幼儿园小班整合课程

① 幼儿园小班第一学期整合书有哪些

做教材的不会只做一个班，至少是做3阶，有的教材是4阶。 就整合课程而言，我们用的是《幼儿园多元智能主题活动》他有全国版和省版。

② 幼儿园整合式课程健康《干干净净人人爱》教案

教学目标 1、学会怎样洗手，身体各个部位。 2、培养孩子养成良好的卫生习惯。 活动准备 1、一盆清水，一条干净毛巾，一条脏毛巾。2肥皂一盒。3、挂图一幅。 活动过程 u 通过出示一双脏手，引起幼儿的观察力。 如：孩子们，很奇怪哦，怎么我的两只手长得不一样呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手究竟怎么搞的呢？（幼儿回答脏手） u 故意触摸幼儿，试探幼儿的反应。 如：孩子们，我现在用这只黑手去握你们干净的小手，你们可千万别不理它哦。（幼儿肯定回避） u 表演伤心难过，激发幼儿的怜悯之情，引起幼儿的思维。 如：孩子们，你们都不愿意让我碰你们的手，都没有孩子要理我，我好难过哦，呜呜，难道你们就不能给我想想办法，把我的手变干净吗？（幼儿回答洗手） u 再次以提问的方式，让幼儿做示范。 如：那我不知道怎么洗手，哪个孩子能上台给我演示一下。（幼儿自会自告奋勇） u 通过犯错的形式，引导幼儿的观察与动手能力。 如：孩子们，你们看我洗手后用的脏毛巾擦手，怎么样了呢？我的手洗掉了没有？怎么还黑乎乎的，哎，那旁边黄色的是什么啊！孩子们，你们谁能告诉我那是什么吗？（幼儿回答肥皂） u 出示肥皂，引起幼儿说出它的用途。 如：孩子们，那你们知道肥皂是用来干什么的吗？（幼儿回答洗衣服、洗脸、洗手等等） u 通过用肥皂洗手，让幼儿了解肥皂的奇妙之处。 如：那我试一试用肥皂洗洗手，看我的手有什么变化没有，哎哟，真神奇，那黑乎乎的手不见了，看，黑色的东西进水里去了，我的手现在怎么样了？（幼儿回答干净） u 出示挂图，让幼儿观察洗手步骤，改正其中不正确的方法。 如：孩子们，我这里有一张挂图，上面有如何洗手的步骤，大家都看一看，我们洗手的方法对不对，错，错在哪里？ u 引导孩子动手能力，指正一二。 如：孩子们，现在我要请一个孩子按照上面的步骤来洗手，我们观察他有什么不一样的地方。（最后拿出脏毛巾和干净的毛巾，让幼儿选择） u 教师小结：我们的小手，可不要轻视它，它非常有用，我们要好好保护它，天天给它洗洗，这样细菌就不会粘在上面，也就不会进小肚肚里面，变成小虫，咬我们了，也就不会感到疼了，影响孩子的身心健康了，我希望每个孩子都养成饭前洗手饭后漱口的好习惯，还有千万不要双手在地上乱爬，脏了手就要去洗，而且要洗得干干净净，从现在起，我就要天天注意你们的卫生习惯，也希望你们认真做好个人卫生。

③ 幼儿园整合式课程小班(下)数学教案《小动物的美餐》

活动设计背景 在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。 活动目标 1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。 2．认识常见动物喜欢吃的食物。 3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。 教学重点、难点 重点：能够正确的进行4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边说出总数。 活动准备 1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。 2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。 3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。 活动过程 一、谈活引入 小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板） 二、玩“捉迷藏”，找一找 1．你们找到什么动物啦？ 2．你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。 （1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。 （2）你找到几只小猫？（1只）。 （3）现在找找小兔，你找到几只小兔？ （4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？ 三、给小动物喂食 1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。 2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。 3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） 4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） 5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！ 6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。 7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！ 四、集体检查、反馈 1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正） 2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。 五、结束 小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦…… 教师（陶昌丽）在教学活动中 幼儿积极的参与及集体反馈 教师们在进行点评 教学反思 《给小动物喂食》活动反思 我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是： 1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。 2．认识常见动物喜欢吃的食物。 3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。 本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。 当然，在活动中的也存在着不足之处： 1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。 2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。 3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。 4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。 回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

