全国新课程高考模拟调研卷六语文答案

『壹』 全国100所名校最新高考模拟示范卷.语文卷(六)

BAC BCD DBC

『贰』 全国100所名校最新高考模拟示范卷 语文卷（八）金太阳 答案

其实这个问题不要问，直接网络搜，网络文库应该有的。网址在参考资料里。自己下吧，没法放在这上面。

『叁』 2019年普通高等学校招生全国统一考试 高考模拟调研卷语文（一）谁有答案的，搜不到

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『肆』 全国100所名校最新高考模拟示范卷路语文卷（六）金太阳教育，答案

参考答案

1．A(坼chè；C嵬wéi；D旰gàn) 。

2．B（A久假不归：指长期借去不归还。用在此处望文生义。如椽大笔：像椽子一般粗大的笔。比喻记录大事的手笔。也比喻笔力雄健的文词，C一言九鼎：形容话的作用大、不能形容诚信。D大快人心：指坏人受到惩罚或打击，令大家非常痛快。用在此处褒贬失当)

3．B(A残缺主语，删除“把”。C句式杂糅。改为“要求……”或“……才能胜任”。D“否则”后的”不采取紧急行动”赘余) ．

4．C(⑥句作为横线前“万籁无声”的转折．是写“骚动和聒嗓”，应放在首位。排除A、D；再看横线后的句意，“使所有的色调融合为浑然一体”，应和③句衔接，故应选C)

5．B(原文是“可能存在矛盾”)

6．B(A从第1段和最后一段分析可以看出以后祭祀黄帝，才不是把黄帝当成神灵来祭祀。而是追思他的不朽功德；C“完全受到孔子和孟子思想的影想”说法过于绝对；D从文章第6段可分析得出“不重礼仪形式”不合文意)

7．D(前提与结果倒置，原文是说“充满人文精神的祭祀礼仪，一直延续下来，演变成为后人祭祀黄帝的精神基础”)

8．D(应为“凭吊”)

9．B(③说的是世宗，与王朴无关；⑤世宗悲痛，说明两人关系密切。不能作为王朴明敏才智的证明；⑥是说人们对王朴性格刚毅果断的反映。与王朴明敏才智无关)

10.B(张冠李戴。征伐江淮的是世宗。王朴当时做东京副留守，留守京师)

11．(1)周世宗从前就了解王朴，看到他高妙的论述后，更加认为他有奇才，召来他一同商讨天下大事，都符合自己的想法，于是决心采用他的建议。（“雅”“伟”“益”各l分，句子大意2分，共5分)

(2)王朴性格刚毅果断，又被世宗所信任，凡是他所做的事情。当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能能超过他。(“见信于”翻译出被动句特点1分，“难”“莫”各1分，句子大意2分，共5分)

参考译文：

王朴，字文伯，东平（今山东东平县>人。年轻时考中进士。担任校书郎，依附于汉枢密使杨邠。杨邠和王章、史弘肇等人不和，王朴见后汉建立的时间较短。后汉隐帝(刘承佑)年少软弱，任用小人，而杨邠作为大臣，和将相的是关系不和睦，料知他一定会作乱，于是离开扬邠回到家乡。

周世宗(柴荣)镇守澶州时，王朴担任节度掌书记，周世宗即位，．王朴又改任比部郎中。周世宗刚即位，锐意征伐，排除众议，亲自在高平打败了刘旻，回来后更加治理军队，慷慨豪迈，俨然有扫平天下的志向。多次看望大臣询问治国因之道，选拔文士徐台符等二十人，让他们写作《为君难为臣不易论》及《平边策》，王朴就在被选的行列中。而当时的文士都不建议皇帝急于用兵。认为平定叛乱，应该先修德，收买民心。只有王朴认为江淮地区可以首先平定。周世宗从前就了解王朴，看到他高妙的论述后，更加认为他有奇才。召来他一同商讨天下太事，都合自己的想法，于是决心采用他的建议。显德(周世宗年号)三年，征讨淮河地区，任命王朴为东京副留守。回师后，加封他为户部侍郎、枢密副使，又升枢密使。

周世宗时期，对外征讨，对内修订法度。王扑聪明，才智很高，不只当世政务。就是阴阳律历巧等方面，也没有不精通的。王朴性格刚直果断，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，当时没有谁敢责备的，然而也没有谁能超过他；周世宗讨伐淮河地区，王朴留守京师，增广新城，开通道路，京城更加庄严宏伟。现在京师的情况，大多是他规划的。他制定的音乐，至今还采用着，无法更改。他上奏的用兵方略，也不是只能用在一时的策略。他说的各国灭亡的次序：“淮南可以最先平定，并州是一定要消灭的敌人，在最后灭亡。”后来宋朝兴起，平定天下，只有并州最后臣服。都像王朴说的一样。

