幼儿园小班好朋友课程

Ⅰ 幼儿园小班教案社会好朋友来了

教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

Ⅱ 幼儿园课程指导第二版中小班语言《好朋友》

活动设计背景 幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数 物与物之音具有一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。 《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起"我们是好朋友"的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。 活动目标 1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。 2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。 3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。 教学重点、难点 重点： 1、仿编童话中对话式的语言。 2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。 难点： 1、了解物体与物体之间的配对关系。 2、 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。 活动准备 1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。 2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。 3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。 4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。 活动过程 一、开始部分： 1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声"老师好！" 2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数 一、 二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。 （教师出示童话配套形象图片。） 二、基本部分 （一）图片配对 1、"请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？"（幼儿集体回答） 2、"这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？"（集体回答） 3、"老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。" （二）欣赏童话，理解内容 1、"小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。" （幼儿欣赏配乐录音童话一遍。） 2、"我们给小客人找对朋友了么？" 3、哪些小客人找对朋友了? 为什么茶壶和水杯是一对好朋友？ 为什么桌子和椅子是一对好朋友？ 为什么钥匙和锁是一对好朋友？ 为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？ 4、谁和谁不是一对朋友？ 小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？ 听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？ （出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅） 教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友，小朋友要爱护它…… 请小朋友想想怎么样去爱护小鸟? （三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。 1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。 2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。 （1）"好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？" （2）"现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。"引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。 2分角色讲述。 "现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。"（幼儿分组讲述故事一遍。） （四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。 1、"我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗？" （教师出示第二组图片） 2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。"谁说"对。"完成后把大卡片送回来。

Ⅲ 给幼儿园小班小朋友上什么课好玩

只要你心中热爱小孩，你给幼儿园小班小朋友上他们喜欢的讲故事、做游戏等课程肯定好玩！

Ⅳ 幼儿园里的小朋友主要学习什么课程

五大领域

Ⅳ 小班好好玩音乐《朋友你好》教案

教学目的：通过活动，让幼儿懂得小朋友之间要团结友爱互相帮助。教学准版备：做一些动权物面具以及相应爱吃的食物。给幼儿分发面具教学过程：活动开始，老师可弹琴或播放歌曲，然后说；“今天的天气真好！太阳公公咪咪笑！小白兔！小花猫。。快快出来啊，大家一起作游戏！”这时候“小动物”出场。（可以玩找朋友的游戏）也可以唱：“礼貌歌”（随意）。游戏结束后，老师介绍小动物们玩累了该吃点东西了，然后让小朋友们给小动物分发相应的食物，（比如小白兔爱吃胡萝卜），（注意要让小朋友选对，然后根据课程要求，让幼儿说出相应的主题，教师可灵活应用）教学结束：老师（弹琴）放音乐，小朋友们模仿各种小动物的动作高高兴兴的退场。