必修一历史新课程

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《历史》必修一导言课的心得体会
对于高中新课改，我是抱着期待的心情的。所以对新教材(jiaocai)教法的思考，我不是今年才开始的。可以说，从2004年新课改开始，我就开始关注新课改的动态。2007年，陕西省开始在全省范围内推行新课改，由于我连续两年都在高三，教的是老教材(jiaocai)，所以没有机会对新教材的教法进行实践。直到今年，我才有机会把自己的一些想法付诸于实践。
2007年，新课程改革后，很多老师都反映说课时不够。原因是他们觉得要补充的东西太多，当时我就觉得这种想法有一定的问题。由于我们过去教的是老教材，而老教材的编写属于通史体例，强调的是史实的前因后果以及叙事的完整性，所以，接触新教材的老教师总是受过去教材体例的影响，思想上老是背着一个沉重的包袱，放不开手脚。教学时总是左顾右盼、东张西望，生怕这个地方没讲到，那个地方又遗漏了，没有从宏观上把握教材，从而陷入一个又一个具体问题的泥潭中不能自拔。
今年在上新高一课之前，我经过了长时间的思考，最后我决定加大导言课的分量，不是用一节课，而是用4到5节课的时间来给学生讲高中历史和初中历史课的不同、新课程改革的原因(包括社会原因和历史学自身发展的原因)、史学界新的观点(如整体史观、现代化史观、文明史观)、如何阅读历史教材等问题。这样可以使学生从宏观上能够高屋建瓴地把握新教材。
经过几节课的实践，我觉得我的想法是对的。这种讲法使学生心里亮堂，不会陷入迷茫之中，有一个同学在听完两节课后，便发出了"听君一席话，胜读十年书"的感慨。下面我介绍一下我上导言课的具体内容。
第一节课主要讲两个问题，一是初中教材的体例和历史分期；二是近代社会和古代社会的不同之处。
初中历史属于通史体例，按照历史分期，我们可以把它划分为六个大的板块：
第一个板块：中国古代史，讲170万年前元谋人的出现到鸦片战争时期的历史；
第二个板块：中国近代史，讲鸦片战争到中华人民共和国成立的历史；
第三个板块：中国现代史，讲中华人民共和国成立至今的历史；
第四个板块：世界古代史，讲二三百万年前非洲肯尼亚人的出现到14、15世纪欧洲资本主义萌芽出现的历史；
第五个板块：世界近代史，讲14、15世纪到1917年俄国十月革命的历史；
第六个板块：世界现代史，讲俄国十月革命至今的历史。
然后向学生提出一个问题：近代社会和古代社会有什么不同?让学生根据自己初中学习历史的印象来回答。事实证明，我们的学生对近代和古代的不同只是有一些感性的认识，并且叙述极缺乏条理性，基本少没有人从政治、经济、文化等方面很有条理的谈近代社会和古代社会的不同。
这就自然而然的进入了第二个问题的讲解。近代社会和古代社会的不同之处有哪些?
我根据刘宗绪、黄安年教授《世界近现代历史30讲》的观点给学生指出近代社会和古代社会的不同主要有三点：一是商品经济取代自然经济(经济上)；二是以法律为标志的国家权力取代了以国王为代表的贵族特权(政治上)；三是公民取代了臣民(人的解放)。
在讲这三个不同之处时，我都列举了一些事例来加深学生对这些不同的理解，争取做到深入浅出、生动形象。
第二课，主要讲新课程改革的原因和目前史学界较流行的三种史观。
为什么要进行新课程改革，我讲了两个原因：一是社会变革的要求；二是史学界新观点的出现为教材改革提供了坚实的理论基础，或者说现实基础。我在讲课时说，一是要求变，二是可以变，所以就发生了变化。
先说社会的变革，凡是变，一般都要从长时间段来看才看得清楚，中国社会在新中国成立六十年的时间里，有两个具有里程碑意义的转折点，一个是1978年的十一届三中全会，这是没有任何争议的；另一个我认为是1992年党的十四大，因为在这次大会上提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，这实际是对十一届三中全会内容的进一步深化，十一届三中全会有两个重要内容，一个是以经济建设为中心；另一个是进行改革开放，而改革开放中的"改革"就是要改革我国生产关系中一系列不适应生产力发展的环节，即政治体制、经济体制、文化体制等体制中的"环节"。而十四大恰恰是要继续对我国的经济体制进行改革，也正是由于这一改革，我国的经济发展开始进入快车道，在超过德国经济之后，很快又将超过日本的经济，成为世界第二大经济实体。目前的中国，压倒一切的任务，就是保持经济的平稳快速发展，这就要求我们研究影响经济发展的诸多因素，这里既有经济本身的因素，还有政治、文化等方面的因素。由于在1992年中国开始实行社会主义市场经济，逐步实现了和世界其他资本主义国家经济上的接轨，我们就要遵守并利用市场经济这个"游戏规则"，这样欧美国家几百年的经济发展之路中，就有值得我们借鉴的很多东西，所以我们必须把历史和现实联系起来，增强学习西方经济发展之路的自觉性和紧迫性。青年一代是祖国的

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第一单元 文化与生活

第一课 文化与社会

发展: 文化现象无时不在
范围：文化现象无处不在
文化呈现出各自特有的色彩

1． 文化
含义：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
范围：意识形态的部分：世界观、人生观、价值观
非意识形态的部分：自然科学和技术、语言和文字
实质：精神现象
特点：① 文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。文化是人们社会实践的产物
② 文化是人们的一种逐步培养的素养（通过参与文化活动、接受文化知识教育）
③ 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体

为什么要大力发展文化？（文化的作用）
① 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中
② 一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响
（1）不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路
（2）先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展
③ 文化与综合国力
（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，成为综合国力的重要组成部分。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，是综合国力的重要组成部分
（2）这就要求我们必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持