④ 谁能帮我找一找《幼儿园活动整合课程指导》（升级版）小班上 这本书中的教案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=96 『幼儿小班教案』大班早期阅读教案 《母鸡萝丝去散步》 ·观摩课教案 大班早期阅...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：814 推荐程度： 『幼儿小班教案』小班主题探究活动教案 ...可爱的动物 ·活动一：可爱的小白兔活动二：小鸟我们的朋友活动三：有趣的昆虫活动四：动物的尾巴活动五：凶猛的老虎活动六：可爱的小动物活动七：找找小动物活动八：小鱼儿水中...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1926 推荐程度： 『幼儿小班教案』小班音乐活动教案《唐老鸭迪斯科》 ·活动名称：音乐活动《唐老鸭迪斯科》（一）活动目标： 1.让幼儿通过感官反复欣赏欢快活泼的音乐，激发幼儿喜爱音乐活 动的兴趣。 ...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：937 推荐程度： 『幼儿小班教案』小班常识教案（全） ·小班常识《我的家》活动目标 1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名及家庭住址。 2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。活动准备一张合家福照片。操作卡...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1026 推荐程度： 『幼儿小班教案』幼儿园小班语言教案-创编活动《亲一亲》 ·幼儿园小班语言教案-创编活动《亲一亲》活动目标： 1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。 2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：954 推荐程度： 『幼儿小班教案』小班一日活动教案 ·小班一日活动教案 一、晨间活动：区域活动目标： 1、熟悉各个区域的活动内容与方法。 2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。准备：布置好各区域活动过...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：655 推荐程度： 『幼儿小班教案』幼儿园小班教案[数学] 亲子数学游戏 ·〈一〉名称：变魔术 目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。 准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：754 推荐程度： 『幼儿小班教案』幼儿园小班教案-欢乐的曲线 · 一、活动背景： 小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。 这...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：780 推荐程度： 『幼儿小班教案』趣味数学小班教案 ·趣味数学基础能力班 第一次课 趣味数字 一、 故事《棒棒过生日》。 以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。 二、...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：866 推荐程度： 『幼儿小班教案』小班绘画活动教案：蓝娃娃和白娃娃 ·设计意图： 蓝花印布是最具特色的江南服饰文化。它以蓝色白色为主色调，以简洁的线条，古色古乡的图案为装饰，凸显了江南山清水秀的地方文化。本次活动，教师巧妙的借助娃娃盖被子这...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：851 推荐程度： 『幼儿小班教案』小班美工活动教案“蓝白扇” ·活动目标： 1、继续学习用正方形纸、长方形纸和圆形纸进行对称折叠凋空撕，并装饰于扇面。 2、感受蓝、白两种色彩的对比，学会相互搭配。 3、制作中培养幼儿耐心、细心的好品质。 ...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：608 推荐程度： 『幼儿小班教案』幼儿园语言教育活动设计 创编故事：海底世界的小兔子 ·活动目标/关键经验通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣；通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1266 推荐程度： 『幼儿小班教案』幼儿园语言教育活动设计 小兔乖乖 ·小兔乖乖关键经验： 1、 理解故事的主要情节，感知和体会故事的主题。 2、 感知小白兔听话、机智、勇敢以及大灰狼凶险狡猾的形象特点，激发幼儿爱憎分明的情感。 3、 喜欢学...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1771 推荐程度： 『幼儿小班教案』幼儿园语言教育活动设计 下雨的时候 ·下雨的时候 关键经验： 1、 通过倾听和模仿小动物的动作和对话，学习生动有趣的象声词和动词。 2、 体会小动物之间的友好和互助，并感受由此给大家带来的快乐。材料和相关...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1112 推荐程度： 『幼儿小班教案』幼儿园语言教育活动设计 介绍我自己 ·介绍我自己（讲述）对于刚入园不久的孩子来说，小朋友之间都还是比较陌生的。他们对幼儿园的生活已渐渐适应，但在集体或小组面前讲话还不自然，缺乏自信心。让幼儿在教师的引导下在小组中介...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1055 推荐程度： 『幼儿小班教案』小班教学教案设计 9.熊妈妈收菜 ·小班教学教案设计课题 9.熊妈妈收菜年级,学科 2年级语文执教者陈蓉教学目标 1,通过学习课文,使学生懂得萝卜,白菜,西红柿和马铃薯的食用部分, 知道不...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1289 推荐程度： 『幼儿园小班』小班体育活动:小熊运饼干 ·活动目标: 1,引导幼儿用篓子铺成各种小路,并勇敢地走过去. 2,培养幼儿的合作游戏能力,激发幼儿对体育游戏的兴趣. 活动准备:15只塑料筐,雪花片若干,小熊图片,音乐磁带,录音...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2780 推荐程度： 『幼儿园小班』小班健康活动《我和球宝宝一起玩》 ·活动背景:小班孩子年龄小,身体发育还不成熟,所以不同与大孩子,他们参加体育活动坚持的时间相对短,教师在组织活动中不应注重体育活动的量,应更加注重活动的质. 活动实录:钱老师以轻柔...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2333 推荐程度： 『幼儿园小班』小班美术活动:彩色噗噗车 ·活动目标: 1,能大胆用色,尝试不同的绘画方式. 2,感知发现不一样的玩具车轮胎纹路的不同绘画效果. 活动准备: 1,活动材料准备: 玩具车数量(尽量找不一样的玩具车) ...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1756 推荐程度： 『幼儿园小班』小班主题活动"三只熊" ·活动名称:"大熊山"的故事活动目标:了解故事人物和内容,熟悉故事情节后会用简单的语言进行讲述. 活动准备:画一幅"大熊山"故事的图片,头饰:老鼠,小熊活动过程; 请幼儿...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2495 推荐程度： 『幼儿园小班』小班综合活动: 找一找,亲一亲 ·活动目标: 通过找一找,亲一亲,引导幼儿感知,理解并能说出图形所表现的身体部位名称,如膝盖等. 能根据图形做出相应的身体动作,尝试按一定特点(如颜色)开展游戏, 发展幼儿...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2359 推荐程度： 『幼儿园小班』小班体育活动:小汽车 ·设计意图: 小汽车是幼儿喜欢并比较熟悉的交通工具,它可以往前开,往后开,转弯开,根据汽车的这一特性,结合小朋友喜欢爬的特点,我让幼儿来模仿小汽车,通过爬来锻炼幼儿四肢的力量.但是...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2702 推荐程度： 『幼儿园小班』小班科学活动:听一听啥声音 ·活动内容:听一听啥声音活动目标: 1.引导幼儿学习辨别各种声音. 2.发展幼儿认真

