的生活常识导入故事。