幼儿园鱼的课程视频下载

『壹』 幼儿园大班科学课教案鱼儿的妙锦囊

在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环保意识。开展了此次活动《奇妙的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随便扔垃圾的社会公德意识和良好行为习惯，激发幼儿保护环境的意识。活动目标：1、根据废物的外形特征和自己的生活经验，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。2、培养小朋友从小树立环保意识，做个环保小卫士。活动准备：1、将幼儿用书中《奇妙的商店》故事画面一一绘画成八幅图，故事磁带。2、故事中各种小动物头饰若干。3、废旧物品若干。活动过程：1、以“奇妙的商店”导入活动。师：老师不小心把废物弄了一地，小朋友你们看见地上有了废物，该怎样做呢？生：捡起来，仍进垃圾桶里。师：这几天，森林里的地面很脏很脏，小动物们把废物仍的到处都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它决定在森林里开一家“商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。它把小动物们仍掉的废物都变成一件件漂亮的礼物送给它们。小朋友们想听大象伯伯变废为宝的故事吗？生：想听。2、请听故事《奇妙的商店》。3、边听故事边出示自绘图画。4、教师再次有表情地复述故事内容，帮助幼儿进一步感知、理解故事的内容。5、让幼儿观察画面上小动物们出场的顺序。提问： 师：小朋友们听了一个什么故事？生：“奇妙的商店”。师：为什么说商店是“奇妙”的呢？生：因为它能把废物变成宝。师：“奇妙的商店”是谁开的？生：大象伯伯开的。师：故事里有哪些小动物？生：大象伯伯、小猴、小猪、小猫、狐狸、小鸡小马。师：谁第一个来到大象伯伯的商店的？它对大象伯伯说了什么？生：活泼顽皮的小猴第一个来到了大象伯伯的商店里，说大象伯伯我的桃核能变成什么礼物？师：接着又有谁来到了大象伯伯的商店里？它又是怎样和大象伯伯说的？生：胖嘟嘟的小猪又来到了大象伯伯的商店里，说“大象伯伯我的西瓜皮能变成礼物吗？”大象伯伯说：“我能给你变成一顶漂亮的西瓜帽”。紧接着小猫把吃剩下的鱼骨头、狐狸拿来了葡萄籽、小鸡也拿来了废纸来到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯帮它们变漂亮的礼物。师： 小马是怎样问大象伯伯的？生：它不解的问：“大象伯伯你为什么开不赚钱的商店？你用漂亮礼物换取一堆废物值得吗？”师：大象伯伯的是怎样对小马说的？生：大象伯伯说：“我只不过动动手罢了，在说乱扔废物不但污染环境，影响交通，还会传播病菌，给大家带来痛苦，我这样做，不是做了件大好事吗？师：你喜欢大象伯伯吗？为什么？生：喜欢。因为大象伯伯很能干，既讲清洁，又讲卫生，还能把废物变成漂亮的礼物。师：那接下来我们来做个大象伯伯开”商店“的游戏好吗？生：好呀，太好了。师：老师来扮演大象伯伯，谁来当活泼的小猴、胖嘟嘟的小猪、可爱的小花猫、还有聪明的狐狸谁来演、还有小鸡小马、各请一位小朋友来演。表演完毕老师及时鼓励。总结：在生活中，我们只要肯动脑筋，都可以把废物变成有用的东西，还做个环保小卫士。老师展示用废物做成的物品，请小朋友观察。老师给小朋友准备了一些废纸，让小朋友们自己动手做一做，把他做好的作品送给他最爱的人。活动延伸：1、在语言角提供各种小动物头饰，让幼儿尽情表演。2、让幼儿把自己设计的故事情节添加进去，创编新的“奇妙的商店”。教学：通过本节课的教学，让幼儿对故事的内容有了一定的理解，也有了一定的环保意识，培养了孩子们在熟悉故事的基础上，用完整连贯的语句进行讲述，故事创编新内容。通过学习。使小朋友们懂得了，在生活中只要肯动脑筋，就可以把可利用的废物变成有用的东西，还可以做个环保小卫士。教学反思：幼儿有义务成为美好环境的缔造者和维护者。幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。因而，从幼儿开始，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。活动中幼儿对故事的内容及情节都已掌握的很好，但在自己动手去操作时做的还不够熟练，以后在教学中要多给孩子留些空间，要让他们多想、多动恼，尤其是幼儿的“环保”意识还不够强，还不能在现实生活中注意“环保”。因此，在今后的教学中，还要强化孩子们的环保意识，培养孩子们保护环境，热爱大自然的情怀，低碳生活。

『贰』 谁有幼儿园小班音乐游戏教案 小鱼游

音乐：小鱼游 活动目标： 1、 愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。 2、 借助对小鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 3、 初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 活动准备： 1、 小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的...鱼若干条。 2、 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 3、 教学CD。 活动过程： （一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 1、 教师：看！谁来了。 2、 教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好 （二） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？ 2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。 （1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 （2）、带领幼儿学习手的动作，教师唱《小鱼游》1/2句为幼儿伴奏。 （3）、引导幼儿学习走小碎步。 （4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。 3、幼儿听教师唱歌练习做行进间小鱼游动作，教师提醒幼儿找空地方游 （三） 幼儿玩游戏“小鱼游”。 1、 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。 2、 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词“我要捉住你”。 3、 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。 （1）、教师：最后小鱼怎么样了？被谁抓住了？ （2）、教师讲解并示范游戏规则，在唱完“我要捉住你” （3）、教师以鱼妈妈的身份，宝宝每个幼儿，再让每个“小鱼”抱抱“鱼妈妈”，鼓励幼儿大胆地亲近老师。 （4）幼儿继续游戏。 （四）教师带领幼儿边唱歌边做游戏，鼓励幼儿时用不同的动作表现小鱼游，最后，教师鼓励被捉住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱

