八年级历史与社会上新课程学业

A. 八年级下册历史与社会学科能力达标答案

八年级下册历史与社会作业本答案浙教版
《新课程自主学习资源历史与社会（八年级下）》参考答案
第五单元 工业文明的来临
第一课 工商业的兴起
1． 意大利 小作坊 工厂 2。A 3．B
4．填表：
生产
方式 规模大小 产量高低 是否分工合作 业主是否参加劳动 是否雇佣工人
小作坊 小 低 否 是 否
手工工场 大 高 是 否 是
5．手工工场生产效率更高，手工工场中出现了不同于封建社会的新生产关系。
6．大力发展工商业，推行有利于商人的政策，如英国伊丽莎白女王下令取消关卡，接纳有技术的外国工匠，在政府中重用商人，让他们直接参与财政政策的制订等。
7．贸易 8．D 9． ②③①④
10．连线：
工匠 手工场主 资产阶级
贵族 商人
农民 雇佣工人 无产阶级
11．连线：
贵族 有钱没地位 开始经营工商业
商人 没钱有特权 地位步步提高
农民 没钱没地位 勉强维持生活
雇佣工人
12．（1）哥伦布赞美金子，莎士比亚批判金子，一褒一贬。（）金子是一把双刃剑，一方面金子不仅能提高人的经济地位和政治地位，而且金子是动力，促使人们努力工作，发展生产力。比如开辟新航路、促进对外贸易等。 另一方面，许多人把追求金子作为自己的人生最大目标，使那个社会出现了许多丑恶的拜金现象。（）略。
第二课 冲破思想的牢笼
1．14 意大利 思想 新兴资产阶级 宗教愚昧 2．德国
3．马丁路德 新教 德国 罗马教会 4．理性 启蒙运动
5．B 6．B 7．A 8．A
9．文艺复兴前，人们畏惧大自然，在自然现象面前，人类难以有什么作为。随着社会的发展和生产力的进步，人们对自然是认识也发生了变化，提出了“知识就是力量”，认为只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福。
10．（1）面对事实，追求真理，永远向前，不断进取。（2）发展了哥白尼的日心学说，指出太阳也不是宇宙的中心，因为宇宙是无限的。
11．C 12。D 13。C

14．
领域 人物 国别 贡献
文学
艺术 达芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》
莎士比亚 英国 《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》

B. 八年级上册历史与社会全品作业本答案新课标(rj)

后面有答案

C. 八年级（上）历史与社会（人教版）期末练习（二）试卷答案

一、单项选择题（在每一小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案前的字母填入对应的括号中。每小题2分，共40分。）

1、下图人民英雄纪念碑上的浮雕展现的历史事件是（ ）

A．虎门销烟 B．火烧圆明园 C．武昌首义 D．五四爱国运动

2、“圆明园，我为你哭泣！”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。第二次鸦片战争中，抢劫、烧毁了这座世界著名皇家园林的殖民强盗是（ ）

A、英军 B、八国联军 C、英法联军 D、美俄联军

3、“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山;新栽杨柳三千里,引得春风渡玉关。”诗中描写的历史事件是（ ）

A．曾国藩镇压太平军 B．左宝贵英勇抗敌

C．冯子材镇南关大捷 D．左宗棠收复新疆

4、清末著名诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中“往事”是指什么战争的失败

A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争

C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争

5、中国文武制度，事事远在西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”这一论述属于哪个派别的主张（ ）

A.洋务派 B.维新派 C.资产阶级革命派 D.顽固派

6、“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之不昌者也。有之，请从嗣同始。”湖南浏阳人谭嗣同以身殉难前的这段自白表明了他的（ ）

A．烈士精神 B．种族成见 C．浪漫性格 D．厌世心态

7、某校八年级历史兴趣小组要实地考察辛亥革命爆发的地点，他们应该去（ ）

A、北京 B、上海 C、延安 D、武昌

8、中国近代史上，最能体现青年学生不怕牺牲的爱国主义精神的历史事件是（ ）

A、义和团运动 B、新文化运动 C、五四运动 D、西安事变

9、某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是

A．平型关大捷的战斗情景 B．辽沈战役的战斗情景

C．北伐战争的战斗情景 D．渡江战役的战斗情景

10、右图是小明在遵义考察一处革命遗址时拍摄的照片．如果让你选择一个与这幅照片直接相关的历史事件的主题词，下列哪项最准确

A．开天辟地 党的诞生 B．生死攸关 历史转折

C．革命圣地 延安精神 D．抗战胜利 举国欢庆

11、下列哪一事变的性质根本不同于其它三项（ ）

A．九一八事变 B．西安事变 C．卢沟桥事变 D．八一三事变

12、下列历史事件按发生的先后顺序排列 ①九一八事变 ②七七事变 ③西安事变 ④重庆谈判（ ）

A．①④②③ B．④①②③ C．③①②④ D．①③②④

13、下列与国共两党合作无关的是（ ）

A、黄浦军校 B、北伐战争 C、五四运动 D、抗日战争

14、在中国有一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是 （ ）

A.北京 B.上海 C.广州 D.南京

15、毛泽东曾提笔写到“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马,惟我彭大将军。”抗日战争期间，在“彭大将军”的指挥下，中国军队主动出击日军的规模最大的一次战役是（ ）

A、台儿庄战役 B、平型关大捷 C、百团大战 D、渡江战役

16、下列现象和近代前期的社会生活有关，其中一项的叙述有知识性错误，它是（ ）

A、张某在阅读《申报》是获知日本强占台湾的消息，他悲愤万分

B、刘某乘坐火车，沿着中国自己设计建造的第一条铁路干线到北京参加科举考试

C、戊戌变法期间，李某在商务印书馆担任编辑

D、《辛丑条约》签订后，王某一家被迫从世代居住的东交民巷搬出

17、中央电视台播出的系列记录片《幼童》，追述了清政府派出的詹天佑等第一批留学生的求学生涯。他们出洋留学是在（ ）

A．鸦片战争时期 B．洋务运动时期

C．维新变法时期 D．辛亥革命时期

18、1949年美国《生活》杂志刊登了一幅解放军解放上海后，很多战士睡在马路边上的照片，照片标题为“国民党统治时代结束了！”下面叙述中，对这句话的理解最准确的是（ ）

A.上海是最后一座解放的城市

B.解放军的行动赢得了民心，国民党统治必然被推翻

C.上海解放标志着国民党统治被推翻

D.上海解放标志着解放战争的胜利

19、说“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，以自立于地球之上。”这句话的人的主要成就是（ ）

A、发明了“侯氏制碱法” B、提出地质办学的理论和方法

C、建成了钱塘江大桥 D、修建了京张铁路

20、文艺能反映时代的特征。下列文艺作品属于抗战时期，文艺工作者创作的优秀文艺作品有（ ）①《屈原》②《狂人日记》③《小二黑结婚》④《黄河大合唱》⑤《太阳照在桑干河上》

A、①③④⑤ B、①②③ C、①②④⑤ D、②③

二、材料解析题

21、阅读下列材料：

在1925年广东国民政府东征陈炯明的战斗中，共产党员陈赓救过蒋介石的命。后来，有人指责陈赓说：“当年如果你不救蒋介石的命，不就可以少打这么多年仗了吗？”

（1）当时陈赓为什么要救蒋介石？（2分）

（2）此人对陈赓的“指责”正确吗？（1分）为什么？（3分）

22、看图回答问题

图一：毛泽东、周恩来、王若飞赴重庆 图二：人民解放军占领南京“总统府”

请回答：（1）根据图一我们可以了解哪些历史信息？（3分）

（2）从图一到图二人民解放军占领南京，中国共产党领导中国人民进行了哪些斗争？（4分）斗争取胜的原因有哪些？（4分）

三、简答题

23、旧民主主义革命时期，中国在饱受列强欺凌，被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化方面的抗争与探索。请写出其中四次重大抗争与探索活动的名称及其相对应的一位代表人物。（8分）你从他们的抗争与探索中得到什么启示？（2分）

24、2005年既是清政府甲午中日战争战败110周年，也是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年，据此回答以下问题：

