如何快速引导孩子完成小学课程

❶ 小学英语公开课，想请教怎样引导孩子区分his和her，并能快速记住

区分his和复her：
随意找两制个学生（最好是前排的，你比较方便指认的），一男一女，分别用向他们借一本书或一支笔之类的，进行现场演示对话。
比如对待男生：
首先，和男生交流：以May I borrow your pen ?开头，进行完小对话。
然后，面向全体学生，强调说：I borrowed his pen .类似这样的总结，把his 给导出来。
再以同样的方式介绍 her 。
这样，通过周围熟悉的同学，很容易区分这两个词的性别。

快速记住his和her：
讲完后，指着那个男生说his，指着那个女生说her；
然后，再随意快速地指很多学生，指到男生就说his，指着女生就说her，同时用身体语言和表情邀请学生和你一起快速地说，进行强化练习。

祝公开课成功！

❷ 如何帮助孩子顺利完成小学到初中的过渡

从小学进入初中，整个学习生活环境发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。常见的问题主要表现在学习和人际交往上。 1、尖子生易遭遇大滑坡 孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。 初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多，其 一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；其 二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。 2、人际交往有困难 七年级新生在人际交往方面会碰到很大困难，通常无法快速融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。 小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，比如，一个同学剪了新发型，其他两个马上跟着改变，着装方面也力求统一。家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。

❸ 如何让孩子快速适应小学生活呢

日前，漳州市许多民办幼儿园都举办了隆重的毕业典礼。毕业典礼结束后，幼儿园大班的“准小学生”也迎来了自己的第一个暑假。 由于以往民办幼儿园没有寒暑假，只要家长愿意送，寒暑假的时候，孩子们都可以正常来园。虽然，对于毕业的“准小学生”，幼儿园也仍然继续接收。但“准小学生”需要插入新升上来的大班，和大班的孩子一起，全班不会有几个这样的孩子，临时插入班级，孩子肯定要有陌生感，需要一定的适应过程。而且和比他们小的孩子在一起，他们也不愿意接受。“准小学生”的第一个暑假到底如何安排才能更有意义呢？家长们对此也很头疼。想让孩子提前学习小学课程，又怕到时候不爱学了。想彻底给孩子放假，又怕开学时不能收心。此外，孩子在吃喝拉撒等生活方面也要提前适应未来的小学生活。看来，准小学生的第一个暑假到底应该怎么过，还真是一件让家长犯愁的事。因此，笔者建议，这个暑假家长要在生活和心理、规则三方面训练“孩子适应小学生活。 首先，从心理方面要让孩子感到成为小学生很自豪。 从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及小学校园的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等。 进入新的环境，如果能迅速地交到朋友，可以帮助孩子迅速融入新环境，因此帮助孩子加强表达能力储备合适的话题很重要。家长可以提前教给孩子一些初次见面的沟通方式，有了这些基本的谈资，孩子和老师、同学交流起来，不至于无话可说，尤其是可以让老师迅速地了解孩子，拉近彼此的距离。 其次，从生活方面要训练孩子的吃喝拉撒。 自己上厕所、提裤子、穿鞋子、吃饭……这些生活技能是孩子入校前一定要掌握的。此外，家长最好提前了解小学的作息安排，并以此时间为标准，调整孩子的作息时间。同时，教孩子学会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等。还有，假期里家长千万不能给孩子养成早上睡懒觉的习惯。在饮食习惯上，孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐。 最后，规则方面要培养孩子的学习习惯。 除了生活和心理方面的训练，家长还要给孩子制定规则，培养孩子的规则意识。在幼儿园时，许多家长并没有强迫孩子必须写作业。上了小学，就不一样了，要让孩子知道学习、写作业都是他的责任。 此外，很多家长利用这个假期给孩子报了很多辅导班，希望孩子能够提前学习小学知识。其实，很多孩子在暑期班学过一轮小学一年级上学期的知识后，处于一种半会不会的状况，上课就不会认真听讲，不利于孩子良好学习习惯的养成，这样的孩子往往开始冒头，后劲不足，到了下学期特别容易出现退步。比起知识的学习，对于“准小学生”而言，学习习惯的养成更加重要。

