五年级上册语文新课程答案

❶ 新课程学习辅导五年级语文 上册第四课珍珠鸟答案

《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。
此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。

❷ 五年级上册语文新课程全部答案

第五单元２１．风筝1．筝 馨 杈 寞 悴 缀 恶 虐２．（１）“湛”改成“堪”（２）“旨”改成“孤”（３）“怒”改成“恕”３．（１）A（２）B（３）C（４）C４．（１）这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。（２）因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。（３）“我”想求得弟弟的原谅，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的。５．（１）转折，表达我因不能弥补过错的沉重心情。（２）转折，既有对自己无法补过的悔恨和自责，也有对被虐杀者麻木不仁的哀伤和同情。１．文学 思想 革命 周树人 豫才 绍兴 狂人日记 呐喊 彷徨 坟 野草 朝花夕拾 阿Q正传２．（1）侥幸（庆幸）。 （2）成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。 （3）迷：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。 （4）酝酿（或酿造）。 （5）在人生旅途上，人们应当有遇到困难的思想准备。

❸ 五年级上册语文新领程答案。

五年级上册语文新领程答案。

第一段台灯向蜡烛炫耀自己有多么了不起

第二段在台版灯不能为人们照明的权时候蜡烛无私地奉献了自己

第三段台灯被蜡烛感动决心踏踏实实为人类作贡献

'我要学习蜡烛的精神春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干不炫耀不骄傲不计较个人得失踏踏实实为人类作贡献

❹ 五年级上册人教版语文新课时体验的答案

第二单元 5 古诗词三首 一、B A A B 三、1、隔开2、吹绿 3、归，回、想要5、又6、吵扰 四、1、一年一度的春风在一次吹绿了大江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？ 2、秋风又起了，寄居在洛阳城里我想写一封家信，可是要说的话太多了，不知道该从何说起。 3、夜里风雪不停，风雪声吵扰得人连思乡的梦都没法继续做下去。 六、正确的：1、4 七、1、D 2、A 3、C 4、B 八、1、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。2、吹 过到 一碧千里 草长莺飞 千山一碧 柳绿花红 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（符合要求即可） 3、思乡怀亲 泊船瓜洲 秋思长相思 十、王安石 唐宋八大家 张籍 韩愈 白居易 张王 纳兰性德 明珠 清代第一词人 十一、2、瓜洲 一水间 只隔数重山 十二、1、长短句 上下 2、山海关 夜深千帐灯 3、江南风雪声 思念家乡 遥远 艰难 十三、1、一封家书 2、即使 也 3、比喻 反问 6、父亲给身在外地的儿子写信 游子给家里写信 7、（1）暗示儿子离家的时间长，交待了父亲给儿子写信的原因（2）为下文父亲的“行人临发又开封”铺垫 8、《游子吟》中的诗句。 【智力加油站】明月 佳节 浮云 秋声 梅花 6 梅花魂 一、耽误 唯独 埋葬 所谓 脾气 隆冬 训斥 手绢 二、bó mā shū jiào 五、慈爱（慈善） 大都（大多） 稀奇 宝贵 欺负（欺压）珍惜 庄重 本性 六、甚 很 善 长于，擅长 异 另外的，别的 负 享有 七、朵（枝） 颗（滴） 幅 块 颗 只 八、1、这雪白的梅花，玷污不得。2、风撩乱了银发。4、删去“一下子”或“顿时”其一 九、1、珍藏2、储藏3、收藏4、虽然 但是 5、因为 所以 6、尽管 还是 7、不是 而是 十、1、（1）教“我”读唐诗宋词（2）因“我”弄脏梅花图而发脾气（3）因不能回国而呜呜地哭泣（4）临走送“我”梅花图（5）到船上送“我”带着梅花的手帕 2、读诗时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭泣 送别时泪眼蒙眬 回国返乡 十一、1、陈慧英 新加坡 福建厦门 无名的星 月是故乡明 2、新加坡 狮城 星洲 3、松 竹 兰花 竹子 菊花 4、王维 十二、2、（1）作用：倒叙开头，引出回忆（2）总结全文，点明中心 十三、（一） yù línɡ bǐnɡ 2、品格 灵魂骨气 顶天立地 低头折节 3、本性 镜框和遭遇 5、不管历经多少磨难……低头折节。7、C 8、（1）希望“我”做一个像梅花一样有骨气的人（2）表明自已对祖国故土的的一片赤子之心至死不渝 （二）1、形声义俱全 信息量远远大于拼音文字 整齐灵动，特别适于表达微妙诗意的情感 2、排比 反问 3、表达 体现 强烈 4、A 5、（1）其形声义俱全，信息量大于拼音文字，适于表达丰富的情感（2）一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴（3）古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。 7 桂花雨 一、糕饼 邻居 姿态 缠绕 二、1、B 2、A 3、B 4、A 四、完备 完整 完美 完善 爱惜 珍惜 可惜 吝惜 观赏 欣赏 游赏 赞赏 五、1、32、23、44、1 六、诱 泡（罩） 挨（临） 七、1、桂子花开，十里飘香。2、桂花雨点一样纷纷落下来。3、对我来说摇桂花是一件大事。4、这摇落的桂花我得收。 八、1、在树丛里找再寻桂花、摇桂花 2、（1）我喊着：“啊！真像下雨，好像的雨啊！” （2）于是，我又想起了……桂花雨。（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 九、琦君 潘希真 浙江永嘉 台湾 琴心 烟愁 乡愁 童年 求学 十、（一）1、摇桂花 2、急切 欣喜（兴奋） 3、摇桂花的原因 摇桂花的情景 桂花的作用 4、浸 5、语言动作 摇桂花给我的童年带来的欢乐 （二）1、我爱桂花 2、zhàn sì kònɡ nónɡ 3、虽然但是 因为 所以 只要 就 5、（1）形 味 （2）静静地闻 围着桂花跑 细细地观察桂花 8 小桥流水人家 一、螃蟹 灌溉 横跨 垂柳 二、溪 惜 夕 嬉 息 吸 析 稀 三、hè hé nuó bō xì jūn 四、高大 炎热 动乱 坚硬 混浊 难受 六、飘动 飘扬 飘荡 充沛 充分 充足 浮现 出现 呈现 展现 七、潺潺 婀娜 干涸 浮现 九、1、谢冰莹 湖南新化 《从军日记》《女兵自传》 2、日出而作 日入而息 守望相助 3、元 马致远 《天净沙·秋思》 十、（一）1、chán rào ē nuó hè 3、（1）柳树的树干 4、（1）在家乡生活 （2）1家乡美丽的景色 2童年玩耍的情景 3安定太平的生活 （3）印 强调了故乡给自己留下的印象深刻 （4）我对故乡的印象之深、思念之久。 5、流水 人家 美丽的环境（溪水潺潺） 安定的生活（生活太平） （二）1、故乡的河 2、fān shènɡ yìnɡ chēnɡ 3、舒适 任意 调皮 养育 4、名声和实际相符 十分壮观 5、灌溉农田 提供水产 提供交通便利 供人饮用 供人洗衣、淘米、淘菜 6、说明故乡的河给我留下的记忆深刻 7、（1）大大小小的白色的反就像是白莲花盛开在大地上。（2）第9段 （3）第10段