（1）甲午战争后签订的《马关条约》，哪一条款对中国社会生产造成的危害最大？为什么？举例说明由于《马关条约》签订而加剧的民族危机催生了哪些重大斗争？（4分）

（2）20世纪三十年代日本对中国的侵略由局部进攻到全面进攻的标志事件分别是什么？在中国抗日战争胜利的诸因素中，最重要的是哪一点？（4分）

25、长征是中国历史上波澜壮阔的史诗，它给后人留下了宝贵的物质和精神财富。今年是工农红军三大主力会师七十周年，历史兴趣小组围绕工农红军长征展开“主题学习活动”。

（1）下列四幅图片记录了长征的经过。按时间先后顺序排列，正确的是（ ）（2分）

A 、④②①③ B 、④②③① C、 ②④①③ D 、②④③①

（2）根据上题，分析红军长征过程中克服了哪些方面的困难？（4分）

（3） 红军长征途经的许多地点，也是今天西部大开发的省份。你能说出这些省份吗？（3分）

（4）今天这场西部大开发，还需要发扬当年在这片土地上流血牺牲的红军战士们留下的宝贵精神财富吗？为什么？（3分）

四、探究题（10分）

26、2006年3月4日胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员们时，提出了“八荣八耻”社会主义荣辱观。热爱祖国是“八荣八耻”的核心。

（1）请结合所学历史知识写出至少四位中国近代史上的民族英雄。（4分）

（2）选择其中的一位你最敬佩的民族英雄，谈谈你为什么敬佩他（她）？（3分）

（3）在今后的生活和学习中，你打算怎样去学习他们这种热爱祖国的精神？（3分）

参考答案

一、单项选择题（每小题2分，共40分）

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

答案
A
C
D
C
A
A
D
C
C
B

题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

答案
B
D
C
D
C
B
B
B
D
A

二、材料解析题

21、（1）蒋介石是国民革命的领导人。（2分）（2）不正确。（1分）国共各自代表的阶级利益不同，个人不能决定历史，即使没有蒋介石，国共双方之间的斗争也不可避免。（3分）

22、（1）抗战胜利后共产党努力争取和平和民主，代表人民的愿望参加重庆谈判；蒋介石内战准备不足，邀请毛泽东到重庆谈判；蒋介石真内战，假和平等。（3分）（2）粉粹国民党的全面和重点进攻，挺进大别山揭开战略进攻序幕，三大战役基本消灭国民党主力，渡江作战解放南京。（4分） 灵活机动的战略战术；人民解放军的英勇作战；人民群众的支援；党的正确决策和领导等。（4分）

三、简答题

23、（1）洋务运动，弈欣 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞；戊戌变法，康有为 梁启超 谭嗣同； 辛亥革命：孙中山；新文化运动：陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适。（答出禁烟运动：林则徐；收复新疆：左宗棠 ；黄海海战：邓世昌也可）（写出一个重大抗争与探索活动的名称得1分，写出一位代表人物得1分）

（2）启示：农民阶级、地主阶级、资产阶级不能改变半殖民地半封建社会的性质，不能使革命获得成功，中国人民具有不懈的探索精神，不屈不挠的抗争精神，只有共产党才能救中国，只有无产阶级领导的革命才能取得最后的成功等。（2分）

24、（1）危害：允许日本在通商口岸开设工厂。原因：这一条款让外国资本能够合法地在中国设厂榨取利润，从而阻碍中国民族工业的发展。（2分）斗争：戊戌变法、义和团运动、辛亥革命。（举两个即可。）（2分）（2）局部进攻：九一八事变。（2分）全面进攻：七七事变。（2分）国共合作领导的全民族抗战。（2分）

25、．（1）B。（2分）（2）军事：国民党军队围追堵截；（2分）自然：恶劣的自然环境。（2分）（3）陕西、甘肃、云南、贵州、四川和西藏。（3分）（4）需要。今天的西部地区还比较落后，因此，开发西部还需要发扬当年红军战士们那种充满理想信念，不畏艰险，不怕牺牲；勇于战斗，顽强拼搏；求真务实，勇于创新；艰苦奋斗，善于团结长征精神。（3分）

四、探究题（10分）

26、（1）林则徐、左宗棠、邓世昌、张学良、杨虎城、张自忠、左权等。（答出4个即给4分）（2）（3）略

D. 急急急急急急急急急！初二上册《历史与社会》和《思想品德》新课标复习提纲

历史与社会》八年级上复习纲要
第一单元 史前时代
1、第一单元内容列表
生活时间 特点
旧石器时代 距今约170万年 云南元谋人 我国境内发现的已知最早人类
距今约100万-50万年 陕西蓝田人
距今约70万-20万年 北京人 保留猿的特征、使用天然火、群居
距今约18000年 山顶洞人 外貌与现代人一样、懂磨光钻孔技术、会使用人工火
新石器时代 距今约10000年 出现了原始农业和原始畜牧业
距今约7000年 浙河姆渡人 长江流域干栏式房屋、水稻、黑陶
距今约6000-5000年 陕西半坡人 黄河流域半地穴房屋、种粟、彩陶
距今约5000-4000年 炎黄尧舜禹 人文初祖、禅让制、大禹治水
2、旧石器时代与新石器时代特点比较
特点

旧石器时代 生产工具上使用打制石器
生产生活靠采集狩猎为主
生活方式过着群居生活

新石器时代 生产工具上使用磨制石器
生产生活靠种植粮食和饲养家禽为主
生活方式上过着定居生活
开始使用陶器

3、河姆渡遗址与半坡遗址的比较
生活时间 生活自然环境特点 房屋建筑特点 农作物 陶器
河姆渡
遗址
距今约7000年 位于长江流域的浙江余姚，这里气候温暖湿润，水网密布 干栏式建筑
高于地面，通风防潮
水稻
（牛）
黑陶
半坡遗址 距今约6000-5000年 位于黄河流域的陕西西安，这里气候干旱少雨，河流少
半地穴式建筑
避风避寒 小麦
粟
（猪） 彩陶

小口尖底瓶
相
同
点 1、 都属于新石器时代我国人类遗址
2、 都使用磨制石器和陶器
3、 都从事原始农业和原始畜牧业生产，过着定居生活。
第二单元 文明的起源
1、得天独厚的大河文明---------四大文明古国
文明古国 发源地域 出现年代 共同点 原因

古代埃及
尼罗河流域
约BC3000年 都发源于大江大河，受惠于大江大河的哺育 大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富，地势平坦，土地相对肥沃；气候温和，适宜人类生存，利于农作物培植和生长，能够满足人们生存的基本需要，可见早期人类对自然环境的依赖性较强。
古巴比伦 两河流域 约BC18世纪
古印度 印度河恒河 约BC2500年
古中国 长江黄河 约BC2070年
禹建立夏

2、早期国家的形成
文明古国 城市的出现 王权神圣 社会等级 军队与刑罚
古代埃及
法老，拥有至高无上的权威。 王室僧侣贵族
自由民和奴隶
建有常备军
古巴比伦 BC3500年，
乌尔城 汉谟拉比，自称“世界四方之王” 奴隶主
奴隶
《汉谟拉比法典》
古印度 BC2500年，
摩亨佐达罗城 阿育王 种姓制度
四大等级
古中国 夏朝后期，
二里头宫殿 禹，划定九州，铸造九鼎 商王贵族
平民和奴隶 有强大的军队

3、印度种姓制度
地位 等级 等级名称 代表的社会阶层 该阶层的职责或义务

统治阶级 一 婆罗门 僧侣阶层 掌握宗教祭祀大权
二 刹帝利 国王武士和官吏 掌握行政大权
被
统治阶级 三 吠舍 农民牧民商人等 供养前两个阶层
四 首陀罗 贫困破产失去土地者 没有任何权利

4、告别野蛮---文化
文明古国 文字 建筑和工艺 科学技术 宗教
古代埃及 前3500年象形文字 金字塔（胡夫） 太阳历、3.16 阿蒙神
古巴比伦 苏美尔人楔形文字 空中花园 太阴历、星期制
古印度 阿拉伯数字 佛教
古中国 商朝时，甲骨文 司母戊大方鼎 西汉末年佛教传入

第三单元 农耕文明时代上---相继兴衰的欧亚国家
1、 希腊文明
爱琴文明------公元前2000年--前1200年，以克里特岛和迈锡尼城为中心形成了爱琴文明
城邦时代-----公元前8世纪开始，希腊进入城邦时代，以雅典和斯巴达为重要代表。
经济特点 政治特点 差异原因
雅典 以对外贸和商业为主，工商业发达
实行民主制度 出现这种差异的原因是由城邦所在地区的具体情况决定的，雅典是沿海城邦，适合发展海上贸易，而斯巴达是内陆城邦，相对闭塞。

