古罗马课程表
⑴ 美国的课程表有什么了
很多课分荣誉课和普通课，前者即国内的好班，内容、进度和难度要大。初中成绩在B以上的学生可进荣誉课，必须由初中任课老师评估，学生申请，家长签字同意。也就是说，即使B以上的学生，自己决定是否上荣誉课。学生将来大学如果读文科，或者学生想把更多的时间放在其他方面，他可能就不上数学或化学的荣誉课。课程表上有咨询老师、所有科目主管老师和校长的电话。有问题，可打电话询问。
高中毕业必须达到的学分：英语 4，社会研究 4，数学 3，科学 3，健康 0·5，艺术 1， 外语 1，体育 2， 选修 3·5， 总学分 22。
社会研究即英语以外所有的文科课程，科学即数学以外所有的理工科课程。学分通常是一年一个学分，半年半个学分。
学生必须通过以下考试：英语，数学，世界历史，美国历史，科学；其中后三门为全州统考。荣誉州毕业证书的获得者必须考两门数学和两门科学(生物环境和物理)。
学校开设AP即Advance Placement，相当于大学一年级的基础课。所有的AP课都是荣誉课。只有高三和高四年级(美国高中读4年)学生可上AP。完成这种课，进大学后可免修同类课，故收费$85。
具体课程如下(括号里是学分)：
英语：9年级英语(1)，9年级荣誉英语(1)，10年级英语(1)，10年级荣誉英语(1)，11年级英语(1)，11年级荣誉英语(1)，英语AP：文学(1)，英语AP：语言(1)，12年级英语(0·5)，新闻(1或0·5)，写作(0·5)，诗(0·5)，大众媒体(0·5)，美国体育(0·5)，外国文学(0·5)。
社会研究：全球研究(1)，荣誉全球研究(1)，全球研究之二(1)，欧洲历史(1)，美国历史(1)，美国历史AP(1)，经济学(0·5)，经济学AP(0·5)，社会学(0·5)，俄国研究(0·5)，参与政府(0·5)，法律(0·5)，心理学(0·5)，哲学(0·5)，美国内战(0·5)，心理学AP(0·5)，美国政府(0·5)，妇女研究(0·5)，当代史和政治学(0·5)。
科学：生物(1)，荣誉生物(1)，地球科学(1)，荣誉地球科学(1)，化学应用(1)，化学(1)，物理(1)，荣誉物理(1)，海洋生物(0·5)，气象学(0·5)，天文学(0·5)，犯罪刑场学(0·5)，人类基因学(0·5)，科学研究A(1)，科学研究B(1)，AP物理(1)，AP生物(1)，AP化学(1)，AP环境学(1)，AP地质学(1)。
数学：代数1(1)，代数2(1)，荣誉几何(1)，荣誉代数(1)，数学 A 之二(1)，数学 B (1)，数学 A 之三(1)，数学 B 之二(1)，荣誉数学 B 之二(1)，前微积分(1)，荣誉前微积分(1)，大学微积分基础(1)，微积分(1)，AP微积分(1)，电脑程序之一 (1)，电脑程序之二 (1)，电脑制作 (1)，AP计算机科学(1)，互联网(1)。
外语：西班牙语 1 (1)，法语 1 (1)，西班牙语 2 (1)，法语 2 (1)，西班牙语 3 (1)，法语 3 (1)，西班牙语 4 (1)，法语 4 (1)，荣誉西班牙语3 (1)，荣誉法语 3 (1)，荣誉西班牙语 4 (1)，荣誉法语 4 (1)，荣誉西班牙语5 (1)，荣誉法语 5 (1)，AP荣誉西班牙语5 (1)，AP荣誉法语 5 (1)，拉丁语1(1)，拉丁语2(1)，拉丁语3(1)，AP拉丁语4(1)，荣誉拉丁语4(1)，古希腊遗产(0·5)，古罗马遗产(0·5)，古希腊概论(0·5)。
商业：打字(0·5)，职业和金融管理(0·5或1)，商业法(0·5或1)，会计(0·5或1)，金融和市场(0·5)，体育娱乐市场(0·5或1)，司法(1)。
音乐：音乐会管乐(1)，行进乐(1)，爵士乐(1)，交响乐(1)，合奏(1)，乐理(1)，AP音乐理论(1)，从历史看生活中的音乐和艺术(1)，音乐会管乐(1)，合唱(0·5)，女声合唱(0·5)，男声合唱(0·5)。
建筑：设计和生产绘画(1)，民宅建筑设计(1)，商业建筑设计(1)，建筑模型(1或0·5)，建筑模型之二(1或0·5)，室内装璜设计(1或0·5)。