❹ 家长应该怎么引导孩子的学习关键第一步呢

接受义务教育是孩子童年阶段最大的任务，而作为教育的起点，幼儿园升小学又是九年义务教育的第一步，很多家长并不重视孩子幼升小，反而是比较在意后面的初中升高中，和高中升大学。

对于孩子来说小学一年级是他们开始接受正规知识迈出的第一步，是开启学习生涯的关键时期。

虽然幼儿园对于孩子来说也叫“上学”，不管是上课时间，还是上课模式，与传统的教学模式有着很大的不同，上了小学之后都需要孩子从零开始慢慢适应。

如果很多细节家长不和孩子讲，只是告诉他们要去上学，对于孩子们来说，到了课堂就是稀里糊涂，或许一两周都不能适应，再慢慢调整状态，可能学习的进度就落下一大截了。

从幼儿园到小学，看似只是隔了几个月的暑假，但是环境却是天翻地覆的改变，家长在过渡期间，如果能做好准备活动，就能够让孩子有更好的适应，从而顺利开启人生接受义务教育之路。

一上来孩子被科目复杂的内容搞蒙了，之后上课注意力会更不集中，造成恶性循环。

孩子的学习马虎不得，尤其是幼儿园升初中更是不能懈怠，学习态度不是一天两天就能转变的，需要长时间的潜移默化才能有更好的心态。

家长要在孩子幼儿园到小学期间做好过渡衔接，这样才能让孩子更好的迈入义务教育阶段，顺利开启求学生涯。

对于幼升小的孩子来说，稳定情绪，端正态度是家长要帮助他们做的主要事情，养成良好的学习习惯，觉得上学是有趣的，能够让今后孩子在学习过程中减少很多阻力。

一开始上学学习成绩并不是最主要的，关键是孩子如何看待学习这件事，假期上衔接班其实并没有什么太大的作用，还有可能会让孩子对学习产生厌恶心理。

❺ 如何快速提高小学数学成绩

小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?

以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.

❻ 如何引导教育小学孩子认真听课

孩子听讲虽然是一项很主观的活动，但父母完全可以训练孩子听讲，使他们养成好的学习习惯。
首先，对于父母的要求要让孩子听一遍马上做到，这一点往往被一些家长忽视，比如叫孩子吃晚饭，连叫好几声都叫不动，这是不行的。在课堂上，老师的叙述一般是平和的，不可能有太多重复。
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，比如安排三四件事，要求孩子先干什么，然后干什么，最后干什么。家长在一旁观察看看孩子是否完全理解了要求，有助于孩子系统地记忆事物。
要想让孩子上课认真听讲，家长还要有意识地训练孩子的注意力。当你和孩子交谈时，一定要让孩子看着你的脸，这样孩子不易走神。同样的道理，上课的时候，也要让孩子看着老师的脸。
最后，每天回家后，家长让孩子复述课堂内容，谈谈给自己印象最深的问题是什么，这也是检验上课听讲效果的一个好方法。
不认真听讲其实孩子不是故意的，我们要先看看是什么方面出了问题：
1.手眼不协调的孩子容易粗心大意。正常的行为是眼睛看到的和手上做的应该是一致的，但是这个能力不是天生就具备的，而是要经过后天的训练产生的。孩子出生后，会用自己的感官和四肢去探索周围的世界，如果我们没有给他们足够的探索机会，他们的能力就会萎缩不前、发育不足的。例如没有经过足够爬行的孩子，在手眼协调性上就非常差。在四五岁时孩子应该多练拍球、跳绳、滑梯、蹦床等许多户外活动，但家长往往让孩子过早过多的坐在那里学习，这对孩子手眼协调性的发展也极为不利。上学后，家长片面地抓学习成绩，老盯着孩子写作业，很少让孩子自己动手做家务、解决问题，孩子的动手能力差，直接影响到学习能力。
2.看电视、玩游戏机加剧了视觉振动现象，造成粗心大意。孩子刚出生时，眼球会有振动现象，也不能很好地盯住一个目标。当孩子在玩时，例如扔球接球时，他必须眼睛盯住球，逐渐地他的视觉振动现象就会消失了。但是，如果孩子很少玩，经常坐在家里看电视，电视的画面是抖动的，孩子的视觉振动现象没有消失，反而更严重了。所以，孩子每天看电视的时间应该是有限度的。
3.家长的包办代替，让孩子形成依赖感。什么事情都希望家长给想着，自己什么也不操心，结果到学校就会丢三落四、粗心大意。

