小学性教育课程心得体会

㈠ 学青春期生殖健康教育,早婚早育,性教育后的感想

高中学生是比较特殊的一个群体，他们处于青春期的中间发展阶段，也就是说，跟初中学生比较，不论是生理还是心理他们已经比较成熟了，但却离真正成熟还相差较远。对于自身出现的各种生理变化和心理现象，有的可能有一些了解，而不少却还是处于懵懂状态，并因此产生诸多烦恼，影响到他的正常学习与生活，因此有必要在这个群体中开展相关科学知识的普及和教育，以对他们的顺利发展成熟起到一些积极作用。

高中生性生理心理现状

我们曾经配合专业人员做过一部分高中男生的性心理与性生理健康状况的调查，其结果可谓不容乐观。

高中生的性生理现状

从我们调查的结果看，高中男生存在着各种性生理健康问题的比例高达27% 以上，接近一半的人不知道也不会翻开包皮进行阴茎的清洁，因而多数存在不同程度的发炎症状。性生理问题中最多见的是生理发育欠佳、包茎、阴茎弯曲、精索静脉曲张、包皮较大面积粘连、包皮垢结石、包皮龟头炎等。其中部分人已经到了非治疗不可的程度，如有2 人因从未清洗过阴茎包皮内部而导致龟头溃烂； 1 人因包茎导致包皮长期发炎处于包皮口白化变硬状态，已有恶变危险； 两人已17 周岁却刚有发育迹象。

女生虽没进行调查，但通过心理咨询反馈，也较普遍存在月经不稳定、痛经和少数有妇科炎症等问题。

高中生性心理现状

调查显示，高中生中普遍存在对性的不正确认识，多数认为谈性不好、有性冲动很丢人、一些性生理现象( 如月经、遗精、勃起等) 也让人很难为情，甚至有人认为洗浴时在别人面前清洗生殖器是不可思议的事情。因而会导致不少人处于性封闭和性压抑状态，内心经常会矛盾、困惑乃至自卑。

男生中自慰发生率，高二、高三年级约在70% 以上，高一年级在20% 左右，其中多数存在愧疚、矛盾、丢人甚至罪恶感，并因此而感觉自卑，影响到日常的学习和人际交往。个别人自慰行为失控，因过于频繁和经常处于冲动中，已出现身体不适感觉，包括腰酸腿软、头晕脑胀、会阴胀痛等，这更加重了心理负担，亦较严重影响到身心健康。

女生出现月经不稳定和较严重痛经者，多半都与对性生理现象认识不正确产生心理压力有关，每当这些现象出现之前，往往会有紧张、焦虑、恐惧等。这些不良心理状态，都会干扰内分泌和引发子宫痉挛，由此加剧月经不稳定和痛经症状。

高中生性道德现状

尽管这次调查只发现4 名男生有性行为( 占被调查男生的3. 77%) ，但从中也可以发现，一些人虽然年龄不大，但对性行为却比较随便，缺乏必要的性道德意识和性的自控能力。

4人中有1人从初中二年级到现在高三年级，已不记得与多少女性有性关系，性对象既有学生也有社会女青年，在他看来只要有合适的时机、有性要求就可以发生性关系，这期间他曾有一次感染淋病并治疗的经历。

一名高二年级男生在初三时有一次酒后嫖娼经历，最近跟女友也有了第一次性行为，据他讲，他的朋友( 也是高中学生) 经常去嫖娼并多次“中标”，即被传染上性病。

另外2 名高二年级男生也均与多任女友有性关系，在他们看来这是很平常的事情，没必要想得过多。

他们在发生性关系时，除一位高二男生出于防止传染疾病目的使用安全套外，其余3 人没有保护自己和保护对方的观念，也不太考虑会不会使女方怀孕而造成身心危害，即便曾经染病也是如此。4 人中有3人曾使女方怀孕，其中1 人2 次、1 人已有3 次。

由此可见，部分高中学生道德法制观念淡薄，缺乏必要的性行为约束能力，如不及时改变，很可能酿成危害社会、集体和个人的严重后果。

这些实例都提示我们： 进行高中学生的青春期性教育工作非常有必要而且是迫在眉睫。

高中生青春期性教育的内容

我们知道性教育的重要性，也知道需要在一定的年龄适时进行，但在具体内容上还需要谨慎。因为有些地方的教育实践已经得出了一些经验教训，是值得我们思考和借鉴的。笔者认为，针对高中年龄段的学生，性教育的内容不可过深、过于接近成年人的水平，尤其不要涉及性行为感受和技能方面，否则可能会适得其反。重点应侧重如下几方面。

性生理教育

主要是关于性与生育的生物学知识，如两性的身体构造、生殖系统功能特点、生育的机理和过程等。通过教育，使学生了解人类身体的基本结构，正确看待性生理现象，认识两性生理差异及变化规律，适时、顺利接受自己性生理发育逐渐成熟的事实。

性心理教育

包括两性发育心理、性别角色、爱情心理等。使学生了解人的性心理发生发展的一般规律，了解青春期的心理躁动与不安，并引导学生以坦然、健康的心理来面对，努力按照社会要求来规范自己的生活。同时克服性神秘感、恐惧感、自责感、罪错感，达到促进性心理健康发展的目的。

性道德教育

包括两性间的基本行为规范、男女社会交往方面的礼仪、对异性的态度； 如何正确处理与异性的关系和朦胧的两性情感； 如何培养和树立正确的爱情观等。让学生掌握维系和调整两性关系的道德规范和行为准则，怎样保持良好的两性交往形式、什么是真正的爱情、树立正确的恋爱观等，提高对两性关系的社会责任感和义务感，增强性的控制能力和抵抗诱惑的能力，避免性道德偏失。

性法制教育

分法律知识和法律意识强化两部分。即普及与性相关的法律知识，让学生掌握我国制定的针对性的法律、法规，用法律指导和规范自己的性行为； 在普及性法律知识的基础上强化法律意识，在处理两性关系中自觉守法，用道德和法律约束冲动、控制情绪、平衡心态，使自己的性行为方式符合社会的要求，同时能够有效地保护自己。

