幼儿园课程叙事纸

A. 幼儿园里造纸印刷课程有哪些啊

科瑞兔非遗创客空间的造纸印刷课程包括生肖印章，活字印刷，古法造纸，木版画印刷，生肖印章，装订古书等，让学习体会传统文化。

B. 幼儿园折纸大全 简单的方式

1、首先将红色正方形纸对折。

C. 三八节幼儿圻纸公开课的具体内容

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课呢？ 一、上好公开课要做足准备 （一）备内容 1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！ 2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。 3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。 （二）备目标 一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。 1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。 2、活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。（三）备自己 1、知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。 2、自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。反之，很容易产生不自信的心理，影响教学效果。 （四）备幼儿 1、经验储备——幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。 2、年龄特征——幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。备课时，要结合幼儿的年龄特征、生活经验等，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，调动他们的积极性。如小班不适合“大灰狼、巫婆”之类的材料，大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法。 3、注重个别差异——不同的幼儿存在个体差异。备课时，要考虑不同幼儿之间的能力差异，设置不同梯度的问题，以供不同层次的幼儿回答，让每位幼儿都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高幼儿积极性有极大的帮助。（五）备突发事件 在课堂中，时常会遇到突发事件，阻碍了课堂的顺利进行。备课时，教师要尽可能地预设可能会出现的现象，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如，完成了教学任务，却未到下课时间，应临时增加哪些活动？万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备，就能处变不惊，应付自如，使公开课能有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。 （六）备听众 公开课上得好不好，直接关系到自身的教学功底，甚至晋升。幼儿教师在上课过程中不但要考虑幼儿的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来。 1、多媒体教学——有些听课者就往往不熟悉所听的课的教学内容及要求，因此在听课过程中较难跟上师生的思路，也就难以对这节课作出正确的评价。多媒体的课件可通过优美而富动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然“幕”上，使幼儿及听众一目了然，心领神会。 2、外向型活动——游戏、辩论、表演等多形式的外向型活动，能增加听众的参与机会，使他们也了解幼儿的动态，跟着幼儿欢笑、迷惑、或恍然大悟，营造一种非常融洽的课堂气氛，让听众也感到心怡神悦。 （七）备教法 1、善用启发式进行教学——平铺直叙的讲述剥夺了幼儿在通过思考后获得知识的成功感，并容易使幼儿失去参与的热情，课堂变得沉闷。而启发式的教学，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。既牢牢地吸引住了幼儿的注意力，避免了“一言堂”，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也使幼儿对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。比如：有的老师说：“好是女子旁，海是三点水旁，拍是提手旁，对不对呀？”自己全说出来了。 2、注重与孩子之间的互动——教师在教学过程中应注意与孩子之间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也要抓住他们感兴趣的活动或事物，利用表象、节奏等调动孩子的积极性。师生默契配合，共同把活动推向高潮。 3、教学环节要过渡自然——一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。我们教学中分目标的确定、维度的把握（言语的听说读写）、梯度的把握（分解难度、小步骤阶梯化）、重点的把握（所有课程设置的步骤要按每节课重难点的把握）、量的把握（一节课5次刺激量）。教师备课时应注意这些环节或步骤间的的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰，而幼儿的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动，思维非常活跃，听众也就感到整节课是一个完美的整体，与上面几个方面是密不可分的。 4、多种教学方式——选择好得心应手的教学方法，就等于成功了一半，各种教学方法均有其长处和短处，选择时一定要认真分析各种方法的职能、应用范围和自身实际，切忌削足适履，弄巧成拙。 5、玩教具的运用——直观、形象的教具能帮助幼儿理解一些抽象的，或者不容易理解的内容，以保证公开课教学的顺利进行，听众看到幼儿在操作中学习，看到了实实在在的效果，也会对公开课留下美好印象的！ ①要创新——幼儿天生爱玩，在公开课中，让幼儿通过“玩”教具，能很好的吸引住幼儿，也乐于操作玩教具，使整节课井然有序地进行。不过，幼儿教师要注意玩出新花样，让听众耳目一新，给自己的公开课加分。 ②规格、颜色适宜——教具要精致、大方、美观，不小于2cm，图片要孩子越小图越大一些，有的老师画的图很可怕，就适得其反。 ③合理利用——在恰当的时间运用适宜的玩教具，不仅能吸引住幼儿，还可以让公开课的内容丰富多样。有的老师上了三分之二的课，教具才出来，孩子早就坐不住了，严重影响了公开课的效果。 二、公开课中要注意的问题 1、教师的言行举止——普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身资优美的教师，总会给人留下美好的印象，给自己的教学课加分。因此，幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，让教学效果大打折扣。 2、教师的镜面示范——对于幼儿，

D. 幼儿园中班整合课 卫生纸怎么来的教案

活动目标
1．了解面巾纸的纤维走向特性。

2．感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。

3．培养观察能力和动手操作能力。

活动准备：

面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。

活动过程

一、游戏：拎一拎

1．教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?

