苏教版七上语文新课程答案2015

1. 求南方出版社《新课程课堂同步练习册》的苏教版语文七年级下册答案

chàn pú ɡū nong lòu liǔ jiá zōng tuó 2.应 诅咒 润 惩 3.苏联 自传 《童年》
《在人间》 《我的大学》 《童年》 4．如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5．B
6．D
理解与鉴赏

1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。
2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。
3.外貌描写 这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。
4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。
5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。

拓展与提高

1.（1）这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。
2.要求：抓住特征，描写生动。

2. 一面

积累与运用

1．窖 颓 挲 wù chóu chú zì

2. 踱步 地窖 摩挲 恣情/渡江 窖洞 婆挲 咨询

3.（1）E （2）A （3）F D (4)B (5)A (6)B

4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B

理解与鉴赏

（一）1.C 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）
3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）；痛恨反动派，有着意志顽强

（二）1.抒情 议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。
3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。
4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。
5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。

拓展与提高

1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。

3．我的老师

积累与运用

1.zhì fén kē tuì dānɡ pū bǔ yú

2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
3.(1)“仅仅”限定“有一次”，说明是仅有一次。“好像”意思是不过做做样子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制，与“抽”“挥”大不一样。“迎”与“落”相对，说明不是真打。“敲”，又是在“边上”，也说明不是真打，用词极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密，融洽。(2)文中的“狡猾”，是调皮、机灵的意思，它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。(3)一般的情况下，文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。
4.蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。

理解与鉴赏

1. 有一件小事……心灵 / 我父亲……“心清如水的学生”。/ 一个老师……伟大的人啊。
（1）有一件小事曾占据过“我”的心灵
（2）老师为我们排除纠纷。
（3）老师是温柔慈爱、公平热情，是学生的良师益友。。
2. 记叙、议论、抒情 3. B 4. D 5.
不能，从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，真实反映了作者当时的心情。如果删去，不亲切。

拓展与提高

1． D 2. 示例：你妙语连珠，像连接不断的知识阶梯，引领我们步入文学殿堂。

4.展示华夏文化的魅力

积累与运用

1.mèi jué kān qū pò yíng tī hè jī shuāng lín bān

2.(1)轩 （2）妆 （3）彰 造句能准确运用词语即可。 3. A
（B项中“赋于”的“于”应为“予”，C项中“新频”的“频”应为“颖”，D项中“卓着”的“着”应为“著” )。 4
.A(“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中，“根”就不是比喻那个了，考查这句话的前后，这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。)

理解与鉴赏

1．第一个“风水”是指住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等。其中包含迷信因素。第二个“风水”指的是建筑要和周围的自然环境和谐，不包含迷信因素。2．建筑屋宇和它周围的自然景观相辅相成的格局，光影美学的恰当运用
3．在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。 4.
成功的原因：①坚持自己的兴趣与追求；②建筑设计新颖、风格独特；③爱国、热爱中国传统文化；④作风严谨、认真细致。……

拓展与提高

1．讽刺老板短斤少两，坑害顾客。 2. 例：杨振宁、李政道获诺贝尔物理奖，李远哲获诺贝尔化学奖。

5. 赵普

积累与运用

1．lì hé qiè hōng xún wò chuò dú zhì zhuì

2．宋史·赵普传 则平 北宋 政治家 半部《论语》治天下 赵匡胤

3．（1）手不释卷 （2）以天下事为己任 （3）龌龊循默 刚毅果断

4．年轻时熟悉 少 关上 书箱 曾经 当 已经 性格，性情 又 终于

5．（1）处理决断 执行死刑 （2）形容人过分谨慎，拘于小节 不干净，肮脏，人品恶劣。（3）任何一天的第二天。 今天开始的第二天 （4）脸色
色彩。

理解与鉴赏

1.（1）太祖/常劝/以读书 （2）尝/奏荐/某人为某官

2.（1）宋太祖常拿读书这件事来劝（赵普）。 （2）关上门，打开书箱，拿出书，整天读。

（3）第二天，赵普重新奏请任用此人。（4）（宋太祖）把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。

3．晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

4.“奏” “复奏”“又以其人奏”，“他日补缀旧纸，复奏如初”