⑤ 幼儿园小班整合课《大荷叶》教案

活动目标： 1.理解儿歌大意，感受夏日的特点； 2.掌握字词“荷叶”“床”，能正确认读； 3.侧面让孩子了解，没有经过主人的同意，是不可以随意翻看人家的东西。 活动准备： 1.电子图片《荷叶儿》图片； 2.字卡“荷叶”“床”； 3.电钢琴 活动过程： 1.问好：小朋友们下午好 2.横横今天上午的时候，给王丹老师打了个电话，说他的神秘袋找不到了，让小朋友和王老师一起找一找，听上去是很着急的样子，我们一起来找找吧！（神秘袋已经悄悄的藏到了小朋友的椅子下面） 3.小朋友找到以后：太好了，我们找到他了，里面会有什么呢？我们打开看看吧！---------不对，这是横横的东西，没有经过横横的同意我们是不能打开的，那怎么办呢？我们就先摸摸它吧！（摸的过程中，让孩子感觉它的温度） 4.感知温度后：是热的，谁能告诉我，现在是什么季节？夏天有什么特点呢？（小朋友的衣服有什么不同吗？） 5.啊呀，我们聊了这么多，都忘记给横横把神秘袋送过去了，赶快上车，去看看横横在干什么。（开着汽车转一圈，老师将大图播放） 6.吱！横横的家到了，请小朋友到横横的沙发上坐下，看看他在干什么？ 7.横横孩子睡觉呢！真是的！我们一起轻轻地叫醒他，横横……啊呀叫不醒，咦？好特别呀，横横睡在哪儿啊！（出示字宝宝“荷叶”）我们的小朋友在家睡在哪儿？（床）原来横横把荷叶当成床，睡觉呢！我们先和跳出来的字宝宝做做游戏，等横横起床吧！ 游戏：两角蹲 请两位小朋友到两边每人拿一个卡片，老师读到哪个字宝宝，拿这个字宝宝的小朋友要蹲两下，并和其他小朋友一起读出来。输掉的小朋友要学小蜗牛慢慢的爬会座位。 8.我们玩了这么久，看看横横起床了没有。（没有） 9.算了，横横一定是很累了，我们一起唱首歌来让横横睡的更香吧！ 带孩子们加动作唱一次，宝宝们跟琴唱一次。 10.看来横横已经睡熟了，请小朋友们轻轻地把小椅子放好，去上卫生间吧！