性卫生教育

是指生殖器官的一般卫生，不涉及两性性行为的卫生问题，因为对于这个年龄段的学生还有些为时尚早。通过学习使他们能够自觉注意生殖器的卫生，学会正确的清洗方式，包括女性外阴部的日常清洁、经期的卫生保健、痛经的处理； 男生的阴茎清洗、遗精和自慰后的清洁卫生等。

性安全教育

指使学生懂得在性问题上的自我保护知识，如防止生殖器官的外伤及一般外伤的处理、基本避孕方法、怎样克制性冲动避免过早偷食禁果； 怎样避免性骚扰、在与异性相处时怎样避免性侵害、一旦遇到这些情况怎样自救； 了解常见性病及艾滋病的预防知识等，这对提高他们在性方面的自我保护能力具有积极意义。

性审美教育

指在性问题上能够分辨美丑，能够按照美的要求把握自己的日常行为，懂得让性欲望得到升华的具体方式方法，避免沉湎于肉欲，追求轻浮的性快乐和性享受，杜绝唯“性”主义，远离色情，脱离庸俗，培养美好的情操。

高中生青春期性教育工作的方法

具体怎样在高中学生中科学、恰当、有效地进行青春期性教育工作，我们认为应该从以下几方面着手。

主管校长亲手抓，各部门协调配合

高中生的青春期性教育工作并要想顺利圆满、行之有效，学校主管校长亲手抓和相关部门的配合与重视是非常必要的。以我们学校为例，这项工作由教育处负责，并安排专人主抓。主管校长不仅对教育内容设置、教育方法实施和具体课程安排都要事无巨细认真督办，甚至包括制作多媒体课件的内容选择都要一幅一幅地审看，以防止出现不必要的问题。

同时还要使课程的计划和课时的安排纳入教学系统，在哪个年级开课、需要多少学时、采取哪种形式进行、怎样确定教学效果、追踪和反馈教育的实效等都应该认真考虑、研究，必要时还应该提交校长工作会议讨论通过，并下发正式文件指导执行。

主管部门的领导也要提高认识，像对待其他教学工作任务一样来对待性教育工作，以避免执行不力、消极对待现象发生。

教学人员的选择与培训

青春期性教育课程的特殊性与重要性决定了对授课教师的要求是非常高的，不仅要有高尚的道德修养、正确的性意识和性态度，还要有科学系统的性知识积累并能运用灵活多样的授课方式加以表达，在理解学生和深入学生方面也需要具备特殊的能力。

一般可重点在生物、心理、思想品德等任课教师中选择，这种选择当然要遵循严格、自愿原则。在确定教师人选后，尽可能安排他们参加一些专业培训和学术交流，以开阔眼界、增加见识，提高该专业的知识水平，更有助于完成这一教学任务。到一些具有性科学专业教学能力的机构进行相关学科的进修、培训，以尽快提高专业素质和教学水平。还可根据学校实际，定期或随机请在国内外有较高知名度和影响力的性科学专业人士进行教师培训和直接面向学生课堂授课等，以此弥补本校教学资源与水平不足的问题。

采取多种形式进行

根据学校的实际，可以把青春期性教育纳入校本课程，由教育处制定不同年级的基本授课计划，保证课时和上课时间，按计划完成全部授课内容。

选择承担该课程的教师中较为突出者进行较大范围内的专题讲座，通过这种形式解决普遍性的、一般化的性健康问题和知识的普及。讲座还可以请相关权威人士来进行，以达到更好的效果。

指导学联建立相关社团、开展性科普宣传活动，可请专家现场宣讲、咨询，印制宣传资料，出版内部报刊，定期答疑解惑，开设青春期信箱，以至知识竞赛、文艺演出等，达到让学生喜闻乐见、活泼多样、效果明显。

学校网站可开设青春期性教育版块，宣传有关知识和由专业教师解答学生提出的各类问题。

还可设置热线电话定时开通，随时对感觉困惑的学生进行指导和帮助。

学校心理咨询中心还可进行个别咨询与辅导。

把握适时、适度、适当的原则

“适时”是指教育的内容和时机必须遵循高中生的心理、生理发展规律，必须根据他们的特点和需求及时的、不失时机地进行正面教育与引导。我们在调查中也发现，绝大多数高中学生正处在性发育和逐渐走向成熟的时期，由于生理上的巨大变化和强烈的性冲动而引发的焦虑感特别突出，他们渴望而又羞于了解科学的性知识，迫切需要得到正确的指导。但又很少通过正规渠道获取科学的知识，更难以得到专业的正确的引导和帮助，因此，不少人都是处于对性知识的渴望、探究和实际知识贫乏、杂乱的矛盾当中，好奇心强烈，困惑也很多。因此我们在进行教育时，要根据这种实际情况确定恰当的时机，既不能拖延推迟，也不要提前超越，这时间的把握可谓不易。

“适度”是指在开展青春期性教育传授性科学知识时，务必根据高中生的生理心理特征和可接受与承受的能力，在内容的设置上和程度的深浅上把握好分寸，既要防止过浅、过少，只讲了一些皮毛，给学生走过场、流于形式的感觉，因而达不到教育目的； 更要避免过深过度，形成不像科普知识教育而似乎是性的教唆与开发，引起学生的抵触和难以接受，甚至带来反向的效果。当然怎样才能真正把握好适度原则，这需要我们在实际工作中逐渐探索和实践。为了慎重起见，我们在已经进行的部分该工作过程中，对将要面向学生的授课内容和讲座的多媒体课件逐页进行集体审查，一些感觉不太好把握部分，特别是可以增加效果的图片、视频等，都要再三讨论，集体决定是否可以使用。目前看来这样做是非常有必要的，也是把握好适度原则的最主要的做法。

“适当”是指性教育的方法和校方及教育的态度要适当，要在形式和方法上设身处地理解高中生的情感，尊重他们的人格，特别要注意的是不能随便触及到个人不愿公开的隐私，要遵守保密的要求，坚持人性化、科学性和正确性的标准。