文化与经济、政治的关系
① 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映
一定的文化由一定的经济、政治所决定
一定的文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响
② 文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出
表现：科学技术、劳动者素质
措施：文化产业、文化消费、文化生产力
（1）文化推动经济发展
（2）文化是生产力
③ 文化与政治相互交融
（1）人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养
（2）文化关系国家安全（文化渗透、文化霸权主义）

经济发展是文化发展的基础。但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性、相对独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。

第二课 文化对人的影响

来源：特定的文化环境、各种形式的文化活动
表现：① 文化影响人们的交往行为和交往方式
* 影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度、语言、符号、器物、行为举止
② 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式（具有相对的稳定性）
* 影响因素：文化环境、知识素养、价值观念
*（1）影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度
*（2）影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
*（3）影响不同思维方式的形成
特点：① 潜移默化
（1）一般不是有形的、强制的，无时不刻、油然而生的
（2）人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程
② 深远持久
人们文化素养的核心和标志：世界观、人生观、价值观
文化塑造人生
① 优秀文化能够丰富人的精神世界
* 培养健全人格的重要途径：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界
② 优秀文化能够增强人的精神力量
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和和感召力，使人备受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜
③ 优秀文化能够促进人的全面发展
* 社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的
* 人的全面发展的表现：思想道德素质、科学文化素质、健康素食
④ 优秀文化能够满足人们日益增长的精神文化需求

第二单元 文化传承与创新

第三课 文化的多样性与文化传播

1． 文化多样性
含义：主要是指民族文化的多样性
表现：① 民族节日
（1）蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀
（2）庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达
（3）透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味
② 文化遗产
（1）是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
（2）对于研究人类文明的演进具有重要意义
（3）对于展现世界文化的多样性具有独特作用
（4）是人类共同的文化财富

为什么要尊重文化多样性？
① 尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要最终自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化
② 尊重文化多样性实现世界文化繁荣的必然要求
鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣
③ 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力

怎样尊重文化多样性？
① 正确的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步
② 原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则
③ 要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣
④ 坚持正确方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向
⑤ 我们既要更加热情的欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力

2．世界文化与民族文化的关系
① 文化是民族的
（1）各民族文化之间存在着差异
（2）各民族都有自己的文化个性和特征
② 文化又是世界的
（1）世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律
（2）各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩

3．文化传播
含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动
途径：① 商业贸易是文化交流的重要途径
（1）通过商品中蕴含的丰富文化交流
（2）通过人与人之间的交往过程交流
② 人口迁徙是文化交流的重要途径
③ 教育是文化传播的重要途径
(1) 人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识
(2) 各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播方式

传媒 含义：传播媒介
发展阶段：口语、文字、印刷、电子和网络

大众传媒 含义：现代文化传播的手段，以印刷媒体的推广为标志
形式：报刊、广播、电视、网络
优点：① 超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息
② 文化具有传递、沟通、共享的强大功能

第四课 文化的继承性与文化发展

1． 传统文化
含义：在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化
继承的具体形式：① 传统习俗的继承
传统习俗：在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯
地位：传统文化的基本形式
② 传统建筑的继承
建筑，被称为凝固的艺术
地位：传统文化的重要标志
③ 传统文艺的继承
文学艺术，被称为民族精神的火炬
地位：中华民族灿烂文化的重要组成部分
④ 传统思想的继承
传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念
地位：中华文化的重要组成部分
特点：① 传统文化具有相对稳定性
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变
② 传统文化具有鲜明的民族性
传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带

为什么要正确对待传统文化？
① 传统文化的影响作用是双重的
传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展消极作用
② 只有发挥传统文化的积极作用、克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达
③ 每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活

怎样对待传统文化？
① 正确的态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除
② 在文化继承的过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，“推陈出新，革故鼎新”。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
③ 坚持正确方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向
④ 立足于社会实践，作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者

文化继承与发展的关系
① 继承与发展，是同一过程的两个方面
② 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
③ 文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承

影响文化发展的重要因素
① 社会制度的更替
（1）生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向
（2）代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步
② 科学技术的进步
（1）科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素
③ 思想运动
（1）思想运动往往催生社会变革，促进文化发展

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色

第五课 文化创新

为什么要文化创新？
文化发展的实质，就在于文化创新
① 必要性
文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力
② 重要性
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家前往发达的不竭动力
③ 意义性
（1）文化创新可以推动社会实践的发展
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展
我们进行文化创造、实现文化创新，是适应社会实践的需要、为社会实践服务
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣
失去了创新能力的文化，丧失了新陈代谢的机能，是没有发展前途的
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证

如何文化创新？
① 立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径
我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新文化
② 文化创新的基本途径
继承传统，推陈出新
（1）着眼于传统文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”
一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摈弃传统文化而从头开始
一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基
另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求
文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中
面向世界，博采众长
（1）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果
* 需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。
* 不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新
（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用
③ 坚持正确方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向
④ 总之，在时代的高起点上推动文化内容新式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路
人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。我们要自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中

文化创新与社会实践的关系
① 社会实践是文化创新的源泉
② 社会实践是文化创新的动力

文化创新的主体
① 人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体
② 文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中。充分认识发展中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品

