新课程报语文导刊答案

A. 新课程报语文导刊12期答案

2008-2009年度同步辅导版七年级人教课标版第14期参考答案

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第14期基础检测题
参考答案
1.弥补慰ｎｕòｘｉǔｓù
２．（１）魏（巍）（２）急（及）（３）蜷（倦）（４）锋（峰）
３．（１）斩钉截铁（２）养精蓄锐（３）迫不及待（４）孜孜不倦
４．英国“埃菲勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃菲勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃菲勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的……”
５．Ｃ
６．（１）对于他的每一节课，我都用心倾听。（２）对了，忘了告诉大家，他的老家是河南省周口市。
７．示例：妈妈，我们平时的学习非常紧张，趁假期外出走走，不但有利于将平时所学同实践连结起来，开阔视野，也有利于我们的身体健康呢！您说呢？
８．（１）示例：探险：生命因你而精彩（２）示例：探险是一种勇气，一种向困难挑战的勇气；探险是一种气概，一种勇往直前、藐视一切的气概；探险还是一种精神，一种无往不胜的精神……同学们，下面让我们共话“探险”！
９．示例：山间的清泉，你何必要与远方的大海比浩瀚呢？你有你的清纯。
１０．（大胆）而（果断）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的历程。
１１．①②③／／④⑤；“达成共识”与“胜利到达”（意近即可）
１２．生动地写出登山队员们不达目的誓不罢休的决心、勇气和团结一致的精神。
１３．山高、路险、天黑、疲惫、缺氧等；祖国的荣誉，人民的重托。
１４．提示：无固定答案，言之有理即可。示例：有过，锲而不舍、不怕失败的决心是战胜困难的前提。
１５．用拟人的修辞手法突出了熊突然受到惊扰后的状态。
１６．环境描写与心理描写；突出了当时环境的险恶与“我”的失望，为下文写发现橡子张本。
１７．当时的我已经两天没有吃饭，饥肠辘辘，用匕首刮剥橡树皮时发现了橡子；刮下橡树皮取暖。
１８．不同意；因为末段表现了“我”对橡树与啄木鸟的感激与怀念之情。
１９．提示：揭示了树洞中橡子的秘密，自然界鸟类与树木的和谐相处。
２０．（１）赛跑（２）大湖
２１．（１）还没赶到大湖，就半路渴死了。（２）他遗弃手杖，化成了桃林。
２２．表现了夸父无所畏惧的英雄气概；反映出古代人民征服自然的强烈愿望和顽强意志。
２３．想象丰富；丰富了文章内涵，使其具有强烈的浪漫主义色彩。
２４．不同意；这个故事并非真有其事，反映了古代劳动人民对光明的向往以及征服大自然的雄心壮志。
２５．写作提示：人物心情要符合人物性格特征。