艺术：室内艺术(1)，摄影(1)，绘画(1)，雕塑和陶器(1)，拼贴装置(0·5)，个人作品创作(1)，AP室内艺术(1)，绘图设计(0·5)，艺术workshop(1)，摄影workshop(1)，高级摄影(1)。
特别课程：领导才干(1)。
体育/健康：体育包括射箭、水球、足球、高尔夫球、排球、手球、竞走、羽毛球、垒球、曲棍球、长曲棍球、健美、网球、橄榄球、乒乓球、蓝球、田径、冰上运动(2)，健康学(1)。
实验室技术(1)，其他教育【用学到的课程知识，创造一个项目，为社区服务，培养生活技巧】(2)。
⑵ 课表上写着单双周是什么意思
单周就是开学第一周，第三周等奇袭数周，双周就是第二周，第四周等偶数周。专
第二周正式上课，属说明第一周是行政周，用做其它用途。
有的课程是单双周交替着上，这周这节上这一门课，下周就上下一门课了。有的是为了凑学时，学分的限制，不能多少，也不能少上。
(2)古罗马课程表扩展阅读：
在不同地区，一星期的开始时间并不完全一致。许多英语国家、犹太教、日本是星期日，埃及人的一星期是从星期六开始的。多数欧洲国家都以星期一为一星期的第一天。而中国大陆习惯上也认为星期一是开始时间。
但越来越多的英文字典也开始以星期一定义为一星期的第一天，否则周末（weekend）这个字就很难说得通。
从宗教的观点来看，《圣经》中认为，上帝用六天创造世界万物，在第七天休息，这七天是从星期日开始的，第七天是星期六，所以犹太教以星期六为安息日。
在基督教成为古罗马国教后，因为耶稣是在星期日复活的，所以将礼拜日改为星期日；伊斯兰教认为真主在第六天完成创造工作，这一天应该庆祝，所以将星期五定为重大礼拜的主麻日。
⑶ 恩里科·费米的罗马学派
意大利人在物理学上曾经有着一段辉煌的历史。物理学真正成为一门严密的科学，就是从这块土地上产生的。孕育了自由和理性精神的文艺复兴——意大利人通常称之为五百年代——曾经从这块土地开始涤荡中世纪以来的陈腐而沉闷的经院教条风气，成为近代自然科学诞生的温床。意大利人的名字与这段辉煌的历史是永远连在一起的。列奥纳·达·芬奇不仅是大画家，而且也是大数学家、力学家和工程师，在物理学的各个不同方面都有着重要的发现。在他所考虑的无数题目中，已经预兆了现代的科学精神。文艺复兴之后，在人们心中沸腾着的某些伟大思想，终于在伽利略的划时代的工作中得到实际的结果。爱因斯坦和英费尔德在《物理学的进化》中评论说：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法，是人类史上最伟大的成就之一，而且真正标志着物理学的开端。”伽利略把实验方法和归纳方法与数学的演绎方法结合起来，因而发现并建立了物理科学的真正方法。即使在今天，物理研究仍然以伽利略的方法为基础。伽利略关于匀速直线运动的相对性原理和重力加速度恒定原理，为当时的力学及后来的物理学奠定了基础。他还发现了运动的合成定律和振动的等时性现象。正是在这些理论基础上，牛顿建立了他的力学体系；也是依据了上述的两则原理，300年后，爱因斯坦发现了时空的本质属性，提出了广义相对论的理论。
伽利略还作为人类文化史上科学与真理的象征而历来为意大利人所骄傲。他在1613年出版了《关于太阳黑子的书信》。1616年他遭到教庭审判，被命令放弃地动说。不屈不挠的伽利略在16年后凭着对真理追求的勇气和科学精神，出版了导致他遭受终生监禁的《关于托勒密和哥白尼的两大世界体系的对话》。在330年后的1953年，爱因斯坦在其英译本序言中写道：伽利略的《对话》，对于每一个对西方文化史及其在经济和政治发展史上的影响感兴趣的人来说，都是一个知识的宝库。在这本书中，和勇气的人，他代表理性的思维，挺身而出，反对那一批依仗人民的无知并且利用披着牧师与学者外衣的教师的无所事事，借以把持和维护其权势的人。伽利略于1638年双目失明，四年后在继续监禁中含冤去世，但他为世人永远敬仰，被誉为“近代科学之父”。意大利还是近代第一个达到科学兴盛的国家。从16世纪中期到17世纪初期，意大利的科学成就约占全世界的百分之四十。