『肆』 高中新课标历史必修一知识点重难点总结

专题一：1、王位继承制、分封制、宗法制 2、秦大一统、郡县制、三公九卿制 3、皇帝制度、汉中外朝制度、唐三省六部制、宋二府三司一参政、监察制度（刺史）、选官制度（科举制）、元行省制度4、明内阁制、清军机处、清边疆政策
专题二：1、鸦片战争《南京条约》甲午中日战争《马关条约》八国联军侵华《辛丑条约》、门户开放政策2、三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战、反割台斗争、义和团运动3、日本侵华原因、罪行，抗日救亡运动，国共第二次合作抗日（过程、西安事变、主要战役）、中共七大、抗日战争胜利意义
专题三：1、太平天国运动过程、洪秀全《天朝田亩制度》、洪仁玕《资政新编》、天京事变2、同盟会成立、黄花岗起义、武昌起义、中华民国成立、《临时约法》、辛亥革命历史功绩3、五四运动、中共一大、中共二大、国共第一次合作、南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山根据地建设、长征、遵义会议、解放战争、新民主主义革命胜利意义
专题四：1、七届二中全会、第一届人民代表大会、第一部宪法、第二届政协（长期共存，互相监督）、民族区域自治制度2、中共八大、文革（导火线、标志、践踏、教训）、十一届三中全会、法制建设3、一国两制、台湾问题
专题五：1、新中国初期外交总原则、三大方针，与苏联等国建交、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议（求同存异）2、中国重返联合国、中美建交、中日建交 3、不结盟、联合国为中心的外交、亚太经合组织、上海合作组织

『伍』 求(岳麓版)高中历史必修一教案或提纲(新课标)

第一单元 古代中国的政治制度
一、夏商周的政治制度
1、夏商的政治制度：①我国历史上第一个王朝——夏朝的建立者是禹，我国早期国家政治制度开始于 夏朝， 启 即位后，王位世袭制取代了原始社会后期的禅让制。②商朝继承了夏朝的制度而稍有变化，有一套从中央到地方的行政管理制度。中央设有相、卿士，地方设有封侯、伯。
2、西周的分封制：①周武王伐纣灭商，建立西周。西周实行分封制，又叫封邦建国。武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代的贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。根本目的在于巩固周王朝的统治。。义务：分封的诸侯有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。影响：分封制加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域， 形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”
②西周后期，王权衰落，。由于诸侯势力壮大，分封制受破坏。标志性事件就是楚王问鼎。
3、西周的宗法制：①宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度，由原始社会的父系家长制演变而来。②西周宗法制的最大特点和核心是嫡长子继承制。有大小宗之分，嫡长子系统为大宗，其余为小宗，小宗必须服从大宗。大宗与小宗的关系不仅是家族等级（兄弟）关系，也是政治隶属（君臣上下级）关系。④宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。由天子到诸侯到卿大夫再到士（最底层），层层分封。宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
二、秦朝中央集权制度的形成
1、至高无上的皇权：①战国时期，经过商鞅变法，秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。②嬴政规定封建最高统治者为“皇帝”，自称“始皇帝”。③秦始皇规定：皇帝称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝用的玉印称“玺”。全国的行政、经济、军事等一切大权由皇帝总揽，中央和地方的主要官员，都由皇帝任免。④秦始皇首创的皇帝制度，体现了中国封建专制制度的重要特征。
2、较为完备的中央官制：①秦始皇在战国时期官制的基础上，建立了一套比较完备的中央政权组织。②在中央，设置丞相、御史大夫和太尉，作为秦朝中央的三个最高官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事物。太尉负责全国军事事务。军国大事完全操纵在皇帝一人手中。
3、郡县制的全面推行：①春秋时期，一些诸侯国在新兼并地区设县，在边地设郡。②战国商鞅变法时，废分封，行郡县。③秦统一后，在全国范围废除分封制，实行郡县制。④郡是中央政府以下最高一级地方行政机构，最高长官是郡守。县是郡的下级行政机构，长官称县令或县长。县以下还有乡、里等基层行政机构。⑤秦朝这套从中央到地方的金字塔般的统治机构其官职职责分工明确，即互相配合又互相牵制，标志着封建专制主义中央集权制度的建立。
4、中央集权制的作用及影响：①安定边境，维护国家统一，扩大了疆域。形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝。②颁布法律，统一度量衡、货币和文字，修驰道，开灵渠，有利于封建经济文化的发展，有利于形成以华夏族为主体的中华民族。③奠定了中国两千多年封建政治制度基本格局，为历代封建王朝所沿用。④秦始皇的专制，使人民处境恶劣，造成阶级矛盾激化，爆发中国历史上首次大规模的农民起义陈胜、吴广起义。
三、从汉至元政治制度的演变
1、中央政治制度的演变：①两汉时期中央政治制度基本上沿袭秦朝制度，史称“汉承秦制”。但又废除秦朝苛法，有所损益。②汉朝实行皇帝制度，在中央设置丞相、御史大夫和太尉，习惯称三公。③西汉汉武帝时用布衣为相，用身边侍从、秘书为尚书令等形成“中朝”，用三公九卿的机构称“外朝”。④东汉光武帝时扩大尚书台的权力，成为决策的中枢机构。⑤魏晋南北朝时期，形成尚书省，中书省，门下省三省体制。⑥隋朝以尚书省，内史省、门下省为中央最高统治机构。唐朝三省分工明确，相权一分为三。⑦隋唐时期，还在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立了三省六部制。⑧宋初，中书门下是最高行政机构，枢密院是最高军政机构，合称“二府”。后增设参知政事为副相，设三司使管理财政，削弱相权。⑨元朝综合汉蒙政治制度，在中央设中书省和枢密院，以中书省为最高行政机关，行使宰相职权；以枢密院为最高军事机关，同时设宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区。
2、地方政治制度的演变：①战国和秦朝实行郡县制，汉初继承郡县制，同时分封诸侯王国，郡国二制并行。郡守和丞相分别是郡和王国的最高行政长官。汉武帝时，解除王国军政大权，分全国为13州，州作为监察区，设刺史。②东汉时期，刺史逐步增添了地方行政权和军权，到东汉末年，州逐渐演变成地方行政区。地方行政区划由郡县两级制转变成州、郡、县三级。③隋初，地方行政机构重叠，官多民少，隋文帝废除郡级，形成州县两级制。④唐朝地方行政机构与隋朝相同，唐太宗分全国为10道，作为监察区，唐肃宗将道的监察长官改为观察使，道逐渐成为州县之上的行政实体。唐朝中后期，设置藩镇，形成藩镇割据局面。⑤北宋初年，宋太祖削减地方节度使权力，派文臣做地方官。宋朝地方政权分为州县两级，又将唐朝的“道”改为“路”，在州县之上。⑥元朝在地方实行行省制度。行省之下，设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。⑦从汉至元，中央严格限制地方行政，不允许有独立的行政体系存在。地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于君主。形成高度的中央集权。