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B. 新课程报语文导刊答案18期20期B

第20期综合测试题参考答案
1.依次为：（1）zhī，昙（2）“茉莉、菊、栀子、玫瑰——轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息”，句中的破折号改为省略号。（3）示例：芭蕉粗中有细，准确地捕捉了风的动静。
2.句中“编织成四通八达的交通”后面加上“网络”两字。
3.（1）可望不可即（2）历历在目（3）随声附和（4）见贤思齐
4.《童年》 高尔基。
（2）慈祥善良、热爱生活、胸怀宽广
5.（1）绿树村边合（2）归雁洛阳边（3）潭影空人心（4）最爱湖东行不足（5）梦回吹角连营（6）吏禄三百石
6.（1）示例：不同意，生肖文化凝聚了我国几千年的文化与历史，是每一个中华儿女与生俱来、终生不能更改的标记和烙印，是我们每个人的吉祥物。生肖文化是中华民族智慧的结晶，也是我国弥足珍贵的民俗文化资源。保护好这份珍贵的民俗文化资源是国家和公民共同的历史责任。
（2）饥鸡盗稻，呼童拾石打饥鸡。
7.春溪农家平和、恬静 的画面。
8.作者用“疑”“急”二字，刻画出了儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理。
9.(1)眼泪。 (2)认为……奇怪。
10.（1）你认为长安与太阳相比，哪个更远？（2）（因为）抬头就能看见太阳，（却）看不见长安。
11.晋明帝是一个聪慧的小孩，能从不同的角度看问题。
文言文大意：
晋明帝只有几岁的时候，坐在元帝膝盖上。有个从长安来的人，元帝就向他询问洛阳方面的消息，不由得流下了眼泪。明帝问元帝因为什么哭泣，元帝便把东迁的原委详细地告诉了他。于是问明帝说：“你认为长安与太阳相比，哪个更远？”明帝回答说：“太阳远。没听说有人从太阳那边来，这显然可知了。”元帝感到很诧异。第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家。然后又重新问明帝，明帝却回答说：“太阳近。”元帝大惊失色，问：“你为什么与昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。”
12.（1）写“雪下得更紧”是为了烘托天气寒冷，为“我”的观点“没有人会出门”做理由。（2）写大爷毡帽上的雪花，也是为了烘托天气寒冷，表现了大爷在雪天中坚持等顾客的可贵。
13.老太太热情善良真诚，从妻子的话中可以看出，老太太不卖给妻子卖剩下的水仙球，而专门约好第二天给“妻子”好的水仙；老太太非常重诚信，说到做到，尽管天气寒冷，仍然让老头儿在大雪天等顾客。
14.只要合情合理即可。示例：原来这位老大爷就是替卖水仙的老太太来等妻子的！原来卖花的老太太这么守信用！原来我认为老太太不会来的想法是错误的！
15. “她们相约，在春天开花”一层意思是，球株和绿叶相约，在春天开花；另一层意思是暗指两个重诚信、守诺言的人的相约，也会开出美丽的道德之花，心灵之花，给人春天般的温暖。
16.例句：小妹可是妈妈的宝贝疙瘩。“宝贝”的含义是受到宠爱的孩子。
17.宝贝的特征，用宝贝当货币的原因及缺点。
18.贝壳的表面覆盖着珐琅质，使贝壳有了光泽；其他贝壳表面的珐琅质容易受到磨损，就会破坏这种光滑，而宝贝的外套膜分泌珐琅质，能生长、修复贝壳，并保护它不受磨损和寄生物的侵害，所以宝贝比其他贝壳更光滑亮丽。
19.举例子，说明了“用货贝当货币时用宝贝的大小设定面值的高低”这一知识。
20.作者从树木那儿悟到：做人要内心宁静、守住自己（执著坚守）、沉默是金。作者从天鹅身上悟到：不要追逐虚幻的东西。
21.作者以“捣碎水晶细粒”喻云雀的声音，抓住了云雀声音清脆、婉转的特点。
22.答案示例：原句：他们那些修长的枝柯相互抚摸，像盲人一样，以确信大家都在。
赏析：拟人手法的运用，赋予树木以人的情感和行为，更生动形象。
23.指导：写好该题目，首先要审好题目中的“原来”“也”两个词，“原来”表达的是一种自我发现的惊喜、兴奋，“也”字呼应“原来”，同时还呼应过去自己对自己不完整的认识。这样，文章行文自然就应该有一个情感的波澜，写出这份波澜，文章就成功了一半，这份波澜需要情感的铺垫。其次，文章内容的充实来自于对“这样美丽”四个字的拓展，“这样”到底是“怎样”？“美丽”的内涵在哪里？这就是选材的功夫了。

C. 新课程报语文导刊答案

......

