幼儿园穿珠子方案课程

① 孩子上幼儿园，把一个小珠子送给小朋友，结果这个小朋友把小珠子塞耳朵里了，上医院取出来了，

报警处理吧，我觉得孩子家长和学校都有责任，当然，警察叔叔会公平处理

② 幼儿园的穿珠子穿还可以发展幼儿哪些方面的经验

幼儿园的孩子练习穿珠子，可以锻炼孩子的手眼协调能力。

③ 幼儿园亲子手工珍珠泥教案小班

活动目标： 1、通过幼儿的动手操作，发现硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。 2、通过幼儿的探索与尝试，能改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的形象。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品。 活动准备： 生泥、熟泥、水、汽车、恐龙，水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等辅助材料、小围裙、小套袖 活动过程： 一、导入主题： 师：“小朋友，今天呀，老师给小朋友带来了几件小礼物，小朋友想不想知道是什么？ 幼：想 师：出示泥做的各种水果，小朋友看，这些小礼物是什么？它们是用什么做成的？ 幼：是用泥做成的 师：小朋友想不想试一试，用泥来做自己喜欢的东西？ 幼：想 师：那在玩泥的时候要注意什么呢？ 幼：不能把泥弄到衣服上 幼：戴上小围裙和小套袖 二、幼儿自由选择泥块玩泥 1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导幼儿探索最基本的玩法，团圆、搓条、压扁。引导幼儿发现，在玩泥的过程中会出现什么问题？ 观察要点： a、幼儿在玩泥过程中，玩了一会儿后泥会变硬，幼儿是否寻找解决的办法 b、在发现自己捏的作品有裂口时，幼儿是否会选择其他的泥块 组织幼儿讨论，泥变硬以后，你是怎么做的？为什么有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出现裂口后，你是怎么做的？把自己好的经验告诉其他小朋友。 通过自己的实践操作，幼儿总结出，泥变硬后，蘸上点水，泥就会变软。捏的作品出现裂口，可以选择摔熟的泥，这样，捏出来的东西就不会有裂口。 2、鼓励幼儿继续玩泥，在学习泥工的基本技法后，鼓励幼儿有所创新，能根据老师提供的模型和图片来捏自己喜欢的形象 观察要点： a、 看幼儿是否有创新的玩法，出现问题后，幼儿是怎样解决的 b、 在玩泥过程中缺少什么时，是否能自己想办法解决问题，利用上投放的辅助材料组织幼儿讨论，刚才你是怎么玩泥的？制作过程中，出现问题，你是怎样解决的？ 三、成功的快乐 1、 请幼儿介绍自己的作品，说说自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小朋友介绍经验。 2、 音乐声中，幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。 自评： 本节活动，根据我们农村的特点，我选择了农村的自然材料――泥巴，孩子们在活动过程中，能快乐尽情地玩耍和探索，在动手操作中，发现了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困难能自己寻找解决的办法。

④ 幼儿园托班 益智区串珠子的游戏目标

幼儿园小班生活区游戏：串珠子 材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。 玩法： *在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。 *按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。 *将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。 *将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

⑤ 幼儿园小朋友为什么不能玩串珠子

因为幼儿园的孩子都太小呢，没有那么多意识呢，一个不小心放到嘴里就晚了。所以小孩子尽量别玩那小东西。这也是为了孩子们的安全着想。

⑥ 幼儿园不让玩具伤人教案

活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、谈话导入活动。 教师： （1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

⑦ 幼儿园串珠子叫什么课

活动目标：
1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
活动准备：
准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干
活动过程：
1.以情节引出某一活动内容并介绍规则
如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则
如\"穿回卤干\"和\"穿蔬果串\"活动。告诉幼儿，规则与\"穿珠珠\"一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩\"喂娃娃\"活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。
3.活动过程的指导
幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流
⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性）
⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：\"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对？\"
二、体育活动：
1．早操：学习新操。
2．体育游戏：拉着小动物走
目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。
指导要点：
A.做游戏时应注意，只有听到\"预备-走\"或\"小朋友，回去吧\"的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。
3.自选活动：大型器械等。

⑧ 幼儿园拖班教案《大把抓珠子》活动评析

其实就是把活动中的问题 还有就是做的很好地地方 说出来 这样就可以了

⑨ 幼儿园亲子手工珍珠泥教案小班

活动目标： 学习用橡皮泥做出不一样的东西。 培养幼儿的创新意识和动手能力。 注意在玩耍时的安全。 教学重点、难点 1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩 2、 用橡皮泥捏出很多不同样的物体 活动准备 各色 橡皮泥每个孩子一份 活动过程： （一）、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。 1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等） 2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称） （二）、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。 小朋友们，你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？ 教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。 给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项： （1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。 （2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。 （3）注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。 3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。 4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试 （三）、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。 （四）、教师总结，并结束本次活动。 教学反思 1、进入课堂的时候应该用实物展示，激发让孩子想用橡皮泥自己做 2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来

⑩ 穿珠子游戏对宝宝有什么好处

- 穿珠子游戏对宝宝有什么好处?:1、游戏准备:中间孔较大的彩珠、一根细绳。2、游戏目的:提高宝宝手眼的协调