中学课程表排课原则

Ⅰ 高中课程表怎么排啊 谁知道 谢谢

一般的一周有两天主课有两节，其他时候和别的课一样每天一节，体育两节

Ⅱ 初中各科课程排课有何标准

初中是德智体来全面发展的年龄自，所以，一）体、音，美，每周至少一节，且三节课不可集中。二）上午第一，二节最好是英语或语文等一些轻松愉快的课，因为这时学生容易困。还有最好两节同样的课连上 ，以便于学生课下预习。三）周六、日不要补课，效率不好。笑纳

Ⅲ 怎样排课程表

网上搜索，很多的。不过基本都是要收费的。

Ⅳ 教师们如何安排初中课程表

一般来说。你要根据两个准则。
1.任课老师的任课班级。

2.黄金课，就是效率较高课时的安排。

举例：如八年级一班和二班是同一个数学老师。那么要避免同时排课。
如语数英一周中前两节每周空几节分开给政史地生物这些科目。

Ⅳ 初中课程安排

上午 早自习 两节课 间操 两节课
午自习 11点到12点
下午 两节课 眼保健操 三节课
早上7点上学 晚上5点放学
一节课40分钟

Ⅵ 高中老师的课程表是如何安排的

这个，每个学校都是不同的吧

Ⅶ 中小学课程设置标准

中小学课程设置标准，以下课时为每科周课时量:

小学一、二年级:

品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）

(7)中学课程表排课原则扩展阅读

教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。目前，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。

校本课程开发是学校课程管理的组成部分，它需要有领导的支持，专家的指导，教师的努力和参与，需要得到全社会的理解、支持和评价。总体上说，校本课程开发的程序主要有四个阶段：

需要评估。需要评估是设计校本课程时首先必须要做的研究性工作。主要涉及明确学校的培养目标，评估学校的发展需要，评价学校及社区发展的需求，分析学校与社区的课程资源等。

确定目标。确定目标是学校对校本课程所做出的价值定位。它是在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构等。

组织与实施。组织与实施是学校为实现校本课程目标开展的一系列活动。根据校本课程的总体目标与课程结构，制定校本《课程开发指南》。对教师进行培训，让教师申报课程。

评价。评价是指校本课程开发过程中的一系列价值判断活动，它包括《课程纲要》的评价、学生学业成绩的评定、教师课程实施过程评定以及《校本课程开发方案》的评价与改进建议等。评价的结果向有关人员或社会公布。

Ⅷ 初中排课方法

作为一名学生的我，觉得应该第一节课先开始接受自己和自己教的学科的好处，然回后说点笑话吸引学生，答再直入主题，至于课程，宜早不宜迟，应该可以和级里面的老师一起商量交流的，不过早点交完可以有时间复习，至于作业不宜太多，最主要是“精”，取其精华，才有效，最好开学就分小组，一个成绩好的带成绩差的学习，可以减少老师自己的压力，上课时最好可以移动自己的位置，允许他们在老师不发言的时候相互讨论，促进学习...

Ⅸ 课程表安排遵循哪些原则

课程表安排遵循的原则：整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。内其中：

1、整体性原则容：要着眼全局，统筹安排好课程计划所规定的每一门课程，使之处于能发挥最佳效果的恰当位置。

2、迁移性原则：充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课程之间正迁移，防止负迁移现象的发生。

3、生理适宜原则：课程的安排要考虑学生的心理特点，使学生的大脑功能和身体机能都得到平衡和健康的发展。

(9)中学课程表排课原则扩展阅读：

课程表（简称为课表）分为两种：一是学生使用的；二是教师使用的。学生使用的课表与任课师使用的课表在设计结构上都是一个简单的二维表格，基本上没有什么区别，只是填写的内容有所不同。

课程表需要的元素有“标题、日期、课序、课程”四方面。标题是指类如“XX学校XX班”一类的介绍内容及“好好学习”等提示性话语。日期是周X，上下午也可以反映在课表上。

课序可以分为上下午次序和一日次序两种，上下午是指上午的课序到下午重新计数，一日是指在一天中都使用一个课序。课程自不用说，是反映课程名称的元素。

Ⅹ 小学课程设置标准及各课程周课时安排是什么

小学课程设置标准：