尽管在伽利略之后，意大利不再是世界的科学中心，但仍有一些意大利人在物理学上作出了重要的贡献。如1786年伽伐尼(1737--1798)发现了“动物电”，开创了生物电学；1799年伏打(1745--1827)在多年研究“动物电”的基础上研制了第一个长时间工作的电流源——伏打电堆；1811年阿伏枷德罗(1776--1856)提出分子假说。这些成就，足以使意大利人为他们的先辈们在科学上的贡献感到自豪。 20世纪初的意大利物理学，从各个方面来说，其发展都极其落后。从物理学的建制化程度看，物理学研究基本上集中在大学里，物理学教授席位除了罗马大学有两个外，其余主要的大学里分别只有一个；教授更换率也很低，大约每十年更换一个左右，大大落后于其他国家的物理研究中心；同时，物理学方面的学术组织也极少，质量也不高；连续多年大学物理系生源短缺，研究经费不足，没有高质量的学术刊物，也很少举办高水平的国内、国际学术会议。从物理学教学和研究水平看，物理教学内容相对滞后，大多数物理学家知识陈旧，停留在经典物理理论的水平上；现代物理学的内容在大学中受到忽视，量子理论和相对论直到1927年才开始被列入大学课程表中。另外，物理学家们很少进行交流和合作，不能形成一定的研究规模，甚至在有的大学的物理实验室中几年没有做过像样的实验。到1920年意大利林赛科学院唯一的物理学院士里纪(1850--1920)教授去世后，“意大利物理学后继无人”。
与此同时，在欧洲别的地方，世纪之交正是物理学最为激动人心的年月，奇迹正一个接一个地被那里的物理学家们创造出来，世界物理学的发展呈现出前所未有的繁荣景象。1895年，德国物理学家伦琴(1845--1923)发现了X射线；1896年，法国科学家贝克勒尔(1852--1908)发现了铀的天然放射性；1897年，英国物理学家汤姆逊(1856--1940)发现了电子。三大发现摧毁了人们长期认为的原子不可分的观念，打破了物理学发展到顶，物理学家无事可做的自满情绪，重新激发了科学家进行新发现的兴趣，引起了科学史上的一场变革。1900年普朗克提出了能量子的概念；1902年居里夫妇发现了放射性元素钋和镭；1905年爱因斯坦提出了狭义相对论，引起了人类时空观念的重大变革；191 1年英国物理学家卢瑟福提出了原子结构模型，打开了人类研究原子核及其结构的序幕。这是一个激动人心的年代，整个物理学由于量子论和相对论的建立而面貌焕然一新。一大批物理学家脱颖而出，一批研究中心吸引着各方人才，整个科学共同体呈现出一片繁荣的景象。甚至有人认为，这个空前辉煌的科学时代犹如文学艺术史上的“文艺复兴”时代，是一个产生巨人并创造巨人的时代。
欧洲物理学的繁荣不仅表现为科学认识活动的不断深入，还表现为科研活动在组织上的成熟。为了抓住物理学发展提供的机遇，在欧洲的许多国家，物理学家以实验室或研究所为基地组成研究小组开展工作。在英国卡文迪什实验室有卢瑟福领导的研究小组，在丹麦哥本哈根大学理论物理研究所有玻尔领导的研究小组，在德国哥廷根大学，玻恩吸引了好几位才华毕露的年轻物理学家在他身边学习和工作。此外，荷兰的艾伦菲斯特(1886--1933)、德国慕尼黑的索末菲等，也都有自己的研究群体。这些大大小小的研究群体，通过学术交流和人员互访形成了研究网络，开展常规科学下破解难题的任备。所谓“研究学派”，就是指这种以实验室或研究所为基地，有成熟的科学家组成的研究小组。他们与同一机构中的学生和助手共同从事一项相当紧凑的研究计划，参与着社会和智力方面直接而持续不断的相互影响。
20世纪初欧洲物理学这种日新月异的发展状况，与意大利物理学那种“一潭死水”的样子形成了强烈的对比。这种情况引起了意大利国内的一些有识之士的关注与焦虑，他们渴望在意大利能够出现一批活跃的现代物理学家，以恢复他们曾经拥有的而且已经渗入他们的文化心理中的辉煌。20年代初，首先意识到其物理学的危机并为改变这种状况而做出有效努力的，是当时的国家公共教育大臣柯比诺参议员。柯比诺同时也是罗马大学物理系主任和物理研究所长，是意大利老一辈物理学家为恢复意大利物理学在世界物理学中的地位而作出贡献的杰出代表。