3. 5 编写适合本校使用的专门教材

目前我们正在编写供本校学生使用的青春期校本教材《生命•成长———青春期教育教材》。该教材在设计时考虑了多方面的因素，首先是从青春期全面教育角度入手，不仅仅是性教育的内容，其实是囊括了与青春期教育有关的一些内容，尤其是把生命教育与励志教育结合起来，使得该教材不是一目了然的性教育，而是青春期的综合教育，两者的有机结合将会收到更加明显的效果。

建立家长与学校协调配合的机制

性教育工作不能忽视家庭的作用，这里需要注意几点： 一是让家长能够理解。限于目前我国国民教育的现状和传统性观念的影响，可能存在部分家长不能理解的情况，这必然会影响到该工作的顺利开展和所收到的效果的程度，这在我们开展此项工作的时候就有较深刻的体会。二是让家长配合。这包括在言行和实际行为方面的配合，要具有一定的性科学知识水平，即便不能自己亲自进行教育，也至少对学校教育的内容有所了解和认可，这样就比较容易使性教育的效果达到预期目标。要创造良好的家庭性氛围，在自然、平和、积极、和睦的家庭气氛中强化学校教育的效果。

为达到此目的，有必要定时举办针对家长的宣传教育活动，请有关专家进行讲座、观看相关影视资料、进行家长间的经验交流座谈等，目的在于提高他们的思想认识和性知识水平，掌握必要的性教育方式方法，使他们与学校教育协调同步，共同为孩子的健康成长作出努力。

及时进行效果的反馈与测评

性教育工作既然纳入学校的教育系统就应该随时对其实效进行评估，在反馈基础上有针对性地进行改进和提高。具体可参考学校已经常规进行的形式来进行，比如学生评课、问卷和个别访谈调查、现场了解学生听课情况和课堂气氛、分析考卷、了解学生参与各种宣传普及活动的情况等。通过这些工作，我们可以掌握目前性教育课程的实施情况和基本效果，针对一些具体问题进行调整和改进。

总之，开展高中生的青春期性教育工作是一件较为困难的事情，它需要我们的领导者和教育者齐心协力、共同努力，还要进行多方面的投入和取得相关人员的支持、配合，只有这样才能真正收到实效。

㈡ 选修课(性科学教育)的心得体会[追加100分]

