六年级11课新课程最后一题
A. 六年级语文小练习册第十一课最后一题怎么写
一、知识与技能:
1. 掌握本课的词语和生字，并要掌握它们的正确读音版和用法。
2. 学会本课的词语权，能运用常见的学习方法理解词语，并运用词语造句。
3. 能正确、流利、有感情的读课文、词语及句子，并理解课文内容和意思。
4. 结合课文内容，培养学生的口语表达能力，
B. 六年级下册第11课仿写,作文题目多好啊
农家农户以勤劳为本”，这是我的母亲经常说的一句话，这种思想在我母亲的脑海里扎了很深很深的根。
早晨，太阳还没有出来，我的母亲已经洗完了一家人的衣服，烧熟了早饭，早饭还没有吃完，我的母亲就唠叨着要下地去干活儿，看我的母亲那种架势，就是不想白白虚度光阴，我的母亲真是千言万语也说不出来的勤劳啊！
正午的时候，蔚蓝的天空中火一样的太阳挂在空中。真可谓“赤日炎炎似火烧”。母亲总是戴着一个斗笠在田地里锄草、挖沟、给瓜秧整枝、给雌花授粉等。黄豆般大的汗珠，叭哒叭哒的往土里滴，她全然不顾，不知热，不知累，旁若无人，好像沉醉在这美妙的音乐当中，每当我坐在餐桌上吃饭的时候，我就深有感触的想起了一首古诗“锄禾日当午……”。
晚风徐徐吹来，夜幕就要降临了，鸟儿也归巢了，母亲也该收工了，母亲取下斗笠，用手理理零乱的头发，满是喜悦地往家里走，回到家里也不坐坐，前头厨房里面烧火，后面猪圈里喂猪，有人问她累不累，她风趣地说：“不累，这叫打猴拳。”晚上的餐桌上母亲才有功夫问我，作业做完了没有，考试打了多少分，稍有不对头她就要打人了，但手掌举得很高，落下来总是轻轻的。若我有病，她一眼就看出来了，老是问我想吃什么东西，还用那长满了茧的双手摸我的额头，生怕我的病拖下去了。
我的母亲不知苦和累的辛勤劳动，她是世界上最平凡最伟大的母亲。
C. 人教版六年级上册语文书第十一课课后题
1、本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
2、（1）
这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。
（2）（3）
在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。
D. 苏教版六年级下册语文练习与测试第11课阅读答案 急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
一、看拼音，写词语。
陶冶 执着 振兴
教诲 启迪 智慧
翅膀 探索 奥秘
二、把词语补充完整。
因人而（异） 日新月（异）
无可(厚) 非 通俗(易)懂
三、阅读课文片段，完成练习。
1、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。
读了好书，就好像这本书的人在和你讲道理。
2、名人传记；人们从事智力活动所取得的成就。
3、老舍自传、巴金自传、鲁迅传； 冰心传、朱自新传。零五网编辑提醒同学们别忘了书引号。
发展练习
一、写一写。
1、专心致志、聚精会神、目不转睛
2、引人入胜、扣人心弦、跌宕起伏
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书是人类进步的阶梯。
二、阅读短文，完成练习。
狗皮换书
第一题。
1、我对父亲充满了感激之情，虽然家里穷，但是父亲还是尽力支持我，我很感动。
2、这孩子真爱读书，应该好好支持他，别让他像我一样。
第二题。
“沉甸甸”不仅仅是书，还指狗皮贩子和父亲对我的关怀，所以我要将这份爱珍藏在心里，激励我好好学习，天天向上。
三、阅读与思考。
1.学而时习之，不亦说乎？
学而不思则罔，思而不学则殆。
2.下面几句话也是论语中的,请查阅资料,补充完整。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
知之为知之，不知为不知。
3.请你用一句话说一说，在这封信里，爸爸想告诉女儿什么呢？
在这封信里，爸爸想告诉女儿：做个快乐的读书人，读书要学以致用。
E. 小学六年级，11课的课后练习题第一题
老人从我被人发现后"准备溜走”的举动中，发现我缺乏自信，出于对年轻人的爱护，老人谎称耳聋
F. 六年级下册语文补充习题第11课答案
11。读书要有选择补充习题答案
三、
孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智专深的属粗鲁和洒脱。
四、阅读短文
1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。
2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。
G. 六年级第11课，课后第一题
因为老人看出了我准备溜走的举动 看出了我没自信 看出了我对音乐的渴望和追求 想利用这个谎言来鼓励我让我进步 所以说自己聋了
H. 人教版六年级下册语文11课的题目有什么深刻意义
《灯光》课题是文章的线索。可以看出两层意思，一是表面的新社会的灯火通版明，透着安宁与繁荣昌权盛的前景，天安门广场上千万盏灯昭示了和平年代的幸福生活；另外一层是引申的，以前的战争年代灯光是一种奢求和渴望，老一代的无产阶级战士有着朴素的信念，他们想让自己的后代更好的生活，
正是这种向往美好前景的心愿才给了他们动力，让他们勇往直前，让他们舍生忘死，让他们在灯光的指引下召唤下，向着光明前进(⊙o⊙)哦
I. 人教版语文六年级上册第十一课课后题1、2答案 详细。
心理复：沮丧，惭愧，制兴奋，自信，熟练
活动：不敢蹑手蹑脚，溜走，又开始在家里练琴了，在舞台上演出
(1）老人的耳朵并没有聋。之所以说自己耳朵聋了，是因为老人是音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉的并不好，从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对“我”的爱护，老人谎称自己耳聋。
（2）因为在“我”心中老人是唯一的知音，在“我”眼里，老人也不在是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在互相交流。
（3）因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关心、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而感到欣慰，读出了老人对“我”更高地期望。因此，“我”觉得她的眼睛像“深深的潭水”。
J. 六年级11课【灯光】的问题，快啊，拜托了
1.他可能看到了（郝副营长点燃的那本书），想到了（郝副营长靠在胸前下由衷的感叹专）
2.他想到了属（自己的孩子坐在光亮的电灯下专心致志地学习）
3.他想到了（温柔的灯光照在天安门的毛主席像上）可能看到了（被灯光照亮的不再黑暗的夜空）。