⑥ 幼儿园整合课程小班还有谁要上车教案

活动目标： 1、 知故事中象声词运用的趣味性。 2、 了解公共汽车外观及乘坐方法。 3、 幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备： 故事《还有谁要上车》，自制故事图卡，尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。 活动过程： 一、教师用故事图卡讲故事《还有谁要上车》。 二、引导幼儿注意故事重复的情节，说说一个个动物如何上车。帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味，并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。 三、请小朋友表演故事。说说自己乘坐汽车的经历。教师提问：“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车？”“怎样乘车的？汽车停靠车站时，售票员说了些什么话？需要多少钱买票？公共汽车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”我们坐汽车时要注意什么事情？ 四、教师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏： 1、将绳子打个结制成一个大圈，当作公共汽车；在几个地点放置小椅子作为站牌，要乘车的乘客在此等车。 2、教师当司机，其他的幼儿当乘客，并发给每人一张钱币或月票卡（以小纸片代替）。 3、司机开着“公共汽车”按一定线路去载乘客，停靠站台时要报站名并提醒乘客注意安全；乘客上车需要买票或刷月票卡。 4、幼儿分组进行游戏活动 教师和幼儿一起讨论乘坐公共汽车时应注意的事项。 等车子停稳后再上车。上车后找到位子要赶紧坐好，如果没有位子则要抓住扶杆。 在车上不能大喊大叫，也不能走来走去。下车的时候，要提前走到门口，车停稳后再下车。 活动延伸： 在其他的游戏活动时可继续开展这样的活动，让幼儿更进一步了解乘车应注意的有关事项。 附： 故事： 还有谁要上车？ 小小司机看看钟。开车的时间到了。 “今天有谁要坐车？准备好车票请上来吧。“ 兔子来了，兔子要上车。 但是他说能不能等一等， 因为他的朋友布鹅也要上车。 布鹅来了，布鹅要上车。 但是他说能不能等一等， 因为他的朋友小猪也要上车。 小猪来了，小猪要上车。 但是他说能不能等一等， 因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。 大绵羊和小山羊来了，他们要上车。 但是他们说能不能等一等， 因为他们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。 胖狗阿噜噜挤上车， 嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、 嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽！ 车子终于开动了！

⑦ 幼儿园小班小袋鼠整合课程谁的小手和小脚活动教案

活动目标 1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。 活动准备 幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。 活动过程 1、找一找： 幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。 2、学会儿歌：“小手和小脚” 老师念儿歌，边念边做动作。 你有几只小手？小手会做什么？ 小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？ 老师将小手的这一段再念一遍。 我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。 师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？ 老师将小脚的一段再念一遍。 我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。 3、改编儿歌： 教师带领幼儿看照片 照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。 你的小脚还有什么本领？ 幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。 实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。 你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念） 你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。 那么你们的小脚会做什么？ 师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。（个别）让 幼儿看看照片，改编儿歌： 如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领? 如：会跳、会踢球。 反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。

