小学社团课程解决的主要问题

① 小学您对学校的社团课程开设及活动有什么建意

小学？是小学的社团吗？ 社团是素质教育的绝佳平台。比如可以通过让学生给学校的花草树木花树牌而培养学生的动手能力，更加能让学生对地理课感兴趣。

② 学校应该如何管理社团的建议

学校社团管理上的问题，多数在同学的热情上吧，毕竟在校方眼里并不是盈利性质的活动内，大概有如下容几条建议，希望有用：
（1）对新生的宣传应该是首要任务，不是摆几张桌子，弄几个人在那发宣传手册就行了。要让同学们意识到学校重视课外活动，并且这些活动一直开展得不错。应征的人多了，选择空间大了，人才多了，自然就有初级干部帮忙学校进行管理。
（2）社团经费管理的透明化，申请方面一定要走严格的程序，这样防止腐败在学校滋生。
（3）对申请建立社团的组织，要给予严格的计划要求（如每年必须的活动，以及例会之类的要求），防止社团只是收取会费，然后没任何活动的空架子。
（4）很多学校有社团联合会，社联的成员分别派到各个社团做书记，起到监督作用，也是不错的参考。
（5）还有，学生的本职毕竟是学习。如果因为学校活动耽误了学习，同学们会最终认为社团活动并不是很好。为防止恶性循环，应该监督各个社团做好时间安排，让社团活动真的起到良好的作用吧。

③ 小学社团活动有哪些

适合小学生里开展的社团很多，几位网友都给了你答复。我认为要看看你的孩子对什么有兴趣，没有兴趣的活动家长强迫参加只能给孩子增加负担。比如你的孩子擅长写作，就让他参加写作班，擅长运动就参加体育训练班，不要把你的意志强加给孩子。我的一个学生学习成绩一般，从小爱好体育，上初一时就开始练习拳击去了，现在非常出色。三百六十行行行出状元。

④ 小学社团活动对孩子的影响

你好，小学社团活动可以锻炼孩子的社会交往能力。让孩子更热爱生活，对孩子身心发展都有很好的好处。

⑤ 小学社团课程有哪些

小学社团也比较丰富，一般来说体育类的比较受欢迎，同时也开设了很多乐器类的，可以根据自己的兴趣选择。

⑥ 小学社团开展的意义

开展小学生社团活动的意义

一、社团是小学生素质拓展的载体

参加小学生社团的是分散在学校校园中，具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。

二、社团增强了小学生的社交能力

一社团提高了小学生的交往能力和合作意识

小学生通过交往、沟通、交流情感,寻求理解,建立友谊,切磋学问。小学生的交往方式和交往能力直接影响他们的人际关系,影响他们的心理健康,影响他们的成长与发展,也影响学校教育目标的实现。而在社团组织中,由于参与的自由性,吸引了有共同志向和爱好的学生,打破了年级的界限,对小学生来说,社团提供了多角度、多侧面的信息来源,使成员之间能够相互取长补短、共同提高,并在交往中观察学习他人的交往方式,学习有效的沟通方法。

然而小学生仅有交往能力是远远不够的,还必须树立团队合作意识。因为团队合作能力是现代人事业成功的必要条件。群体动力学研究表明,民主式的群体气氛,使成员之间充满信任,不但能提高工作效率,激发成员的创造力,而且群体的内聚力能提高群体成员的士气,明确活动的目的,使大家自觉合作,努力完成群体目标②。

二社团促进了小学生的社会化进程 社会化,是指在特定的社会与文化环境中,个体通过与社会的交互作用,理解和认同社会规范和制度,培养自己的社会角色,树立正确的世界观、人生观和价值观,从而成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。而社会化过程的中心环节是社会实践,社团组织正是为小学生的社会化提供了模拟的社会情景和实践平台,社团就像一个“微型社会”,迈进社团,犹如走进社会。他们还通过参与各种社团活动和校园文化建设,学生学会了承担责任,理解信誉，尊重承诺,协调人际关系,规范自己的行为,处理各种复杂的矛盾和困难等,为今后更好地适应社会做好了准备。

⑦ 社团存在的意义

1、社团活动丰富学生的生活促进学生智能的全面发展
现代智能理论认为，人的智力是多元的，而且人的智能发展是不均衡的。每个人都存在七种相互独立的智力，它们是语言智力——学习和运用语言的能力；音乐智力——交流、理解和创造声音所产生的意义的能力；逻辑数学能力——运用和评价脱离具体事物关系的能力；空间智力——准确感受视觉——空间世界的能力；身体运动能力——用身体的全部及部分去解决问题或制作产品的能力；内省智力——辨识自己的情感、意识和动机的能力；人际智力——对其他人的情感、信念和意向进行识别和区分的能力。每个人在某种程度运用所有的智力，但每个人都有自己的优势和智力组织。传统的教学活动是发展和提高学生智能的基本方式，但由于长期应试教育的影响，课堂教学在发展学生智能方法上出现了严重片面化的倾向。教学大多不考虑学生的智力特点和水平，只片面进行所谓的智力训练，只用单一的标准评价学生，分数高则一切都好，分数低，则一切都坏。这些都严重摧残学生的个性，更不利于学生和谐的发展，学校社团活动在某种程度上弥补了这些不足。