显德六年春天，周世宗派王朴巡视汴河口，建造斗门，回京．到前任宰相李谷的府第拜访，疾病发作，倒在座位上，抬回去后就死了，时年五十四岁。周世宗亲临了他的丧礼凭吊，用玉馘敲门地，大声痛哭了好几次。追赠王朴为侍中。

12．(1)最喜欢第1句，因为这句意趣最浓。第l句不仅夜间行船，而且有一种自己不知不觉被载在船上背负去(偷去)的感觉。(可选其他几句。但要言之成理)

(2)“虚”与“实”相结合在此诗中表现得相当突出。诗中句句写“实”，构成“实境”仔细揣摩，诗句背面还有一种“虚境”。诗面写乘船到九江的夜间旅途实境，同时叠映出对国势恶化的深重忧虑，构成诗面的虚境。(要结合诗句分析)

13．(1)授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 或师焉 或不焉 吾未见其明也 (2)故其称物芳 故死而不容 河汉清且浅 相去复几许 纵豆蔻词工’ ． ．

14．“亮点”是指现代化的建筑和设施，时尚的生活方式和节奏。

“本质”是指一个城市的风俗民情、轮统文化和历史底蕴。(答“历史遗存，历史言 说，承袭的千年风情，浓郁无华的本色生活，远离时尚的生活方式和节奏”给一半分)

15．文章写到第⑦段看似可以结束了，但作者却再写上两段，这样写承接上文，照应开头，总结全文。使得文章的主旨更加鲜明、突出。更鲜明生动地表现了作者淡定、从容。悠闲的生活态度和对淡雅质朴、超然脱俗的人生境界的追求。

16．文章在语言表达上的鲜明特色就是大量运用了比喻和比拟的修辞手法，使得形象生动鲜明。描写细腻，富有韵昧。如：“古城有一种沉厚、典雅、温存的东西。这种东西如麦香、如混沌的月色，弥漫着，缠绕着。仿佛渗透在空气中，让人无法抗拒。”这句话运用了通感(比喻的一种)手法，化无形为有形，化抽象为具体，从嗅觉和视觉的两个方面表现了古城的韵味和特色。同时文章还把“古城比作一副气韵生动、笔墨疏淡有致的水墨画”，让人联想到古城古朴悠远，淡雅别致的风韵以及充满的诗情画意，再如：文章第③段运用比拟的手法，“把古城比作位婉约，内敛，且不乏悠远风情的少妇”。这一比拟从古城内在的神韵方西充分表现了古城的境界，韵致和魅力。

17．作者在文中体现出的生活态度和古城人的生活方式不会有悖于我们现代社会的生活理念，因为作者并不反对现代文明的进步和发展，并没有逃避现代生活，刻意追求古人的生活方式，古城在现代文明进步中只是保留了它的历史文化传统，作者说“闻适不等于懒散”。在这座城市。同样可以看到忙碌的身影。忙碌与悠闲共存，现代与传统兼容，这是古城的一大特色。反而古城的古朴、淡雅，悠远的风情和它的文化传统更体体现古城的本质，为现代人提供精神的栖息地和心灵的慰藉。现代与传统一的结合更能让在生活中打拼的人保持着一份淳补的灵魂。(也可以谈相反的看法，言之成理即可)

18．示例：青岛…一座帆船上的城市，一座分享着2008北京奥运会灿烂梦想的城市。在这里，你会感受到青春的魅力，友爱的魅力。青岛，一座洋溢着青春和幸福表情的美丽的海滨之城。

宁波…一座活力四射的现代商都，一座爱心洋溢的文明城市。博纳兼容、充满生机、创业创新的理想之地，安居乐业的美丽家园。

成都…沃野千里的天府之国，璀璨悠久的古蜀文明，时尚与传统交相辉映，发展和保护水乳交融。成都，一座洋溢着幸福暖流的城市，一座来了就不想离开的城市。

19．天气变冷 保重身体

20．示例：（1）换种方式，过个广东年

（2)真走不了就留下来过年吧

（3）今年过年不回家

(4)回家的路上，平安为大

(5)实在走不了，就留下来吧!广东也是你们的家!