斯巴达
以农业为主
实行军事独裁
2、 罗马文明
公元前700年左右，罗马在亚平宁半岛兴起；
公元前700年-前500年，罗马“王政时代”；
公元前509年，罗马共和国建立；
公元前27年，屋大维 独揽大权，建立罗马帝国；
公元2世纪，罗马成为跨欧亚非三大洲的大帝国。
公元3世纪，罗马帝国陷入危机
公元395年，罗马帝国分裂成为东罗马帝国和西罗马帝国
公元476年，西罗马帝国为日耳曼人所灭
3、西方文化之根-----古希腊罗马文明
哲学文学史学 自然科学 法学 建筑

希腊文化 三大哲学家：
“柏拉图、苏格拉底、亚里士多德”
文学：希腊是欧洲戏剧故乡
史学家：希罗多德 古希腊科学家阿基米德发明螺旋提水器和浮力定律、杠杆定律

雅典卫城

罗马文化 公元前5世纪中叶，《十二铜表法》 凯旋门、古罗马竞技场、万神殿

4、世界三大宗教
创立时间 创始人 宗教经典 原创地 现在分布区域
佛教 公元前6世纪 乔达摩。悉达多 印度 亚洲地区
基督教 1世纪 耶稣 《圣经》 巴勒斯坦 欧洲北美地区
伊斯兰教 7世纪（610） 穆罕默德 《古兰经》 阿拉伯 亚非地区
5、阿拉伯文化的特点、成就和作用：
特点：先进性（P63第二段）和包容性（吸收、消化了帝国范围内东西方不同文化）
成就：将阿拉伯数字传播到世界各地；创造了伊斯兰建筑风格，并传播到世界各地，与当地文化传统结合，成为世界文化交流的结晶；在数学、天文学、化学、医学等方面有很高的成就；文学、诗歌方面的成就，如《天方夜谭》等。
作用：阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地。同时也把中国和印度等东方国家的一些文化传到欧洲。阿拉伯文化在世界东西方文化交流中起着桥梁作用。

第四单元 农耕文明时代下—绵延不绝的中华文明
东周
西周 春秋时期 战国时期 秦 西汉 东汉 魏蜀吴三国 西晋

南北朝 隋 唐 五代十国 宋辽夏金 元

1、 百家争鸣
学派 创始人 生活时代 主要主张 经典格言

儒家 孔子 春秋晚期 仁爱、有教无类、因材施教 己所不欲，勿施与人
孟子 战国时期 仁政、民贵君轻 富贵不能淫。。。。
道家 老子 春秋晚期 无为，顺应自然 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
墨家 墨子 战国时期 非攻、兼爱 视人之身，若视己身
法家 韩非子 战国时期 法治、强化中央集权

兵家 孙武 春秋末期 知己知彼，百战不殆
孙膑 战国时期 事备而后动

2、 对秦始皇的历史作为评价：
秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物，他的功绩是主要有
（1）顺应历史潮流，兼并六国，统一天下，结束了春秋战国诸侯割据的战乱状态。有利于人民的安居乐业和社会的安定进步。（2）创立了中国历史上第一个统一的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础。（3）为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修驰道，开凿灵渠等，促进了秦朝政治经济文化交通的发展，使秦的疆域空前辽阔。
同时也是一个残酷的暴君。他的历史罪过有：（1）焚书坑儒，摧残了先秦辉煌的中华文明，钳制了人民思想的发展；（2）实行严刑酷法和沉重的兵役徭役，严重剥削百姓。（3）大兴土木，穷侈极欲， 修建宫殿陵墓和万里长城。
3、秦始皇巩固统一的措施有：
政治上：确立皇帝至高无上的权威，建立起一套中央集权的官僚制度，废除分封制。
经济上：统一全国货币为秦国的圆形方孔钱，统一全国的度量衡制度，促进了全国经济交流发展。
文化上：统一文字，统一的文字成为维系中华民族历史发展的重要因素。
思想上：焚书坑儒。虽有利于秦朝加强思想控制，但是也摧残了文化和钳制了人们的思想。
交通上：大修驰道，排除路障。有利于全国交通和经济文化往来。
军事上：北击匈奴修筑长城。南征越族开凿灵渠。
4、汉武帝的历史作为（西汉的新大一统局面是怎样形成的？）：
1） 政治上：继汉景帝削蕃平乱之后，颁布推恩令，大大削弱诸侯王的封地和 势力，加强监察制度，加强皇帝权威，实现了政治上的大一统。
2） 思想上：采取儒生董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，推行儒学教育，实现了思想上的大一统。
3） 军事上：派卫青、霍去病北击匈奴，解除了汉朝北部边患。
4） 疆域治理上：前60年，设立“西域都护府”，使西域归属西汉版图。
在滇池地区设立益州郡，使云南地区隶属西汉中央管理。
还加强对南方的经营，管理南方越族地区，同时加强与西南少数民族联系。
5、三国鼎立
国名 建立时间 建立者 都城 统治区域
魏 220年 曹丕 洛阳（洛阳） 长江以北的北方地区
蜀 221年 刘备 益州（成都） 益州，荆州
吴 222年 孙权 建业（南京） 江东地区
6、唐太宗“贞观之治”局面形成的原因（唐太宗巩固政权的措施）：
1） 吸取隋亡于暴政的教训，调整统治关系。正确处理君民关系，把君比作舟，把民比作水，提出“水能载舟，亦能覆舟”。
2） 正确处理君臣关系，善于用人，虚心纳谏。使决策正确，政治清明；
3） 完善三省六部制度，提高了行政效率，加强了中央集权；
4） 完善科举制度，重视人才的培养和选拔，扩大了统治基础；
5） 经济上重视农业生产，减免租赋，减少力役，促进了经济的恢复和发展；
6） 民族关系上，对少数民族一视同仁，促使民族关系融洽，民族大团结。
7） 注意节俭，去奢省费。
唐太宗的治国措施给我们现代化建设的启示：
重视人才培养和选拔；进一步完善各项制度；重视农业生产，减轻百姓负担；
艰苦奋斗，勤劳节俭；实行平等团结的民族政策。
7、我国古代经济重心南移的过程及原因：
过程：开始于魏晋时期，完成于南宋。三国以前我国经济重心在北方，西南、江南地区初步发展；魏晋时期我国古代经济重心开始南移，并出现南北平衡之势；五代南方经济超越北方，后来居上；南宋时期完成了我国古代经济重心的南移。 原因：北方战乱、社会经济破坏严重，南方相对和平；北方劳动者的南移带去了劳动力和先进的生产技术，与南方人民共同劳动开发；先进生产工具的应用和优良农作物的推广，促进的南方农业的发展；南方优越的自然地理条件；中原传统政治和文化中心的南移、隋大运河的南北贯通也促进了这一进程。

八年级上册复习提纲
第三课 同侪携手共进
一 同学•朋友
1.交友的益处有哪些？
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2.交友的原则
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
二 男生•女生
1.与异性交往的意义
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
3.正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
4.如何把握情感
男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。
当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。
5.在异性交往中学会自我保护
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长
一．有效沟通 健康成长
1．师生交往新观念
（1）传统师生关系 ：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
2．共筑师生情感桥梁
（1）主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握沟通方法
A 从老师的角度看问题。B 正确对待老师的表扬和批评。C 原谅老师的错误。
（3）交往礼仪
礼貌待师。 注意场合。 勿失分寸。

第五课 多元文化“地球村”
一．世界文化之旅
1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。
3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
4.全球化趋势
全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
6.正确对待文化差异
既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
二．做友好往来的使者
1．开放的胸怀
（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
2．搭起文化的桥梁
（1）对外来文化该持何种态度
学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
（2）对外交往的原则和方法
面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……
（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

第六课 网络交往新空间
一．网络上的人际交往
1．网络的特点
（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。
（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑
网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等
网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症
2.如何发挥网络的积极作用
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。
（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
二．享受健康的网络交往
1．学会自我保护
（1）提高安全防范意识
网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（2）提高辨别觉察能力
网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
2.遵守网络规则
（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。
（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等

第七课 友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重
（1）礼貌是尊重的具体表现
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
（2）礼貌是文明的体现
一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2．我们对人有礼貌的主要表现
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
二．礼仪展风采
1． 礼仪是一个人必备的素养
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
2.讲礼仪的重要性
自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
3.学习礼仪的积极性
按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