2、社团活动有助于综合素质的提高

所谓素质可以概括表述为：个体得自遗传的智能和气质是素质得以形成的出发点，从外界输入的直接体验与间接经验是素质发展不可或缺的诱因和材料。在主体对外部材料进行加工的过程中逐渐确立自己的认知结构、情感结构和行为模式，最终内化为以能力与价值为核心的个体素质，它与个体的人格特性融为一个统一体。个体对特定事物所持的态度和处理特定问题时对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。个体遗传的智能和气质是素质形成的出发点，外部的经验是“不可或缺”的诱因，而“个体对特定事物所持的态度”，以及对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。社团组织的专项训练是诱发学生个体遗传素质的原因，在反复的训练中，学生便形成某种气质，或者说个性，这就是社团活动对于学生个体“素质”提升的作用。知识和技能的运用是素质的外在形式，这是从静态的角度来看的，实际上“知识和技能的运用”是素质形成的重要途径，“实践出真知”，“行为形成素质”，而社团活动的重要价值也就是促使学生某种素质的形成。

3、社团活动有助于培养学生健康的心理

现代社会生活节奏的加快，社会竞争的加剧，生活压力的加大，势必反映在学校学生的生活中。由于考试、升学的压力、家长的要求，再加上青年学生正处于心理由波动向成型转化的阶段，他们的心理承受能力，心理的抗挫能力明显有问题，不少同学的心理处于亚健康状态。而社团活动给成员提供了一个舞台，让他们在这个舞台上体验到成功和快乐。心情是人生动机的最根本的源头，是促使人去寻找各种相对应关系的最原本的动力。学生社团是建立在共同的兴趣爱好，相同的价值观基础上的一个群众性团体。在没有强制、行政命令的情况下，社团活动的顺利开展需要每个成员的责任心、爱心、团队意识，那些富有爱心、奉献精神的社团成员会得到大家的尊重认可，这无形中便强化了学生积极而健康的心理。心理问题和心理障碍产生的原因在于主观上的挫折感和失败感，生活单调，兴趣压抑，缺少精神寄托导致学生容易产生因为生活困难和失败而产生心理障碍，而社团——业余生活的成功和快乐能让学生远离心理的危机。社团活动为学生提供了一个跨越班级、开放性交往的环境，社团成员可以有更多的机会结交志趣相投的知心朋友，加强他们自身的心理支持系统，在遇到心理危机的时候获得支持和帮助。还有社团活动锻炼和提高了学生们的社会活动能力，人际沟通能力以及某些特殊的技能，使他们的自我价值感增强，更加自信，从而促进心理健康。

4、给学生以温馨的心灵空间

面对日益激烈的校际间的竞争，由社会认同产生的生存压力会通过有形无形的方式转加到教师和学生的身上。教师缺乏幸福感，学生学习不快乐是应试状态下的通病。而社团组织无疑是学生心灵的港湾，他们在这个组织中通过交流而得到友情的慰藉；通过兴趣爱好活动，使压力得以释放；通过探究和成功而获得喜悦，所以说社团组织不仅培养学生的动手能力，劳动智慧，而且为他们拓展无尽的心灵空间，积累奋斗的意志和力量，在温馨和喜悦中产生对学校、对生活、对人生、对社会的爱。

⑧ 我在做一项调查，想知道目前中小学社团活动存在哪些问题大家有没有相应的解决方法

你好！ 我是一个在校大学生 我在学校里面担任的是一个协会的团支书 从我回的角度看 现在答搞活动存在的问题主要是成员的一个积极性、学校的支持力度、时间。
现在的生活质量相对于以前都有很高的一个跨越 很多的同学对于学校搞的一些活动都不是很感兴趣 没有积极性 现在的娃儿很看重利益 只有在活动中提供一些奖品才能调动积极性。
如今很多家庭都是独身子女 父母把孩子看得比什么都重要 生怕出什么什么事情 对此学校对于社团活动的安全方面加大了力度 对社团搞活动增加了压力 有些出了很多事情的学校 干脆就把活动限制在学校内部 这样一来活动就有很多的局限性
望子成龙 望女成凤 很多家庭的父母都在自己孩子的业余时间安排了什么培训 娃儿的时间就没有什么了 哪还能参加什么活动啊 况且很多的家长对于学校搞的什么活动也不怎么支持
这个就是我个人对于社团活动的问题的看法 也是我亲身经历的

⑨ 小学学校社团有哪些建议和意见

小学学校社团可以让学校成为一个有组织，有教育，有爱心的学校