小学创客课程

① 创客类课程是什么

估计这个很多人都不清楚，网上虽然有很多关于“创客课程”的文章跟解释内，但是看起来也有点懵容。其实这玩意儿很简单的，就是把它放课堂里，让老师带着学生自己去挖掘、思考，然后把脑子里的想法全部实现。你想做机器人，那就跟老师学机器人的知识，然后开始做机器人。就是这么简单。如果还不能理解，在条件允许的情况下，可以找一些学校感受一下，像广州的华南师范大学附属中学在这方面就做的不错，这家学校，还引入了八爪鱼教育的产品方案，根据里面的课程打造了不少特色课程，据说可以培养学生更高的思维模式。

② 创客课程都有什么

像广州八爪鱼教育可以，不同的学生分为不同的阶段，给每个阶段的学生都配置了不同的课程

③ 中小学开展创客教育方式主要有哪三种

客培养基本有三种形式:

一是体验式的培养。兴趣是最好的老师。当代中国青少年对科学技术的最初萌动，基本来自于课堂。浸入式的科技制作课、神奇的科技馆之旅，都点燃了年轻人对自然科学、应用科学的强烈好奇心。于是，一些教育者们通过开发一些简单的手工制作、拼装实验，将青少年慢慢带入动手实践的环节。这种体验式的培养效果功能明显，但不足也在于大多数体验都停留在“耳闻”或“模仿”阶段，即使有一些制造机会，也是成品或半成品的拼装组合，很难让学习者保持长期的兴趣，并真正开发一些自己感兴趣的东西。

二是素养式培育。课程是教育教学的关键组成部分，在体验式培养的基础上，教育者们开始注意青少年科技兴趣长效机制的建立，通过课程使之连贯起来。这种方式更重素养的培育，把创新当作个人素养的必须品，进行补充强化。长期的兴趣才能让兴趣转化为成果，一些小创客在这样的机制下快速成长，虽然不一定就能百分之百成为一个完整创意，或称为创业的起点，但却给了很多年轻人尤其是90后一个尝试的机会。

三是平台式教育。体验和课程是创客培育的条件，二者不可偏废。可仅有这些就足够了吗？显然不是。目前，创客教育已经进入了平台式的教育阶段。如果学生在一个很自主、很开放的空间里，辅以技术支撑和导师支持，便能更好地激发学生的兴趣，培养学生的创造力和应用能力，充分发挥创意。此外，这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力。这样的综合性平台是目前最为成熟的创客教育模式。

“创客理念”：

第一，将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，我们打算让学生在现代学习技术课程学习中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。

第二，做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们准备从一开头就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。

第三，持续分享。创客都是一群热爱分享的人。我们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中，采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展三次小组和全班分享活动。

第四，协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在教学中我们也将开展小组协作活动。

第五，跨学科。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类，而会根据问题的需要进行跨学科的学习。我们也将要求学生完成的作品包含跨学科知识在内，也不宜局限在某一学科领域。

第六，运用信息技术。创客活动一般都与信息技术及其产品关系密切，比如采用开源软硬件、3D打印技术进行创作。我们也将要求学生的创意作业要使用信息技术工具。这也与我们这门课的主题相一致。

④ 创客教育有哪些课程

创客教育课程包含很多，有机器人，3D打印、激光切割以及无人机。无人机教学专主要有不同阶段的教属学内容，初级理论知识，再到实操就是操作，分为遥控器操作和编程，都是用于提高学生不同的能力。最后，课程的出口就在于考证以及竞赛。

中国机器人创客教育创新联盟由中科院、清华大学、北京师范大学、中国矿业大学、智能联盟等业内产学研界知名机构和企业共同构建。

(4)小学创客课程扩展阅读

在中国产学研合作促进会的指导下，为培养幼儿和青少年思维创新和动手能力提供全新的平台。全国高校、研究院所、国内机器人创客教育企业代表300余人参加会议。

创客教育类活动的开展，通过机器人创客教育行业论坛、中小学机器人课程普及、机器人创客嘉年华、科技智玩节、机器人竞赛等多主题活动，全面营造良好的机器人创客教育学习氛围。

并通过引进国际、国内先进的机人创客教育理念和方式方法，支持配合徐州市政府进一步开展人工智能发展战略基地的打造。

⑤ 创客学院是什么，是主要学习哪些课程的

这主要看你从事哪方面，wince需要C、C++、C#，linux需要C、C++。android需要java，而底层系统和驱动需要C或C++，所以C和C++很必要。
如果你想往android应用程序发展就需要java，但是如果不是，那么可以不会java。如果你要是有C++基础，再看java其实很简单的，因为java和C++有很多相似之处的。所以无论怎样，学c++是上策。
懂编程的人都知道，上档次的软件都是C/C++写的。操作、编译器、数据库三大系统软件是计算机软件也的核心。操作系统是我们操纵计算机的界面和工具， 编译器是我们的开发工具，数据库是我们存储处理数据的仓库。
在这个领域Java、C#只能望洋兴叹，也没有哪个厂商会用Java、C#开发系统软件，所以 在嵌入式系统领域几乎全是C/C++的天下。虽然java也可以开发嵌入式，但Java基本上只能用在上层界面应用部分，底层相关全是C写，况且嵌入式上层用C++也多过Java。

⑥ 中小学创客课程怎么样

图片中的智库中小学创客课程总共有33套课程，据我了解适合学前、小学、初中这三阶段的学生。

⑦ 创客机器人教育课程

创客机器人教育课程主要有：自动巡逻机器人、机械人足球、“计算器”App编程等等课程。

其中创客机器人教育课程有份基础和进阶篇，基础篇针对小学，进阶篇针对中学生。

⑧ 如何搭建创客课程体系

i3DOne青少年三维创意社区上有的。

⑨ 科瑞兔幼儿创客教室都有哪些课程

科瑞兔幼儿创客教室涵盖非遗传承、服装服饰、现代科技三大领域，秉承“探究体回验、互助答合作、文化传承、开放创新”的教育理念，通过项目学习、创新教育、DIY理念，开发了纺织编织、雕刻印刷、 动感皮影、彩虹衣舍、3D打印五大板块，让儿童体验并感受非遗文化之韵、服装服饰之美，现代科技之奇。