中央 地方

秦 皇帝制度的确立，皇帝总揽全国政治经济军事一切大权。
中央设丞相（决策），御史大夫（监察），太尉（武事）
标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

废分封，设郡县，郡县长官由皇帝任命。

汉 汉承秦制，有所变化
汉初，三公九卿。
汉武帝：设立中朝，削弱相权。
东汉光武帝：设尚书台，皇帝总揽大权。 汉初，郡国二制并行，诸侯势力坐大，对中央造成威胁。汉武帝后期设州为监察区，设刺史代表中央监察诸侯和地方高官。
东汉末年，州、郡、县三级。
魏晋南北朝 尚书省、中书省和门下省，三省体制逐步形成。
隋 尚书省、内史省、门下省三省 州、县两级

唐 中书省（决策）、门下省（审议）和尚书省（执行，下设六部），相权一分为三，三省相互牵制和监督，保证君权的独尊。此后历朝沿用。 州、县两级，唐太宗设立道作为监察区，唐肃宗时道成为州、县之上的行政实体。形成（道）、州、县。
唐朝中后期，节度使权力扩大，发展成藩镇割据局面。

宋
最高行政机构 中书门下 二府
最高军政机构 枢密院
分割宰相财政权 三司使
分割宰相行政权 参知政事
削弱相权，皇权进一步加强。

地方行政制度为路、州、县

元
综合汉蒙政治制度，中书省（行政，统领六部），枢密院（军事），宣政院（宗教和西藏事务）。 行省制度，除河北、山西、山东由中书省直辖外，地方设行中书省，平章政事为最高长官，行省拥有大权。边远地区设宣尉司进行管理。行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。

明 废除丞相和中书省，以六部分理全国政务，君主专制制度达到高峰。
明太祖设殿阁大学生，作为侍从顾问。成祖时内阁制确立。宣宗给阁臣票拟权。
地方设立布政司（行政）、都指挥司（军政）和按察司（监察）三司。

清 清初，议政王大臣会议权力高于内阁、六部，皇权受到很大限制。
康熙时，设立南书房，内阁、议政王大臣会议、南书房三足鼎立，集权于皇帝。
雍正时，设军机处，军机大臣笔录和传达皇帝旨意，君主专制制度发展到了顶峰。

四、明清君主专制的加强
1、宰相制度的废除：①明朝初，沿袭元朝制度，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。②明太祖朱元璋废除行中书省，设立布政司、都指挥司和按察司，分管地方的行政、军政和监察，合称“三司”。后下令废除中书省和丞相，以六部分理全国政务，宰相制度从此被废除。君主专制达到了新的高度。
2、内阁的创立：①明太祖废丞相后，设置殿阁大学士，作为侍从顾问。②明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务决策，史称“内阁”。内阁制度正式确立。③明宣宗时，又授予内阁大学士票拟权。④明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构。⑤内阁是君主专制强化的产物，不能对皇权起制约作用。
3、君主专制制度的顶峰：①努尔哈赤建立后金政权后，实行部落贵族共同议政的传统。②皇太极设议政王大臣会议。还设内阁，置六部。议政王大臣会议的权力在六部之上。皇权受到很大限制。③康熙帝亲政后，设南书房，中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议和南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。④雍正帝时，又设军机处，由皇帝挑选亲信的满汉大臣充任军机大臣。议政王大臣会议和南书房形同虚设，后相继撤消，内阁也名存实亡，君主专制制度发展到了顶峰。⑤清朝统治者继承明制，把君主专制制度推向顶峰，皇帝既是最高立法者，又是最高行政长官和最高司法者，不受约束和监督。这种绝对君主制极大地妨碍社会的进步和资本主义萌芽的成长。
明清君主专制的加强对中国社会产生了什么影响？
积极作用：有利于多民族国家的统一和巩固，社会安定，经济发展和文化繁荣，为康乾盛世的出现提供政治保证。
消极作用：皇权极度膨胀，成为阻碍社会进步的重要因素。明清之际，英国等西方国家先后发生了资产阶级革命或改革（英国的光荣革命、美国的独立战争等），建立起资产阶级的统治，促进了资本主义的发展。而明清君主专制统治的空前强化，极大妨碍了社会的进步，从此，中国社会的发展开始大大落后于西方。

第二单元 古希腊罗马的政治制度

五 希腊文明的摇篮
特点——地理环境因素影响
①经济：三面环水，港湾众多，特别是通向西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。因此，希腊的商品生产和海外贸易较发达。
②对外关系：由于航海与海军对古希腊有重要意义，地少人多的古希腊人往往凭借这方面的优势向海外殖民扩张。
③政治：希腊城邦的特点是小国寡民，各邦长期独立自治；希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利；尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。
雅典民主政治
梭伦：根据财产的多少，把公民分为四个等级，公民大会是最高权力机关，各级公民都可参加，改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础
克利提斯：设五百人议事会，轮流执政，
伯利克里：（民主政治发展到顶峰）：发放观剧津贴，是雅典在精神文化领域取得了辉煌成就
雅典民主政治的基本特点：是人民主权和轮番而治。
意义：①创新性：为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出民主的运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。
②优越性：多数人决策，使问题考虑得更全面；公职人员有多数人选举产生，时期处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。
③文明进步：推动了文化事业的发展，使希腊文明成为古代西方、乃至整个世界重要的文明中心
局限性：①它仅仅是对公民群体而言，而非公民，例如外邦移民、奴隶和它国公民，都没有享有民主的权利；
②是男性公民的民主；
③一切公职由选举和抽签产生，这种轮番而治极有可能导致极端民主化，导致民主制的衰落。
六 罗马法的起源与发展
《十二铜表法》：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。他明确维护私有财产权和贵族的既得利益
意义:①是平民的胜利；(原因：因为有了成文法就得按律判决和量刑，贵族不能像过去那样随意解释习惯法。
②这项法律是罗马法的渊源，是罗马的基本法；
③局限性：根本目的是维护奴隶主的利益。
《民法大全》标志罗马法系最终完成