❺ 人教版五年级上册语文目标测试答案

1．窃读记

一、屋檐、光顾、书柜、鼓励、支撑、依依不舍、倾盆大雨

【读准字音 ①正确拼读音节，借助汉语拼音认读汉字】

二、 炒 （ 炒菜 ） 惧 （惧怕 ）

chǎo jù ( 具 ) ( 具体 ) ……

（吵 ）（ 吵闹
） （ 俱 ）（ 俱乐部）

【认清字形 ① 辨识汉字的基本结构，认清字形】

三、1．（B） 担忧
2．（A） 窃读

【认清字形 ① 辨识汉字的基本结构，认清字形】

四、（C）

五、（B）

六、忐忑不安、惴惴不安、忧心忡忡、提心吊胆、七上八下、心急如焚、

心乱如麻、心烦意乱、心潮澎湃、心灰意冷、悲痛欲绝、悲喜交加、

欣喜若狂、喜出望外

七、

1．我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。2．在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

3．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

4．当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

5．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

……

八、

1．正确的词语：花费、苦恼、记忆、草率

2．豁然开朗：本义:心里突然悟出道理而感觉明朗。在文中指朱熹的忠告让(陈正之)(突然间)(找到了)(自己读书记不住的原因)。(括号内为4个要点)

3．读书的目的不明确，方法不对头。

4．要点:（包含以下两方面的内容）

(1) 直接从文中提取的要点:

① 多读 ② 用脑想,用心记 ③ 读书目的要明确

(2) 情感上的收获: 虚心请教,及时改正

(要求学生提炼要点,避免照抄原文)