文化禁锢的解除，使西方文明挟着糟粕汹涌而不可阻挡地进入国门，在我们努力挣脱文化羁绊、冲破传统的性封闭的同时，出现了在电影电视等传媒中对“性”的渲染与夸大，这种影响对青少年的性观念、性道德的形成无疑是非常有害的。
下面的真实的故事可以反映出目前我国性教育的普遍状况。
故事之一 某市重点中学组织学生观看科教片《生命的奇迹》，这是一部讲述生理卫生常识和生育知识的短片。当银幕上出现女性器官时，在场大部分女生纷纷低下了头，不敢正视银幕，涨红着脸，显得手足无措。当出现男性器官时，先是两位女生低头离去，继而剩余的全部女生纷纷“逃之夭夭”，不少男生也尾随其后。等到影片结束时，原来有800多人的礼堂里只剩下30多个男生。
故事之二 冬天的一个上午，一位身材苗条、模样俊俏的少女进了某医院妇产科门诊部。这位初二女学生自从把贞洁献给了同班的一位男同学之后，每月很准时的月经迟迟没来，她不明白这是怎么一回事，又不好意思请教别人，就这样糊里糊涂地使灿烂的生命之花过早地凋零了。
故事之三 一天黄昏，残阳吐出最后一点血色，一辆警车卷起飞扬的尘土，押着一个少年离开了村庄。看着远去的警车，人们怎么也不相信，一个年年被评为“三好学生”，年年当班长的好学生，竟是一个强奸犯！
他叫陈斌，虽然才只有15岁，个子却长得像大人一般高。初二下学期的一个自修课上，他发现一个同学偷看杂志，作为一班之长的他毫不留情地将杂志没收，准备上缴教师。当他将杂志拿到手的时候，却被封面上充满着性诱惑的画面吸引住了。他偷偷地看起来，将书中一些“精彩”情节看了一遍又一遍，从此上课总是集中不起来精神，整天沉浸在书中的情节里不能自拔。暑假里的一天中午，天气燥热，陈斌转悠着来到邻居林某家，林家没有其他人，只有一位如花似玉的姑娘。他热血往上涌，控制不住自己的冲动，拿起桌上一条布带，从背后套住林姑娘的脖子，将其勒昏，然后抱上了床……
这三个真实的故事说明了我们的性教育中存在的问题：
1、经过千百年的封锁、禁锢和压抑，性教育在中国已是不可逾越的禁区，也是漫无边际的荒漠。学生不敢正视公开、科学地展示和讲解人体的性器官，恰恰说明了学生对性科学知识的无知，性科学知识仍然被他们看作是“下流、可耻”不可公开的。
2、近几年来，随着经济发展、国内开放和国人自我意识的增强，在经过痛苦的挣扎之后，科学的性教育终于探出了稚嫩的幼苗，但是，不论是形式还是内容都落后于大众媒体对性的并非科学的宣传。
3、性激素每天都在作用着青春期发育的年轻人，他们的内心实在是非常渴望有一种容易被他们接受的方式传授给他们形象、直观、系统、科学的性知识，使他们能够摆脱青春期发育给他们带来的烦恼、痛苦和恐惧。
4、性犯罪的原因多种多样，性教育在预防性犯罪上处于十分重要的位置。我们在教授给青少年性生理知识（我们曾经只注意这方面）的同时，还要给予性安全教育、性健康教育、贞操教育等。如果我们不通过性科学教育去启迪青少年的情感、保护自身在青春期发育过程中不受到性诱惑和性伤害，不引导青少年去追求精神和肉体的统一、协调物质和精神生活的平衡，就会放纵他们去追求原始的性欲，就会丧失作为文明人的自身。
目前的性教育现状是形式单一、内容简单，教育者还是羞羞答答、“犹抱琵琶半遮面”，更何况学生。人们在讨论“如何开展性科学教育”这个问题时，尤其是面对普遍存在的青少年性早熟、早恋等现象，教师和家长的认识仍只是滞留在道德（或品质）的层面上，不是泛泛而谈就是觉得没有必要进行面对面的直接交流。没有（或者说很少）人会认真想一想我们在对青少年性方面教育是否存在严重的缺陷，我们为什么不能直接地、毫不忌讳地与青少年谈论“性”，解答他们成长过程中对性的种种困惑和疑问，我们正在或即将要开展的全面性科学教育是否能够体现保护青少年在青春期发育过程中的健康与安全？
所以，许多有识的性教育对我们的性教育状况充满担忧是不无道理的。我们可以回顾一下我们曾经经历的、目前还仍在延续的性教育方式。
南方一家性教育机构对市民的一项抽样调查表明95％以上的市民对性知识茫然不知！其实道理很简单，因为涉及到性内容的只有过去中学教材中的《生理卫生》和如今的《健康教育》。然而，由于教材本身涉及的性内容非常有限，从某种意义上来说，只是从科学的角度对人体生殖器官所作的纯自然的讲解，即便是学生“学透”了，也知之甚少。更何况几乎所有的老师，在讲授这一章节内容时，都人为地安排学生课外“自读”，教师教得被动，学生学得更被动，从而形成了青少年性知识的盲区，即使在成人以后，依然保留着这片“空白”。在我国人体科学的性知识极度贫乏的同时，社会的性污染却迅速蔓延，在人们接受性教育的领域和空间“攻城掠地”。稍稍关注一下未成年人的世界，我们不难发现，他们所谓的“性知识”的获得，其实是十足的性污染，而“污染源”正是那些对他们毒害颇深的黄色书刊、镭射录像以及其它一些淫秽音像制品。与此同时，随着人们生活水平的提高和改革开放，未成人生理上和心理上的性早熟日益显现并引起了社会的关注和忧虑，而在青少年迫切需要了解性知识的关键时期，却由于我们学校、家庭、社会对他们缺乏正确、科学的性指导，致使相当多的孩子产生了畸形的性心理，并对性接触跃跃欲试。由于性知识贫乏、性污染扩散等诸多原因而引发的性犯罪也有增无减，越发成为破坏安定、扰乱治安的严重社会问题。
尽管在有识之士的极力推动之下，健康的、科学的性教育终于能够在大庭广众之下显露，从理论探讨到社会实践，已经走出了极其艰难但又十分可喜的第一步。
然而，性教育的开展，不是一帆风顺的。专家们认为性教育的阻力主要来自思想观念上。反对开展性教育人主要有以下几种观点：
1、无师自通论——持这种论调的人认为，对于性知识，孩子长大了，自然就会知道。他（她）们对孩子遇到的性疑不是问漠不关心，就是哄骗搪塞。在一些家庭里，当小孩怀着好奇向父母“我是从哪里来的”问题时，做父母的甚至不负责地说：“你是我在外面捡回来的。”
2、封闭保险论——有些人认为，性知识懂得越多越容易出事，越封闭越保险。但专家指出，人到青春期，生理上、心理上产生一系列急剧变化，如何封闭得了？而且，由于逆反心理的作用，越是封闭，越增加孩子们的神秘感、好奇心。只有正面教育与引导，才是“保险的”。
3、性教育黄色论——有人认为，把性知识挂在嘴上讲无异于传播黄色、淫秽事物，引孩子入邪道。一位农民家长气愤地说：“孩于到学校是学习文化的，不是学习什么性的，现在学校搞那些玩意，不客气地说，就是教育孩子去犯罪。”
4、也有家长认为，对下一代的教育，关键是要培养他们正确的世界观、人生观，培养他们高尚的道德情操和健康的性心理。而对于性知识传播，应当讲究一定的方法，那种雷声大、雨点小的宣传，对毫无心理准备的未成年人来说，反而更易增加他们的羞怯感，即使内心有了解的欲望，表面上也会有南辕北辙的表现，这种教育的效果，就更可想而知了。
成年的性观念多少还带有传统观念的影响，他们对性的认识更多的只是出于自身的经历和经验。性教育的现状和接受性知识的迫切性恐怕受教育者是最有发言权的。
北京市曾经对初中生实施青春期性教育的基本现状作了一些调查，结果如下：
1、初中生对性的基本认知情况不够让人满意
对于性“是人的基本需求”这一观点的认识，仅有55．2％的初中生明确同意这一观点；而有7．1％的学生明确表示“不同意”；还有37．7％的学生处于模糊状态，表示“不清楚”。
对于“你认为有必要经常清洗性器官吗”这一性卫生保健常识问题的回答，只有59．4％的初中生明确表示同意，有1．3％明确表示“不同意”，还有39．3％的学生表示“不清楚”。
调查还表明，有近半数的初中生缺乏对性的基本的正确认知，也缺乏最基本的性卫生保健常识。
2、初中生迫切需要接受青春期性教育 调查表明，有56．9％的初中生明确反对“孩子长大后自然会懂得性，用不着教育”这一观点：有59％的初中生明确反对“性教育会导致孩子有更多的性行为”这一说法。 大多数（占76．6％）的初中生认为，“如果孩子能在学校里接受好的性教育，等他们长大了会对性问题做出更聪明的决策”。这在一定程度上表达出他们渴望得到青春期性教育的主观愿望。
3、初中生最希望从什么渠道获得性知识
调查表明，排在前两位的是“学校教育”（占56．9％）和“父母”（占12．6％），接下来依次为“医生”（占9．2％）、“同学（同伴）”（占6．7％）、“计算机互联网”（占4．6％）、“书报及杂志”（占3．3％）、“录像厅录像带”（占2．5％）、“影视广播”（占2．1％）、“光盘”（占1．3％）以及“看展览””占0．8％）。4、初中生呼吁学校加强实施青春期性教育
调查中表明，有47．7％的初中生对当前的学校青春期性教育表示不满意，认为“当前学校性教育太保守”。有41．8％的初中生认为“学校里讲授有关性的知识应该跟讲授语文和数学一样重要”。应当承认，北京市有一些学校在实施青春期性教育方面做了很多的工作，也取得了一定的成效。
5、初中生最需要的性知识是什么呢
调查表明：初中生最需要的性知识依次为：“青春期性生理知识”（占60．7％）、“性心理知识”（占15．5％）、“性健康保健知识”（占10．9％）、“性道德知识”（占9．2％）、“性病及预防”（占2．5％）以及“避孕知识”（占0．8％）。
6、初中生希望家长关注实施青春期性教育
调查中发现，有32．8％的母亲在其女儿第一次来月经之前，都没有告诉过孩子如何进行处理，由此可见家庭教育实践中性教育的缺失。许多家长本身没有性教育经验，甚至自己就是性知识的文盲。问及有关性的问题，家长扭扭捏捏，似是而非，模棱两可，缺乏对孩子的正确引导甚至造成误导。
华南师范大学教学管理部门也专门就开设性健康教育辅修专业的问题对学生专门进行了问卷调查，统计结果表明，有92.1％的大学生认为有必要开设这一专业，其中有22.2％的同学打算选修该专业。
从上述分析和调查表明的结果看，青少年对性的认识以及对性知识的渴求与成年人所认为的是有较大距离的。所以，如何进行性教育最先要做的工作是改变家长、教育者、社会各阶层对性教育内容与方式的原有认识。要弄清楚什么科学的性知识？进行性教育究竟要让青少年知道什么？选择什么样的内容和形式对青少年是合适的、有效的？我们要有前瞻性，要清楚地认识社会未来发展的趋势，要使性教育的目标与结果适应社会发展的需要。我们不能因为自己从未接受过性方面的科学教育，就以“长大了自然就知道了”而放弃对青少年进行性知识的科学教育。我们应该十分坦然地、如实地解答青少年提出的性问题，尽力解除他们对性的困惑。我们绝对不能简单地认为青少年关心性方面的问题，就是他们“一天到晚只想这种事”。相反，我们应该看到，青少年能够提出问题，说明他们有疑问、有好奇心、想知道为什么会是这样和将会是怎样——仅仅是获得知识。如果通过适当的途径、恰当的表述，将科学的性知识传授给他们，也将使他们能正确地对待大众媒体对性的并非科学的宣传。
青少年进入青春期后，很少直接问有关性的问题，似乎表现出对“性”不再感兴趣。其实不然，由于性荷尔蒙大量分泌的刺激，他们对“性”的兴趣正呈现爆发增长的势头。为了保护自己，他们闭口不谈。此时他们往往是觉得老师、家长讲授的有关性方面的知识太简单、太笼统，远远满足不了他们的求知欲。如果教师和父母觉得不问正好，省去讲解的麻烦，那他们就会自己去从各种媒体中（甚至是淫秽书刊中）寻找所需要的“知识”。
所以，经常性地、平等地与青少年进行知识与情感的交流，共同讨论如何认识青春期生理、心理、行为的正常与异常表现，使青少年知道如何把握与异性交往过程中的言谈、举止，帮助他们顺利地度过青春期，这才是开展青少年性科学教育的核心和目的。
尽管目前社会舆论对如何开展性教育还是莫衷一是，但对宣传性科学、打破性神秘、走出性误区、造福千万家的认识却日益趋同。中国医学科学院名誉院长吴阶平教授指出：要认真搞好性教育，特别是以性教育为基础的青少年青春期教育，应该摒弃那种性属本能、无师自通的错误认识，不仅要打破历史上久已存在的性禁锢、性神秘，而且要指明性解放、性放纵对人和社会所造成的危害。
所以，在中国，性教育不应再是一个“应不应该”的问题，而应是一个如何搞好的问题。面对近两年黄毒的泛滥，很多有识之士深感忧虑。一些教育专家指出，黄毒这两年屡禁不止，其根本原因之一在于性教育在中国仍然未得到普及和健康发展，性教育这块阵地，正确的思想和知识不去占领，那么，淫秽的思想就会去占领。
面对一代又一代提早成熟了的青年，面对人流室里年龄越来越低的女孩，面对监狱里那一双双迷惘的眼睛（有一个性罪错少年在被逮捕时曾说过一句话：你们大人不也经常在做这种事吗？难道我做了就要被劳教？），中国呼唤性教育，呼唤迷失的灵魂走出痛苦的泥潭——确实已是刻不容缓！
我们已经进入一个崭新的世纪，我们衷心希望全社会都能够对普及性知识、加强性引导有一个充分和清醒的认识。在学校、家庭、社会共同努力下，让我们的孩子以及社会的每一个成员，都能在性科学的指引和性道德的规范下，弹奏出最美妙、最精彩、属于自己而又闪烁着人类幸福生活之光的性的乐章！

