新课程同步训练八年级下册物理

A. 教科版的新课程新练习物理八年级下册功与机械第42页13题怎么解

绳子对金属块的拉力所做的功分三部分：
第一部分：从底部——到金属块上表面与水面版平齐，拉力恒定（为重力权减浮力，重力为pL^3g，浮力恒定为p水L^3g），作用距离为h1(不知示图中h1是否包含金属块边长L ?????)，两者相乘为第一部分功。
第二部分：从金属块上表面与水面平齐——到金属块下表面与水面平齐，拉力的大小从<重力减浮力，浮力均匀变小>均匀变至<重力>，行程为L，可建立二维坐标系，横坐标为行程，纵坐标为拉力，取点A(横坐标为0，纵坐标为pL^3g-p水L^3g)和点B(横坐标为L，纵坐标为pL^3g)，连接原点O和点A，B，该三角形面积即为此部分功的大小。
第三部分：从金属块下表面与水面平齐——到金属块底部距水面h2，接力恒定为金属块重力，行程为h2，两者相乘即为此部分功。

三部分功加起来即为答案。

B. 新课程问题解决导学方案物理八年级下册答案

朋友我2020年的根本找不见答案

C. 人教版新课标八年级下册物理期中复习资料。。急！

一、选择题（每小题3分，共24分）

1．有三盏白炽灯，甲标有“PZ220—15”，乙标有“PZ220—40”，丙标有“PZ220—100”，将它们接在家庭电路中，正常工作时的发光情况是（ ）

A．甲灯最亮

B．乙灯最亮

C．丙灯最亮

D．一样亮

2．一台电风扇和一个电熨斗，如果使用时电流做功相同，电能转化为内能（ ）

A．一样多

B．电风扇较多

C．电熨斗较多

D．无法比较

3．某家庭电路中，已有两盏灯正常发光，如果再使用一个电饭锅，则该电路的（ ）

A．总电流变大

B．总电压变小

C．总电阻变大

D．总功率变小

4．现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R甲>R乙，分别接入电源电压为220伏的电路中，在相同的时间内，它们的放热情况是（ ）

A．甲放热多

B．乙放热多

C．同样多

D．无法判断

5．一只标有“PZ220-60”的白炽灯接在某电路中，测得通过它的电流是0．2A，则这个灯泡的实际功率为（ ）

A．大于60W

B．等于60W

C．小于60W

D．不知电压值无法确定

6．如下单位中哪一个不是电功的单位( )

A．瓦特

B．千瓦时

C．焦耳

D．度

7．某车床上的灯泡有“36V 36W”的字样，如果把这个灯泡接到照明的电路上并使其正常发光，需要串联的电阻的阻值为（ ）

A．220Ω

B．184Ω

C．256Ω

D．36Ω

8．如图1所示电路中，电源电压为6伏，电阻R为5欧。S接通时电流每分钟在R产生的热量是12焦，灯泡的额定功率是0．25瓦，若灯泡电阻不变，则灯泡的额定电压为（ ）

图1

A．2．5V

B．3V

C．6V

D．12V

二、填空题（每小空1分，共30分）

9．1kwh可供25w的灯泡正常发光________小时。

10．电功率为40w的灯泡正常连续工作25h，消耗的电能是_______J，合_______kwh。

11．电流在某段电路上所做的功与_______________、_________和__________有关。测量电功的仪表是________。_________________叫做电功率。

12．电热器的主要组成部分是________，它是由___________________的电阻丝绕在绝缘材料上做成的。

13．对于纯电阻电路：

已知：I、U，求：R= P=

已知：R、U，求：I= P=

已知：I、R，求：U= P=

已知：P、U，求：I= R=

已知：P、I，求：U= R=

已知：P、R，求：I= U=

小结：对于同一电阻，已知其中两个量就可以求出余下的两个。

14．一只阻值为6Ω的电阻，在一段时间内，通过它的电量为2C，电阻产生的热量是12J。由此可知，加在这个电阻两端的电压是__________V，这段时间是__________s．

15．微电子控制电热水瓶的铭牌如下表，由此可知，在额定电压下工作，保温时通过电热水瓶的电流约是______________A（保留两位小数）；煮水6min，消耗的电能是______________kwh。

