加拿大小学的课程设置

㈠ 广州加拿大国际学校小学部课程主要包括哪些国际课程呢

广州加拿大国际学校小学部是为一至六年级的学生而设置的。小学部的课程设置有英语课、数学课、科学课、社会学课、生活与健康课、体育课、音乐课、美术课和中文课程，同时也提供其他的语言课程。小学四至六年级的学生在这个阶段会逐渐形成自身的性格并且有意识地去争取担当“领头羊”的机会，成为低年级的榜样。有什么问题欢迎询问

㈡ 加拿大中小学学制是怎样的

加拿大中小学学制年限
加拿大与中国教育体制相似，中小学一般实行+3+3制度，即6年小学、3年初中、3年高中制度。安省实行6+2+4学制，高中修满30个学分就能顺利毕业。
加拿大本科学制年限
加拿大大学一般采取学分制方式，只要修满学分就可顺利毕业。学分制有2个优点：
(1)学生没有不及格的说法，如果没有通过课程可在下学期重新注册本门课程，不仅能弥补课程不足，还能提高课程分数。
(2)学分可以在北美和西方部分大学之间互相承认并转移，若学生转学或休学，可向学校申请转移或计算学分。
加拿大大学分为三年制和四年制两种，设有一般学士学位和荣誉学士学位。
三年制需修满90学分课程，毕业可取得一般(general )学士学位，如果打算申请硕士，仍需要再读一年资格年(Q-year)，达到硕士申请的全部资格要求。
四年制需修满120学分课程，有专业课程的成绩，成绩优秀者毕业可取得荣誉(honors)学士学位。获得荣誉学士学位后，即可申请攻读硕士学位。
加拿大硕博学制年限
加拿大硕士学位学制一般2-3年，博士学制一般3年，硕博连读一般3-5年。另外，加拿大还有特别的研究生班，学生只要上一年课程，便可获得研究生学历(没有学位)，并可获得加拿大政府签发的工作签证。
加拿大大学学期制度
加拿大多数大学采用二学期制(Semester)，每个学期四个月。
第一个学期：9月开学，12月结束，为秋季学期。
第二个学期：1月开学，4月结束，为春季学期。
秋季学期中会有1-2周圣诞节和新年假期，春季学期当中有约1周的温书假期。
加拿大部分学校也采用三学期制(Trimester)，在春季学期和秋季学期中间，5月到8月增加夏季学期，夏季学期课程一般较少。

㈢ 加拿大中小学的课程模式是什么样的

加拿大中、小学的课程设置属于世界各国普遍采用的现代教育课程模式：以语文、数理内化、生命科学、社会容学(历史、地理)、外语为主要学科。但在教学上已经脱离了以书本知识为主、教师传授为主、学生背书记忆为主的传统模式。这在语文学科中表现尤为突出。语文课没有统编教材。从小学四、五年级开始就以教师选择文学作品为教学材料。学生要通过阅读去理解文学作品。

㈣ 加拿大高中课程设置

公立学校以培养学生的学习能力为主，每天的授课时间为早上9：00-15:00，学生拥有相对自由的学专生时属间，结束学习后可自行安排，或是回到寄宿家庭，或是去图书馆学习，或是参加各类丰富的社团活动和运动等。
私立学校相对于提倡全面教育和精英教育，师生比例通常在1：9上下，小班授课，在硬件设施上投入更多，比如很多学校提供马术课程，有自己的交响乐团，演播室，电台，剧场等。每天的课程设置由学校统筹安排，对国际学生提供细致周到、体贴入微的服务。对于自我学习能力较差的学生来讲，可以在国际老师的帮助与引导下锻炼独立自理的学习能力，较快地适应当地的学习环境，提升自己。

㈤ 广州加拿大国际学校小学部课程主要包括哪些国际课程呢

广州加拿大国际学校小学部课程设置有英语课、数学课、科学课、社会学课、生活与健康课、体育课、音乐课、美术课和中文课程，同时也提供其他的语言课程。

㈥ 加拿大的小学生上课和下课的课余时间是怎样的

总的来说还是要看学校本身的安排

学校有分两种 学年制内 和 学期制

学年制的话是一年上8节课 day 1 和 day 2
第一容天 day 1 四节 第二天 day 2另外四节
两天交替的上
一天四节课 每节一个小时 到 一个小时十五分钟 左右 还有一个小时吃饭时间

学期制的话 也有分 day 1 day 2
但是一个学期只上4节课
比如说 第一个学期 就4节 到 1月末 考完期末考 就变成下一个学期 再上另外4门
上课时间类似 4节课 中间午饭时间 每节课之间5 －10 分钟左右

大多数学校是上午9点到下午3；10
但我也有见过8；30 到下午2点多的

看你是什么学校把

㈦ 加拿大留学多伦多大学本科课程设置

学校名称：加拿大多伦多大学 University of Toronto

所在位置：加拿大，Toronto

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1827年

学历：本科 研究生 网络课程

学校性质：公立

学生人数：44219人

院校地址：Admissions and AwardsUniversity of Toronto - St. George315 Bloor Street
WestToronto, Ontario M5S 1

加拿大留学学校多伦多大学(University of Toronto)，简称为U of
T，是加拿大一所著名的公立大学，位于安大略省的多伦多市，与安大略省政府及议会环绕在市中心的女王公园四周，现已发展成为一所以圣乔治校区(St.George
Campus, UTSG)为主，密西沙加校区(Mississauga Campus, UTM)和士嘉宝校区(Scarborough Campus,
UTSC)为辅的，以"一主两翼"为格局的世界知名研究性大学。其中
一主圣乔治分校是研究性高等教育机构，而两翼密西沙加分校和士嘉宝分校则是职业培训和社区服务类学校。学校始于1827年英国乔治四世颁布的皇家宪章，