D. 新课程报语文导刊七年级人教版30期答案

1.（1）老骥伏枥（2）青山郭外斜（3）曲径通幽处 （4）却话巴山夜雨时 （5）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （6）有朋自远方来 不亦乐乎
2.A（B项“玷”应读“diàn”，C项“奇”应为“其”，D项“及”应为“即”）
3.C 4.B 5.B 6.D
7.（1）冰心 《飞鸟集》 （2）不思变革，必有忧患。
8.（1）“尊”改为“遵”；“撼”改为“捍”
（2） 我反对，成语是汉语的精华，不该随便更（篡）改。
（3）①别踩我，我怕疼；②小草正在生长，请你不要打扰。
9.（1）生气，发怒 （2）通“智”，智慧
10.到了冬天来临的时候，才知道松树和柏树是最后落叶的。
11.学而时习之；温故而知新；在思考中学习；向身边的人学习。
12.提示：围绕“将心比心，推己及人，社会自然会文明和谐”来答即可
13.理想能给人热情，给人光明，指引前进的方向。
14.饥寒与温饱，离乱与安定。
15.“贯”与“串”是贯穿的意思，含义是人类的历史始终贯穿着理想；“照”的含义是先辈追求理想的精神照耀后代子孙。
16.人们积极进取，为理想奋斗，然而她理想永远在前面，召唤你进取，永不停歇。
17.①我爬黄山目睹少年挑夫的辛劳，不太敢喝二十元一杯的咖啡。②安德烈七岁时放生买回的蝈蝈并劝弟弟也要放生。
18.消极的道德：指生活上的不浪费、不奢侈。积极的道德：指对于一个逆历史潮流的社会现象的批判，对于一个愚蠢的决策的抗议，对于权力诱惑的不妥协，对于群众压力的不退让等。
19.做一个在生活上不奢侈、不浪费的人，做一个心存积极道德的人。
20.示例：当你买下小小的竹笼里的蝈蝈，将它放生到大自然，这是一种道德；当你无法用行动来抵抗人类对黑熊的暴虐，捐款给保护黑熊基金会，这是一种道德。
21.以玫瑰光秃秃的枝丫，满目疮痍的菊花反衬出柳树的翠绿。
22.柳树不事喧嚣，默默无闻以及它具有极其旺盛的生命力的特征。（意近即可）
23.情感：对像荷花一样聚势短时间盛开，过不了多久就凋谢的匆匆过客的讽喻、鄙视；对像柳树一样不事张扬，长期默默地甘当配角，有着顽强的生命力的平凡的人的赞扬。观点：愿作像柳树一样的人。
24.思路点拨：这是一道全命题作文，题目“我渴望……”的关键词是“渴望”，主语是“我”，而省略号的内容可指向多方面，可以是当下的愿望，也可以是远大的理想。如日本大地震损失惨重，“我渴望做一名地震预报员”；捍卫国土，抢险救灾，“我渴望当一名解放军战士”等。同时，可抓住关键词“渴望”，叙写我的理想变化的过程，如因一件事让我的理想发生了转变，或随着年龄的变化我的理想也随之发生变化。我们还可在“我”字上做文章，如把自己拟化成一只笼中的鸟，渴望飞翔，渴望人类保护自己，与自然和谐相处。

E. 新课程报语文导刊高一加强版综合测试答案

再过去一点，一位老人躺在自秦敝诳僚咐

F. 新课程报语文导刊32期高一 文言文 貂勃常恶田单 答案

您看看下题目对不对

1．下列四句中加粗字的意义和用法，说明正确的一项是
[]
A．故常见誉于朝见：表被动
B．王乃得反，子临百姓乃：就
C．王觞诸前诸：当“之于”讲，之”代酒类
D．王其亟杀此九子者以谢安平君亟：急忙，赶快
2．下列四句中加粗字的意思解释，错误的一项是
[]
A．而徐子不肖不肖：不贤、不才
B．何不使使者谢于楚王谢：答谢
C．外怀戎翟怀：怀恨
D．子临百姓子：把……当做自己的孩子
3．分别比较下列两组句子中加粗的词语的意思，判断正确的一项是