第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
七 英国君主立宪制的建立
光荣革命 ：根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展
1640年，英国成为共和国，1688 光荣革命
意义：实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济发展和资本主义政治经济的建立开辟了道路
《权利法案》：1689
内容:①从立法、司法、财政、军事等方面限制王权；
②把议会拥有的自由权力用法律的形式加以肯定；
意义:
①国王与议会关系：确立了议会主权，国王的权力受到议会限制；
②王权与法律关系：国王只能在宪法规定的范围内行使权力，英国建立了君主立宪制；
③统治方式变化:英国实行议会与国王集体统治，统治方式从人治转向法制，英国社从此进入了长期稳定发展的时期
特点：议会权力至高无上，君主统而不治
责任制内阁：首相掌握国家大权
①“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，成为“统而不治”的国家元首。内阁承担实际行政职责，其权力和重要性也随之增强；
②1721年，罗伯特•沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相，主持内阁会，协调各部门的工作。责任内阁制形成；
③发展：19世纪中期，随着选举制的逐步扩大和两党制的发展，议会选举变成两个政党之间的权力角逐，大选中获胜的多数党上台组阁。
八 美国联邦政府的建立
政治的严重问题：①邦联权利有限，无权征税，不掌握兵权
②各州的权利很大，有权征兵，征税和发行货币
③各地经常发生骚乱，社会动荡
④美国在与欧洲各国的贸易中也常常属于不利地位，经济的发展受到严重的影响
1787年，颁布联邦宪法，
内容：①规定美国是一个联邦制的国家，权利高于各州
②联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权
联邦制原则：规定了一个强有力的联邦政府，包括总统、一个全国性的议会、一个联邦司法体系；同时宪法让各州保留了较大的自主权；
总统：最高的行政权、军事指挥权、部分宪法否决权、任命高级政府官员权力；
议会：财政权和立法权；
最高法院：最高司法权、宪法的解释权
分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约
两党制的形成与发展
19世纪二三时年代，是美国两党形成的重要时期，19世纪50年代中期，民主党与共和党的对峙格局最终形成
九 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩张
艰难的法兰西共和之路
1789 大革命爆发
1791~~1792 君主立宪制
1793~~1804 第一共和国
1804~~1814 第一帝国
1815~~1830 复辟王朝
1848~~1852 第二共和国
1852~~1870 第二帝国
法国共和政体的确立
1875 国民议会通过了法兰西第三共和国的宪法
影响：共和体制最终确立，促进法国资本主义的发展
德意志帝国的君主立宪制度
⊙帝国元首是“德意志皇帝”。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会；有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统率，军官均由皇帝任命.总之,皇帝是最高权力的掌握者.
⊙首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责；
⊙联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。帝国国会由选举产生，但它不能组成代议制的政府，不能自行通过任何一项对政府不利的法案，对政府没有任何行政监督权，唯一对政府起压力作用的就是批准预算。
德意志帝国实行君主立宪制,但具有浓厚的专制主义色彩
英、美、法、德政治制度的不同点

政体 国家元首及权力 政府产生方式 议会权力
与地位 权力
中心
英 君主立宪制 国王世袭;
国王仅扮演仪式性角色，是国家的象征 内阁由议会选举产生，并对议会负责，内阁首相是最高行政首长,拥有最高行政权和创意立法权; 议会是最高权力机关，国家权力中心 议会
德 皇帝是帝国元首，世袭;任命帝国首相和官员，召集和解散议会，签署公布法律和监督法律实施，统帅军队，任命军官; 皇帝任命首相与官员，首相主持帝国政府，只对皇帝负责。 直接选举产生，不能组成代议制政府，对政府没有监督权，只有批准预算权。 皇帝
美 总统既是国家元首又是政府首脑;民选产生;掌握最高行政权、军事指挥权、部分立法否决权、任命政府高级官员和组织政府的权力; 总统任命政府高级官员，政府对总统负责 拥有有立法权、财政权，与总统、联邦法院相互制约 总统
法 民主共和制 总统既是国家元首又是政府首脑和军队最高统帅;由国民议会选举产生;具有创议法律权、解散众议院的权力;总统与内阁部长共同向议会负责; 内阁部长由总统任命，总统命令须经各部部长副署，内阁向议会负责。 拥有选举总统权、立法权、创议法律权；总统和各部部长对议会负责，议会对政府行使监督权。 议会
核心特征:代议制民主;
议会拥有的共同的权力:立法权、财政权和行政监督权；

