幼儿园渗透课程教师用书大班

Ⅰ 吉林省幼儿园主题活动课程教师用书（大班用，上下册）吉林教育出版社出版的哪里有卖的

建议你直接给出版社打电话问问，有的时候出版社也是卖书的，一般人我不告诉他，呵呵

Ⅱ 幼儿园渗透式领域课程大班数学时钟的做法

教学目标: 1.了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。 2.学会看整点和半点。 3.增强时间观念，体验游戏的快乐。 教学准备： 经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。 物质准备：课件，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。 教学过程: 一、猜谜引题，认识时钟 1.猜谜引题，激发兴趣 2.交流经验，理解用途 小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。 3.播放课件，认识时钟 引导语：如果我们要把圆变成时钟要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？ 小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。 二、操作学习，认识整点与半点 1.观察课件，认识整点 小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。 2.分组操作，巩固整点 A看时拨钟 B看时间对应画时钟 C对应时间插卡 D时间时钟对对碰 3.观察课件，认识半点 小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。 4.观看课件“我的幼儿园半日生活” 小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！ 三、游戏体验，复习巩固 游戏名称：老狼老狼几点钟 教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。 创作感悟: 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”从小培养幼儿的时间观念，让幼儿知道时间的珍贵，懂得爱惜时间，特别是对于马上就要跨入小学大门的大 幼儿，开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中，教师注意结合幼儿熟悉的生活经验，引导幼儿主动探究，增进幼儿对时钟的进一步了解，取得较好的效果。 1.活动来源于生活又高于生活 《纲要》中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，为幼儿提供充分从事科学活动和交流的机会。活动中教师采用幼儿在园的一日生活作为认识时钟的载体，使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助，真实体会到时钟就在身边的生活中，从而激起学习情趣和学习动机，主动去探究新知。 2.为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会 科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展，不是单纯依赖教师的讲解去获得。在活动中，教师为幼儿提供操作的机会，并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成，幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作，体验到成功的乐趣。幼儿操作结束后，教师通过提问与幼儿互动，给幼儿有一个交流表达机会，引导幼儿认识时钟，让幼儿自主自觉掌握时间的概念，教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原由的知识层面上作了提升，体现“幼儿在前，教师在后”的教育观。 3.体现良好的师幼互动 不难看出，教师在活动中运用幽默、简洁的语言，留足时间反问，善于观察、果断决策，针对幼儿的表现，尊重幼儿的活动兴趣，让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。最后，教师通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐，让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识，活动在愉快的氛围中结束。

Ⅲ 如何在大班幼儿的一日生活中渗透数学教学

数学是一门培养和锻炼思维能力的基础课，人们形象地称数学是人类思维的“体操”。

幼儿园进行数学启蒙教育，对孩子的思维发展具有非常重要的意义。

03.有 用 性

有用的数学，无论是出发点还是归宿，都与幼儿的现实生活紧密联系在一起，能切实帮助幼儿感知和体验、发现自己的生活是离不开数学的，它可以帮助幼儿解决一些生活中的问题，使幼儿的生活更方便。有用的数学更考虑为幼儿未来的数学学习打下基础。

Ⅳ 幼儿园渗透式领域课程大班音乐有哪些歌

attainat all costs , but some of us is tooeager

Ⅳ 幼儿园大班整合教案《我想告诉你》

活动目标：
1、学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。
2、培养幼儿对数数活动的兴趣。
活动准备：
数字卡片、圆点卡片，纸剪的拎包，蘑菇（上面分别贴有图案、圆点），花朵卡片，“彩链”。
活动过程：
一、学习“先目测一部分，再接着数完全部”的方法。
1、出示画有两种颜色差异的6个圆点的卡片，提问“这张卡片上有几个圆点？你是怎么数出来的？”
2、让幼儿演示数数过程，如果幼儿是逐一点数的，则请幼儿想出更快的数数方法。如果幼儿运用了“先目测一部分，再接着数完全部”的方法，则请幼儿比较这种数数方法和一个一个数的方法有什么不同。
3、出示画有大小差异的7个圆点的卡片，让幼儿用“先目测一部分，再接着数完全部”的方法数数。
4、出示画有大小、颜色相同而位置不同的7个圆点的卡片，让幼儿再尝试用“先目测一部分，再接着数完全部”的方法数出圆点数量。

Ⅵ 哪里可以买到《幼儿园综合活动课程 教师指导用书大班》

其实幼儿园大班可以对孩子进行一些英语方面的辅导，毕竟现在学龄前儿童都开始进行语言培训。你可以去深圳各大新华书店的儿童辅导类教材那看，一般对于准备踏进

Ⅶ 幼儿园渗透式领域课程 大班音乐有什么歌

小星星，洋娃娃和小熊跳舞，春之歌，在校园里，上学歌，铃儿响叮当，午睡歌，

Ⅷ 幼儿园整合式课程社会大班(我们不浪费

一、活动目标： 1.知道粮食来之不易。 2.懂得要爱惜粮食。 二、活动准备： ppt课件：不良费粮食。 三、活动重难点：知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。 四、活动过程： 1.通过谈话引出本课主题。 ·教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么？（饺子、馒头、包子、蛋糕）知道他们从哪里来的吗？（农民伯伯种出来的。）·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。 2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的？并学习儿歌《爱惜粮食》。 3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。 ·教师：农民生产粮食的过程是怎样的？（艰苦的。）我们吃饭时，应该怎样做呢？ ·幼儿讨论后回答。 4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。 ·教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。 5.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。 活动反思： 进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。 在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

Ⅸ 您好，您有《山东省幼儿园课程指导教师用书》明天出版社的大班下册用书么

你好，书店一般没有。如果当地有图书批发市场，可以去看看。网上的话，淘宝有。