5. 刻苦读书，奏荐人才。为国而勤奋学习，重用人才，以天下事为己任。

拓展与提高

1．写景的诗句是：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这两句诗既是写实，又寓想像，一“坼

一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。 2. B

第二单元

6．从百草园到三味书屋

积累与运用

1．záo 畦 yín jǐ suǐ 倜傥 蜕 2. A 3. 鲁迅 文学 思想 革命 朝花夕拾

4.对比。百草园和三味书屋，是儿童两种不同的生活环境，一 是“乐园”，一是“最严厉的书塾”。通过对比，反映了封建教育的方法、内容对儿童天性的束缚。 5.
C

6.“单是”以后的内容是作者强调的重点。造句略

理解与鉴赏

1. 景物 低 高 静 高 低 动 植物 动物 泥墙根一带 动物 植物。

2. 形：高大、肥胖；声：长吟、弹琴；色：碧绿、紫红；味：又酸又甜；趣：翻断砖，拔何首乌。

3. 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 动作描写，表现了儿童捕鸟的动作和心理，写出冬天百草园捕鸟的乐趣。

4. 第一层（至“只好来捕鸟”）写冬天的百草园比较无味，引出雪地捕鸟。第二层（至段末）具体介绍捕鸟的过程。

5. 拍雪人和塑雪罗汉不相宜。

6.
描绘了春夏秋冬的百草园四季图。（桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；雪，冬天。）这样就写出了百草园一年四季都充满乐趣，给儿时的“我”带来的欢乐照应了“那时却是我的乐园”。

7．表达了作者对百草园的喜爱之情，与后文三味书屋的生活作对比。

拓展与提高

1. 言之有理即可。

2. 请按应用文的一般格式拟定征稿启事。拟稿时，须写清征稿的范围、征稿的目的要求及投稿方式，最后还别忘了写清征稿截止日期及征稿单位。

7．月迹

积累与运用

1. qì jū bǐnɡ shū niǎo xiàn mù cāo xī jí qù wēi 2.（1）粗粗 疏疏 疏疏 累累（2）袅袅 淡淡 痒痒
3.（1） 铺 砌（2）看 浮 捧 颤

理解与鉴赏

（一）1.院中寻月图树下争月图 河边得月图 2.喜爱渴望 满足 3.寻月 美丽纯洁的心灵 纯真愿望 美属于每一个人，人人都应该拥有美
4.孩子们追求美的领路人 5.不好。“大呼小叫”写出了弟弟十分惊喜，想引人注意。（二）1.喜爱 2.想象 3.因为三妹最先拥有月亮 ，他们也想拥有
4.符合情景即可

拓展与提高

1.示例：床前明月光，疑是地上霜。 2.提示：热爱、亲切、忧伤等均可。思绪要结合自己的经历来写。

8．三颗枸杞豆

积累与运用

1. ké qiào huà ruǐ yùn qíng jì shāo 腻 xiǎnyān蚱蜢枸杞
2.（1）形容走路时脚步放得很轻。（2）少。（3）著作堆叠起来和身体一样高。形容著作很多。（4）精神萎靡 3.（1）略
（2）倒叙 顺叙

理解与鉴赏

1.闪露 躺过 划满 2.（1）三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情 （2）三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨之情 3.B
4.“我”还小，有的是时间，寄希望于“我”，也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。 5.①“我小时候想做一个建筑师……就放弃了。” ②
“是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。” ③ “这一棵树……我又颓唐了。”

拓展与提高

1.shān gōulóu 2. 暗示 “我”处于难以摆脱的困境之中。 3.写出了盲人行走的艰难

4.“往前走就知道了！” 道理：不怕困难，勇往直前方可摆脱困境。

9.我们家的男子汉

积累与运用

1. mǐ jǔ jiànɡ nièrú huǎnɡ hū 2. 爽快 文中指风行或流行。 形容人很多。 模仿得很像，使人不辨真伪。
比喻没有先前的约定而在一起来。精神不集中。 3．略 4．献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖
5．（1）“当上”改为“获得”或去掉“的荣誉称号”（2）“接见”改为“会见” 6．言之有理即可

理解与鉴赏

1.意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不

禁，比直说他“懒”要含蓄有趣。
2.自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。3.作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。4.“男孩子”是指未能独立，思想不成熟的男性。“男人”指独立、勇敢、成熟的男性。

拓展与提高

示例：独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。

2. 七上校本作业语文答案2015新版

1.(1)欣然来(2)柳絮(3)期行
2.略
3.(1)世说新自语 南朝宋 刘义庆
(2) 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 像一群纷飞的白蝴蝶
4.(1).通“否”(2) 丢下(3) 拉 (4) 回头
5.(1)太丘 朋友
(2)陈太丘 陈太丘
(3)朋友 朋友
6.君与家君期日中，日中不止，则是无信;对子骂父，则是无礼。
7.约定 这
8.饮酒乐，天又雨。
9.虽然快乐。但怎么能不去赴约呢?
10.对朋友讲诚信，不食言。
给点钱吧!一个一个打出来的!

