小学课程有弟子规吗
『壹』 急求小学三年级校本课程《弟子规》教学设计
《弟子规》教学设计
教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。
教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。
教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
教学过程：
一、 启发谈话，导入新课。
同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？
（出示课件：《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等图片）
今天我们学习《弟子规.》你们猜猜"弟子规"是讲什么的呢？
二、自由诵读、整体感悟。
1、 读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？是什么意思？
（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）
2、 背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的？
3、 学生或读、或背、或唱、或演。
4、 提示：在这些内容中，作者为什么把"学文"放在后面呢？难道学习文化知识不重要吗？
二、 交流方法 展示成果。
1、 同学们运用了那些方法学习《弟子规》？
（随机板书：唱、诵、舞、讲、画、演）
2、 请自由组合，一起商量商量，准备表演。
3、 学生交流、准备。
4、展示成果：
要求：（1）告诉大家，展示的形式；（2）选择这个内容的理由；（3）其他同学观看是虚心学习。
表演（老师相机评价，点拨，）
5、小结：我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌；画一幅画；编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更多的新方法，使我们的学习更加有趣。
同学们欣赏了古腔古韵的《弟子规》，有什么感想和启发吗？
帮助学生总结：
（1） 学会做人；（2）促进语文学习；（3）取其精华、取其糟粕。
三、 课堂拓展 深化认识。
1、 老师推荐名句：（课件显示）
（1）、温故而知新，可以为师矣。
（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）敏而好学，不耻下问。
（4）知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
（5）吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
2、学生带读，然后齐读。
3、老师介绍：古代的"忠""孝""仁""义"等思想在现代社会仍然被人们所推崇。湖北有一个退休工作人员编写了一本新《家训》受到家长、老师以及同学们的喜爱。
课件显示：羊有跪乳之恩，鸭有反哺之情，孝也！
蜜蜂职责分明，大雁飞行有序，礼也！
鸡非定时不鸣，燕飞春社不至，信也！
鹿得草而寻群，蚁得食而报众，义也！
蜘蛛结网而食，鹦鹉学舌而语，智也！
诸物本无知，却具天性美德，
人为万物之灵，立身处世，岂肯愧对于物？
4、 最后老师给大家一些寄语：（课件显示）
忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给伙伴，上进心留给自己。
1、 总结：同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，而且一定会像《弟子规》最后几句所说的"勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致。"
板书： 走进《弟子规》
孝、悌、谨、信、爱、仁、学文
取其精华、去其糟粕
『贰』 小学课程表，就是填写周一到周五授课的课程， 周一上午语文，数学，弟子规，下午英语语文数学，继续写，
网上那么多，随便去找几个参考下。
『叁』 谁有弟子规的PPT，任何一个章节都可以，小学二年级要上公开课！
你想讲那一部分？可以的话可以根据你的教案为你做一个。
『肆』 弟子规的讲解课应该怎样给孩子上
身教重于言传。自己都能落实好了，不用费力气去讲解，孩子也会效仿的。
『伍』 弟子规进入小学课堂是复古还是传承
是传承。《弟子规》里有少量的糟粕，但是绝大部分都是教人修养和规矩的精华，应该传承。
『陆』 小学的传统文化课,应该教什么
【小学的复传统文化课应该教制授的内容】在教学内容方面：基础教育低年级段建议选取《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》等启蒙读物和韵文读物，同时辅以《中国农历与节日》、《中国剪纸》、《京剧脸谱》等相关传统文化内容。
在教育目标方面，明确传统文化培育青少年完美人格的正面作用，学科教学目标应定位于通过传统文化培养青少年“良好的行为规范、深邃的哲学思想、质朴的道德操守和高雅的审美情趣”，学科要建立的是中国式人格教育课程体系。
『柒』 什么时候弟子规成了国学的必修课
净空法师----没有《弟子规》，你一生的努力最后都等于零。。。
问：读《无量寿经》就专听《版无量寿经》，那平常权师父所定的学员们的德行教育课程？
净空法师答：那是根本、那是基础、那是打地基，没有那个基础，你学《无量寿经》、学《华严》、学什么，你就是学上三百年，最后还是失败，绝对不会有成就。所以我跟你们强调你们都不相信，根本的根本就是《弟子规》，你能够把《弟子规》做到，你学的东西都踏实，就好象盖房子，你一定盖得很好。你没有这个基础，你盖房子没有地基，你盖一半一定会倒掉。
『捌』 苏州哪里有弟子规课程可以让小孩上的
快乐学习幼儿班或小学班，
『玖』 三字经弟子规进入小学课本是继承还是 全盘复古
三字经弟子规是传统文化，这是继承与发展
『拾』 弟子规课时怎么安排最好 一次上多少内容
《弟子抄规》虽然是古代启蒙教材，但其中的内涵是非常深刻的，容纳了很多儒家的基本思想。
因此，对于小学生，不要求全懂，只要让他们熟练背诵就好了，讲解时多加入一些古代的生动有趣的实例，这样对孩子们初步理解有帮助。上课的内容主要根据其中每一段所包含的思想多少而定。比如第一段“入则孝”，其中大部分是讲非常具体的礼仪，有很多其实已经不适合现代社会的节奏了。因此，这里就可以简略带过。而后面的“谨而信”“泛爱众”等，其中包含了许多非常有思想内涵的语句，这时候就需要用心来讲解了，有的甚至一句话需要一堂课去讲解。
总之，根据自己的理解程度，把《弟子规》主次分明的给学生讲清楚，对于那些具体的礼仪方面，可以适当的忽略，那些人类社会必须遵守的思想规范，就需要仔细的给孩子们讲，让他们印象深刻，这样就是尽到做老师的最大责任了。就能够真正帮助孩子成长，培养出他们的仁爱之心。