第四单元 近代中国反侵略，求民主的潮流
十 鸦片战争
1背景：（1）在中英对外贸易中，中国处于出超地位。（2）英国为了扭转对华贸易的逆差，向中国走私鸦片。（3）工业革命后，英国急需打开中国市场，使中国成为他的原料产地和商品倾销市场。
2中国的禁烟运动：（1）原因：鸦片输入严重危害了清朝统治。（2）对虎门销烟的评价：是中国禁烟运动的伟大胜利，显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。
3鸦片战争的根本原因：为了打开中国市场，掠夺商品销售市场和原料产地。
4 虎门硝烟：面对鸦片危害，道光皇帝派林则徐赴广东查禁鸦片。林则徐在广东缉拿烟贩，收缴鸦片，在虎门海滩当众销毁，即虎门销烟。英国以此为借口，发动对中国的侵略战争。
《南京条约》的签订：1842年，清政府被迫和英国签订中国近代史上第一个不平等条约
主要内容：
①割香港岛给英国；（破坏中国的领土主权）
②赔款2100万银元；
③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；（破坏中国的贸易主权）
④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。（破坏中国的关税自主权）
①社会性质的变化：由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。政治上，战前是一个独立自主的封建国家，战后通过一系列不平等条约，领土、领海、司法、关税、贸易主权遭到严重的破坏，中国开始沦为半殖民地。经济上,战前经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家，战后中国封建的自然经济经济开始解体。
②社会矛盾的变化：由地主阶级和农民阶级的矛盾开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，中外国资本主义和中国民族的矛盾，成为各种社会矛盾中最主要的矛盾。
,③革命任务的变化：战前是反对本国封建统治，战后既要反封建又要反侵略
④革命性质的变化：中国从此进入了旧民主主义革命时期；
⑤思想领域的变化：“向西方学习”的新思思想开始萌发。
所以说,鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史开端。
鸦片战争后，英国又强迫清政府签订《五口通商章程》和《虎门条约》，英国从中取得了“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”、在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住的特权。美国和法国也胁迫清政府分别签订《望厦条约》和《黄埔条约》，攫取了更多的侵略权益。
鸦片战火再燃：（第二次鸦片战争）
根本原因：英、法不满足鸦片战争的既得利益，要求进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
战争性质：侵略的非正义的掠夺战争；
①1856年，英法以“修约”讹诈遭拒绝为机会，联合发动了第二次鸦片战争。②1858年，英法联军北上攻陷大沽，进逼天津。清政府先后与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》。③1859年，英法联军再次攻占大沽和天津。1860年，侵入北京并洗劫了圆明园。④1860年，清政府与英法俄三国分别签订《北京条约》。内容：（1）增开天津为商埠；（2）割九龙司地方一区给英国。⑤第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》的签订，使中国丧失大量领土和主权，出现中外反动势力公开勾结的局面。中国半殖民地半封建化程度加深了。
影响：在政治上，中国丧失了大片领土和主权：清朝统治者投外国侵略者，开始成为他们的附庸和工具，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。
在经济上，外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地，方便了他们的倾销商品，掠夺廉价原料和劳动力，使中国难以抵挡资本主义经济侵略的冲击。
十一 太平天国运动
太平天国运动兴起的根本原因：腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化。

①兴起：金田起义 1851年
②发展：永安建制 ，初步建立政权；定都天京 1853年，正式建立与清政府对峙的政权；
③全盛:1853-1856年进行北伐、西征和东征
北伐:目的:是为推翻清政府的统治。
领导人:林凤祥、李开芳。
结果:由于孤军深入而失败。
意义:牵制了敌人兵力,为西征和东征的胜利创造了有利的条件。
西征:目的:为巩固天京革命大本营
领导人:赖汉英
结果:石达开大败湘军,巩固了天京
东征:目的:为断绝清政府财源,充实自己的经济力量
领导人:秦日纲
结果:夺取扬州攻破江北江南大营,军事上达到全盛时期。
主要内容：
①基本内容是关于土地分配,从根本上否定了封建的土地所有制。
②关于产品的分配，规定“天下人不受私，物物归上主”的绝对平均分配的方案。
（2）评价：《天朝田亩制度》是太平天国定都天京后，颁布的革命纲领。
革命性：首先它明确主张废除封建土地私有制，成为几千年来中国农民斗争的最高峰；
空想性：平均分配土地和产品在当时无法实现，这种绝对平均分配的圣库制度违背了小 生产者的本性，也不能调动农民的革命积极性。
落后性：此纲领把小农经济作为追求的理想化目标，实际上没有超越封建主义的经济范畴。
原因：无法调动农民的积极性；由于战争的环境，无法实施；
失败原因：①客观原因：中外反动势力勾结力量过于强大，联合绞杀太平天国。
②主观原因：一是农民阶级的局限性。二是战略上的失误。
（3）教训:太平天国的悲剧说明,由于受阶级和时代的局限,农民阶级不能领导中国革命取得胜利
（4）历史意义：①是中国近代史上一次伟大的反封建反侵略的农民运动（性质），它是几千年来中国农民战争的最高峰。②它坚持14年，势力达18省，严惩了中外反动势力模③担任反封建反侵略双重任务。反对封建主义，加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩溃；反侵略，打破了西方侵略者把中国迅速殖民地化的企图。④一些领导人开始向西方寻求真理，探索中国独立、富强的途径。
《资政新篇》
内容：政治方面：主张民主
经济方面：学习西方，发展资本主义工商业
文教方面：兴办新式学校
外交方面：与外国自由交流，但不允许外国干涉中国内政
评价：《资政新篇》是洪仁玕1859年为振兴太平天国而提出的改革内政和建设国家的方案。它具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。它不是农民革命实践的产物，没有反映农民的愿望，没有实行。
十二 甲午中日战争和八国联军侵华
甲午中日战争 根本原因：日本明治维新后，大力发展资本主义，但国内市场狭小，希望从战争中寻找出路。（2）欧美列强持纵容态度。（3）朝鲜东学党起义，成为导火线。
战争的经过
（1）爆发：1894年日本海军在牙山口外丰岛海面突袭中国的运兵船，战争爆发。
（2）平壤战役：回族将领左宝贵牺牲；平壤失陷。
（3）黄海之战：邓世昌、林永升与舰同沉；北洋舰队主力尚存，日本取得制海权。
（4）辽东之战：聂士成率部抵抗；日军制造旅顺大屠杀。
（5）威海之战：丁汝昌自杀殉国；北洋舰队全军覆没（表明洋务运动的破产）。
《马关条约》
内容： 一、割澎湖列岛、辽东半岛、台湾及其附属岛屿给日本。二、开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。三、允许日本在中国通商口岸设厂。
危害： ①割地：破坏了中国领土主权，刺激了列强瓜分中国的野心，掀起了瓜分中国的狂潮；
②赔款：加重了中国人民的负担，便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。；同时，促进了日本经济的飞速发展；
③开埠：列强侵略势力进一步伸向内地；（最内地的重庆）。
④设厂：使外国进一步掠夺中国的原料和劳动力，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。
八国联军侵华
1900年，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军借口镇压义和团运动，发动侵华战争
《辛丑条约》：。1901年，清政府与八国签订《辛丑条约》，
影响：①巨额赔款加深了中国人民的苦难；
②在北京设立使馆界成为列强侵华的大本营；
③清政府成为列强统治中国的工具；
④中国半殖民地半封建社会最终形成；
中国完全陷入半殖民地半封建社会

