2009年7月自学幼儿园课程

㈠ 孩子7月满3岁，准备上幼儿园。

3周到4周之间是儿童正常上幼儿园的年龄。年龄并不是决定儿童入学的唯内一条件。在你准备送容孩子上幼儿园之前，不妨先给他一个小测验：会不会自己扣衣服扣子?懂得如伯伯、叔叔等称谓吗？能不能分辨左右?可以不用练习而念出四个连续数字?能画一个正方形?能说出毛衣、鞋子与帽子相同的地方在哪里?如果孩子能够轻而易举的说出正确答案，那么便能快快乐乐地上幼儿园了

㈡ 幼儿园大班7月健康课程

【活动设计】 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。 【活动目标】 1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 【活动准备】 1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。 2、做有六个情绪脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个情绪温度计。 【活动过程】 一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。 今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐） 再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。 教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？…… 二、游戏：玩色子。 1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。 2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、讨论如何调节不良情绪。 1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？ 2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。 四、游戏：玩情绪温度计。 师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？ 今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。 小朋友自己玩，教师个别询问。 玩后提问：你最喜欢什么情绪？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延伸：绘画活动《有趣的表情》。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情

㈢ 幼儿园整合式课程数学第七页答案

幼儿的发展和学习内容涵盖了健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。每个领域都有其独特的学习规律和教育规律，领域课程根据中国儿童心里及发展规律，最完善地保持了各领域教育目标、内容和学习方法的相对独立性、完整性和独特性，这是其他任何形式的幼儿教材所无法替代的。而在领域的基础上进行横向渗透，以解决幼儿园课程不宜采用高度分化和系统化的学科课程形式，积极寻求不同领域教育内容之间的联系并加以渗透、融合，最终构成一种完整的中国幼儿教育课程—— 幼儿园渗透式领域课程。这正是国家教育部新近颁布的《幼儿园教育指导纲要》的核心理念和主题概念。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“……相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域……各领域的内容相互渗透……”。毋庸置疑，符合国家教育部新《纲要》的灵魂、完美彰显中国教育文化背景、适合并有利于提升中国幼儿教育现实水平的课程模式

㈣ 您好，我想咨询我从2011年9月至2013年7月在一家幼儿园工作了两年，合同期满园方没有预先知会就和我解除合同

可以要求补偿，工作一年补偿一个月，去申请劳动仲裁

㈤ 幼儿园学前班科学7的分解公开课完整视屏

教学目标： 1.体验游戏中也有数学的乐趣. 2.自主学习7的分解组成. 3.快乐记录操作过程. 教学重、难点：学会7的分解和组成。理解7的分解过程，并学会运用 教学准备：粉笔和黑板,作业本和笔,有空白的7的分解组成卡. 教学过程： 一、复习6的组成小朋友，今天的天暖不暖和啊？看看窗外天空上有什么？（太阳）（在小黑板上画出太阳）天气真暖啊。再过几天，地上的小草就绿了（画两个草丛）有一天，一个数字宝宝出来散步，你们想知道它是谁吗？（贴数字6）大家看，这是几呀？数字宝宝6带着6颗魔法种子，只要种在草丛中就会开出红色的小花，咱们一起帮助它把6颗种子种在这两个草丛中，好不好？老师先在第一块草丛中种上一颗种子，那别一块草丛中应该种几颗种子啊？（活动开始，复习6的分解后，导出7） 二、实践操作，学习7的组成 1、师：小朋友们，你们知道了6的分解，今天老师带你们认识新的数字宝宝，想不想知道它是谁（贴上数字7，同时摘下数字6）小朋友认识它吗？是几啊？在课前老师给大家发了7根小木棒，现在同桌之间互相讨论一下7可以摆成几和几，一会老师问大家，看谁摆的对，摆的好（幼儿操作，让同桌之间互动，合作学习） 2、再次操作，尝试新方法师：谁来说一说你怎么分的？请幼儿说出自己的分解方法，其它幼儿补充，说完6种分法，板书：7的6种分法，木棒我们摆完了，那我们先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？ 3、用手指再次学习7的分解，加深印象 4、现在，小朋友们伸出你的小手指，和老师一起看看我们用手指怎么摆出7好不好？（目的加深对7的分解的印象，并带入7的组成）4、看图，再次巩固小朋友们和老师一起看看黑板上的画吧，天暖暖的，太阳公公照着大地，草丛中开满了鲜花，这么好的天气，小蝴蝶也飞出来了，快看，这边草丛飞来了一只蝴蝶，小朋友们想一想，那边的草丛再飞来几只蝴蝶才能凑成7只啊？ 5、植树游戏小朋友们，春天到了，又到植树的日子了，今天老师带来了7棵小树苗，谁想到这里帮老师栽树啊？小朋友们要注意，要把7棵树苗分别种到两个草丛中，你想怎么种？（找幼儿到黑板上贴小树，并且贴完后带领其他小朋友读出分解和组成，再次巩固）

㈥ 男孩子七岁了！可是好几年开幼儿园公开课我去参加了看他了他都会紧张…如果回答错了，就哭闹就我不要看他

可能他来已经有意识地在在乎别人源的眼光了，可能他的潜意识里也懂自己回答错了会被责罚，要循循诱导才行，不可能一下子就改得过来。也许在一些小事上你可以换一个温柔的方式告诉他你做错了，但只要你改正了就没事，在严重的错误下你还是得严厉批评让他知道这样做不行，妈妈会生气。可以找老师，问问孩子在校的情况，看老师能不能帮忙改正，不能让他养成一犯错就哭闹的习惯呐。

㈦ 2008年7月出生的男孩，上幼儿园上小班好还是上中班好

都还不到三岁，小班没名额，那就等到九月再入学都不急，先上中班并不是明智的选择，我现在带的就是中班，班上大多是06年出生的孩子，最小的那个是07年2月的，在班上很明显的就和其他孩子合不来，大孩子都不太愿意和小孩子玩，孩子没人玩就不太愿意上幼儿园，所以请家长慎重考虑

㈧ 幼儿园7月又放暑假了，在犹豫要不要送去读早教求支招

如果孩子有求学的欲望，去早教也是可以培养他动手动脑的能力。

㈨ 幼儿园暑假七八月份以艺术课为主致家长一份信怎么写

一转眼暑假来临了，为丰富孩子们的暑假生活，让孩子过一个健康愉快的暑假，幼儿园将暑假七八月份的课程主要定为艺术课～～

㈩ 朱家雄幼儿园课程第七章第一节教案

朱家雄教授曾说过：“幼儿园课程不是谁都能编的，也不是谁都会编的。”只有经过“千锤百炼”的，经典的教育内容才应该出现在幼儿园课程中，因为这些教育内容才会给予幼儿真善美的体验，才会对幼儿的成长与发展有益。