5．（1）读书破万卷，下笔如有神。

（2）书读百遍，其义自见。

（3）见第一单元日积月累。

3 走遍天下书为侣

一、娱乐、背诵、忽略、片段、思考

二、符合要求即可

（ 盒 ）
（盒子 ） （ 躺 ） （ 躺下 ）

合 尚

（ 洽 ） （融洽 ） （ 倘 ） （ 倘若 ）

（ 零 ） （零件 ） （ 编） （ 编织 ）

令 扁

（ 铃 ） （ 铃声 ） （ 遍 ） （ 遍地 ）

三、“豫”字用部首检字法查 ⺈（豕) 部，用音序检字法查
Y部 ，可以组成词

语
毫不犹豫 。

四、B 【查字典】

五、C

六、（合理即可）

独自（ 旅游 ） 选择（ 伴侣 ）

喜爱（ 读书 ） 周游（ 世界）

（ 响亮 ）地回答 （ 美丽 ）的图画

一（ 幅 ）图 画 一（ 盒 ）扑克牌

一（ 只、把 ）口 琴 一（ 种 ）方 式

七、原文填空（略）

八、

1．无论……都……

2．鲁迅的跳读法、爱因斯坦的总分合三步读书法、毛姆的“乐趣”读书法

3．尽信书则不如无书：读书万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书，死读书的恶习。对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用。

第一单元练习

一、 担忧、充足、方式、毫不犹豫

书籍是全世界的营养品。

二、1．B 2．A 3．C 4．C

三、B

四、B

五、1.B 2.D
3.A 4．B

六、A ④ B ① C ② D ③

七、C

八、C

九、C

十、B

十一、（修改符号略）

1. 我们要理解和运用学过的词语。

2. 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多迷人的舞蹈。

十二、

1．文中的“花边饺子”指的是妈妈包的肉馅饺子 和我包的带红枣的饺子。

2．B

3．文中划线的句子运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是（生动形象）地写出妈妈包的（花边饺子外形漂亮）。 （两个要点）

4．在“我们都不知道妈妈是耍了一个小小的花招”中，妈妈的“花招”是在肉馅饺子上捏花边，妈妈耍花招的目的是 （区分素馅饺子），（让我和妹妹吃上肉馅饺子），（两个要点，如果只答出区分肉馅饺子和素馅饺子那不是最终的目的）
从中你体会到了 妈妈对我的爱。

5．B

6．题目中的“亲情”包含了妈妈对我的爱 和 我对妈妈的孝敬（爱） 两种情感。

5、古诗三首

一、给加线的字选择正确的读音：

bó jiàn zhōu huán chóng

二、比一比，组词：

福州
间隔
湖畔

亚洲
融化
伙伴

三、把下面词句中带点字正确的解释选出来，把序号写在后面的括号里：

间：CBAD 更：CDBA

四、按照要求回答问题：

1、宋 《泊船瓜洲》，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

2、清 纳兰性德 思乡

3、唐 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

五、A

六、表达朋友间深情厚谊的均可

《渭城曲》王维、《赠汪伦》李白、

七、1、白杨树既高大，又美丽。 2、作用 品格 品格 3、竹 松 梅

4、我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

5、答：我的感想是竹子虽然极其平凡，但是它不但全身是宝，而且有着自强不息、不屈不挠的顽强精神。（围绕中心答即可）

八、洛阳城的秋天又来临了，阵阵秋风勾起了“我”的思乡之情——“是时候该给家里报个平安了。”“我”这样想，可是提起笔的“我”，却不知道该写些什么？“我”有太多的话想跟家人说。千言万语岂是一会儿就能够叙述完的？仔细斟酌了许久，终于写好了一份家书，细心地将它装入信封，焦急地等待着、盼望着送信的人的到来。盼来了送信人，“我”反复地叮嘱他，要小心，一定要亲自将信送到家人的手里。尽管如此，但还是不放心，在他将要离开的时候，再次把信拆开细细地读了一遍之后，才肯让他送走。“我”望着他远去的背影，思绪早已回到了那温暖的家中。

6、梅花魂

一、玷污
灵魂
唯独
骨气
漂泊
风欺雪压
颇负盛名

二、C 三、BBCB 四、A 五、B 六、ADCA 七、A

八、1、①吟诗落泪 ②爱墨梅图 ③思乡痛哭 ④赠墨梅图 ⑤送血梅图

2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 精神 梅花 对家乡的爱和祖国的眷恋。

九1、亮丽 寒冬 默默 惊奇

2、CAB
3、第一至第二自然段一段，第三至五自然段一段，第六自然段一段

答：1我偶然看到了一枝被人丢弃在路旁的梅花 2几天后发现花苞 3在寒风中盛开

4佩服它的精神

4、C

第二单元

一、衰老 唯独 幽芳 慈祥 欺凌

毕竟 漂泊 风欺雪压 低头折节

二1 1 3 2 三D 四BD、C D A E

五1.这清白的梅花，是玷污不得的。

2. 犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？

3.清澈的小溪静静地环绕着美丽的村庄.