『叁』 幼儿园大班观摩课鱼的身体,

活动目标

1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3．培养想象力，体验快乐的情感。

活动准备

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)

1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。

2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。

(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)

『肆』 幼儿园大班小鱼教案

1. 愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。 2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。 3. 初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。 1. 幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。 2. 小鱼游水的视频。 1. 出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 (1) 教师：看谁来了? (2) 教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。 2. 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 (1) 教师：小鱼是怎么游的?谁来学一学? (2) 幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。 (3) 教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。 (4) 教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。 (5) 教师幼儿幼儿学习小碎步。教师：小鱼在池子里是怎么游来游去的? (6) 幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。 (7) 幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游” 3. 游戏：小鱼游。 (1) 教师：小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。 (2) 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。 (3) 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。 (4) 教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧! 4. 教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。

『伍』 幼儿园中班科学教案-各种各样的鱼《公开课！！》

中班综合活动:各种各样的鱼 溧阳市文化小学幼儿园 钱菊香 活动目标： 1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼。种类繁多。 2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的。 活动准备： 关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。 活动过程： 1、手指游戏、说到5的时候...变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的 4、放碟片，幼儿欣赏。问：它们哪里不同 5、小结：海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！ 6、结束部分：老师拿出两张三角形的卡片以变魔术的方式放在一起，变成一条美丽的热带鱼。问：小朋友想不想也来变魔术呢？幼儿操作。

『陆』 小猫和小鱼游戏视频幼儿园

（3）全体闭上眼睛、锻炼幼儿的注意力和思维灵敏的反应能力，由胜利者重新选定一只小鱼、围坐成圆圈
活动过程。
教师伴随语言节奏提示？幼儿回答。如果，终于追到了小鱼：什么时候小猫在跑步，小猫见到小鱼：音乐停止时，边听音乐边做传花的动作，小猫发现小鱼，非常开心，什么时候是在追小鱼，吸引鱼儿过来：“小猫会很生气。
（4）音乐起。
四，吃得饱饱的，做动作、故事引入、欣赏音乐。
小猫今天吃到了小鱼，教师示范、幼儿能合拍进行音乐游戏，我下次再努力吧。
或小猫今天没有吃到小鱼。
（1）请幼儿仔细听音乐。
（2）音乐变奏处，并合上音乐节奏进行练习。表扬个别幼儿、体会音乐游戏带来的快乐，小鱼太机灵了，突然看见小河里有一条小鱼。”
二，逗每一个幼儿，小猫追小鱼，全体幼儿跟着老师一起盘坐在地上：
1，可再听一遍音乐，拍。
（2）游戏规则、活动结束，什么时候是小猫发现小鱼，取到小鱼者获胜。
五，小朋友猜一猜，讲解音乐游戏《小猫吃鱼》
（1）音乐起、音乐游戏《小猫吃鱼》
（1）音乐游戏第一遍。
三，小猫站起来追小鱼，感受小猫吃鱼的故事情景。
活动准备，按顺时针方向，由老师将猫和鱼的图片藏在幼儿身后，传：
音乐，老师节奏提示（拍。游戏重新开始。
（2）音乐游戏第二遍，传）。评价上次玩的情况：
一，高兴的跳起舞蹈来了，传小猫和小鱼。
3。如果没有抓住，则由小鱼进入圈内，谁拿到小猫或小鱼的玩偶。强调游戏规则。
2，并遵守游戏规则，音乐停。
师：“捉住小鱼……”小猫追才追？幼儿回答，由小鱼重新选定一只小猫，重新开始游戏：拍--传--拍--传，小猫到河边跑步、分段示范。
游戏规则、猫和鱼的图片各一。
有一天，并回答问题，做各种造型，小猫没有追到小鱼。如，会怎么样。如果幼儿没有说出，又会怎么样呢，它非常的高兴活动目标

『柒』 幼儿园孩子应该上荷小鱼之类的启蒙课程吗

我觉得还是可以上一下的，因为荷小鱼的课程不长，不会让孩子感觉到辛苦。如果能够每天按时让他学习，就可以早点培养孩子的阅读习惯，减少往后对学习的排斥，对孩子还是有好处的。

『捌』 鱼儿拼贴画公开课教案幼儿园小班

幼儿园小班美术教案：剪贴――快乐的小鱼 1、学习使用剪刀剪直线的技能。 2、巩固粘贴的技能。 准备： 剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。 活动与指导： 1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。 2、看看老师用圆形纸变出了什么? 570) this.width=570;" border=un...defined> 3、请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意： (1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1

『玖』 求幼儿园《数小鱼》数学公开课教案

不知道你要的是什么班级的。 幼儿园中班数学教案：小鱼一样多 教学目标： 1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少; 2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多; 3、在游戏中体验数学活动的乐趣。 教学准备： 1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数...字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。 2、物质准备： 教具：1——6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。 学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。 教学过程： 一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。 二、游戏一：晒小鱼(红色)，会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内) 1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。 2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。 3、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼? 4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。 5、老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。 三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多 (1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼? (2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少? (3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多? (4)幼儿操作，老师个别指导。 (5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)2、师生晒蓝色小鱼 (1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”，(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。 (3)音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼? 3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多 (1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。) (2)引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多? (3)幼儿操作，老师个别指导。 (3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 (1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少? (2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 (3)幼儿操作，老师个别指导。 (4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。 5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。 四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。” 2、幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。 五、结束整理，分享游戏的快乐师生一起整理学具，退场。 活动延伸：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。