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7. 语文活页七年级上答案（新课标苏教版）

自己的作业自己写，这是最佳的答案。我是你的老师，你被我发见了，你的好友里有一个就是我，我一直在关注着你。

8. 新课程七年级《语文》（上册）——SMJ（十四）答案

猜谜拜师：彬
从王到猴：猪、驴、马、狗
立泯族泯权泯生之宏愿；开伪党伪国伪公之大业。
君恩深似海矣；臣节重如山乎？
“爱民若子，金子银子皆吾子也；执法如山，钱山靠山为其山乎
嗯，你‘共计’这门考得不错。
这位先生，我马上就要谈到您提出的脏乱问题了。
铁匠 木匠 乐师 雕刻师 理发师
公共汽车售票员
因为那时，他立于自家的大门楼里。
那个黑人。这样就有礼有节地回敬了那个白人。
1（市里 ）+1（市里）=1（ 公里 ）， 或1（市斤 ）+1（市斤）=1（ 公斤 ）， 5（月 ）+7（月 ）=1（年 ）， 6（小时 ）+18（小时）=1（天 ）
一、战 二、建立 创立 三、常吃
遗臭万年杂乱无章点石成金危如累卵粗制滥造锦上添花笨嘴拙舌
张口结舌笨嘴拙舌鹦鹉学舌
(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)
主心骨智多星东道主阶下囚铁公鸡糊涂虫老油条门外汉三脚猫（二）《犹太五千年的智慧》一书中，称男人的一生分为七个阶段，一连用了七个比喻：
一岁为王，众人围着讨好哄骗，一呼百诺；
两岁为（ ），在泥泞中打滚厮混，自得其乐；
十岁为小羊，或笑或闹，活蹦乱跳，天真烂漫；
十八岁为马，长大成人，血气方刚，时时欲逞匹夫之勇；
婚后为（ ），背负家庭重担，步履蹒跚；
中年为（ ），为了养家活口，委曲求全，仰人鼻息；
老年为（ ），返老还童，可惜无人理会。
文中每个括号里都缺了一个字，每个字都是说一种动物。你认为哪一种动物符合不同年龄阶段男人的特性呢？仔细品味，把你认为合适的字填进去。
（三）1941年旧历除夕夜，在南京颐和路公馆大门上汪精卫贴出自书的春联：“立民族民权民生之宏愿；开为党为国为公之大业。”第二天清晨，他发现春联已被人添了偏旁偷改为：“ ; ”从此之后，汪精卫再也没有写春联的雅兴了。
(四) 明末大臣洪成畴，素以忠节自诩，故在厅堂的正中央亲书一联：“君恩深似海；臣节重如山。”后来，他在松山一战中败于清军，自己被俘后投降了清朝。这时，有人看他变节如此突然，便在这副对联的联尾各添一字，改为：“ ; ”二字的增添，产生了妙不可言的讽刺效果。
(五) 清朝有个李知县，常依官仗势，欺压百姓，本来贪心很重却硬充清廉，某年春节，他在正房门贴出一副春联标榜自己，联曰：“爱民若子；执法如山。”这春联一贴出，即遭到众人的非议和指责。有人暗为这副春联加了个长尾巴，变为： ;
(六) 父亲见儿子从学校拿回成绩单，关心地问：“考得怎么样，快念给我听听。”儿子看了父亲一眼，胆怯地打开成绩单念道：“语文52，数学48，共计100分。”“ ”儿子听了，忍不住“扑哧”笑了。“看，一表扬你就骄傲了，”父亲扳起脸来说，“要继续努力。”
(七) 一次，英国首相威尔森在竞选演说进行到一半时，突然底下响起了一个反对者的喊声：“狗屎！垃圾！”很明显，他是在讥讽威尔森的演说。对此，威尔森微微一笑，平静地说：“ ”这一机警的“曲解”使讥讽者哑口无言，竞选演说仍顺利进行。
(八)喜斗春联 有这样一个大院，住的全是手艺人，他们都爱在别人面前显示自己的能耐。这年春节贴春联，张家首先贴出一副：虽住两间火烤烟熏屋，却是一位千锤百炼人。
王家看了不以为然，很快便在自家门口贴出自己的春联：一把曲尺，能成方圆器；几根直线，造就栋梁材。
张、王两家一贴出，其他几家也不甘落后，李家贴出一副春联，上书：白雪阳春传雅曲；高山流水有知音。
李家的还没粘好，赵家的便高高挂了起来。嘿，还是人家赵师傅的字好，龙飞凤舞，最见功力，写的是：六书传四海； 一刻值千金。
院里有位姓刘的师傅，在大院里已经住了几十年了，其他几家都瞧不起他的手艺。 他见大家都贴上了春联， 连忙把请别人写的春联也贴了出来。大家上前一看，大叹气魄不小，联语是： 做天下头等事业；用世间顶上功夫。
聪明的读者，你知道张、王、李、赵、刘五家各是做什么的吗？
(九) 理想职业 一位父亲很想知道他的儿子将来会选择什么样的职业，于是他便问儿子：“我想知道你喜欢干什么。现在是你选择的时候了。”
“我所喜欢干的？爸爸，这很简单，”年轻人说道，“我想整天坐着汽车兜风，而口袋里总是装满着钱。”
“你的职业总算找到了。”父亲显得很高兴地说：“你将会是一个……”
这位父亲当然知道儿子想的是什么，但他没有生气，而是顺水推舟、富有幽默感地为儿子选择了一个职业。
这位父亲所说的儿子的职业是什么呢？请把最后一句话省略的部分补充完整。