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『捌』 高一新课标历史必修一知识点总结

历史会考重点--高一上册
条约及其内容
中英《南京条约》：1割香港岛给英国。2.赔款万银元3.开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。4.英商进出口货物缴纳的关税税率，中国须同英国商定。
《天津条约》：1外国公使进驻北京。2.增开牛庄、淡水、汉口、南京等10处为通商口岸。3.外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行。4.外国人可以到中国内地游历、经商、传教。5.清政府赔偿英法两国军费各200万两白银，赔偿英商损失200万白银。
中英、中法《北京条约》：1.清政府承认《天津条约》有效。2.增开天津为商埠。3.割九龙司地方一区给英国。4.准许华工出国。5.对英法两国赔款各增至800万两白银。
中日《马关条约》：1.割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。2.赔偿日本军费白银2亿两。3.开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，日本轮船可以沿内河驶入以上各口。4.允许日本在中国的通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。
（二）第一次鸦片战争的影响
鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。
社会性质的变化。中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会。
社会矛盾的变化。中国社会的主要矛盾，由地主阶级和农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。而外国资本主义和中华民族的矛盾成为各种社会矛盾中最主要的矛盾。
革命任务的变化。鸦片战争以前，中国人名的革命任务是反对本国的封建统治。鸦片战争之后，中国人民肩负起反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。中国从此进入了旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
第二次鸦片战争的影响
第二次鸦片战争使中国社会半殖民地半封建化的程度加深了。
在政治上，中国丧失了大片领土和主权；清朝统治者投靠外国侵略者，开始成为他们的附庸和工具，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。
在经济上，外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地，方便了他们倾销商品，掠夺廉价的原料和劳动力，使中国难以抵挡资本主义经济侵略的冲击。
太平天国运动兴起的原因
腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾的激化。
外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难。
自然灾害严重
《天朝田亩制度》的历史意义及其不能实施的原因
历史意义：它是太平天国的革命纲领，突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。
原因：1.客观上，没有一个安定的环境保证实施分田方案
主观上，平均分配土地和生产、生活资料统归圣库的规定都是空想，根本无法实施。
太平天国失败的原因与功绩
原因：1从主观方面说，一是农民阶级的局限性。二是战略上的失误。
从客观方面说，中外反动势力勾结起来，联合绞杀太平天国，这是中国历史上任何一次农民战争不曾遇到过的新情况。
教训：太平天国的悲剧充分说明：由于受阶级和时代的局限，农民阶级不能领到中国革命取得胜利。
性质：太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。
功绩：1.加速了清王朝和整个封建制度的衰落与崩溃。
在反对封建主义的同时，又肩负起反对外来侵略的任务，对外国侵略者展开了大规模的武装斗争，打破了西方侵略者把中国迅速殖民地化的企图。
它是几千年来中国农民战争的最高峰，对后来中国人民反帝反封建的斗争有深远影响。
后期提出了第一个在中国发展资本主义的方案。
推动了19世纪中叶亚洲出现的第一次民族解放运动高潮。
新思想萌发
“经世致用”的思想为“向西方学习”的新思想的萌发奠定了思想基础。
林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。
魏源在《海国图志》中阐述了“师夷长技以制夷”的思想。
《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专注，对于开阔人们的眼界，引导人们注意世界形势，起了积极作用。
洪仁玕提出的《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。但是它不是农民革命实践的产物，没有能反映农民当时最迫切的愿望和要求，所以，它根本没有实行。
洋务运动
背景：内忧外患
时间：19世纪60年代到90年代。
名为：师夷长技以自强
前期：自强为旗号。后期：求富为旗号
前期创办的工厂：曾国藩--安庆内军机械所， 李鸿章--江南制造总局， 左宗棠--福州船政局， 满洲贵族崇厚--天津机器制造局
后期创办的工厂：李鸿章--轮船招商局（上海）， 李鸿章--开平煤矿（天津）， 张之洞--汉阳铁厂（湖北），张之洞--湖北织布局
创办新式学校和选派留学生是最具有远见的措施。
失败的标志：清政府在甲午中日战争中的失败
洋务运动失败的原因：
西方列强并不希望中国富强，他们不会让中国掌握真正的先进技术
清政府内部的顽固派对洋务运动百般阻挠和破坏。
整个洋务运动，在中央缺乏一个健全、有力的领导核心。
洋务派企图靠单纯引进西方的先进技术和设备，而彻底改变封建制度就让国家富强起来，这是导致洋务派运动失败的根本原因。
中国资本主义的产生
兴起的原因：外国资本主义的刺激
兴起的时间：19世纪六、七十年代
代表民族资本主义企业：上海发昌机器厂、广东南海县继昌隆缫丝厂、天津贻来牟机器磨坊。
中国资本主义具有革命性和妥协性：中国资本主义工业是在中国社会半殖民地半封建化的过程中产生和发展起来的。它从一开始就受到外国资本主义和本国封建势力的压迫和束缚。因此，中国民族资产阶级有反对外国资本主义和本国封建势力的要求。但是，中国民族资本主义企业由于资金少，规模小，技术力量薄弱，对外国资本主义和本国封建势力存在一定的依赖关系，因此，中国民族资产阶级又具有向外国资本主义和本国封建主义妥协的一面。
中国无产阶级的产生
产生的时间及地点：19世纪四、五十年代，中国无产阶级产生于外商企业中。注意：中国无产阶级先于中国资产阶级产生。
中国无产阶级的特点：中国无产阶级具有国际无产阶级的共同有优点，与最先进的经济形式相联系，具有远大的政治目光，富有组织性和纪律性，是人类最进步的阶级。
中国无产阶级自身的特点：
他们身受外国资本主义、本国封建主义和资本主义的三重压迫，革命性最强。
他们大多数出身于破产的农民，和农民阶级有着天然的联系，便于结成联盟。
集中程度高，便于宣传、组织工人进行斗争。
甲午中日战争
战争爆发的根本原因：日本明治维新之后，大力发展资本主义，国力逐渐强盛。但是由于日本依然保留着浓厚的封建残留势力，国内市场狭小，因此人民起义不断。日本统治集团急需从对外侵略扩张中寻求出路，为此制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。
战争爆发时间：1894年7月
第一阶段：平壤战役，黄海战役
第二阶段：辽东战役，威海战役
《马关条约》的影响：
《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它给近代中国社会带来了严重危害：
台湾等大片领土的割让，进一步破坏了中国主权的完整。并且刺激了列强瓜分中国的野心。此后，帝国主义各国争相在中国划分“势力范围”，中国的民族危机进一步加深。
巨额的赔款，加剧了中国人民的负担。清政府无力偿还，不得不大量借外债，便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。
新的通商口岸的开放，使帝国主义侵略势力深入到中国内地。
允许日本在华投资设厂，其他列强援引“利益均沾”的条款，争先恐后地在中国开设工厂，进一步掠夺中国的原料和廉价劳动力，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。
《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段，中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
戊戌变法
戊戌变法的背景（原因）：
随着帝国主义侵略的加剧，中国社会的自然经济进一步遭到破坏，客观上为民族资本主义的发展提供了条件。
清政府为了扩大税源，解决了财政危机，放宽了对民间设厂的限制。中国出现了一个兴办工业的浪潮。
19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展。民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台，资产阶级维新派掀起救亡图存的维新变法运动。
早期资产阶级维新思想的代表人物：王韬，郑观应
康有为的两部代表作：《新学伪经考》，《孔子改制考》。康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。
梁启超在上海担任《时务报》主笔期间，发表《变法通议》等论文，猛烈抨击封建顽固派的因循守旧，阐述变法图存的道理。
1895年春，康有为领导的“公车上书”，使维新思想发展成为爱国救亡的政治运动。
1898年初康有为呈递的《应诏统筹全局折》实际上是资产阶级维新派的施政纲领。
1898年6月，光绪帝颁布《定国是诏》，开始变法，史称戊戌变法。
戊戌变法的所有内容中唯一没有被废除的是“京师大学堂”，也就是今天的北京大学。
戊戌变法收到民族资产阶级和开明地主的拥护，得到爱国知识分子的支持。
戊戌变法的历史意义：
戊戌变法是一次资产阶级的改良运动。资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，逐步变封建专制制度为资本主义君主立宪制度，在当时是符合中国历史发展趋势的，具有进步意义。
戊戌变法又是一次爱国救亡的政治运动。对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。
戊戌变法同时也是近代中国第一次思想解放的潮流。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建的思想文化进行了抨击，在社会上起了思想启蒙作用。它促进了中国人民的觉醒。
戊戌变法的教训：
资产阶级维新派采取改良的办法，把希望完全寄托在没有实权的皇帝身上；在顽固势力的进攻面前，他们又寄希望于袁世凯和外国侵略者，脱离了广大人民群众。因此，维新运动失败了。戊戌变法的失败证明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。