[]
A．两个“恶”字不同，两个“故”字相同
B．两个“恶”字不同，两个“故”字也不同
C．两个“恶”字相同，两个“故”字也相同
D．两个“恶”字相同，两个“故”字不同
4．对文中的下列语句理解正确的一项是
[]
A．“故常见誉于朝”是一句反话
B．“田单免冠徒跣肉袒而进，退而请死罪”是说田单承认了错误。
C．“子无罪于寡人”，说明齐王信任田单，没有听信九人的话。
D．“王恶得此亡国之言乎？”中的“亡国之言”是指“且其志欲为不善”。
5．选出对文意理解不准确的一项是
[]
A．貂勃以狗为喻是为了解释自己“常恶田单”的原因，“公孙子”与“徐子”不一定真有其人。
B．“幸臣九人”推荐貂勃使楚，其真正目的是想伺机除掉田单。
C．安平君对貂勃不计前嫌，知人善任，貂勃后来犯颜直谏，拯救田单，就是为了报答安平君的知遇之恩。
D．齐王虽受人蒙蔽，对田单心存疑忌，但最终还是接受了貂勃的意见，改变了对田单的看法。
6．翻译下面几句话
（1）明日，任之于王。
译：_______________________________________________
___________________________________________________
（2）王其亟杀此九子者以谢安平君
译：_______________________________________________
___________________________________________________
（3）夫一人之身，而牵留万乘者，岂不以据势也哉？
译：_______________________________________________
___________________________________________________

答案：
解析：

1．D
2．C
3．B
4．A
5．C
6．（1）次日，安平君请求任用貂勃。（任，使……任用，之，代貂勃）
（2）大王您应该赶快杀死那九个人来向安平君道歉。（谢，道歉）
（3）貂勃这个人，留在楚国不回齐国来，这岂不是仗恃田单的势力才敢这么干的吗？（“一人之身”指貂勃；万乘，大国；据势，言依仗田单之势）
【译文】貂勃曾经厌恶田单，说：“安平君是个小人。”安平君听到这话，特意设酒召请貂勃，说：“我田单因为什么得罪了先生，所以常常在聚会时被您‘称赞’？”貂勃说：“跖的狗对着尧叫，并不是以为跖高贵而以为尧低贱，狗原来就是只会对主人以外的人叫。现在，假使公孙子贤，而徐子不贤，这样如果让公孙子与徐子争斗，徐子的狗，还是时常用爪子抓公孙子的腿并咬他。”安平君说：“接受你的解释。”次日，安平君请求齐王用貂勃。齐王有宠幸的九个臣子，想中伤安平君，共同对国君说：“燕国在攻打齐国时，楚王曾派将军率领万人帮助齐国。现在，齐国社会安定，为什么不派使者向楚王表示答谢呢。”国君说：“我身边的大臣谁可担任使者？”九人说：“貂勃可以。”貂勃于是出使楚国，楚国接受并以酒招待了他，过了几天，貂勃仍然没有回到齐国。九人向齐王说：“貂勃这个人，留在楚国不回齐来，这岂不是仗恃田单的势力敢这么干吗？况且安平君对陛下您没有臣对君应有的礼节和下对上的区别，他的心意是想作恶，对内想统治百姓，救济困窘的百姓而对不充足的百姓则给以补助，从而在百姓中布施恩德；对外则使戎狄依附，暗中结交英雄豪俊，他的心意是想有所作为。”他日，齐王说：“把相国田单找来。”田单没戴帽子赤着脚光着上身进见齐王，然后退下向齐王请赦免他的死罪。过了五天，齐王对田单说：“就我来说，你并没有什么罪，你应该遵守你作臣子的礼节，我应该遵守我作为国君的礼节罢了。”貂勃从楚国回来，齐王向貂勃敬酒，酒兴正浓时，齐王说：“把相国田单找来。”貂勃离开席位跪拜在地说：“陛下怎么能说出这亡国的话呢！周文王得到吕尚以他为太公，齐桓公得到管仲，以他为仲父，现在陛下您得到了安平君却单单说“单’。自开天辟地以来，从百姓的初始，作为大臣的功绩，有谁能超过安平君？况且您不能守护住先王的国家，燕国人发动军队掩袭齐国的土地，您逃亡到城阳山中，安平君凭借恐惧中的即墨，小小的城郭，七千个疲惫困乏的士兵，活捉了燕国的司马，您才能够返回，统治百姓。现今国家安稳，百姓安定，王却喊‘单’。那些小人们的计谋并不是为了这个，您还是赶快杀死那九个人以此向安平君道歉，不这样，齐国就将危险了！”齐王于是杀死了那九个人，并且放逐他们的家人，用夜邑的万户加封安平君。