(十) 传说大才子金圣叹恃才傲物。一日，他立于自家的大门楼里，悠然远望。左右邻人路过他的门前，无不谦恭地施礼问候；金氏却昂首挺胸，爱理不理。
这时，有人上前请教：“昨日我弟兄分家，有一字不会写，特来请教。”“何字？”金问。“抓阄的‘阄’字怎么写？”金圣叹用调侃的口气答道：“门楼里站着一只大乌龟。”那人称谢而去。须臾，金氏惊呼：“哎呀，吾上当矣！”金圣叹为什么说自己上当了？请你来分析一下。
(十一) 在一架由纽约起飞的班机上，一名看起来很富有的中年白人妇女，被安排坐在一名黑人旁边。她对身边的黑人怒目而视，黑人则用微笑回应了她的不友善。不料白人妇女气势汹汹地对空服务员说：“我受不了坐在这种令人倒霉的人旁边，再给我找个位子。”
几分钟后，空服务员回来了。她说：“女士，很抱歉，经济舱已经客满了。不过在头等舱还有一个空位。”不等白人妇女说话，空服务员接着说：“我已经获得机长的特别许可。机长考虑到这个特殊的情况，他认为要一名乘客和一个这么令人讨厌的人同坐，真是太不合情理了。因此，如果您不介意的话，我们已经准备好头等舱的位子，请您移驾过去。”
最后一句话，你认为空服员是对谁说的？你怎么认识这件事呢？
(十二) 下面几道题，做过的人无不说不可能得出这样的答案。你不妨来试试：
1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1。
怎么会这样呢？其实，只要我们给这些数字加上适当的单位名称，其结果就可以成立，完全正确。
1（ ）+1（ ）=1（ ），
2（月）+1（月）=1（季度），
3（天）+4（天）=1（周），
4（点）+9（点）=1（点）（即13点），
5（ ）+7（ ）=1（ ），
6（ ）+18（ ）=1（ ）。
简单的数字游戏告诉我们，面对生活里那些看似不可思议的东西，只要调整一下思维方式，换一个角度思考，跳出习惯的思想圈圈，就会得到异乎寻常的答案，使“不可能”变为“可能”。
(十三) 细心读报，我们常常可以在上面发现一些失当或错误的新闻标题。下面就是这种情况，我们一同把它们改正过来，如何？请你在括号内填上恰当的字，每个括号限一字。
一、《奋斗火海保气田》——可改为：奋（ ）火海保气田。
二、《家庭教育：在缔结中华民族的未来》——“缔结”是指订立条约等，用在这里显然不行，可以把它改成（ ）或（ ）。
三、《学员善食方便面》——善于吃方便面，无意义。应该是“（ ）（ ）方便面”，表示伙食不好。
(十四) 成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（山珍海味） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿为马（ ）
固若金汤（ ） 精雕细刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齿（ ）
(十五) 成语不离“舌”
形容信口胡说（妄口八舌 ） 形容说话轻薄（闲嘴淡舌 ）
形容能说会道（唇枪舌剑 ） 形容惊诧无言（ ）
形容不善辞令（ ） 形容随声附和（ ）
(十六) 宝塔诗如何读？
开
山满
桃山杏
山好景山
来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖
(十七) 你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（ ）
2、把足智多谋的人喻为（ ）
3、把接待宾客的当地主人喻为（ ）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ）