义和团运动和八国联军侵华战争
义和团运动爆发的直接原因：德国强占胶州湾，进一步欺压山东人民。
义和团运动的口号：“扶清灭洋”
“扶清灭洋”的口号具有爱国的性质，它反映了当时帝国主义与中华民族的矛盾已经成为主要矛盾，义和团打击的对象是外国侵略势力。但是，这个口号带有很大的局限性。“扶清”有利于争取官兵，却容易让群众放松对清政府的警惕；“灭洋”能够动员广大群众参加反帝斗争，却带有笼统排外的色彩。
《辛丑条约》的影响：
巨额的赔款，是列强对中国空前的打大规模勒索；为支付这笔巨额赔款，清政府加紧搜刮人民，使人民生活更加贫困，社会经济更加凋敝。
在北京设立的“使馆界”，实际上是“国中之国”，是帝国主义策划侵略中国的大本营。外国侵略者控制京津地区，使清政府完全处于外国军队的控制之下，便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。
按照条约规定，清朝官吏严厉镇压中国人民的反帝斗争，进一步成为帝国主义的帮凶。
改设外务部的规定，便于清政府能够按照外国侵略者的意旨实行卖国的外交政策。
《辛丑条约》是帝国主义国家强加给中国的一个严重的不平等条约，列强除了穷凶极恶地对中国敲诈勒索外，还重新确立了以慈禧太后为首的清政府继续充当它们的在华代理人。从此，清政府彻底成为帝国主义统治中国的的工具。《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，中国的半殖民地半封建社会形成了。