⑧ 幼儿园小班和谐发展有哪些课程

幼儿园和谐发展课程倡导的新教学理念是：和谐、发展、整合、渗透。通过课程的实施，促进幼儿身心全面发展，促进幼儿、教师与课程的和谐发展；实现领域之间的整合与渗透；促进多种教育资源的协调发展与良性互动。

⑨ 小班整合教案小袋鼠《我上幼儿园》

你好
"教案,语言,幼儿园小班"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"幼儿园小班语言教案《小袋鼠》"这篇小班语言教案教案来分享"教案,语言,幼儿园小班"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。
活动背景：

刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲"袋鼠妈妈"，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。

活动目的：

1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2．通过本节活动增强幼儿的独立性3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程：

一、导入活动：

教师："小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？"（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师"你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？"（幼儿急切地回答"想"）二、新授生字儿歌：

1．教师出示挂图"是什么？"（幼儿齐声说"小袋鼠"）教师"对，是袋鼠"边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。

2．教师"你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？"（戴娅妮说："是盛好吃的。"吴锦浩说："是让小袋鼠坐在里面的"教师"看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！"教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师"我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？"教师出示字卡问"你们要不要妈妈抱？"（幼儿响亮地回答"不要妈妈抱"）3．教师出示"好宝宝"字卡"我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝"（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说："我是好宝宝"）教师念儿歌下半段。

三、游戏《捉迷藏》：

教师举着生字卡"今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？"（幼儿大声说出"小袋鼠、妈妈抱、好宝宝"）"老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？"教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）四、学习儿歌《小袋鼠》

教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。

五、音乐游戏《袋鼠妈妈》

教师"小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？"幼儿"蹦蹦跳跳的"教师"对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏"（赵镇怡很高兴地对我说"老师，我想做袋鼠妈妈好吗？"幼儿兴奋地积极参与到游戏之中）
看了【幼儿园小班语言教案《小袋鼠》】这篇小班语言教案教案，你是否对"教案,语言,幼儿园小班"有了更好的认识，了解更多请阅读语言教案相关文章。
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⑩ 幼儿园多元整合活动课程包括哪些