对意大利物理学的发展有着重大影响力的柯比诺教授，于1876年4月出生在西西里岛。他的父亲参加过1866年的第三次对奥战争，退役后开办了一家生产通心粉的手工作坊。柯比诺是家中的第二个孩子，在童年就显露出大器早成的迹象，9岁时为当地主教看，被吸收参加培养神父的讨论班。柯比诺参加神学讨论班一直到ll岁，在那儿他打下拉丁文的基础，但他缺乏宗教热情。在他的请求下，他的父母委托一名牧师辅导他通过了初中毕业考试，当时他才13岁，比一般的初中毕业生年轻两岁。随后他前往离家25英里的一所高中完成了大学预科教育，用两年时间学完了三年的课程。高中期间，他还参加了以研究黑体辐射热力学知名的斯特拉斯蒂教授为高年级学生举办的物理学讲座。
柯比诺在卡塔尼亚大学上了一年就转学到帕拉莫大学，在那儿他受到物理研究所所长玛卡卢苏(1845--1932)教授的精心栽培。玛卡卢苏教授曾经游学国外，并与H·A·洛伦兹等物理学领袖交往甚密。玛卡卢苏教授赏识柯比诺的非凡的天分，他们之间，甚至他们的家庭和学生之间结下了深厚的友谊。
1896年，柯比诺20岁时获得了博士学位。之后，他当了几年中学教师。尽管中学繁重的教学任务留给他的空闲时间很少，柯比诺还是设法利用学校的实验室做了不少的研究工作。1898年，他与玛卡卢苏教授合作进行了一项重要的发现，即关于磁场中钠蒸气在它的吸收线附近出现反常旋转力的发现。这是雷曼效应发现两年后，物理学在旋转力方面的唯一发现，柯比诺对此进行了统计解释。这次发现引起了国内外物理学界的注意。随后几年里，柯比诺又做出了几项磁光学上的发现。柯比诺在这个研究课题上的严谨的解释，使他在国内外获得一定的知名度，成为意大利最有前途的年轻物理学家之一，为里纪教授所器重——里纪教授一直跟随赫兹的研究方向进行电磁波的研究，被认为是意大利物理学的权威。
经过艰辛的努力，柯比诺在事业上发展很快，1904年他在两次大学教席的竞选中获胜，一个是物理学，另一个是电工学。他接受了密西拿大学物理学教席，不久被罗马大学巴拉斯玛(1836--1918)教授召到罗马，担任罗马大学物理学教授。巴拉斯玛教授是赫尔姆霍兹(1821--1894)的学生，也是意大利王太后的朋友，当时还是意大利王国参议院的议长。柯比诺到了罗马大学后·，继续就他的老课题——磁光学进行研究，同时也研究高温下金属的比热、霍尔效应和相关的电磁效应。他是意大利最先意识到“布劳恩管”——也就是阴极射线示波器的效用以及广泛使用它的人之一。第一次世界太战期间，柯比诺转向了应用研究，包括硝化甘油的蒸汽压力研究和X射线管的电源研究。 战争结束后，柯比诺很快投身到行政和政治活动中。他技术上的精通使他得到政府和工业界的青睐。政府委任他主持国家水资源管理委员会。他很快了解了意大利特有的经济和工业问题。1920年，焦利蒂政府使他成为王国的参议员，1921年被内阁任命为公共教育大臣。1923年刚刚执政的墨索里尼．(1883—1945)任命他为国家经济大臣——尽管他从来都不是法西斯党的成员。
接触过柯比诺的任何人都对他的思维能力和丰富的科学经验留下深刻的印象，他能够极其敏锐地抓住任何科学的或人类问题的实质；他是整个意大利老一辈物理学家中唯一能够理解和领略世界物理学最新发展的人；他还是一位出色的演说家，能够以热情洋溢的言辞紧紧扣住听众的心弦；他的目朽崇高，充满自信；他喜好出谋划策，喜欢安排人事，而这种爱好通常经过努力都能够获得成功。 1922年，几乎近十年没有在科学领域中做什么实质性的工作之后，柯比诺开始对自己进行严肃猷反省和评价。在一次议会辩论中，他作为教育大臣大声疾呼道： “尊敬的议员先生们，现在，我刚刚度过了一个危机……我仍然向往科学，我向往以往的一切，在激烈的政治斗争中我最向往的是往日在实验室仪器周围度过的平静的日子。我很惋惜，在里纪教授去世后，意大利物理学后继无人。”柯比诺非常清楚意大利物理学近百年来的停滞状况，他也了解他那一辈的物理学家都沉醉在伽利略和伏打往日的光荣里，没有做出任何努力来维护这一传统。除了那些实际上是数学家的数学物理学家外，柯比诺是这一世纪头25年中唯一有所成就的物理学家。虽然他几乎已完全放弃了积极的研究工作，但他的心思仍在物理学上面。他大胆地想像着一个能有重要成就的伟大学派会在罗马兴起，并会得到举世公认。这种想像对柯比诺来说是一个挑战，他的梦想一定要实现。建立一个优秀学派的第一步，就；要搜罗优秀的人才。柯比诺明白，在意大利能够对现代物理学产生强烈兴趣的人，显然只能从初出茅庐的年轻人中去发现，于是他着意留心那些才华毕露的新秀。1922年的秋天，他看中了费米。