第八课 竞争合作求双赢
一．竞争？合作？
1.竞争的积极作用
提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。
2.竞争的消极作用
产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4.竞争的目的在于 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
6.个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
7.任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二．合作！竞争！
1．在合作中竞争
（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）我们学会在合作中竞争的意义：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
（4）如何处理同学间的竞争关系？
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（5）在合作中竞争的理念
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
2．在竞争中合作
（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
（2）“双赢”原则
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人的关系？
学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。
（4）团队精神
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
第九课 心有他人天地宽
一．海纳百川，有容乃大
1．金无足赤，人各有别
（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础
（3）人与人之间需要相互宽容
2．宽容他人，悦纳自己
（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
（3）宽容是有原则的，要讲究策略。
（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二．换位思考，与人为善
1．己所不欲，勿施于人
（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
2．理解至上，善待他人
（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
（2）换位思考
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
（3）以欣赏的态度待人
我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
（2）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
2．尊重从我做起
（1）人们需要相互尊重
受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
（3）尊重自然的核心是保护环境。

第十课 诚信做人到永远
一．诚信是金
1．言而有信，一诺千金
（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2．对人守信，对事负责
（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二．做诚信的人
1．诚信守则
（1）坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
（2）诚信守则的具体要求
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2．诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情景相结合
（2）诚实与隐私的关系
（3）诚信的核心是善

E. 八年级下册历史与社会学习感言

转眼个月的学习时间结束了,回想这60天的学习生活，让我欢喜，让我忧。欢喜的是，很荣幸的得到本次学习的好机会；让我忧愁的是，在我身边的教师同仁都比我优秀。看到那么多老师写出那么漂亮、有文采、有深度的文章来，再看看自己，真是惭愧。尽管我也满腔热情，热血沸腾，可终究文笔有限，欲说不能。在这60天里，让我兴奋，让我快乐。因为我足不出户地就能聆听专家们精彩的讲座，欣赏全国那么多优秀教师的杰作，我还能畅所欲言地发表自己的观念，跟广大同仁交流心得。这60天里，我自醒着，我反思着。我深深体会到了自己的不足：理论匮乏，以前自己对教育理论从不做深入研究，只是粗浅地看看；经验不足??其实经验不是没有，只是不善于总结、积累，形成体系；文笔羞涩、思维迟缓??自己不善于读书。在这60天里，我吮吸着，我获得着。得到了千载难逢的好机会，我像一只好奇的鱼儿穿梭在网络的海洋中，观看被人的精彩妙论；我又像挤干了水分的海绵一样拼命地的吸吮着新课改理念的琼浆。在这60天里，我成长了、所以我幸福。因为我像迷失在丛林里的游人找到了路标一样.有了方向；我像走在沙漠里的羊羔看到了绿洲一样??有了希望；我像饥饿的孩子有了面包，得到了营养的补充。在这次培训的过程当中，我还经常被一些事情所感动着：首先我感动于两位班主任、两位远道而来的指导老师及各小组长的不辞辛苦与敬业精神；其次，我感动于我们21班全体同学的团结合作精神；再次，我感动于学员们充满人性化的评语。

通过本次学习更让我真正尝试与和体会到了远程网络学习的益处。我们处在当前急速发展的新形势之下，作为“人类灵魂的工程师”，如果不能及时地为自己加油充电，及时地进行知识的更新与补充，又怎能跟得上时代发展的步伐！学习的方式有多种多样，但远程网络学习可以实现资源共享，即时地进行合作与交流，实现短时间内的快速提升自我，是其它学习方式所无可比拟的。

《历史与社会课程标准》学习心得

玉壶中学 吴方杰

《历史与社会》是在义务教育阶段7～9年级实施公民教育的综合文科课程，它是以提高学生人文素质、铸造民族精神为宗旨的，开放的综合的课程。对于《历史与社会课程标准》，我着重阅读了前言部分的“课程性质”和“基本理念”，以及实施建议部分的“教学建议”和“评价建议”，结合自己的教学实际，我谈谈自己的一些心得体会。

新课程十分重视塑造学生健全人格，同时鼓励学生有主见地正视各种社会问题，更自觉地面对各种机遇与挑战，充分体现“以育人为本”而不是“以知识为本”的现代教育的价值取向。所以在教学过程中，我们需要做的首先是让孩子们愿意亲近《历史与社会》这门课程，了解它，喜欢它，从而主动地从事《历史与社会》学习。我想第一点要做到的就是激发学生的兴趣。苏霍姆林斯基曾说过：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲劳。兴趣是最好的老师，它是学生主动学习，积极思维的，勇于探索的强大的驱动力。根据学生爱新奇，好胜的心理特征，结合历史与社会教学内容，不失时机地诱发学生学习兴趣，使学生亲自经历探索知识过程，充分调动学习的主动性和积极性，从而使他们体验到获取知识的快乐感、成功感，增强他们学好历史与社会的自信心。我们在课堂教学中应该根据学生已有的知识经验和能力水平，巧妙地设置适当的悬念，创设思维情景，使学生产生新奇感和求知欲望，从而激发学生的学习兴趣。另外，在引导学生探索问题时，还可以用不同的语气，如：强调的语气、神秘的语气、激将的语气、赞赏的语气、怀疑的语气，激起学生强烈的求知欲望，把学生带入积极思维的学习境地，使他们积极主动的投入到学习中去。

第二点就是要充分挖掘教材的智力因素。苏霍姆林斯基说过：学生来到学校里，不仅仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。教师不能局限于书本上的材料，而是让学生在理解的基础之上找出生活中的素材，把与学生生活密切相关的问题组织起来，使教学素材取之于生活。如在《中国的世界遗产》的教学中，让学生去报纸、杂志、网络收集资料、数据，由于数据都是同学们亲手收集的材料，因此他们对世界遗产都特别感兴趣，学习的容量自然远远超过书本，还培养了学生的参与意识，分析和解决实际问题的能力。

第三点只有个性化的学习，才能使不同的人理解不同的历史与社会，得到不同的发展。教师要做的就是让具有不同思维特点的学生有机会表达自己的思想。学生对历史与社会理解方式的差异，教师都应该鼓励，而不是采用一个模式，企图让所有的学生都按同一个模式去理解。在教学中不追求思维的“统一化”和“最佳化”，而应当致力于“多样化”“合理化”，使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能。

最后，也是我认为最重要的一点，改变“教师为主体”的观念，转为“学生是学习的主人”。学生怎样学习远远比他们学什么要重要的多，当学生处在最有探索欲望的年龄时，我们不能只让他们记忆。《历史与社会课程标准》要求教师是一位组织者、引导者和合作者，教学策略不在是怎样讲清楚了，而是怎样创设问题情境，怎样把现实生活中蕴含的大量历史与社会信息引入课堂，引导学生进行观察、实验、归纳、类比、推理、合理猜测、寻求证据、做出证明、举出反例，进行社会调查，开展小组讨论，鼓励不同的见解等等。那么，学生在历史与社会课上得到的就不仅仅是知识，对学习材料的兴趣使得他们乐于参与到探索中去，从而有了亲身体验知识发生和发展过程的经历。

总之，对于课程标准，我们应该深入理解，在教学中提高认识，使自己的教学水平不断得到提高！

F. 八年级上历史与社会教与学答案

我有人教版的八年级历史与社会（上册）教与学的答案

G. 八年级历史与社会的简答题.速求～！！！

1）材料一中计算尼罗河涨落期的目的是什么？
答:充分利用尼罗河的水资源,更好的发展沿河的农业生产

2）综合两段材料，他们在告诉我们什么道理？
答:任何科学的东西都是从实践中来的!