1、开展性健康教育的重要性和必要性
性教育是人类的共同需要。在中国性教育已有悠久的历史传统。中国的传统性文化，源远流长，已有5000年以上的历史。在这博大精深的传统性文化始终贯穿着性教育的各种观点、内容和做法。
早在公元前500年前大教育家孔子办学堂教授“六艺”，其中有一门课的教材就是“诗经”，在孔子新自整理的这本教材中，有关男女爱情的诗篇就有数十篇之多，可以看作是早期的一种性教育。出版于公元79年的东汉时期的《白虎通》一书记载那时为贵族子弟成立的学府<辟雍>其中的一部分教育内容就是“阴阳夫妻变化之事”，这可以看作是早期的正规性教育。
至于民间传统的作为性教育工具的“压箱底”习俗，更是一种传统的母亲向出嫁的女儿传授性知识的一种教育活动。其他散在诗歌、小说、戏剧、中医典籍中的性教育观点和内容也是很多的。
例如，在马王堆出土的记载先秦时代人观点的竹简《天下至道谈》中就说：“人生而不学者=一日，息。二日，食。非此二者，无非学与服。故益生者食，损生者色也，是以圣人合男女必有则也”。这就是说，一个人生下来只有呼吸和进食是无师自通的，除此以外，其他没有不要通过学习和实践就能学会的。饮食有益于生命，而色欲则可能有损于健康，所以人们必须学习与遵守性生活的规律或法则。
可见，性教育的重要性，古人已看得十分清楚。

