新课程新理念新思维

⑴ 《新课程备课新思维》读后感

[《新课程备课新思维》读后感]新课程实施以来，老师们最为关心的话题之一是：如何将新课程理念转化为具体的教育教学行为，努力上好每一节课，《新课程备课新思维》读后感。要想上好课，首先必须备好课，那么，如何备好符合新课程理念的课呢?在这个炎热的暑假里，认真拜读了由杨九俊、吴永军两位博士主编的《新课程备课新思维》，我深深地被专家的视角所折服。备课是教师的常规工作，它不仅体现教师的工作态度和工作责任感，更能看出教师的工作能力和专业素养。备课犹如工程师设计施工蓝图，又如打仗时指挥员设计作战方案，它是完成某项工程和获得作战胜利的前提和保证。在实施新课程教学的今天，可见其重要性。书中强调传统备课存在的问题有四点：1、忽视学生2、价值单一3、过程单向4、反思苍白。作为老师，不应该只关注怎样教，也不应该只关注学生怎样学，而是应该站在第三方立场看待教师的教与学生的学。比如：汶川大地震中，吴加芳的妻子不幸遇难，但丈夫为了还妻子一个尊严，毅然将妻子绑在身上，用摩托车托回了家。这张图片曾经感动了全中国，我们认为吴加芳有情有义，对妻子不离不弃，甚至出现了"嫁人就嫁吴加芳"的流行语。外国媒体同样也刊登了这张照片，评论却截然相反：中国政府干什么去了?居然让一个灾民自己背着妻子的尸体去处理。由此可见，不同的立场会产生不同的想法与判断。如何做到高质量的备课呢?我想在考虑学情的基础上，还是要从教材入手。因为教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，研究教材就成了提高小学数学课堂教学效率的基础，读后感《《新课程备课新思维》读后感》。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化，别说是年轻教师，就是那些教坛"老江湖"也常常感叹："真不知教材到底要我们教什么。"可见有效研读教材，把握教材的内涵的重要性。正所谓"磨刀不误砍柴功"，我区的《3C知识形成中的学生思维发展研究》要求老师们从陈述性知识、程序性性知识、策略性知识三个方面分析教材内容，就是为了帮助老师们准确把握教材内容，使我们的教学有的放矢。特级教师沈重予曾说过："教材上每个章节的每一道例题都有一定的教学目标，不仅如此，例题中的每一个要求、问题，其背后都蕴涵着特定的意图。"作为老师，我们首先要清楚我们要教什么(即学生学什么)，在此基础上，才能去思考怎样教的问题，否则就会张冠李戴，盲目教学。第六册《找规律》一课，无论是教材呈现的标题还是主题内容，似乎都在通过观察几组算式，对比、归纳得出：一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积就扩大10倍和两个乘数都扩大10倍，积就扩大100倍这两个规律。可细细分析，却不尽然，本课主要是解决乘数是整十数的乘法口算方法，找规律是为了帮助学生更容易理解算法。如果只是根据教材呈现内容来教学，势必偏离正常轨道。有了这样的认识，教学时，我既重视规律的寻找与揭示，又有所侧重地强化口算方法的指导、落实，取得了较好的教学效果。无论是哪节课，我们对所学知识进行分析，都有许多需要解决的内容。老师师要把精力主要放在重点内容的教学上，不要面面俱到，更不要对所有任务和所有内容平均使用时间和精力，对重点要引导学生弄懂、弄清、熟练掌握。否则，只会欲速不达，得不偿失。第十册《长方体和正方体的认识》一课，老师们运用3C知识进行分析，罗列出了一大堆的知识点，如长方体与正方体的面、顶点、棱等等知识，如此众多的知识点能在40分钟内予以解决吗?答案是否定的。即使"一网打尽"了，也不能保证学生们都能完全吸收、消化掉。我想，老师应根据学生的实际情况，有选择地进行教学，使学生对所学知识点有较深入地认识，也避免学生出现一知半解的情况。新课标要求教师用教材，而不是教教材。是的，教材是死的，人是活的。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材"新鲜出炉"。备课就是教师的"自修"，教师要提高自身的专业素养，除了学习专业理论以外，就是在备课这一环节中获得的。备课就是"治学"，教师要在备课中善于发现，善于研究，善于创造。

〔《新课程备课新思维》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

⑵ 高二学生跪求：辅导班的作用大吗德恩新思维的课程是20天，能不能学到东西沂水的。

20天我觉得正好啊。只要能学习到好的解题方法和思维模式就OK啦。楼主你还想多长时间啊？两个月啊？那就直接回学校学习好了。
再说假期就一个多月，都去上辅导班，脑子也受不了啊。
用20天的时间，来个集中特训，疯狂学习。然后剩下的假期可以放松一下，出去旅游，多好的安排啊！

⑶ 卡尔数学新思维课程怎么样

培养孩子数学思维，应该从小做起，并非一定要上早教培训班，生活中家长就能内做到。
给孩子最容重要的数学启蒙，是让他们了解数学是跟我们生活息息相关的。
比如家里的号码和号码，今天的日期，爸爸的车牌号等。
家里买水果了，刚好可以教孩子数数：“今天买了几个苹果几个橘子呀?”
这都是把抽象的数字跟生活联系在一起，孩子觉得数学对生活是有用的，不知不觉中培养孩子的数学思维，提升了他对数学的兴趣。

⑷ 新思维教育有什么正在开的课程

目前有五一的亲子营课程和暑假集训营课程，我比较喜欢那个一对一的课程，什么时候都有，那个能根据孩子的需要进行课程的进度安排，让孩子更好学习还是蛮不错的。

⑸ 朋友们在温江区补课去新思维教育还是去新东方教育好

学员你好，培训辅导建议选择新东方，新东方培训课程非常好，新东方是知名培训回机构，业内答知名教师授课，教学经验丰富，课程教学理念先进，为满足不同学员的需求设置多种班型，深受广大学员和家长的肯定。
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⑹ 哪里有“新东方日语语法新思维网络课程初中高级全套视频日语教程”下载，很急！谢谢大家！

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⑺ 淘宝上买的日语语法新思维课程被坑了，店名《小武的小店》

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⑻ 新思维记忆课程 新思维教育怎么样

我觉得还可来以，它的记忆法源挺好的，很有针对性。它根据学员的特点，在中文记忆、数据记忆、英语记忆三大学习方面给予特殊的训练，使得学员能够牢牢地记住要记的东西。它的记忆技术法非常出名，集脑力学、眼科学、心理学、语言学、信息学等多门学科研究成果之精华为一体。经过学习后，我能够很容...

⑼ 求助初一-英语-新思维新课程英语同步听力七年级下册-其他的答案！

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