(6)挣点加班费，看花市、舞狮子、吃粤菜

『伍』 全国100所名校最新高考模拟示范卷 语文卷(一） 答案

2015年全国100所名校最新高考模拟示范卷
语文参考答案及评分标准
2014.1
第一部分（27分）
一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1.C（巧夺天工：指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。）
2.B
3.C
4.A（B缅miǎn怀，淋漓尽致 C 疵cī，非此即彼 D摒bìng，弥足珍贵）
5.D
二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
6.A（穷：困厄，绝境）
7.B（表被动。A代词，指吾粲；动词，到，往。C定语后置的标志；代词。D作状语，表反问，为什么；作定语，什么。）
8.B（省略成分应为“水中生人”）
9.A（“表现不凡”有误；在孙河奏请之前，吾粲已为小吏。）
第二部分（123分）
三、本大题共4小题，共35分。
10.（4分）参考答案：文章第②段写洞口之战时，面对落水呼救的兵卒，吾粲不顾大船沉没的危险，救活一百多人。由此看出他是一个果断、见义勇为的人。
（概括内容2分，说明性格特点2分。意思对即可。）
11.断句（5分）
桓公入蜀/至三峡中/部伍中有得猿子者/其母缘岸哀号/行百余里不去/遂跳上船/至便即绝/破其腹中/肠皆寸寸断/公闻之怒/遂黜其人
（评分标准：标记“/”处，共10处，每断对2处，得1分；每断错2处，扣1分，扣完为止。）
参考译文：
桓温带兵进入川蜀地区，到了三峡，部队中有人抓到一只猿崽。那猿崽的母亲沿着长江岸边哀号鸣叫不已，一直追着船队跑了一百多里还不离开，终于跳到了船上，一跳到船上便气绝死了。人们剖开它的肚子，才发现它的肠子都断成一寸寸的了。桓公听说这件事后大怒，于是罢黜了那个人。
12.默写（8分）
①风乎舞雩
②抟扶摇而上者九万里
③彼竭我盈
④东晋
⑤王羲之
⑥滕王阁序
⑦亦使后人而复哀后人也
⑧尽吾志也而不能至者
（每空1分，有错则该空不得分。）
13.（18分）
①（3分）A（“因为战乱”有误）
②（5分）B（3分） E（2分）（此两项为比喻句）
③（10分）评分要点：（举例2分，赏析4分，语言4分。）
四、本大题共3小题，共13分。
14.（5分）B（2分）E（3分）（A是卡尔思考的课题，而非事实；“正在牺牲”不等于“丧失了”；C卡尔是引用他人的研究成果；D文中是先改变大脑神经系统，从而影响人的思维方式。）
15.（4分）
①互联网从总体上提升了大多数人的阅读时间。
②互联网式的碎片化阅读，让随时阅读成为了可能和习惯。
③电子化阅读也有可能促发深度思考。
④利用互联网的交互式和可拓展性，能让阅读走得更远更深入。
（4点，每点1分）
16.（4分）
数据“46.7%”说明小学生的网络阅读具有普遍性，有一定规模。
（说明数据1分，结合理论1分，提出建议2分。）
五、本大题共3小题，共15分。
17.（4分）B C（B“承上启下”、“过渡段”、“描绘今日的过年”有误。C“意在说明母亲迷信”有误。）
18.（5分）说明父亲祭祖非常慎重、虔诚（1分），表现了他对先祖的怀念和崇敬（1分），对先祖或神灵护佑的祈求（1分）；父亲的行为也让我懂得了对生命的慎重，懂得敬与爱，懂得珍惜和感谢（2分）。（意思对即可）
19.（6分）过年异常热闹而忙碌；过年食物丰盛；过年有许多禁忌，感觉神秘；对除夕夜尤其感到意义深重（母亲的感谢、怀念和祝愿；父亲教我懂得了对生命的慎重，懂得敬与爱，懂得珍惜和感谢）；有领压岁钱的欢欣。
（答对1点得1分，答对4点得5分，答对5点得6分。）
六、本大题共2小题，共60分。
20.（10分）（有叙述和描写4分；有评价2分；语言4分。）
21.（50分）（请参考高考评分标准评分）

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5.困
6.A
8.B
9.1现在就给我用吧。倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年专的才华。
2王羲之去观看时非常高兴，多属次恳求道士要买他的鹅。
3王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致

『柒』 全国100所名校最新高考模拟示范卷●语文卷（七）的所有答案

第一题：

(7)全国新课程高考模拟调研卷六语文答案扩展阅读

这部分内容主要考察的是《念奴娇·赤壁怀古》的知识点：

《念奴娇·赤壁怀古》宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。

全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。

这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。