2．幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。

3．组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。

E. 结合幼儿园课程对南京市鼓楼幼儿园《古法造纸大揭秘》案例分析的评价

幼儿园课程对南京市，鼓楼幼儿园无法照吃大金木案例的分析，也就所幼儿园不要开学现在友谊情在家学习吧。

F. 幼儿园糖纸上的故事的教案说课稿

教材选自于大班语言整合课程。语言活动是幼儿园中重要的活动形式，它引导着我们的孩子学习倾听，学会表达，学习交流，在实践《纲要》的过程中，语言活动游戏化、生活化成为了我们开展活动的共识，培养想说、敢说、会说、能说的孩子是我们的共同目标。让语言活动更生动，让孩子学习更快乐是我们一直追求的目标，在教育教学活动中，我们也进行了一些探讨，《压岁钱的故事》语言活动就是在这一背景下设计的。过年是孩子们盼望的事情，过年时，收红包是我们生活中孩子们向往并且认为理所当然的事情，孩子们坦然地享受着成人对自己的付出，却没有思考"为什么他们要给我们发红包？"，孩子们忽视了我们中华民族的传统民俗文化，更忽略了在红包中蕴藏着的家长对自己的爱和祝愿。所以为了激发孩子们对爱的表达，我设计这节课程。 二、说教学目标 1、理解故事内容，了解中国人过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗。 2、学习用吉祥话表达对父母长辈的谢意。 三、说教学重点、难点 重点：幼儿能理解故事内容，知道压岁钱的由来。 难点：激励幼儿大胆地说出吉祥话，表达自己对父母长辈爱的谢意。 四、说教学准备 物质的准备： （1）故事ppt （2）红包 （3）"祟"的头饰 （4）吉祥话 知识经验的准备：幼儿已有的过年经验 五、说教法 在本次活动中所用的教学法有： （1）直观法：在活动的开始，直接出示孩子喜欢的红包，激发幼儿的兴趣。 （2）谈话法：利用谈话的方法，激发幼儿对爱的感受。 （3）提问法：通过提问的方法，培养发展幼儿的记忆力，和语言表达能力 （4）游戏法：通过利用玩游戏的教学方法，让幼儿更能吸收教学的内容，更有兴趣地进行语言表达。 六、说学法 在本次活动中所用的学法有： （1）谈话法：引导幼儿通过轻松地谈话交流法，更有激情地表达自己想法。 （2）游戏法：本活动加入了《吓跑大怪兽》的游戏，为了让幼儿在快乐的游戏过程中，更能学习到一些吉祥话。 七、说教学流程 1、谈话导入。 （1）出示红包，引出主题。 老师：小朋友，今天杨老师给小朋友们带来了，你们最喜欢的礼物哦，噔噔！看看是什么？（红包、利是） 2、初步了解习俗，引出故事名称。 老师：恩，对了，是红包！那小朋友你们都知道这红包里面装的是什么吗？（钱） 老师：那请问小朋友们，在什么时候你们会收到钱包呢？（过年）对拉，在过年的时候，我们都可以收到父母长辈们给的红包，可开心啦！而且，关于在过年收到红包，这里面可是有一个好听的故事哦，小朋友们想听吗？ 3、教师有感情地讲述故事。 老师：故事的名字就叫做，《压岁钱的故事》。出示ppt 传说在高高的山下呀！有座小小的村子，在黑黑的夜里呀！会传来低低的声音，呜～呜～山洞里，黑又黑，住着一只怪兽，叫做"祟"。徐夕晚上来撒野，在每年的年三十夜里就会出来害人，它会用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，讲呓语而从此得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了，所以就吓得小孩们都不敢睡了。 这只大怪兽，真奇怪，不怕刀来不怕枪。又到了年三十晚，有一户姓管的人家，夫妻老来得子，都非常宝贝，在年三十晚都不敢睡了，怕大怪兽来害他们的孩子，就彻夜为孩子守"祟"。而且还逼着孩子在玩，不要睡着，孩子就用红纸包了八枚铜钱在玩，拆了又包，包了又拆，终于玩着玩着忍不住睡着了。呼～呼～ 在半夜了，一阵巨风吹开了房门，吹灭了灯火，大怪兽来摸孩子的头啦，突然孩子的枕边迸裂出一道亮光，大怪兽祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。 第二天，管氏夫妇就把用红纸包着八枚铜钱，吓跑怪兽"祟"的事告诉了所有人，人们都知道了大怪兽就怕铜钱响叮当，还怕红色喜洋洋。然后大家都学着在年夜饭后用红纸包上八枚铜钱交给孩子放在枕边，果然以后祟就再也不敢来害小孩子了。后来人们知道了这八枚铜钱是由八仙变的，在暗中帮助孩子把祟吓退，所以大家就觉得这压岁钱是好法宝，可以吓得怪兽东倒西歪，乒乒乓乓赶快跑！大小孩，小小孩，都可以安安心心睡好觉。从此，新的一年又来到，长辈们都给孩子送上红红的红包，红红的压岁钱，祝福每个小孩子，平安快乐过好年！ 4、故事回忆，提问。（通过提问总结，达到"理解故事内容，知道压岁钱的由来，了解中国人过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗"这一重点目标） 老师：好了，小朋友，故事讲完了，请问小朋友们： （1）这故事叫什么名字呀？ （2）故事里有一只大怪兽，它就什么名字呀？是怎样叫的呀？