H. 八年级下册历史与社会教与学答案

1，常见的是执行的军国主义政策，对外战争。
2，通过在国家的政治危机是由于经济危机的影响，同时实现称霸世界的野心。

I. 求八年级上册人教版历史与社会试卷3份（配答案）

一、去伪存真(用你史学家的眼光找出最佳答案。要求任选20题，每小题2分，共40分，其余两题当作兴趣题做，请在答题卷中用“Δ”标出，得分用于奖励。)
1、揭开人类起源谜底，推翻神灵造人说法的科学家是( )。
A、牛顿 B、爱因斯坦 C、笛卡尔 D、达尔文
2、我国境内已知的最早人类是( )。
A、元谋人 B、山顶洞人 C、北京人 D、半坡人
3、人类特有的劳动本领是( )。
A、捕捉动物 B、制造工具 C、采集果实 D、烧烤食物
4、山顶洞人与北京人的相同之处是( )。
①处于旧石器时代 ②懂得人工取火 ③会使用骨针
④共同劳动，共同分享劳动成果
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
5、迄今为止，世界上最早的农业村落出现在( )。
A、东非 B、西亚 C、南亚 D、北非
6、流传于古代西亚的一部英雄史诗是( )。
A、《荷马史诗》 B、《奥德赛》
C、《古尔伽美什》 D、《诗经》
7、古代埃及最高传统者称为( )。
A、四方之王 B、法老 C、太阳神之子 D、神
8、世界上迄今为止发现的最古老的成文法典是( )。
A、古埃及的《汉谟拉比法典》 B、古中国的《禹刑》
C、古巴比伦的《汉谟拉比法典》 D、古罗马的《十二铜表法》
9、相传把全国分成“九州”的人是( )。
A、尧 B、舜 C、禹 D、汤
10、我国有文字可考的历史是开始于( )。
A、战国 B、春秋 C、夏朝 D、商朝
11、从2世纪到8世纪中叶，曾经地跨欧亚非三大洲的大帝国是( )。
①罗马 ②阿拉伯 ③意大利 ④奥斯曼土耳其
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
12、被称为西方文化之根的是( )。
A、古希腊和古罗马文明 B、爱琴文明
C、雅典和斯巴达克文明 D、埃及文明
13、古希腊著名的哲学家有( )。
①柏拉图 ②阿基米德 ③亚里士多德 ④达芬奇
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
14、希腊城邦雅典的最高权力机构是( )。
A、公民大会 B、五百人议事会
C、陪审法庭 D、人民代表大会
15、以下当代国家同古时日耳曼人和日耳曼人国家有关的是( )。
①英国 ②法国 ③德国 ④意大利
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
16、西周统治阶级管理国家的制度有( )。
①分封制 ②民主制 ③宗法制 ④元首制 ⑤礼乐制度
A、①③⑤ B、①②③ C、①②⑤ D、②③④
17、铁农具和牛耕技术的使用开始于( )。
A、夏朝 B、西周 C、商朝 D、春秋战国
18、秦始皇为征服南方越族，统一岭南而开凿的灵渠沟通了哪两大水系？( )
A、长江黄河 B、长江珠江 C、珠江闽江 D、长江淮河
19、中国第一个统一的中央集权的封建帝国是( )。
A、夏朝 B、秦朝 C、西汉 D、唐朝
20、唐朝的鼎盛时期是( )。
A、光武中兴 B、文景之治 C、贞观之治 D、开元盛世
21、下列事物出现先后顺序正确的是( )。
①木活字印刷 ②雕版印刷 ③印章 ④泥活字印刷
A、①②③④ B、③①②④ C、③②④① D、③②①④
22、与汉唐相比，宋元经济发展的特点是( )。
①经济重心移至江南地区 ②商品经济活跃，出现了纸币
③对外贸易频繁，转为海路为主 ④棉纺织业成为新兴的手工业
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
二、知识对对碰(请史学家为下列几组历史知识寻找最佳搭档，将所选答案填入答题卷相应题号内，任选两题，每小题5分，共10分，另一题可作兴趣题做，请在答题卷上用“Δ”标出，得分用于奖励。)
(一)传说时代的文明曙光：
A、山顶洞人的项链
B、半坡遗址出土的小口尖底瓶
C、特洛伊战争中的木马计
D、河南舞阳出土的骨笛
E、在死者身上撒红色粉末
F、传说中的大禹治水
上述资料说明原始人已经有了：
23、审美观念是
24、灵魂观念是
25、与自然界作斗争的精神
26、原始音乐是
27、一定的军事战略思想
28、科学知识的萌芽
(二)请把下列格言与诸子百家配对：(每组1分，共5分)
A、己所不欲，勿施于人
B、民为贵，社稷次之，君为轻
C、视人之身，若视其身
D、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
E、知彼知己，百战不殆
29、属于孔子的言论是
30、属于孟子的言论是
31、属于孙子的言论是
32、属于墨子的言论是
33、属于老子的言论是
(三)源远流长的中华文明一脉相承，不断造就新的文化高峰，涌现出一批批杰出人物，将下面的人物与相关内容配对 (每给1分，共5分)
A、李白 B、杜甫 C、王羲之 D、颜真卿 E、吴道子
34、“诗圣”：
35、“诗仙”：
36、“书圣”：
37、“颜体”：
38、“画圣”：
三、看图学史
(一)下列是大河流域的亚非文明古图： 10分
39、请写出图中四大文明古国A、B、C、D的名称。
40、从图中可以看出四大文明古国的共同点是什么？并分析其原因。
41、请列举文明古国对今天有直接影响的成果。
(二)欧洲中世纪有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸”(见下图) 6分

42、请问这句谚语的意思是什么？ 2分
43、这句话反映了哪个地区，什么时代的情况？ 2分
44、这种情况是怎样形成的？ 2分
四、史学评论
历史功过自由后人评说，请你以史学家的眼光对以下历史人物及事件作出评价。
(一)毛泽东的名词《沁园春雪》摘句：江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 9分
45、名词中涉及到的中国古代帝王有哪几位？
46、秦王汉武你更欣赏谁？请你予以评价。
(二)明末清初的史学家谈迁说：“隋炀帝动用那么多的民力，开凿大运河，罪孽深重。但假如没有大运河，南北运输靠什么呢？”
47、请你对大运河开凿的功过是非作一评价 6分
五、谈古论今
(一)有关传统节日的诗词很多，读下面这首诗后请回答：
元 日
王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
48、这首诗描写的是我国哪个传统节日的欢乐气氛？诗中提到的节日有哪些民俗活动？
49、你喜欢过哪些传统节日？你能说说这些节日的习俗及与之相关的谚语、诗词吗？
50、衢州人懂得生活，对传统节日比较重视，而一些年轻人对“情人节”、“圣诞节”等“洋节”也很热衷，请你对此发表高见。
(二)请阅读下面一则佛教故事，并完成下列问题：
有一年天旱，族人之间争水灌田，将要发生流血争斗时，佛祖至，曰：“水重于生命？争到了水而没有了性命有何意义？”
51、这则佛教故事包含了什么哲理？
52、请说出三大宗教中的另两个宗教名称。你能选取其中的一种宗教说说与材料相类似的哲理故事或其教义吗？你是怎么知道的？如果你不会说，你打算通过什么途径或方法获取？
53、你知道哪种宗教对我国影响最大？请举例加以证明。
54、你的亲属中有信仰宗教的吗？你持什么态度？

《历史与社会》八年级(上)期末卷参考答案及评分标准
满分为100分
学校： 班级： 姓名： 学号：
一、去伪存真 (每小题2分，共40分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
D A B D B C B C C D A
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
A B A D A D B B D C C
二、知识对对碰 (每小题5分，共10分)
23 24 25 26 27 28 29 30
A E F D C B A B
31 32 33 34 35 36 37 38
E C D B A C D E
三、看图学史 (共16分)
(一) 10分
39、A、古埃及 B、古巴比伦 C、古印度 D、古中国 (每答对1个给1分)
40、共同点：都源于大江、大河(或受惠于大江、大河的哺育) (意思对即给1分)
原 因：水是生命之源。大河流域充足的水源，肥沃的土壤，平坦的地势，宜人的气候等有利于人类的生产与生活。说明人类生存要有相应的自然环境，早期人类对自然环境依赖性较强。(答出两点即可给3分)
41、古埃及的历法；西亚的星期制度；中国四大发明；印度人发明的“阿拉伯数字”等。 (只写2条即可给2分)
(二) 6分
42、每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。(2分)
43、中世纪西欧封建社会时期。(2分)
44、几十年的扩张战争，使广大人民深受其苦，许多破产的农民被逼投靠封建主，变成了依附于封建主的农民。同时，查理把征服得来的大部份土地分封给臣下。国王以下各级封建主也纷纷效仿，层层分封，形成了不同等级的封建主。〔意思讲对即可给2分〕
四、史学评论 16分
45、词中涉及到的中国古代帝王有：
始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汉〔只要答对四个即给4分〕
46、主要说明其历史功绩〔每小点2分，共6分〕
答案对两位皇帝异同作比较，有辩论观点豚创新的见解，均可酌情给分。
47、①要求有鲜明的观点〔给2分〕
②依据历史事实作出评价〔2分〕
③体现辩证的一分为二的思维方式〔2分〕
五、谈古论今：18分
〔一〕10分
48、过春节〔过年〕〔1分〕
民俗活动：放鞭炮、喝酒、贴春联等。〔2分，只要求答对2个即可〕
49、传统节日2个以上即可〔1分〕
只要求对其中一至二个传统节日的习俗及相关的谚语、诗词作出回答(3分)
50、①要求看问题要全面，辩证。
②要点到对待传统文化与外来文化的正确态度。
③有自己独到的见解，但创新要科学，思想要健康。〔共4分〕
〔二〕8分
51、用和平协商方式解决争端，才是人类的大智慧。〔1分〕
52、另两大宗教：基督教、伊斯兰教〔1分〕
哲理故事及获取方式酌情给分〔共2分〕
53、影响最大：佛教〔1分〕
可从中国的政治、经济、思想、文化、艺术乃至社会生活等诸多方面举例。〔1分〕
54、真实说出其信仰即可给分〔1分〕
要利于青少年身心健康的才可给分〔1分〕