型号码 DSP-22C

电源 220V/50HZ

消耗功率
煮水时 700W

保温时 30V

容量 2．2L

16．在10s内有3C的电量通过手电筒的小灯泡，电流做了9J的功，通过小灯泡的电流为__________A，这个手电简装有__________节新的干电池。

17．学生用电压表和电流表是双量程的，在无法估计被测电压或电流值大小的情况下，可采取 这一简单的方法来选用量程，并遵循“能用小量程则尽量用小量程”的原则，其目的是 。

三、作图或简答题（共22分）

18．（1分）图2是研究 的实验。

19．（3分）在家庭照明电路中，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来，为什么？

20．（4分）用如图3所示的器材测定额定电压为2．5V，额定功率不大于1W的小灯泡的功率。试按要求完成下列各题。

（1）如图是某同学连接的电路，存在三处错误。请找出：①____________________；②____________________；③____________________。

图3

(2)纠正以上错误后，试触开关时发现，电流表有示数，电压表无示数，灯泡不亮。经检查，电压表完好且连接正确，灯泡也完好，则出现这种故障的原因可能是_____________________。

21．（8分）用图4中器材测定小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为2．5V，小灯泡灯丝的电阻约10Ω左右，要求:

(1)画出实验电路图。

(2)根据画出的电路图，用线条代替导线将图4中器材连成电路。

(3)如果用你连成的电路做实验时电流表和电压表的指针位置如图5所示，则小灯泡的额定功率为______瓦。

22．(3分)同瓦数的新灯泡和旧灯泡相比，新灯泡比旧灯泡亮些，试用所学的热学和电学知识加以解释。

23．（3分）黑夜摸开关很不方便，小宇同学设计了一种带有指示灯（电阻很大）的开关，照明灯泡接入图6上相应位置，使开关断开时照明灯泡熄灭，指示灯亮；而开关闭合时照明灯亮，指示灯熄灭。你能在图上给它们找到相应的位置吗？

图6 图7

四、计算或探究题（共24分）

24．(6分)如图7所示，R1=4Ω，R2=8Ω，接在电源上时，电压表的示数为2V，求电路消耗的总电功率是多少？

25．（6分）如图8所示电路中，电源电压保持12伏，L1．L2．L3的电阻分别为4Ω，6Ω、8Ω求：

图8

（1）S1．S2都断开时，电流表和电压表的示数。

（2）S1．S2都接通时，整个电路消耗的电功率。

26．（6分）将标有“6V 3W”字样和标有“9V 6W”的两盏灯串联在某电源两端，只有一盏灯正常发光，另一盏灯发光较暗，则哪一盏灯正常发光，电源的电压是多少？

27．（6分）CFXB型“220V 1100W”电饭堡有两档开关，如右图9所示。档2是高温烧煮；档1是焖饭、保温。当接档“2”时，电路的功率为1100W；当接档“l”时。电路的总功率为22W。（虚线框内为电饭堡的简易原理示意图）