六

只有……才…… 之所以……是因为…… 一边……一边……

七1．春风、明月 思乡 2．山、水、风、雪、灯 3.BAC

4.切切故乡情 明月有情应识我 游子久不至 落叶他乡树 春来江上几人还

八（一）

1．答：本：好像没有那么回事儿似的。文：陈明装作好像没有做教鞭一样。

2．无缘无故、意料之外 （含两点意思即可）

3．答：A一天，讲台上飞来了新教鞭 B知道了陈明做的，并伤了手 C感动

D向他学习，最终被学校评为“文明班级”的事情。

（二）

1、忙碌 轿车 墓碑
绿色
骄傲
暮春

2、慷慨：本：大方。文：“他”大方地为小男孩凑足了买花的钱。

随心所欲：本：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。文：在度假中，随着自己的心意、喜好，休息放松。

3、 ：“。”“”，“。”

4、（1）答：他想利用这次假期，实现自己计划了很久的旅游梦。

（2）答：因为他看到小男孩为自己已经去世的母亲献花，很是感动，对自己不去看望母亲的行为感到愧疚，所以他决定亲自把鲜花送给母亲。

三单元答案：

《鲸》

一、上腭 胎生 高矮 判断 肺部

二、惊奇 鲸鱼 肢体 枝干 考虑 过滤 宽敞 敝人

三、锐利/尖锐/犀利 凶恶/凶狠/凶残 逃跑/逃离 进化 浮出 狭窄/窄小

四、1、B 2、C 3、C 五、B 六、B

七、对称

1、球状对称 平面对称 辐射对称 左右对称

2、一段（1-2）二段（3） 3、A

4、实验研究证明，这是由于细胞内原生质的不对称性所引起的。

5、作比较 列数字 通过数字具体说明绝大多数人的面部发育不对称。

《新型玻璃》

四、 D

五、诞生/出世/出版 陈设/展示

缓慢/舒缓 一刀两断

六、一/大 5/3 ③ ① ②

七、1、打比方 2、举例子 列数字

八、1、C

2、风和日丽 阳光明媚 春暖花开 春意盎然 绿草如荫 春光明媚 春花秋月

清风拂面 春色满园 花香鸟语

3、xíng fù 燥

4、D

5、昆明地处云南东部，云南北部和东部的高大山脉又能阻挡北方冷空气南下，因而晴天多，空气干燥，日照充足，气温较高。

6、列数字 具体、准确说明昆明海拔很高。

第三单元检测

二、ACBC 三、BCAD

四、闪开 闪耀 闪烁 五、A 六、D

七、

（一）蜜蜂

1、“蜜是很难酿的……采集原料。”具体地说明了蜜很难酿。

或“如果我们的蜂巢……11圈。” 具体地说明了蜜蜂酿蜜飞行的路途遥远，酿蜜艰辛。

2、打比方 形象生动地说明工蜂寿命短。

3.从工蜂职责范围大、身体弱小寿命短、勤劳这几方面介绍供奉的。

❻ 五年级下册语文新课程答案

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❼ 小学新课程标准同步训练单元练习册语文五年级上册答案

这个啊，没有答案，如果你有不会的题我会帮你的，因为我刚刚做完那本书，而且全对了。

❽ 2009年小学五年级语文(上)新课程形成性检测(一)试卷答案

小学五年级语文期末考试试卷

班次： 姓名： 记分：

一、基础知识：

1．把下列字母按字母表的顺序排列好，写在横线上。（4分）

C A G H E D B F

2．下面几组词的注音是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）

hàn fǔ zòu

震撼 爱抚 节奏

huàn （ ） fēn （ ） zhòu （ ）

幻想 昏倒 骤雨

3．按查字典的要求填空。（5分）

（1）“韧（rèn）”字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。

（2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。

（3）“囊”字用数笔画查字法，应查（ ）画。

4．看拼音，写汉字。

自（ ） 桥（ ） （ ）急

háo liáng jiāo

战（ ） 高（ ） （ ）傲

5．把下面句子中的错别字用“ ”线标出，并更正在（）里。（6分）