一、单项选择题（每小题2分，共50分。请将正确答案填入答题卡内。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
1．在人民英雄纪念碑的基座上镶嵌着八幅汉白玉大型浮雕，第一幅的主题反映的是19世纪30年代末中国人民英勇反抗外来侵略的斗争。这个事件是
A．虎门销烟
B．金田起义
C．义和团运动
D．五四运动
2．要考证近代英法联军在中国犯下的罪行，下列地方应选择
A．卢沟桥 B．圆明园 C．大观园 D．伪满皇宫
3．19世纪中后期，在清政府内部出现了“海防”与“塞防”的争论，对此，左宗棠的主张是
A．力主收复新疆 B．放弃西北塞防
C．先扶西边在扶东边 D．先扶北边在扶南边
4．座落在山东威海的中日甲午战争纪念馆所纪念的民族英雄是
A．林则徐 B．洪秀全 C．左宗棠 D．邓世昌
5．1900年6月，率领八国联军从大沽到天津乘火车进犯北京的英国海军司令是
A．义律 B．华尔 C．西摩尔 D．瓦德西
6．下列洋务运动中的哪一内容体现了李鸿章“必先富而后能强，尤必富在民生而固本乃可益国”的思想
A．创办近代军事工业 B．筹建海军
C．兴办新式学校 D．开办民用工业
7．19世纪末，康有为、梁启超掀起戊戌变法运动的目的是
A.推翻清政府 B.发动人民群众
C.建立共和国 D.挽救民族危亡
8．推翻了清政府，结束了两千多年封建君主专制统治局面的一场革命是
A．辛亥革命 B．戊戌变法
C．义和团运动 D．太平天国运动
9.右图人物与下列哪一历史事件有关
A .辛亥革命 B .新文化运动
C .南昌起义 D .红军长征
10．小林在翻阅历史书籍时，看到这样一幅图片：一群游行的人手举的旗帜和横幅上写着“废除二十一条”、“还我青岛”、“外争国权，内惩国贼”等标语。你认为这幅图片反映的历史事件是
A．公车上书 B．五四运动 C．西安事变 D．七七事变
11．国民革命时期，中国社会的根本矛盾集中表现为
A．中国人民同帝国主义的矛盾 B．国民党内左派和右派的矛盾
C．中国人民同北洋军阀的矛盾 D．国共两党的矛盾
12．红色旅游是当前旅游业的热点。假如你想考察中国共产党创建的第一个农村革命根据地，应去：
A．南昌 B．武汉 C．井冈山 D．广州
13．在长征途中，红军经过下列哪一事件跳出了敌人的包围圈？
A．遵义会议 B．渡过金沙江 C．强渡大渡河 D．四渡赤水河
14．每年的9月18日，东北沈阳总要想起长长的警报声。这是为了让人民不要忘记哪一国耻？
A．火烧圆明园 B．九一八事变
C．卢沟桥事变 D．南京大屠杀
15．右图反映的历史事件标志着
A．中国开始转人局部抗战
B．中国全民族抗战从此开始
C．抗战以来中国军队取得了第一次大胜利
D．抗战期间中国军队主动出击日军最大
规模战役的开始 中国守军在卢沟桥英勇抵抗日本侵略军
16．抗日战争胜利的最主要原因是
A．国民党正面战场的英勇抵抗 B．美国向日本投放原子弹
C．抗日民族统一战线的领导 D．苏联红军出兵东北
17．刘伯承与邓小平,有着13年共同指挥军队的战斗生涯,被称为战场上的最佳拍档，你知道他们共同指挥的著名战役有哪些？①挺进大别山②辽沈战役③淮海战役④平津战役
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
18．解放战争时期，人民群众动用88万辆大小推车支援前线
的壮观场面出现在
A．辽沈战役中
B．淮海战役中
C．平津战役中
D．渡江战役中
19．假如你穿越时空回到19世纪末20世纪初的上海，担任《申报》记者，你的经历中不可能有的是
A．采访并报导淞沪铁路通车情况
B．用有线电报从外地向报社发回新闻报导
C．用照相机拍摄军警为行人剪辫子的情景
D．用无线电话快速报导商务印书馆成立的消息
20．我国自行修建的第一条铁路的负责人是
A．詹天佑 B．侯德榜 C．茅以升 D．魏源
21．小华立志报考中国历史最悠久的一所大学，你知道她想报考的是哪所大学
A．清华大学 B．北京大学 C．南京大学 D．复旦大学
时间
项目 一战前 一战后
棉纺厂 22家 64家
缫丝厂 170多家 430多家
面粉厂 40多家 120多家
22．下表反映了第一次世界大战前后中国民族工业的发展状况，你认为出现这种变化的最主要原因是
A．辛亥革命摧毁了封建制度
B．“实业救国”思潮的兴起
C．民族资产阶级队伍的壮大
D．帝国主义国家忙于战争，
暂时放松了对中国的经济侵略
23．学完中国近代史，班里开展了一次题为“近代化探索”的历史小论坛活动，下列选项内容不恰当的是
A．虎门销烟 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．辛亥革命
24．今年9月，台湾有一批食品在福建市场上销售，其生产日期是中华民国95年5月（注：中国民国元年是1912年），保质期一年，这批食品的保质期限到
A．2005年5月 B．2006年5月 C．2007年5月 D．2008年5月
25．鲁迅回顾历史说：“中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”第二次鸦片战争的一鞭，使中国开始认识到要学习西方军事技术，于是开始了
A．编写《海国图志》 B．维新运动
C．洋务运动 D．宣传资产阶级革命思想
二、材料解析题（13分＋12分＝25分）
26．阅读下列材料
材料一：鸦片烟，真狡狯……这是西洋要将中国害。远从印度运将来……女子变妖怪，男子变痴呆。未老身先死，已死身不埋。
材料二：《国家禁毒委员会2004—2008年禁毒工作规划》把禁毒宣传教育作为禁毒工作的治本之策，青少年特别是中小学生禁毒宣传教育是重中之重。从2004年9月1日起开始执行的新修订的《中小学生守则》，在安全自护、远离毒品等方面提出了具体要求。
请回答：
⑴根据材料一并结合所学知识，请你谈谈鸦片输入给中国造成的主要危害。（4分）

⑵当时英国为什么要“从印度”向中国走私鸦片？（2分）

⑶面对鸦片给中国造成的危害，向道光帝上书请求严禁鸦片的大臣是谁？（2分）他领导禁烟斗争的最著名事件是什么？（2分）

⑷请你结合材料和所学知识，谈谈在“拒绝毒品，养成文明生活方式”方面，你准备怎样做？（3分）

27.阅读下列材料
埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”
请回答：
⑴斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？（1分）是谁发动的？（2分）

⑵“这场军事政变”的动机是什么？（3分）

⑶“这场军事政变”的结果如何？（3分）有何历史意义？（3分）

三、简答题（13分）
28．2005年4月29日，应中国共产党中央委员会总书记胡锦涛邀请，中国国民党主席连战率国民党大陆访问团访问大陆。这是国共关系史上具有重大意义的事件。历史上，国共之间曾经两度合作。请结合所学知识，回答下列问题：
⑴国共两党第一、二次合作分别是在什么时期？（4分）分别取得了什么成果？（4分）