G. 新课程报语文导刊七年级下同步辅导加强版第4期答案

1.A.②“及”应为“即”；B．①“玷”的读音应为diàn；C．②雏形：事物初步形成的规模；未定型前的形式；Ｄ．①“难”的读音应为nàn。2．B 示例：炉火纯青（因“举世无双”与后面“败在张三和李四手下”相矛盾）3．（1）《论语》（2）四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。4．“高尚”后的句号应改为省略号，“盘踞不散”后的逗号应为顿号。5．在“美丽”前加上“看到”，“唱歌对她”改成“她对唱歌”，去掉“但”，“画画也对她”改成“她对画画也”。6．④③②⑤①7．（1）陈涉（陈胜）（2）王勃 （3）李白（4）苏轼8．苦心人天不负 卧薪尝胆9．示例：爱心是云 化作及时的雨 爱心是雨 滋润久旱的树10．示例：理想像甘露，在你绝望时给你生命的滋养，让汗水汇聚成成功的源泉11．B “三”是概数，泛指多次。12．（1）①可以凭借 ②能够 （2）①了解 ②通“智”，聪明智慧 ③领悟 ④知道13．（1）说：通“悦”，高兴；（2）女：通“汝”，你。14．子贡问道：“有没有一句能够终身奉行的话?”15．①人不知而不愠，不亦君子乎？②己所不欲，勿施于人。16．我们的事业需要我们有无私奉献的精神和自我牺牲精神及以苦为乐的精神。17．对比，拿行道树与沉浸于夜生活欢乐之中的城市进行对比，突出表现行道树的奉献精神。18．这个句子并没有语病，而是这个同学没能联系它所在的语段来理解，造成了误会。行道树忧愁的是，城市的污浊，损害着人们的健康；快乐的是，自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。19．“在这个充满车辆与烟囱的城市里”，车辆和烟囱不断地制造烟尘，污染空气，但城市的居民习惯于这种现状，人们对行道树制造的清新不珍惜，城市环境污染严重，实在令人感到悲凉，感到担忧。在这种环境中，行道树只是一种点缀，改变不了严重的污染现象。20．比起原题目来，不够好。以“信念”作题目显得太笼统，以“信念的支撑”倒很切合本文中心，但还是不够具体、形象。用“信念的沙子”作题目，既紧密联系了文章的内容，又具有陌生感，能引起人的遐思：作者为什么用“信念”修饰“沙子”呢？题目很有吸引力。21．以反复交代时间说明时间之长，渲染紧张氛围，衬托人们的急切心理。22．承上启下（过渡）的作用。23．在人们绝望的时候，队长采用骗大家的方法，意在让大家对生存怀抱希望和信念，以精神力量支撑人们走出沙漠。24．“信念很小”指信念“只是微弱的生的希望”；“信念很大”指信念能“不断创造人类的奇迹”。25．侧面 人们被老吴的歌唱所感染和对老吴的尊重26．排比 老吴对音乐的热爱、追求和受到人们的尊重。27．因为他是在生命垂危时把歌唱献给人们的，显示了他生命的坚强和乐观，所以说“他给我们带来的不仅是歌唱，更是生命的礼赞”。28．难抑感动，震撼。29．写作提示：宜写成记叙文，通过叙述某人某事，以表现此人某方面人格的高贵之处。主题应据前面的提示语来确定，即根据“宽容豁达、从容镇定、坦然淡定等高贵的人格魅力”来确定文章的主题。

H. 新课程报语文导刊28答案

九年级加强第28期综合测试题

参考答案

一、

1.倏、穹、瞬、砾

2.一览众山小 两山排闼送青来 曾经沧海难为水 出山泉水浊

3.（1）①中“通过”和“使”去掉一个；②中“勤能补茁”的“茁”改成“拙”；“坚辛”的“坚”改成“艰”；④“在平时的学习过程中”调到“要学会用脑，学会思考”之前；⑤中的句号移到引号内；⑥句删去；⑦中，删掉第二个“我”，把“克服这些不足”改成“注意把苦干和巧干结合起来”。（2）示例：“勤奋”之外，还需要“巧干”。（之前说“苦干”，后面要说“巧干”，能从前面自然过渡到后面即可）