图9

求：串联电阻R的阻值。

D. 八年级上册物理人教版 新课程课后练习与评价的所有答案

第一章 声现象 基础知识
1． 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。
2． 声音传播需要介质（固体、液体、气体）
3． 真空不能传播声音，声音以波的形式传播的。
4． 声速与介质的种类和温度有关，一般来说，声音在固体中最快，在液体中较快，在气体中最慢；声音在空气中传播速度为340m╱s
5． 听到声音过程：声波—鼓膜振动—听小骨振动—听觉神经—大脑 骨传道：声波—头骨——颌骨—听觉神经—大脑
6． 双耳效应：声音到两只耳朵的时间和强弱不同
通过双耳效应可以辨别声音的方向，产生立体感。
7． 音调指声音的高低。（1）频率：1秒内振动的次数，反映振动的快慢，物体振动的越快，频率就越大。（2）音调的高低和发声体振动的频率有关系：频率越大，音调越高，频率越低，音调也低。人的听觉是20Hz---------20000 Hz
8． 响度指声音的大小。（1）振幅是物体振动的幅度。（2）响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，还跟发声体的距离有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。
9． 音色指声音的特色。音色和发声体的结构、材料有关。
10．音调、音色、响度是声音的三要素。但是，音调高的声音响度不一定大，反之，响度大的声音音调不一定高。
11．四大污染：噪声污染、大气污染、水污染、固体废弃物污染。物理角度来看，噪声是发声体无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
11、分贝（dB）：表示声音的强弱。0 dB：人刚能听到最微弱的声音。30—40 dB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了保护听力，声音不能超过90 dB 。
12．控制噪声：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱
13．声音可以传递信息，例如：B超，也可以传递能量，例如：清洗钟表，除去结石。蝙蝠利用回声来确定目标的方法叫做回声定位，根据回声定位原理，发明了声呐。
14．原声和回声的时间间隔大于0.1秒（或者离障碍物距离为17m）才能产生回声。
回声测距离：2s=vt
第二章 光现象 基础知识
1． 光源：自身能够发光的物体。太阳是自然光源，电灯、烛焰是人造光源。月亮和所有的恒星不是光源。
2． 光在同种均匀的介质中沿直线传播。能解释影子的形成和小孔成像。
3.真空中的光速是宇宙中最快的速度，用字母c表示：c=3×108 m/s 光在水中的速度约是真空中的3/4
在玻璃中光速为真空中2/3
4．光遇到水面，玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。光的反射遵守反射规律。（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内（2）反射光线、入射光线分居法线两侧（3）反射角等于入射角
5．在反射现象中，光路可逆。反射分为镜面反射和漫反射。镜面反射：表面光滑，平行光线入射，反射光线还是平行的。漫反射：表面粗糙，平行光线入射，反射光线向四面八方。
6.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。发生折射时，同时一定也发生发射。折射现象中光路也是可逆的。
7．光从空气斜射入水或者其它介质中时，折射光线向法线方向偏折。光的折射定律：三线共面，两线分侧，两角不等（空气中角大些）折射现象：钢笔错位、池水变浅、水中叉鱼、海市蜃楼等
8．一束白光（太阳光）通过三棱镜分解成为红橙黄绿蓝靛紫七色光的现象叫做光的色散。说明白光不是单色光，而是各种单色光组成的复合光。彩虹是太阳光被水滴色散而成。
9．光的三原色：红、绿、蓝 颜料三原色：青、黄、品红 透明物体的颜色有通过它的色光决定，不透明物体的颜色由它反射的色光决定。
10、红外线位于红光以外，一切物体都在不停地发射红外线，物体温度越高，辐射的红外线就越多，物体辐射红外线同时也在吸收红外线。红外线作用：
①热作用：加热食物 热谱图诊病 ②红外遥感：地球勘测、寻找水源、监视森林火灾等③遥控：电视机、空调等
11．紫外线位于紫光以外，太阳光是天然紫外线的重要来源。臭氧可以吸收紫外线，避免过量的紫外线对人体伤害。紫外线作用：①杀菌：医院的紫外线灯②紫外线的荧光效应：验钞机、防伪③适当的紫外线照射有利于人体合成维生素D,促进身体对钙的吸收，对人体骨骼生长和健康有好处。
第三章 透镜及其应用
1. 中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜，边缘厚中间薄的透镜叫凹透镜。通过光心的光线不改变传播方向。
2. 凸透镜有两个实焦点，焦点到光心距离叫做焦距。凹透镜有两个虚焦点。
3. 凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
4. 三条特殊光线：①过光心的光线不改变传播方向。②平行于主光轴的光线经折射后过焦点，对凹透镜来说，它的焦点是虚焦点，是折射光线的反向延长线过焦点③过焦点的光线经折射后与主光轴平行。对凹透镜来说是虚焦点，是入射光线的正向延长线过焦点。