⑵你认为国共两党能够实现前两次合作的共同原因是什么？（2分）

⑶通过回顾历史，你如何看待连战的大陆之行？（3分）

四、分析与探究（本题12分）
29. 2003年8月4日，黑龙江省齐齐哈尔市发生侵华日军遗弃化学毒剂伤人事件，导致我国44名公民受害，其中伤势最重的李贵珍死亡。2001年至2006年，日本首相小泉纯一郎先后六次参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社，激起中国人民和亚洲其他国家人民的强烈反对和愤慨。
请以“正视历史，以史为鉴”为主题，提笔给你的同龄人——日本中学生写一封信。结合上述材料和所学知识，告诉他们你所知道的日本军国主义罪行，以及中国人民反对侵略、热爱和平的心愿。（注意：以200字左右为宜；收信人是日本中学生，落款应为“垦利中学八年级（一）班全体同学”，不得写出自己的真实校名、姓名，否则视为零分；写信时要将日本军国主义、日本右翼分子与日本人民区分开来。）
八年级历史（上）期末模拟检测（一）
（参考答案）
一、单项选择题（每小题2分，共50分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A B A D C D D A B B C C B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B B C C B D A B D A C C
二、材料解析题（13分＋12分＝25分）
26．⑴危害中国人民的身体健康；使很多人家破人亡；导致白银大量外流；导致军队战斗力下降；导致国家财政困难；加剧了政治的腐败等。（4分）说明：学生只要答出其中任意两点即可，如果引用材料中语言作答，只要符合题意，也可酌情给分。
⑵扭转在正当的中英贸易中的不利局面，打开中国市场（或为了获取暴利，掠夺财富）。（2分）
⑶林则徐（2分）；虎门销烟（2分）。
⑷学生的答案中，必须包含“拒绝毒品”和“养成文明的生活方式”两个方面，每个方面1分。有具体做法，语言精练 1分，共3分。
27.⑴1936年，（1分）张学良，杨虎城。（2分）
⑵停止内战，一致抗日（答联共抗日、抗日、救亡、救国、爱国等均可）（3分）。
⑶和平解决。蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张。（3分）标志着国共两党第二次合作的初步形成。（3分）
三、简答题（本题13分）
28．⑴第一次：大革命时期（北伐战争时期）（2分）。（建立革命统一战线）创办黄埔军校；通过北伐战争，消灭了封建军阀吴佩孚、孙传芳的主力。（2分） 第二次：抗日战争时期。（2分）建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战，最终取得抗日战争的胜利（2分）
⑵国共两党有共同的奋斗目标（2分）
⑶学生看法可以有多种，如：为国共两党第三次合作奠定基础，促进祖国统一大业早日实现等，学生言之有理即可（3分）
四、分析与探究（本题12分）
29.按照“结合材料”（如：侵华日军遗弃化学武器伤人时间、小泉参拜靖国神社等）、“揭露罪行”（如：强迫清政府签定《马关条约》、侵占中国东北、制造南京大屠杀、“石井部队”实施细菌战、在沦陷区实行野蛮的经济掠夺等）、“表明观点”（如：日本侵华战争给中华民族带来了深重的灾难；对日本政要屡屡参拜靖国神社等行为，表示强烈的愤慨和严正的抗议；希望日本同龄人和我们一起，警惕日本军国主义复活，防止历史悲剧重演，为维护亚太地区乃至世界和平尽自己的一份力量）三个方面采意赋分。【答出观点正确、言之成理的其它内容亦可。若能较为完整地答出以上三个方面，且语言简洁流畅的加1分，但该大题总分不得超过12分】
一等（10～12分）：主题突出，论据充分，情感丰富，逻辑性强，语言流畅；
二等（7～9分）：主题较突出，论据较充分，情感较丰富，逻辑性较强，语言通畅；
三等（4～6分）：主题不够突出，有一定的史实基础，语言较通顺；
四等（3分及以下）：主题不突出，史实不清，语句不通。