（1）圆明圆在北京西北郊，是一坐举世闻名的黄家园林。（ ）

（2）小丽跨着蓝子蹦蹦跳跳地在前边引路。 （ ）

（3）挑山工说他们一步采不实不行，更不能担误工夫。（ ）

6．填字，组成词语。（8分）

一尘不（ ） 腾云（ ）雾 一丝不（ ） 赏（ ）悦目

不（ ）而同 雪中送（ ） 泪（ ）满面 （ ）不可惜

7．把下面的词语按感情色彩的不同，分两类写下来。（4分）

同归于尽 胆大妄为 妩媚 疯狂

随遇而安 全神贯注 倔强 坚韧

8．选择恰当的词填空，然后用另一个造句。（4分）

慈祥 安祥

邓奶奶（ ）地坐在椅子上，给敬爱的周总理补睡衣。

如果……就…… 即使 ……也……

（ ）星期天不下雨，我们（ ）去登山。

9．照例扩写句子。（4分）

例：挑山工抽烟。

挑山工坐在对面的草地上。

(1)老师讲课。

(2)教室里有学生。

10．照例缩写句子。（4分）

例：深红的太阳发出夺目的亮光。

太阳发出亮光。

(1)奇妙的电波送来激动人心的消息。

(2)街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

11．修改下面的句子，用上学过的修改符号。（6分）

(1)办公室里没有人，就王老师一个人在备课。

(2)蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴。

(3)同学们培养了勤学好问的习惯。

二、阅读（22分）

1． 根据课文内容判断：对的打“√”，错的打“×”。（8分）

(1)“可是就在这儿，在这个小站上，一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”这句话的意思是春已经来临，旅客们感到了温暖的春意。（ ）

(2)古诗《宿建德江》中写诗人作客他乡引起新的愁绪的诗句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一个“静”字的诗句是“空山不见人” 。（ ）

(3）“噩耗”的意思是死亡。（ ）

（4）读懂一篇课文的要求是：理解字词的含义；读懂每一句话；能给课文分段和归纳段落大意；抓住课文的主要内容；概括课文的中心思想。 （ ）

2． 读短文，按要求答题。（14分）

我的弟弟

我的弟弟六岁半了。剪着娃娃头，圆圆的小脸蛋，乌黑发亮的小眼睛，红红的小嘴唇，样子挺可爱。可惜整天爬上爬下。弄得脸上老是有一道黑印子。只有刚洗完脸时，才能看清脸上白生生的本色。

弟弟一天到晚手不停脚不住的。我种下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起来一点，拉我去看，说：“看，它长得多快，是我叫它长快！”我哭笑不得说：“这是拔苗助长呀！”他莫名其妙地望着我。

一天，妈妈买回来两只小鸡。弟弟用塑料口袋装着满院子边走边喊：“卖小鸡啰，五分卖一只！”

妈妈只好和爸爸商量早点送弟弟上学。到学校报名，一考，居然被录取了。这下弟弟乐坏了，更忙得不可开交，吵着叫妈妈买书包，叫爸爸买铅笔。

那天下午我放学回家，见弟弟在屋里东翻西找。好在我早已习惯他的不安静，便坐在窗前做起作业来。一会儿弟弟搭起凳子从衣柜里把新书包翻出来，一会儿打开抽屉把泡沫文具盒拿出来，拿我的刨笔刀一口气刨了四支铅笔，装进文具盒。然后到处搜查，把旧毛笔、坏钢笔、蜡笔装满文具盒，把文具盒放进书包，又去找我的读过的语文、数学书放进书包。也不管我正在复习功课，把我的书包抓过去一比，说：“我太空了。”然后把《365夜》、《新华字典》、《唐诗选》连环画

……都塞进了他的书包，装得鼓鼓的，这才满意地笑了，背在身上一溜烟跑了出去。

我打开窗户一看，他跑进门对李爷爷说：“李爷爷，看我的书包，我要上学了！”说完还举手敬了个对礼。他又跑到王叔叔家说：“王叔叔，我要上学了！”“小胖，快来看我的书包！”他挨家挨户报告大家早已知道的消息：我要上学了！我有一个新书包！

哎！我淘气的弟弟哟！

（1） 这篇短文主要内容是

作者写这篇短文的目的是为了表现

（2） 作者一共写了几件事？一件一件写在下面。