㈢ 总结：如何高效地学习理论性知识

今天已经是2009年的最后一天，实际只学到了《数字通信基础》的第四章，OFDM的实现和差错概率估算，半途而废似乎并不是我的风格，但经过深思熟虑，我认为可以结束了。因为随着自己职业生涯进入第五个年头，工程应用实践和技术开发创新的大环境已经初步具备，而且这两方面的需求也日益强烈，如果再一味把自己关在书堆里，将会浪费掉宝贵的时间和精力，从而丧失实践创新的大好机会。而且，进行技术开发的理论知识其实早就够了，早就应该把时间和精力转向到应用型知识的快速理解和把握中。 不过，花了近三年的时间来学习Matlab，DSP和数字通信的知识并不亏。掌握这些知识只不过是所有收效的最基本一面，更有意义的收获则是逐渐训练出了一整套学习艰深工程理论的卓有成效的战略战术。这对今后的工程实践中，遇到复杂问题时，快速学习，分析和解决问题是很有帮助的。当然，最有意义的事情，就是把这套战略战术归纳整理出来写到纸上。 总体来讲，对艰深工程理论的学习应该是“先多遍浏览，再划分知识的结构和范围，最后集中绝对优势精力去攻坚每一个细分的知识块” 1) 从概略浏览开始，分清本章节，甚至整本书的知识体系的大致轮廓。这很像打仗的时候寻找一股强劲敌人的结构和薄弱点，从这些点切入，将章节内容分割成一小块一小块耦合度不高的知识块。这样，一大章节的内容就具有了模块性，是可以一个接一个按部就班地击破的。这样就避免了只见树木，不见森林；看了后面，忘了前面。因为从体系上来把握知识时，理解知识的成效是最好的，遗忘速度也是最慢的，而且也是最有利于今后从理论到实践的实施应用的。 2) 如果知识非常艰深，一遍概略浏览不够，还可以进行第二遍，第三遍概览，直到分清整段知识的脉络为止。 3) 概览完成后，第一阶段的学习也就完成了，可以满怀对知识细节憧憬的心情，掩卷冥思，睡大觉储备精力去了。 4) 接下来，就应该对每天的业余时间进行合理的规划，分配出绝对充裕的时间，在自己头脑绝对冷静，思维绝对清醒的时候，集中绝对优势的精力细啃下每一个知识点。不要贪多，只求一次完整地歼灭一两个知识点，并且保证真正学有所获。 5) 如何实现对知识点的细啃呢？这就要发扬潮汕老农“精耕细作”的风格，使用直尺，Q标记，Def标记以及辅助线等等（注：这是我自创的一些辅助标记，大家可以根据自己的实际情况，自行创造）对那些异常艰深的知识点进行精工分析。在学习《数字通信基础》和《数字信号处理-Matlab实现》时，所作的那些分析标记都是今后可以继承的良好风格。 6) 在分析过程中，必定会留下诸多疑问。对于这些疑问，不应该卡在那里出不来，钻牛角尖并不助于对知识的理解，而只会陷入泥潭，不能融会贯通。应使用Q标记，将这些疑问尽量具体而深入地表述出来。同时，带着这些疑问继续学后面的知识，你会发现后面的东西往往能解答前面的疑问，并且让你有一种茅塞顿开的彻悟。