是殖民时代上加拿大最早建立的高等学府。它早期名为“国王学院”，直至于1849年脱离圣公会而成为非宗教大学，并改为现名。受英国大学制度影响，多伦多大学是美洲少数实行独立书院制的学府，各书院享有高度自治权。三个校区拥有完全不同的机构和教学机制，提供不同的课程并授予各自独特的毕业证书。

在学术及研究方面，多伦多大学圣乔治分校一直处于领先位置。其经费、捐款、国家教授奖项、研究出版量及藏书量皆为加拿大之首。它于过去一世纪的主要贡献包括发现胰岛素及干细胞，发明电子起搏器、多点触控技术、电子显微镜、复制T细胞、飞行员衣，以及发现首个经核证的黑洞。加拿大出国留学名校多伦多大学是美国大学协会仅两名在美国本土外成员之一。多伦多大学圣乔治分校每年发表的科研论文数量在北美仅次于哈佛大学，引用数量位居世界前五。

加拿大留学学校多伦多大学本科主要专业设置

计算机科学学士：计算机科学

工程学学士：化学工程，土木工程，计算机工程，电气工程，航天航空工程，机械工程，矿业工程等

人文科学与社会科学：电影研究，犯罪学，戏剧，经济学，环境经济学，社会学，视觉研究，妇女与性别研究等

生命科学：生物化学，生物信息学与计算机生物学，生物学，环境与能源，人体生物学，营养科学，病理学，生理学，心理学等

音乐学士：作曲，爵士乐，音乐史与理论，音乐教育，表演，音乐理论

物理与数学学士：精算学，应用数学，化学，经济学与数学，金融经济学，统计学等

体育与健康学：运动机能学，体育与健康教育

商科学士：会计，金融与经济学，管理学

㈧ 加拿大学校小学教育课程是怎么样的

众所周知，一个学校必须知道哪些知识的学习对学生更为有利，发展学生的哪些方面更有利于学生的健康成长。为此，在 2000 年 B·C 省基础教育改革的《基础纲要》中列出了学校教育应该主要发展的学生的五个方面的能力，以使儿童得到二全面发展。
1. 审美和艺术的发展。艺术被认为是儿童发展的重要的一部分，在初级教育中它比主课更为重要。艺术也是学生的重要工具，各种艺术形式有助学生发现美、鉴赏美，并运用语言来表达美。对艺术内容进行理解，进行讨论，将有利于培养学生的批判性思维、表达能力和想象能力
2. 情感智力和社会智力的发展。情感智力 (E-motional Intelligence) 是一种可以理解、表达并且合适地处理个人情感的能力。社会智力 (Social Intelligence) 是一种可以用情感交流，有效地与他人沟通的能力。这两种能力被认为是学生在校内外成功的关键因素。情感的健康与否决定着学生的感觉、思考和行为方式。学生的健康情感决定着他们能充分地发展他们的潜能，学生们只有积极地看待自己时，他们才更可能感到安全并做出合理的思考与决定。另外，培养积极、乐观、富有热心和合作意识的学生也是社会发展的需要。
3. 身体的健康发展。体育运动与对儿童的健康具有密切的关系。学校要尽可能多的为学生提供各类游戏活动。通过体育活动，使儿童的身体得到锻炼，以提高学生的忍耐力、力量、灵活性、协调性，同时又使他们意识到体育锻炼的重要价值与意义。
4. 培养社会责任感。要培养学生摆脱自我的世界观，让他们学会同情，具有批判性思维，学会怎样解决冲突。教师要鼓励学生培养自己的社会责任感，应该使他们掌握有助社会发展的知识、技能和态度。让他们懂得用和平的方式解决问题，保护人权，并且练习运用作为一个公民的权利和责任。
5. 智力的发展。智力发展被认为在这五个方面中处于核心地位。小学生具有探索自己周围事物的好奇心和兴趣，同时智力区是多维的，所以教师应该帮助学生建立起他们各种经验的联系，通过这种联系加深对事物的理解。培养学生的问题意识，使学生意识到学习与思考过程既是一个个体过程，也是一个社会过程。
( 二 ) 学校在学习方式上体现以学生发展为重
教师要充分意识到学生是主动的学习者。他们在亲自动手中，通过所有感官去学习，在一个按他们年龄和能力去决定的环境内，他们会学得更好。教师要给学生们充分的自由让他们去亲身感受，以使孩子们会认识到各种物体的形状功能及它们间的关系。
教师的教学应促使学生不断地从反思中学习，学生需要反思所学到的知识。教师和家长应不断引导他们，把他们现时认识的与其想学的东西连接起来，这种方式有助于概念的串联，也有助于日后的学习。
由此可见，在加拿大小学里充分体现了教育要以学生发展为重。学校所做的一切都是为了孩子更好的发展。在小学里，学校一方面重视学生智力的发展；另一方面也非常重视培养学生的兴趣、情感以及社会责任感的发展，这为学生的未来成长奠定了良好的基础。

㈨ 广州加拿大国际教育学校课程主要有哪些年级呢

广州加拿大国际学校课程包括有国际幼儿园，国际小学，国际初中，国际高中等课程年级。