7、把世故圆滑的人喻为（ ）
8、把没有专业知识的外行人喻为（ ）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）
（十八）成语中的动物
在下面的成语中，活跃着一只只动物，组成了一座有趣的动物园。请在括号中写出动物的名称。如果你做不出，怎么办呢？查词典！
独占（ ）头 管中窥（ ） 狼（ ）为奸 （ ）食鲸吞
投畀（ ）虎 噤若寒（） （ ）衣百结 狗尾续（ ）
一箭双（ ） 初生之（ ） 飞（ ）投火 龙飞（ ）舞
一丘之（ ） 风声（）唳 哀（ ）遍野 杀鸡骇（ ）
兔死（ ）悲 （ ）飞蛋打 老（ ）伏枥 鹊巢（）占
白（ ）过隙 鬼哭（ ）嗥 探（）得珠 凤毛（ ）角
来（ ）去脉 指（ ）为马 黔（）技穷 大吹法（ ）
倚（ ）千言 照（）画虎 吴（ ）喘月 （ ）程万里
桀（ ）吠尧 燕（）堂皇 杯弓（ ）影 海市（ ）楼
狼奔（ ）突 投（ ）忌器 （ ）臂当车 狡（ ）三窟
井底之（ ） 趋之若（ ） 虾兵（）将 虎背（ ）腰
（ ）雀无声 劳（ ）分飞 歧路亡（） 如（ ）附膻（ ）营狗苟 得（ ）忘筌 （ ）蚌相争 心（ ）意马
（ ）头鼠目 （）丝马迹
（十九）一日，清代著名文学家郑板桥路过一山村，听见私塾学堂里传出打闹声，便走了进去，劝道：孩儿们，要珍惜光阴勤奋读书，不可乱来。”一顽童见来者布衣草鞋，眯眼讥问：“穷汉，你也知圣贤之书吗？”郑板桥笑曰：“略知一二。”那顽童又问：“那一定会吟诗作赋啰？”郑板桥诙谐一笑：“偶尔作作。”
“那好！”顽童听后，指了指学堂厨房中的一物，“你以它为题，做一首诗让我们听听。”
郑板桥顺着顽童所指，瞥了一眼，笑道：“好吧，孩儿们听着：嘴光肚大个不高，放在火上受煎熬。量小不能容万物，二三寸水起波涛。”
顽童一听，肃然起敬，连忙搬来先生的太师椅请郑板桥坐，围在他身边问这问那。你知道郑板桥所咏为何物吗？
（二十）小王宴请老同学，到鸿华楼饭店订一桌酒席。饭店经理热情地帮他配菜，并送上菜单请他过目。在这份菜单中，有一些餐饮业的习惯性别字，你能把它们一一找出来吗？
菜单 冷盘：葱油海蛰 蜜汁小扒 四喜烤夫 酸辣缸豆 松脆罗卜 油闷笋 凉拌乌苣笋
热菜：碗豆虾仁 葱爆尤鱼 四珍鱼园 豉汁里肌 清蒸扁鱼 冬菇面巾
点心：风味盖交面
水果：哈蜜瓜 弥猴桃
猜谜拜师：彬
从王到猴：猪、驴、马、狗
立泯族泯权泯生之宏愿；开伪党伪国伪公之大业。
君恩深似海矣；臣节重如山乎？
“爱民若子，金子银子皆吾子也；执法如山，钱山靠山为其山乎
嗯，你‘共计’这门考得不错。
这位先生，我马上就要谈到您提出的脏乱问题了。
铁匠 木匠 乐师 雕刻师 理发师
公共汽车售票员
因为那时，他立于自家的大门楼里。
那个黑人。这样就有礼有节地回敬了那个白人。
1（市里 ）+1（市里）=1（ 公里 ）， 或1（市斤 ）+1（市斤）=1（ 公斤 ）， 5（月 ）+7（月 ）=1（年 ）， 6（小时 ）+18（小时）=1（天 ）
一、战 二、建立 创立 三、常吃
遗臭万年杂乱无章点石成金危如累卵粗制滥造锦上添花笨嘴拙舌
张口结舌笨嘴拙舌鹦鹉学舌
(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)
主心骨智多星东道主阶下囚铁公鸡糊涂虫老油条门外汉三脚猫
(该有的都有了

9. 苏教版七年级上册语文补充习题答案 最好是全的

用是造句 在新学期的课上，我是紧张的，是兴奋的，是满怀憧憬的，更多的是要汲取知识的甘霖。 有的网上搜得到，我也是才开学，作业多死了！！！！