4.D（A句中的书名号应改为引号，B句中冒号改为逗号，C句中将顿号去掉。）

5.D（A句中望文生义指不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的解释。根据A句所要表达的意思，此处用“顾名思义”比较恰当。B句中好高骛远指不切实际地追求过高的目标。此处与该句所要表达的意思不符。C句中狗尾续貂比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。是贬义词，与该句所表达的意思不符。）

6.A

7.示例：小草挤出泥土，当它沐浴阳光时，它收获了新生的喜悦。雨滴跳下云端，当它滋润大地时，它收获了奉献的喜悦。

8.（1）朝霞不出门，晚霞行千里 东虹轰隆西虹雨 （2）A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高低有关系。

二、

（一）

9.别院深深、树阴满地、时一声

10.清凉

（二）

11.（1）像鸟张开翅膀一样（2）就（3）拾取，采取（4）命名

12.既得斯泉/于山谷之间

13.（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的民风安恬闲适。

14.两篇文章都表现了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀。

（三）

15.拥有数不清的源头，遵循自然的智慧，有特别丰富的经历。

16.遵循自然的规律。

17.①因为“忧伤或喜悦的泪水”来自你的眼睛和心理感受；②从“忧伤”来看，你已经意识到自然之美的不可穷尽；③从“喜悦”来看，你已经懂得美无处不在，无需刻意寻找的道理。

18.没有标准答案。示例：欢快的小松鼠蹲在水边，小溪立即亮出清澈的明镜，让它梳妆打扮娇美的容貌。

19.①与溪水形成对比，突出溪水的美好，赞美溪水具有清澈的情感和思想；②突出文章主题，通过“我”羡慕和渴望做溪水，表现人们应该像溪水一样追求美好境界：清亮、坦荡，而不自私。

（四）

20.因为兄弟俩是第一次靠打工挣来的钱做生意，满怀激情与自信，丝毫没有一丁点世俗的影子，而且对光辉的前景充满着幻想。

21.一朵盛开在冬天的梅花给了他们战胜困难的信心，他们重新开始了努力。

22.环境描写，烘托出两兄弟当时内心的痛苦与沮丧。

23.开放性试题，言之成理即可。

（五）

24.因为一棵胡杨树，能牢固一亩沙地，成片的胡杨林，则能挡住狂风飞沙。而且有胡杨树的沙漠地带，芨芨草、骆驼刺、旱芦苇、红柳树会相继前来投靠，它们交织出一片翠绿，洋溢着生命的欢欣！

25.因为胡杨树如果被折断，将会树汁直溅，人们又称其为“眼泪树”，那眼泪是喷射式的，那是无声无息的紧急劝告，是气愤的抗争，不是哀伤的表露！

26.句中运用比喻、拟人的修辞手法表现胡杨树的忠于职守，运用两字、四字短语节奏明快，富于音律美。

27.胡杨树的根扎得很深，枝干苍挺粗壮，生命力旺盛，对沙漠尽忠职守。

28.因为胡杨树“生而不死一千年”“死而不倒一千年”“倒而不朽一千年”生在沙漠，死在沙漠，装点河山，是坦坦荡荡的真诚。

三、

29.点拨：写作时可以充分地展开联想和想象，自由地选材、立意，除了根据材料的提示，把作文主题确定为“人格掌握在自己手里”外，写“命运掌握在自己手里”“情绪掌握在自己手里”“机遇掌握在自己手里”“幸福掌握在自己手里”“成功掌握在自己手里”“时间掌握在自己手里”“主动权掌握在自己手里”等等，都是切题的。

第28期语言运用

参考答案

1.示例：①我们微笑着走进这片多情的土地②古老的民族永远为你喝彩/热情的北京企盼你闪亮出场③绿色文明因你而流光溢彩/科技文明因你而发扬光大/人文精神因你而升华。

2.示例：（1）情系中国，连通四海（2）远在天涯，近在网内（3）各尽所能，各取所需

3.示例：走进名著，启迪人生。

4.示例：“花季情，良师恩”“难舍师生情”“歌声与微笑”“情深深意绵绵”