J. 八年级上 历史与社会

志高任重
禹为鲧之子，又名文命，字高密。相传生于西羌（今甘肃、宁夏、内蒙南部一带），后随父迁徙于崇（今河南登封附近），尧时被封为夏伯，故又称夏禹或伯。是中国第一个王朝------夏朝的建立者，同时也是奴隶社会的创建者。
尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。 尧召开部落联盟会议，商量治水的问题。他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧（音gǔn）。
尧对鲧不大信任。首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意。
鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。
舜接替尧当部落联盟首领以后，亲自到治水的地方去考察。他发现鲧办事不力，就把鲧杀了，又让鲧的儿子禹去治水。
禹改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。
经过十三年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了。
禹新婚不久，为了治水，到处奔波，三次经过自己的家门，都没有进去。有一次，他妻子涂山氏生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹在门外经过，听见哭声，也忍着真心没进去探望。
当时，黄河中游有一座大山，叫龙门山（在今山西河津县西北）。它堵塞了河水的去路，把河水挤得十分狭窄。奔腾东下的河水受到龙门山的阻挡，常常溢出河道，闹起水灾来。禹到了那里，观察好地形，带领人们开凿龙门，把这座大山凿开了一个大口子。这样，河水就畅通无阻了。
大禹治理黄河时有三件宝，一是河图；二是开山斧；三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。
编辑本段河伯传说
古时候，在华阴潼乡有个叫冯夷的人，不安心耕种，一心想成仙。他听说人喝上一百天水仙花的汁液，就可化为仙体。于是就到处找水仙花。
大禹治理黄河之前，黄河流到中原，没有固定的河道，到处漫流，经常泛滥成灾。地面上七股八道，沟沟汊汊全是黄河水。冯夷东奔西跑找水仙花，就常渡黄河、跨黄河、过黄河，常 和黄河打交道。转眼过了九十九天，再找上一棵水仙花，吮吸一天水仙花的汁液，就可成仙了。冯夷很得意，又过黄河去一个小村庄找水仙花。这里的水不深，冯夷趟水过河，到了河中间，突然河水涨了。他一慌，脚下打滑，跌倒在黄河中，活活被淹死。
冯夷死后，一肚子冤屈怨气，咬牙切齿地恨透了黄河，就到玉帝那里去告黄河的状。玉帝听说黄河没人管教，到处横流撒野，危害百姓，也很恼火。他见冯夷已吮吸了九十九天水仙花的汁液，也该成仙了，就问冯夷愿不愿意去当黄河水神，治理黄河。冯夷喜出望外。满口答应。这一来可了却自己成仙的心愿，二来可报被淹死之仇。
冯夷当了黄河水神，人称河伯。他从来没有挨过治水的事儿，一下子担起治理黄河的大任，束手无策，发了愁。咋办呢？自己道行浅，又没什么法宝仙术，只好又去向玉帝讨教办法。玉帝告诉他，要治理好黄河，先要摸清黄河的水情，画幅河图，有黄河的水情河图为依据，治理黄河就省事多啦。
河伯按着玉帝的指点，一心要画幅河图，他先到了自己的老家，想找乡亲们帮帮忙。乡亲们都讨厌他好逸恶劳，没人搭理他。他找到村里的后老汉，讲了他治理黄河的大志。后老汉见他如今成了仙，要给百姓们办点好事，就答应帮帮他。从此，河伯和后老汉风里来雨里去，跋山涉水，察看黄河水情。两个人一跑就是好几年，硬是把后老汉累病了。后老汉只有回去，剩下河伯继续沿黄河察看水情。分手时，后老汉再三嘱咐河伯，干事要干到底，不要中途而废，画好图就动手治理黄河，人手不够，他说服乡亲们帮忙。
查水情，画河图，是个苦差事。等河伯把河图画好，已年老体弱了。河伯看着河图，黄河哪里深，哪里浅；哪里好冲堤，哪里易决口；哪里该挖，哪里该堵；哪里能断水，哪里可排洪，画得一清二楚。只可叹自己没有气力去照图治理黄河了，很伤心。河伯想想，总有一天会有能人来治理黄河的，那时，把河图授给他，也算自己没有白操心。
河伯从此就在黄河底下安度晚年，再没有露面。不料，黄河连连涨水，屡屡泛滥。百姓们知道玉帝派河伯来治水，却不见他的面，都骂河伯不尽职尽责，不管百姓死活。
后老汉在病床上天天盼河伯，一晃好些年不见面。他对治理黄河的事不放心，要去找河伯。他儿子叫羿，射箭百发百中。无论后老汉如何讲，羿不让他去找河伯。后老汉不听儿子劝阻，结果遇上黄河决口，被冲走淹死，连尸体都没找到。后羿非常恨河伯，咬着牙说，早晚要把河伯射死。
后来，到了大禹出来治水的时候，河伯决定把黄河河图授给他。
这一天，河伯听说大禹带着开山斧、避水剑来到黄河边，他就带着河图从水底出来，寻找大禹。河伯和大禹没见过面，谁也不认谁。河伯走了半天，累得正想歇一歇，看见河对岸走着一个年轻人。这年轻人英武雄伟，想必是大禹，河伯就喊着问起来：“喂，你是谁？”
对岸的年轻人不是大禹，是后羿。他抬头一看，河对岸一个仙风道骨的老人在喊，就问道：“你是谁？”
河伯高声说：“我是河伯。你是大禹吗？”
后羿一听是河伯，顿时怒冲心头，冷笑一声，说：“我就是大禹。”说着张弓搭箭，不问青红皂白，“嗖”地一箭，射中河伯左眼。河伯拔箭捂眼，疼得直流虚汗。心里骂道：“混帐大禹，好不讲道理！”他越想越气，就去撕那幅水情图。正在这时，猛地传来一声大喊：“河伯！不要撕图。”河伯忍痛用右眼一看，对岸一个头戴斗笠的人，拦住了后羿。这个人就是大禹，他知道河伯画了幅黄河河图，正要找河伯求教呢。后羿推开大禹，又要搭箭张弓。大禹死死拽住他，把河伯画图的艰辛讲了，后羿才后悔自己冒失莽撞，射瞎了河伯的左眼。
后羿随大禹一同趟过河。后羿向河伯承认了过错。河伯知道了后羿是后老汉的儿子，也没多怪罪。大禹对河伯说：“我是大禹，特地来找你求教治理黄河的办法哩。”
河伯说：“我的心血和治河办法都在这张图上，现在授给你吧。”
大禹展图一看，图上密密麻麻，圈圈点点，把黄河上上下下、左左右右的水情画得一清二楚。大禹高兴极啦。他要谢谢河伯，一抬头，河伯跃进黄河早没影了。
大禹得了黄河水情图，日夜不停，根据图上的指点，终于治住了黄河。
位于山西省芮城县东南5公里的黄河岸边的神柏峪，相传是大禹勘察水情、并在河边的柏树上拴马歇脚的地方。后人在此处河边修建了一座禹王庙，以示纪念。
编辑本段殚精竭虑
在浙江省绍兴市的会稽山下，人们还修建了大禹的陵墓——禹陵，以纪念他的丰功伟绩。
在大禹治水的过程中，留下了许多感人的事迹。相传他借助自己发明的原始测量工具——准绳和规矩，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通积石山和青铜峡，使河水畅通无阻。他治水居外13年，三过家门而不入，连自己刚出生的孩子都没工夫去爱抚，不畏艰苦，身先士卒，腿上的汗毛都在劳动中被磨光了。他是中国历史上第一位成功地治理黄河水患的治水英雄。
春秋战国时期，各国之间经济文化不断交流，各种能够论著异曲纷呈，关于河事的记载也逐渐曾加。成书于战国时期的《禹贡》一书就是一本专门记述地理情况的书。该书以大禹治水的故事为依托，按“九州”的地理区域，对中国的山脉、河川、疆界、贡赋等作了较为详细的描述。
后代的人都称赞禹治水的功绩，尊称他是大禹。
舜年老以后，也像尧一样，物色继承人。因为禹治水有功，大家都推选禹。到舜一死，禹就继任了部落联盟首领。
这时候，已到了氏族公社后期。生产力发展了，一个人生产的东西，除了维持自己的生活，还有了剩余。氏族、部落的首领们利用自己的地位，把剩余产品作为自己的私人财产，变成氏族的贵族。有了剩余的产品，部落和部落之间发生战争，捉了俘虏，不再把他们杀掉，而把他们变成奴隶，为贵族劳动。这样，就渐渐形成奴隶和奴隶主两个阶级，氏族公社开始瓦解。
由于禹在治水中的功绩，提高了部落联盟首领的威信和权力。传说禹年老的时候，曾经到东方视察，并且在会稽山（在今浙江绍兴一带）召集许多部落的首领。去朝见禹的人手里都拿着玉帛，仪式十分隆重。有一个叫做防风氏的部落首领，没有到会。禹认为怠慢了他的命令，把防风氏斩了。这说明，那时候的禹已经从部落联盟首领变成名符其实的国王了。禹原来有个助手叫做皋陶（音gāoyáo），曾经帮助禹治理政事。皋陶死后，皋陶的儿子伯益也做过禹的助手。按照禅让的制度，本来是应该让伯益做禹的继承人的。但是，禹死以后，禹所在的夏部落的贵族却拥戴禹的儿子启继承了禹的位子。
这样一来，氏族公社时期的部落联盟的选举制度正式被废除，变为王位世袭的制度。我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝出现了。
编辑本段功德永存
在我国到处都有关于大禹的遗迹和传闻。安徽怀远县境内有禹墟和禹王宫；陕西韩城县有禹门；山西河津县城有禹门口；山西夏县中条山麓有禹王城址；河南开封市郊有禹王台；禹县城内有禹王锁蛟井；湖北武汉龟山东端有禹功矶；湖南长沙岳麓山巅有禹王碑；甚至远在西南的四川南江县还建有禹王宫；而河南洛阳更有大禹开凿龙门的传说。这些遍布中国的大禹遗迹，记刻着大禹的丰功和人们的思念。大禹是我国古代伟人中最受人们崇敬的一个。
据考证，当时大禹治水的地区，大约在现在的河北东部、河南东部、山东西部、南部，以及淮河北部。一次，他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山，属秦岭山脉的余脉，一直延续到中岳嵩山，峰峦奇特，巍峨雄姿，犹如一座东西走向的天然屏障。高山中段有一个天然的缺口，涓涓的细流就由隙缝轻轻流过。但是，特大洪水暴发时，河水就被大山挡住了去路，在缺口处形成了游涡，奔腾的河水危害着周围百姓的安全。大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水卷走了。可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，甚至连小腿肚子上的汗毛都被磨光了，脚指甲也因长期泡在水里而脱落，但他还在操作着、指挥着。在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江河从此畅通。
大禹因治水有功，被大家推举为舜的助手。过了十七年，舜死后，他继任部落联盟首领。后来，大禹的儿子启创建了我国第一个奴隶制国家——夏朝，因此，后人也称他为夏禹。夏禹死后就葬在茅山，后人因禹曾在这里大会诸侯，计功行赏，所以把茅山改名为会稽山。这就是绍兴大禹陵的由来。而今的禹陵背负会稽山，面对亭山，前临禹池。1979年重建大禹陵碑亭一座，飞檐翘角，矗立于甬道尽头。内立明朝人南大吉书写的“大禹陵”巨碑一块。亭周古槐蟠郁，松竹交翠，幽静清雅。亭南有禹穴辨亭和禹穴亭，是前人考辨禹的墓穴所在之处。
大禹为民造福，永远受到华夏子孙称颂，大禹刻苦耐劳的精神，永远为炎黄后裔怀念。人们来到绍兴，总忘不了去市东南的大禹陵观瞻。
至于大禹治水治的是哪条“水”，如何治法？传统的说法似有夸大之处。传说中的龙门，在陕西韩城与山西河津之间，黄河至此，两岸峭壁陡立，十分险要，相传这里是大禹凿开的，所以龙门又称禹门口。但按夏代的施工技术水平，绝对完成不了这么大的工程。又传说大禹根据不同的水系，划天下(全国)为九州，其实夏代初期的疆域绝没有如此之大。许多传说，都不免互相矛盾，难以自圆其说。
新说是：大禹治水，治的并不是滔滔的长江、黄河之水，那时的洪水实在是海侵，就是海平面上升，海水倒灌到陆地上来。这是世界性的，所以许多民族都有被洪水所淹的传说。洪水退后，地面一片淤泥，不加以治理，就不便耕种。大禹所治理的，正是这种田间水渠的管理。这和孔子所说的“尽力乎沟洫”是大致符合的。《孟子．滕文公》中说：“当尧之时，洪水横流，泛滥于天下”。“当尧之时，水逆行，泛滥于中国”。中华大地上的江河，大都是发源于西部，滚滚东流。不论水大水小，都不会是“横流”、“逆行”，只有在海侵时，海水由东向西倒灌，才会出现“横流”、“逆行”的现象。
传统的说法是：舜命鲧治水，鲧只懂得堙、填之法，失败后为舜所杀。鲧之子禹接受父亲治水失败的教训，改用疏导之法，终于成功。史实并不如此简单，鲧也不会如此之笨。失败或者成功总是由多种因素所造成，《国语》等古籍就说过大禹治水也是用的堙、填之法。
编辑本段淮沂治水
大禹治水的神话故事在全国许多地方世代相传，禹的足迹不仅遍于全国各地，而且许多名山大川也都被说成是受禹治理过的。其中有关大禹和其父鲧在今鲁南苏北黄淮泛区治水的传说也在华夏文化史上留下了浓笔重彩的一页。
“天地玄黄，宇宙洪荒”。 洪荒时代就是原始时代。那时代没有文字记录先民的生活状况，后人往往凭想像、传说、神话去加以了解。现代由于先史学、考古学、人类学、地质学的发达，对于洪荒时代的情况，才推断出一个近似的了解。相传在距今约4600年前的夏朝尧舜时代，正值冰河时代后期，气候转暖，积雪消融。大地山河，沦为泽国，天地万物，同为波臣。人类或登高陵土山，或以木为舟，载沉载浮，幸免沦没。古黄河改道从苏北平原入海，淮、泗流域发生特大洪水，“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天”（《尚书