上学期我班作为开展《多元整合幼儿园活动课程》的试点班，我们当时的心情跟大家现在一样，充满了困惑，毕竟自己对这个新课程了解不多，该如何开展工作？怎样做资料的积累？……一连串的问题困扰着我们，不知该从何做起！后来，在园长的帮助下，我们查找了一些资料，并参考别人在这方面的经验，在一步一步的探索中我们获得了宝贵的经验，现谈谈我们的一些做法和体会。
一、熟悉教材，理解多元整合课程的理念。
《多元整合幼儿园活动课程》是依据《纲要》和《规程》而建构的。本课程就体现了教育观念、活动目标、活动内容、教育资源、教育方法手段、幼儿发展系统的有机、有序、有效的整合。它通过围绕幼儿生活的核心经验选择主题、设计活动，使各领域及领域间得以有机整合。因此，当我们拿到书本时，第一件事就是熟悉教材的内容，了解课程的理念和所包含的主题有哪些。
二、根据幼儿园和本班幼儿的实际，结合季节、节日和幼儿的兴趣选择主题。
在熟悉教材的基础上，我们开始选择主题。我们在选择主题时并不一定按书本安排的顺序，而是根据本班幼儿的实际，并结合季节或节日来确定主题的。例我们刚开展主题活动时正值金秋，于是我们选择了书本中的第三个主题《绿色的植物》，书本中的第一个主题《长大的我》则安排在元旦前后开展。总之，主题的选择是灵活的，必须根据幼儿的兴趣和实际情况来确定。
三、信息资料的收集、处理、利用。
主题确定以后，就要制定主题网络和主题发生轮。然后再着手进行信息资料的收集、处理、利用。在这一过程中，我们采取了教师、幼儿、家庭多向互动方式。家庭资源是主题教育活动中不可忽视的一个重要资源。因此，在开展《绿色的植物》主题活动时，我们首先向家长介绍主题活动开展的一些情况，并充分发挥家长的作用，请家长与幼儿一起积极通过多种途径，去查找有关资料，调动幼儿用多种感观去吸纳信息。家长和幼儿收集的资料种类繁多，有图书、图片、卡片、各种模型、实物、电脑上下载的文字资料等。通过资料的收集和整理，既丰富了孩子们对绿色植物的知识，又提高了幼儿的实践能力和探索热情。为活动的开展提供了物质和精神的保证。
四、开展形式多样的主题活动。
《多元整合幼儿园活动课程》强调幼儿园一日活动都是课程的思想，突出区域活动、游戏活动、体育活动、生活活动、亲子活动、社会活动、混龄活动、参观活动等在幼儿园课程中的地位和作用。我们在开展主题活动时，可以根据实际情况，寻找不同的活动切入口，以达到教育的目的。例在《绿色的植物》主题中有关蔬菜的内容，我们安排了丰富的活动，如亲子活动，家长和孩子一起收集有关蔬菜的资料，制作蔬菜小报等；参观活动，带幼儿参观种植园，从中获得对蔬菜的感性经验；科学活动《好吃的蔬菜》；美术活动《蔬菜造型》；生活活动《切菜》等，让幼儿从多方面去感受和认识各种蔬菜。活动的内容还可以进行有机的整合，组织综合式的主题活动。（举例说明）
五、做好资料的积累工作。
开展主题活动需要做好哪些资料的积累呢？主要有两种：一种是文
字资料（包括主题的生成或主题说明、主题目标、主题网络图、主题发生轮、主题进程中的活动设计、主题评价等）；另一种是图片资料（包括照片、图片等）。建议每个学期每班制作一本主题活动资料集。
六、开展主题教育活动的效果分析。
以《绿色的植物》主题活动为例，谈谈主题活动开展的效果。
《绿色的植物》主题活动进行了七周时间，在活动中，有充裕的时间给老师和幼儿去开展主题，改变了以往匆忙的、蜻蜓点水的做法。孩子们在主题活动中可以自主地发现问题、收集资料，自发地探究问题。在七周的活动中，可以说老师和小朋友在是共同学习、共同成长的。这次活动，无论是对老师还是小朋友来说都具有深刻的体验。
1、主题活动的开展，为幼儿提供了展示各种才能的机会，更好地促进幼儿多元智能的发展。
以制作《蔬菜小报》的活动为例，孩子们通过亲手画蔬菜或剪贴图片，锻炼了幼儿的绘画能力；在制作过程中，孩子们需要和家长商量、合作；蔬菜小报完成后，孩子们还要拿回来与同伴分享、交流。这些不同形式的活动过程，给孩子们提供了表现自己不同才能的机会，也促进了孩子各方面能力的提高。
2、活动的开展过程中，拉近了教师、家长、幼儿之间的距离。
在主题活动的开展过程中，提供了更多亲子活动的机会，如家长与孩子们一起收集资料、设计《蔬菜小报》、带孩子参观市场等等，不但增强了亲子之间的交流与共同学习，还让家长了解幼儿园的教育教学，启发了家长的教育观。
六、主题教育活动阶段小结后的思考
1、在主题活动中，课程安排要灵活有弹性。
如在主题的开展中，本来认识“菊花”的环节我们安排的课程是比较少的，但在开展过程中，喜逢小榄十年一遇的“菊花艺术欣赏会”，于是我们适时增加了认识菊花食品、画菊花、说菊花的内容，让孩子们了解小榄的菊花文化，激发幼儿热爱家乡的情感。
2、教师必须与孩子们一起创设多元环境，为孩子提供多元材料，让孩子更好的参与活动。
如在认识菊花的过程中，教师与幼儿一起收集了图片、照片、剪报、实物等，在孩子们看看、说说的基础上，引导孩子发现问题，提出问题，进一步探索菊花的品种、外行、颜色、造型等知识。我们还让孩子们制作菊花，布置我们的主题墙《金色的秋天》。在各种参与活动中，既锻炼了幼儿的能力，又能体现幼儿在活动中的主体地位。
3、争取家长的配合至关重要。
家长的支持是主题得以顺利开展的关键。因此，在主题活动的开展
前，我们必须先做好家长的宣传工作，让家长了解主题的内容，争取得到家长的配合。