I. 初一新课程报语文导刊36的答案

第36期期中检测题参考答案
一、1.略
2.（1） A.zhuó B.yù （2）A.诞B.颅 （3）①历经 ②欣赏
3.B
4.C
5.（1）星汉灿烂 （2）海日生残夜 （3）几处早莺争暖树 （4）闻道龙标过五溪（5）夕阳西下 断肠人在天涯 （6）有朋自远方来 不亦乐乎
6.示例：假如我是一缕阳光，我愿为人们奉献自己的一丝温暖。
7.示例：庐山保护区发现鸟类新记录；庐山保护区首次发现长嘴剑■
8.（1）远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。（2）吴承恩 西游记 （3）示例：游客们，雄伟壮观的万里长城，犹如一条巨龙在连绵的青山中蜿蜒起伏，欣赏如此壮阔的景色一定会让我们流连忘返的。
二、（一）9.五月天山雪，无花只有寒
10.不好。用“抱”能写出军旅生活的紧张，警报一响，“抱鞍”者便能翻身上马，奋勇出击。而用“枕”字却不能体现出来。
11.杀敌报国、建功立业的雄心壮志
（二）12.欧阳公/四岁而孤
13.（1） 通“僵”，僵硬 （2） 用鞭子打 （3） 书写
14.（1）我年龄小，又正看得出神，不觉吓得大叫起来。（2）从小写的诗、赋文章，下笔就有成人那样高的水平了。
15.甲文：②花台观景（神游土墙花台处）；③见虾蟆吞虫并鞭驱虾蟆（见二虫斗草间） （观虫斗，驱虾蟆）。乙文：①太夫人以荻画地，教以书字。②昼夜忘寝食，惟读书是务（意近即可）
16.沈复：活泼、调皮、可爱，想象力丰富，有好奇心；欧阳修：勤奋，刻苦，好学。
三.（一）17.对拉萨的阳光及风土人情的赞美；母亲赞许地看着小女孩给大黑狗喂水。 周末或节假日拉萨人逛林卡。
18.①运用拟人的修辞手法，生动形象、亲切自然地写出了拉萨的阳光坦荡亮丽，极富人性的特点，她能给人以温暖，并洗涤人的灵魂。②运用对比的写作技法，将拉萨与别的地方对待伤狗的不同态度与做法相对比，突出拉萨人淳朴善良的品格。
19.①指拉萨坦荡亮丽，极富人性的温暖的阳光；②指小女孩心灵散发出的天真无邪的善良的光芒；③指拉萨人对待客人的阳光一般的热情和笑脸。
20.不矛盾。“严寒”指的是时值冬天的天气，而“温泉”形容的是“我”心灵受到的震撼与感动，小女孩心灵散发出的天真无邪的善良的光芒给了我心灵温泉般的阳光。
21.认识示例：①优美的环境能净化一个人的心灵，除却心中的杂念；②一个人的善良能感化身边的人，能让那些有着不良习气的人弃“恶”从善。 启示示例：①保护自然环境，还心灵一片净土；②社会、学校应创造优美的环境，发挥环境育人的作用；③做一个善良热情、关心他人的人，用自我的善良感化身边的人。（答到任意一点即可）
（二）22.（1）短命，早死 （2） 满口惊讶和赞叹
23.人们对一只断翅王蝶的关心和救助/倒叙/设置悬念，激起读者的阅读兴趣
24.①如何修补蝴蝶的断翅，让它重新飞起来；②天气寒冷，如何能让蝴蝶到南方去越冬（意近即可）
25.①自己的努力，生命力的顽强；②众多人士对它的关心与救助。
26.运用比喻的修辞手法，将美洲王蝶的翅膀比作生命之帆，生动形象地写出了翅膀对于美洲王蝶的重要性，并赞美了美洲王蝶顽强的生命力。
27.示例：①我们应尊重身边的每一个生命；②我们应关爱每一个弱小的生命；③我们应力所能及地去帮助身边弱小的生命。（关键词：尊重、关爱、帮助生命）
四、参照2009年中考作文评分标准评分。
附：文言文【乙】参考译文
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人那样高的水平了。

J. 新课程报语文导刊答案

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