5. 照相机的镜头是个凸透镜，调焦环的作用是调节镜头到胶片的距离，拍近景时，镜头往前伸，
拍远景时，镜头往后缩，光圈控制进入光的多少，快门控制暴光时间。
6．
u>2f 倒立 缩小 实 照相机
u=2f 倒立 等大 实
f<u<2f 倒立 放大 实 投影仪
u=f 不 成 像
u<f 正立 放大 虚 放大镜
一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小，实倒虚正来成像，像的大小像距定，像儿跟着物儿跑。
7．眼睛好象一架照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。明视距离为25cm。远视眼能看清远处的物体而看不清近处的物体，晶状体太薄，成像在视网膜之后；近视眼能看清近处而看不清远处的物体，晶状体太厚，成像在视网膜只前。
8．近视眼应该带凹透镜，远视眼应该带凸透镜。眼镜的度数=100×焦度 焦度=1/f
9．望远镜的目镜和物镜都是凸透镜，目镜相当于放大镜，物镜相当于照相机镜头。显微镜的目镜和物镜也是凸透镜，目镜相当于放大镜，物镜相当于投影仪镜头。
第四章 物态变化
1． 温度是物体的冷热程度。
2． 温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的。使用前注意：①观察它的量程②认清它的分度值，使用时注意：①温度计的玻璃泡全部放入被测液体，不要碰到容器底或容器壁，②温度计玻璃泡放在液体中稍等一会儿，稳定后在读数③读数时，温度计不能离开（除了体温计）被测液体并且时视线和温度计液柱相平。
3． 物质从一种状态到另一种状态叫做物态变化。物质从固态变成液态叫熔化，从液态变成固态叫凝固。熔化吸热，凝固放热。固体分为晶体和非晶体。
4． 物质从液态变成气态叫做汽化，从气态变成液态叫做液化。汽化吸热，液化放热。汽化分为蒸发和沸腾。蒸发现象：在任何温度下，发生在液体表面，缓慢的汽化现象。影响蒸发的因素：①液体温度的高低②液体的表面积③液体表面空气流动的快慢 沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面剧烈的汽化现象。
5． 液化有两种方法：降低温度，压缩体积。
6． 物质从固态变成气态叫做升华，升华吸热，从气态变成固态叫做凝华，凝华放热。
第五章 电流和电路
1． 通过摩擦使物体带电叫做摩擦起电，带电物体能吸引轻小物体。自然界中只有正负两种电荷。丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2． 电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑（c）元电荷是最小的电荷e=1.6×10—19 原子有带正电的原子核和带负电的电子组成。通常情况下原子核带的正电荷和核外电子总共带的负电荷数量相等，不显电性，但是得到电子就显负电，失去电子就显正电。
3． 电荷（正电荷或者负电荷）的定向移动形成电流。正电荷定向移动方向规定为电流方向。电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置，开关控制电路的通和断，导线连接电路作用。
4． 在电源外部：电流方向从电源正极到用电器再到负极 ，在电源内部：电流的方向从电源负极流向正极。
5． 通路：处处接通的电路，用电器正常工作。开路：断开的电路，电路中没有电流，用电器不能工作。短路：不经过用电器而直接把导线接在电源两端。
6． 善于导电的物体叫导体，不善于导电的物体叫绝缘体。金属靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电。
7． 电流表示电流强弱的物理量，用I 表示。单A） 1A=1000 m A 1m A=1000 u A
8． 电流表使用注意（两要两不要）：①电流表要串联在电路中②电流从“+”接线柱流进电流表，从“—”接线柱流处电流表③被测电流不要超过电流表的量程④绝对不要不经过用电器而把电流表直接接在电源的两端。还应该注意：①使用电流表前，应该观察电流表指针是否指零，若不指零，应先调零②用试触法选择量程，要从大量程的接线柱开始。
串联电路的电流处处相等，并联电路干路中的电流等于个支路电流

E. 新课程同步学习与探究参考答案物理【八年级下册】

作者: 陈浩 吴秋瑛抄
ISBN: 9787810905473 ， 7810905473
出版社: 苏州大学出版社
出版日期: 2006-02
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F. 新课标物理八年级下册答案 青海专用 ，是练习册

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G. 八年级新课标同步学练测物理

一边长为10厘米的正方体木块，放在水中静止时，有400立方厘米露出水面，木块没有碰到容器或壁。（g取10N每千克）求：（1）木块受到的浮力；（2）木块受到的重力；（3）木块的密度。

H. 初二物理新课标同步训练答案

制订学习计划
1、全面分析， 正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

I. 求一份人教版初中物理新课程八年级同步训练的答案，要照片

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