G. 幼儿园大班主题活动纸能做什么教案

活动目标： 1、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。 2、通过讨论及观察图片等活动，初步了解纸的制造过程以及造纸的原料。 3、进一步懂得用纸要节约，增强环保意识。 活动准备： 1、教学挂图。 2、各种纸制品（书、报纸、纸巾、纸杯、纸盒等）及各 种非纸类物品，相应的标志图两张。 活动过程： 一、谈话引入。 1、小朋友，你们看一看老师手上拿的是什么东西？(纸) 你们看老师手上都拿着各种各样的纸，黄老师想知道我们班哪一个小朋友最聪明啦，谁来说一说这些纸用来干什么的？（让幼儿来回答。） 2、我们班的小朋友都非常棒，知道纸的用处可大了，它可以写字、画画、可以折纸、可以做漂亮的头饰、可以做各种各样不同形状的盒子装东西等等，但小朋友想不想知道纸是怎样制造的呢?(想) 这节课黄老师和你们一起来学习纸的制造。 二、认识各种纸制品，感受纸在生活中的重要作用。 1、板书：纸的制造。 2、出示教学挂图进行教学。 （1）、讨论做河粉的过程。 （2）、告诉幼儿:我们的纸跟做河粉一样也要有它的原料，做纸的 原料是树皮和草。 （3）、学习纸制造的过程：第一步，先将树皮切碎，浸泡在水中加热。第二步，清洗树皮后加漂白剂浸泡，让树皮变白。 第三步用搅拌器搅拌成纸浆。第四步，把纸浆分布在抄帘上就是一张湿纸。第五步，用木头把湿纸压平，并挤出多余的水分。最后，在热热的烘板上把纸烘干整。 3、让幼儿感觉纸在生活的重要作用。 小朋友都知道我们的纸需要树皮和草做的，纸做出来的过程可不容易了，所以我们在使用纸和纸制造时应注意什么呢？（让幼儿讨论回答） 三、认识各种各样纸制品及非纸制品。 1、师:看一看老师的桌面上有些什么?幼儿:有卫生纸、书、报纸、纸巾、纸钞、纸杯、玻璃杯、塑料袋、等等。 2、按纸制品和非纸制品进行分类。 3、集体检查，交流分类情况。 四、收集各种纸制品。

H. 幼儿园语言课(折纸歌)教案

活动目标： 1、知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。 2、理解折、捏、画、做等动词的含义。 3、培养热爱、尊敬老师的情感。 活动准备： 1、事先做好折纸——鸭、泥塑——狗、绘画——羊、自制玩具——飞船各一个，其他制作的作品若干。 2、折纸、油泥、笔等物品。 活动过程： 1、展示教师制作的各种手工作品。 让幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的? 是谁做的呢? 2、学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容。 理解诗歌内容，提问：老师的手会做什么? 理解折、捏、画、做等动词。 可个别或小组表演并朗诵。 3、教师展示 老师还有好多本领，你们知道吗? 幼儿说想要老师做什么，老师随即制作。 4、鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。 附儿歌：老师的手 老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。 老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。 老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。 老师的手，真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

I. 幼儿园 纸是怎么造出来的 教案

教学目标： 探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。 知识： 1、会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。 2、能说出节约用纸的意义，知道今后应该怎样节约用纸。 情感：能积极主动地与人合作制造再生纸。 教学重点：知道造纸的主要原料和纸的主要成分。 教学难点：了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。 教具准备：纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。 教学方法：实验观察 教学过程： 一、导入 1、纸是我们学习和生活的亲密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？ 2、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。 二、介绍造纸厂的造纸过程。 1、你想知道我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。 2、让学生叙述造纸厂的主要过程。 三、动手制造“再生纸” 1、我们已经知道造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？（农作物、废纸作原料生产再生纸。） 2、用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？ 3、根据学生回答，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。 教师指导： （1）泡入水中的纸一定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸； （2）泡软的纸一定要搅拌成均匀的纸浆； （3）纸浆一定要在过网上倒均匀； （4）一定要把水分吸干后在取出制造好的纸。 四、认识节约用纸的重要性 1、通过动手造一张在生纸，你有什么感受？ 2、我们应该怎样节约用纸？ 3、关于造纸和用纸，你还知道哪些情况？ 4、课后调查。