❼ 该如何去引导孩子小学升入初中的教学

从小学到初中， 教与学都或发生质的变化，而家长该如何去引导呢?其实，方法指导是成败关键。
1、小学从单科到全科，教学内容的广度和深度发生质的变化。
小学主科只有两三门，中学一下子增加到八九门，教学目标的达成要求也和小学不同。首先是学习内容增加了，学习难度也提高了;其次是，不只注重课本知识的学习，还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。
2、从“保姆”到“教官”，教学方式、策略“去精取粗”。
小学教师是保姆式教学，一字一句地教，耐心细致地等，一个都不能少，一步一回头，教学节奏慢，小学阶段的教学往往让学生用较多的时间进行新知的探究，用多种方法尝试解决，然后用自己最喜欢的方法进行练习，一来二去一节课已经去了大半;初中教师讲得粗，侧重点强，一例一练目标明确，要求学生自己掌握，教学节奏快，后进的学生很难跟上。
小学的课堂往往是热热闹闹小手如林，独立思考的时间比较少，而初中的课堂教学相对安静，独立思考的时间增多，尤其是课堂上学生要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事，学生的多种感官都要同时参与活动，因此听课难度也增加许多。
3、从依赖到自主，学习方法不再被动。
小学课程相对较少，课堂教学时间相对宽裕，因此学生学习主动性较差，学习的依赖性强，不注意总结学习方法，缺乏独立钻研的习惯。因此，即使不定计划、不预习、不做总结反思，只要完成老师布置的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，老师不再紧盯紧跟，如果不改变学习方法，会很快就掉队。

❽ 如何引导小学生正确使用网络经验谈

向孩子推荐优秀的教育网站
互联网是虚拟空间，它方便、快捷、灵活的优点给予了孩子们极大的遨游空间。但许多学生上网都没有明确目的，上网后随意浏览，花在游戏类网站上的时间占上网时间的比例较大。家长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益、有趣的适合少年儿童进入的网站。如“少儿网”，它是中国少年儿童新闻出版总社网站，包括中国少年报，中国儿童报，中国学生报等内容。同时鼓励学生利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对语文学科科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作。

学习，与孩子一起冲浪
要想让孩子网上生活安全，最有效的方法就是，家长勇于接受信息时代的挑战，不断了解电脑、网络的一般常识，学习电脑知识和上网技术。当孩子上网时可陪同他们一起“冲浪”， 一起感受网络所带来的便利与快捷，这样既能起到监督作用，还能对网上的内容及时进行分析解惑。同时在学习过程中，也可借机向孩子请教，使孩子借着当小老师的过程增加学习电脑的兴趣，这样一来父母和孩子就会有更多的话题，有利于促进亲子关系。但要注意的是，在这个过程中，家长要起表率作用，古语说“上梁不正下梁歪”，如果家长自己沉迷于网络游戏、网络聊天等活动，孩子必然“看在眼里、记在心里”，一旦有机会便会效仿。

强化网络安全意识，提高信息辨别能力。
如果你问小学生上网的目的是什么？很多孩子会回答是聊天、交友、玩游戏，只有很少部分人回答是学知识。正是由于小学生年龄小，辨别是非的能力较弱，很容易受网络中一些不良信息的影响。由于传统的教育观念的影响：知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对孩子们来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。

以孩子的兴趣和爱好为切入点，合理引导其上网。
每一个学生都有自己的兴趣和爱好，作为家长要特别注意这一点。在引导孩子上网时，应避免只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子的兴趣和爱好，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然的孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。另外，也要善于利用一些心理学治疗知识在需要时用适当的方法去改变孩子，转移孩子喜欢玩游戏和聊天的兴趣，帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。

在允许孩子上网的同时，应对其提出如下要求：
（1）上网的前提条件是孩子必须圆满完成课堂作业和家庭作业。
（2）上网时家长应不定时地予以督促检查，防止其浏览不健康的网页或沉溺于网络游戏。
（3）周内与周末的上网时间应有所不同，并严格控制其上网时间。

在电脑上安装一些具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合孩子接触和浏览的网站内容