㈣ 青春期性教育600字

星期五下午的时候，黄老师的讲座在五年级同学们热烈的鼓掌声中拉开了帷幕。根据邓老师的介绍，我知道这位黄老师将会是我们学校的心理辅导老师。
讲座开始了，看到标题“五年级青春期健康教育专题讲座”，我们班的男生一看到“青春期”这三个字，会觉得很不好意思；我们班的女生一看到“青春期”这三个字，就开始想入非非。主题是“成长的秘密”，大家看到“秘密”一词，肯定会很好奇，很想知道成长的秘密吧？那就随着我的介绍来进入黄老师的讲座吧！
一开题，黄老师就给我们提出了三个有趣的问题： 1、上体育课做运动时，会发现总有那么几个同学坐在旁边，为什么？2、小明最近的声音渐渐开始低沉，开始长了一点点胡子，这是怎么一回事？3、小康看到同桌小丽的椅子上有红色的血迹，小丽到底怎么了？同学们可都积极了，都把问题一一解答出来：1、因为那几个同学来月经了，来月经了不适宜做剧烈运动。2、因为小明开始发育了，发育的时候会长胡子，声音也会慢慢低沉。3、小丽来月经了。女孩子们听了同学们的一一解答，脸渐渐都红得像个红苹果了。
接下来，黄老师通过幻灯片的形式简简单单的讲述了一下男女生青春期发育的时间：男生是11岁多；女生是10岁左右。然后又讲了，青春期的男性和女性的第二特征：男性表现为长胡须、喉结突出、骨骼粗大、声音低沉等；而女性表现为乳房增大、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等。黄老师还给我们放了一段“月经”的视频，大家看完后，大会议室就传来一阵呕吐的声音。
最后，黄老师也随着同学们“排山倒海”的掌声中，离开了大会议室，结束了这次讲座。这次讲座，使我懂得了要爱护自己的身体。
每个婴儿都是父母相爱的结晶，因为性，他们来到这个世上。弗洛伊德的人格发展心理学分为五大阶段，口唇期，肛门期，性器期，潜伏期，生殖期，可见，性是伴随人一生的课题。性教育应贯穿我们的婴儿期，幼儿期，儿童期，少年期和青年期。
我比较赞同视频中某位教育教授的说法，性教育要从儿童时期开始灌输。不同的时期都应该对性有所了解并渐渐深入理解。
婴儿虽然还小，但是也需要性教育。婴儿的性教育主要是通过母亲对孩子的抚养喂养。其中身体接触是很重要的一个环节，母亲和儿童的身体接触可增强孩子神经系统的敏感性，促进孩子的大脑发育。缺乏这一环节则会影响到孩子的智力和敏感性的发展，在一定程度上受到损害。此外，美国动物心理学家研究发现，若让离开母亲的两只幼猴由不同的母亲喂养，一个是“棉布毛巾妈妈”（外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶），另一个是“金属刺妈妈”（浑身长满金属刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子）。吃金属猴妈妈的奶长大的幼猴，成年以后不会进行性活动，而且行为退缩，不和群。所以婴儿期的教育特点是满足婴儿食欲的同时，还要满足婴儿皮肤触觉的发育需求
幼儿期的性教育影响孩子日后对性同一性的理解。这个时期应开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色。男孩子要穿男生的衣服，要鼓励他们坚强勇敢，女孩子要穿女生的衣服，要教会她温柔甜美爱洁等等，把男孩子当女生养把女孩子当男生养这种做法是不可取的，因为这或许正是孩子日后发生同性恋的原因之一，或许会成为孩子未来的家庭不和的诱因。同时要让男孩礼让女孩子，让女孩子知道不能随便让别人触碰身体等等。
儿童期性教育从六岁起到十岁以前。此时的孩子性意识进一步增强，出现了不愿意和异性同桌、同行，为自己的性别而骄傲、自豪。遇到这种情况应该要先给予肯定，如果发现孩子厌恶自己的性别角色，则应该及时纠正，以防发生日后的性别角色倒错现象。还要教给孩子性卫生的基本知识，学会保持性器官的卫生。让孩子有男女之分的意识，还有如何保护自己，特别应教育男孩子要尊重爱护女性，教育女生要有防范意识，了解什么是性侵犯，教给孩子男女交往的一般道德规则，要孩子自尊、自爱。
少年期性教育（10~20）是尤其重要的，这时期大多数孩子先后进入青春发育阶段，他们已经开始对异性感兴趣，有了朦胧的性意识，而且特别容易性冲动，此时的性教育内容主要为：青春期生理卫生知识，女生的经期卫生知识，男女交往的原则及注意事项，女孩子如何保护自己，有什么道德原则，明确法律与道德对两性关系的基本要求，防止性罪错的发生，同时对自己既要认识又要接受。教育男生要提高自己对性的控制能力。
青年期（20~35）性教育的特点是孩子已经成年，有了独立的爱好、个性，逐步走向成熟，开始恋爱结婚，组建自己的家庭。性教育的主要内容是如何承担家庭的责任与义务，夫妻生活知识，子女教育知识，家庭经济知识，为建立家庭做好准备。
视频讨论了好几个问题，对幼儿儿童是否应进行性教育？我觉得有必要，起码要让他们了解有性那么一回事，至于性的具体内容可以涉及一些，轻描淡写，或是用孩子的口吻来阐述，等他们再长大一些，当他们提出疑问，作为家长应大方一点把性知识告诉儿童，让他们有性的意识，懂得性是怎么一回事，很多时候儿童性侵犯就是在儿童不了解不知道的情况下发生的，所以让孩子接触性知识是让他们有意识要保护自己。
视频里有专家讲了些比较保守的说法，说孩子的生理和心理还没发展成熟，不适宜接受性知识。其实我觉得这都是老一辈思想比较传统一点，对于这些比较忌讳的话题避而不谈或是含蓄地一笔带过，他们不太赞成早期性教育也是有道理的，一方面是中国的传统文化和历史的影子起影响，另一方面是长辈自身对性的认识是扭曲的，他们自身早期没有接受良好的性教育，对性的认识认识错误，导致他们还是以错误的观念对待儿童性教育问题。我觉得性教育应该从婴儿期开始，性教育在时间上的早晚并不是一个问题，而在于性教育的内容和尺度是否符合该阶段发展要求。

㈤ 先进性教育第二阶段总结

共产党员先进性教育第二阶段个人学习总结

在第二阶段的分析评议中，我按照学校支部的安排，着重在谈心活动、党性分析、专题民主生活会、征求支部整改意见、党员开展批评和自我批评、以及接受反馈整改

情况等方面，认真提高自己学习的实效性，主要有以下几个方面：

1。积极参加谈心活动。

为了开展好谈心活动，我和大家统一了思想，树立了刻苦学习的精神，决心利用分析评议阶段，来改造自己的主观和客观世界，从不同程度的提高自己的党性认识。我认识到，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准；才能在政治上、行动上同党中央保持高度一致。这对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，任何时候都不动摇，并在日常的工作和生活中努力实践。

2、剖析自我撰写材料。

针对第二阶段先进性教育活动要求，我就对照办事处党工委先进性教育领导小组办公室的要求，剖析好自我，撰写好党性材料和准备好整改发言。我继续坚持做到带头学习，带头剖析自我，带头撰写党性材料和心得体会，带头交流讨论，带头批评和自我批评和带头解决实际问题。

3、积极参加民主生活会

我积极参加支部大会，按照确定的民主生活会专题，参加小组讨论会为，召开民主生活会，对自己提出评议意见。我主要是摆查我必须整改的问题，有不少党员同志积极发言，对我存在的整改问题进行很中肯的分析评议。我明确了民主生活会目标要求；也建立了同志间的批评与教育、学习与进步的良好关系。我每次集中都签到，基本确保了时间；通过广泛征求党员和党外人士的意见，支部整改、党员开展批评和自我批评得以顺利开展。

4、听从反馈评议意见。

我利用安排好的时间自学，积极使用发放的学习资料继续学习；递交了决心书、学习体会、阶段总结、党性分析材料等；我坚持写读书笔记，继续深入开展“党员走访特困生”活动和征求个人整改意见活动，特别是注意把“三个代表”思想，通过校园文化、教师培训、教育科研、深入一线等形式，施行为人师表，发展青年教师。在确定专题，召开民主生活会基础上，我也认真对部分党员同志提出评议、整改意见。我还在自己在各个环节上的表现，进行了“回头看”。我们认为自己积极参加了讨论交流，顺利完成了第二阶段的党性分析、谈心、评议、征求整改意见、开展了批评和自我批评、接受支部反馈的我个人的整改内容要求。

5.认真剖析提高党性。

通过第二阶段的分析评议，我认为自己必须做到：

一．是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界；

二．是要不断掌握业务知识和业务技能，不断改进工作手段和工作方式，提高工作质量；

三．是要坚持和发扬共产党人的政治本色与革命气节。

四．是要正确处理好个人利益和集体利益、正当利益与不正当利益、奉献和索取的关系问题。

五．是要坚持解放思想，胸怀全局，实事求是，与时俱进，在科学理论的指导下不断创新，锐意进取。

6．.通过回头加深认识。

我认为，党员的先进性是党的先进性的体现，是衡量一个党员是否具备先进性关健在于三个方面：

一是思想观念是否具有先进性，所以要理论联系实际，主动开展政治学习活动。

二是工作作风是否具有先进性，所以要改进工作作风，破除焦躁和保守思想；

三是实践行为是否具有先进性，所以要不断解放思想，培养工作的创新精神加强调查研究，注重深入查找问题根源；而检验党员先进性的根本标准，就是在履行"三个代表"的实践中去发挥共产党员的先锋模范作用，也就是要求我们党员同志要时时事事走在群众的前面，要在苦、累的时刻要冲在群众前面，在平时和平凡岗位上做好群众的表率，发挥党员的先锋模范作用。

四是我应当表态：一定要把保持先进性视为一种责任、一种义务，并把这种责任和义务转化为压力和动力，时刻提醒自己、认识自己、激励自己。在这一阶段的工作中，要努力学习专业技术知识，刻苦钻研业务，勤奋工作，开拓进取，勇于创新，虚心向身边的同志学习，向书本学习，努力培养爱岗敬业和求真务实的工作作风，使自己能够适应工作发展的需要，做到干一行、爱一行。乘着先进性教育的强劲东风，迎头赶上，克难求进，通过剖析自己，增加历史责任感、使命感。

7、剖析自己认真整改。

我认为自己在第二阶段学习教育活动取得了较好的效果，但我在剖析自己，开展批评和自我批评方面还不够深入，对本支部所反馈整改的问题，还没有全面、认真去改造；自己在如何提高学习的实效性方面，仍然存在一些问题和薄弱环节。所有这些问题，都需要我在第三阶段的整改提高时，进行整改

㈥ 中职生性教育心得体会500字

您好!我已深深的认识到自己的错误.
我的错误来源于意识上的淡薄和内思想上的麻痹，确切的说容还是自己不够认真，才会导致这件事情的发生。由于我的失误给公司带来了损失我深表歉意，通过这件事情我真正领悟到了自己的缺陷和不足，明白了以后如何改进，因为做事不认真，自己尝到了自己种下的苦果还连累到公司，使公司在经济和名誉上受到严重的损坏，这是用金钱赔偿不来的，但是事因我起，我愿承担责任，凭我一人的力量不能给公司带来明显的受益，但是在这个集体中每个人都起到重要的作用，我现在明白了，一个人的力量的渺小的，但是一个人因为不认真导致的事故，是重大的，因为以前意识不够，做事马虎，今后我会认认真真做好工作上的每一件事，尽到我自己应有的责任，为公司贡献我的力量。
通过这件事让我深刻的理解到“安全来自警惕、事故处于麻痹”的含义，我深刻的检讨自己，这件事虽然不是安全上的事故，却也是自己麻痹造成的;这件事由我造成的我愿接受领导的处罚!同时我深表决心会更加的严谨、认真热爱、立足本职岗位、爱岗敬业为公司美好的明天做出自己应有的贡献!!

㈦ 中专生性教育心得体会500字

上星期上午，学校举办了“法制大会”，讲了许多有关青少年犯法的不良行为版，从而教育我们权作为一个中学生要懂得遵守学校的纪律，国家的法律，将来做一个为他人，为社会做出贡献的有用之人。遵守学校法则，是我们作为中学生必须遵守的原则。

我们的社会属于文明社会，可是却总有不少的青少年做出一些违反学校纪律，国家法律所不容忍的事情，如：抽烟，斗殴，喝酒等，偷窃，抢劫，害人等等，这些都是属于违法行为，这些行为都要受到法律的制裁。但这些行为却会成为他们一生中无法抹灭的污点，会一生伴随着他们。

现在有许多不良青少年总是诱惑未成年人犯罪，如：吸毒，抢劫，偷窃等。当这些事出现在我们面前时，我们必须认真对待，如：报警等，面对这些不良行为时，我们要理智的拒绝。远离这些不良行为，，从而做一个遵守法律的好公民。我们在学校读书，要好好努力的学习，锁定自己读书的目标，不让自己对未来迷茫，将来在社会做一个有用的人。

自“法制大会”后，我们要学会学法，守法，用法，创造文明的社会，从小事做起，从学校做起，形成一种文明的行为：思沉学习，目标，好好学习，将来做国家未来的栋梁。

㈧ 谁有先进性教育第三阶段后的心得体会

出处：中国文书写作网 作者：TFSTU 天府学生网

我是2000年12月加入中国共产党，至今已有5年的党龄。重温《党章》和入党誓词，自己所走过的道路和对照先进典型找差距我深感为党所做的工作太少。

这次中央在新世纪初开展的保持共产党员先进性教育活动，是我们党贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是推动全面建设小康社会的重要保证，是新阶段党的建设的基础工程。这次教育活动是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过这一阶段的动员学习，自己充分认识到先进性教育活动的重大历史意义和现实意义，以饱满的热情，积极的态度，自觉地投身到先进性教育活动中来。完成要求的规定动作，按照把整改贯穿始终的要求，采取广泛征求意见、开展谈心活动、召开座谈会等方式，在教育活动中注重有针对性地查摆自己在世界观、人生观、价值观、理想信念、宗旨观念、作风纪律等方面存在的突出问题，做到边学习、边查摆、边整改、边提高。下面自己就从个人党性方面存在的问题剖析如下：

一、存在的主要问题

根据党员群众对领导班子反馈的意见和与班子成员、党员群众谈心指出的问题，对照区委保持先进性教育活动的文件要求，自己所查摆出的主要问题包括以下四个方面：

1、理想信念方面

主要问题是，日常学习不够，理论水平、素质能力共荒苁视π滦问品⒄沟男枰

㈨ 性教育的感想 要怎么写！！！

要是我，我就不写，明天直接跟老师说，我没有经验，更没有感想，写不出来！
现在老师也是，上完这类课就完了，还培养孩子这方面的念头。。。无法弄！

㈩ 学习《关于加强党员经常性教育管理的意见》的体会

关于加复强党员经常性教育的意见制心得体会： 党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质， ... www.dianliang.com/writer/dwdj/200610/writer_132631.html