⑷ 主座学校课程表中包括哪些内容
更重要的是，主座学校课程表中包括了熟练掌握拉丁文法并能用拉丁文回写作，其方答法往往是学习某些古罗马经典著作，诸如西塞罗和维吉尔的作品。这些著作重新引起人们的兴趣，以及人们试图模仿它们的风格写作，就导致一些学者把这些现象称为“12世纪的文艺复兴”。
⑸ 中美对比：美国中小学都学些什么
美国小学共设有八门课程，它们分别是：语言艺术(language arts)，数学(mathmatics), 科学(science), 社会研究(social studies)，健康卫生(health), 艺术(art)，音乐(music), 体育(physical ecation)。
美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。值得一提的是美国小学里的音乐教育。无论是高才生还是低等生，到了小学三年级，美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。
美国初中的主课和中国一样是数学，英文，科学，社会学研究四大重点课，美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学。初二的时候，美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，可以选修其他课程。
中美中小学教学对比：
美国比较注重培养孩子的想象力和创造力，中国比较注重培养孩子的学习认知能力。
美国并不特别提倡孩子学习外语，中国的孩子从幼儿园可能就要开始背英文字母。
美国学校重视音乐教育。自小学三年级开始，孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。而中国大多是将这些作为业余爱好，有的可能还会觉得这些是不务正业。
综上所言，美国学校和中国学校有共性，也有一定的不同。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的创造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，是值得家长们特别需要注意之处。
(5)古罗马课程表扩展阅读
中美教育有何差异？听学生怎么说
北京8月12日电 据新华社“新华国际”客户端报道，8月5日晚，BBC2播出纪录片《我们的孩子足够坚强吗？——中式学校》第一集，在中国国内引发热议，中国老师和英国中学生之间的“较量”似乎火药味儿十足，的确让这部纪录片夺人眼球。
谈教育不能离开国情。看过这集记录片的英国网友评论说，中国老师的教育方式适合中国这样资源有限、机会有限，但却拥有庞大人口的发展中国家。
除了英国，中美教育又有何差异？我们听听在美读书的华人学生怎么说。
在高一下学期离开北京，到纽约读高中的曲漪蓝现在已经是纽约大学石溪分校大三的学生。她说：“国内读高中是老师拿鞭子赶着学，有时都不知道在为谁学习。在美国是放羊，不学习、不交作业也没人管。学校不会为你组织高考复习，学习是自己的事情。”
曲漪蓝认为，中国式教育有利于约束自觉性差的孩子，美国教育有利于培养精英。“很难说哪一种教育更好，要看个人吧。”
范思捷与曲漪蓝感觉相似。她来自南京外国语学校，在美国读了三年高中。她认为，国内更重视基础教育，每个学生在初、高中都会接受系统、全面的基础教育，文、理各科基础功扎实。“美国教育更注重发挥学生个人特长，因材施教，给了学生更多适合个人的学习机会。”
曾就读于曼哈顿上东区公立高中、现在是哥伦比亚大学国际关系与公共事务学院硕士的凯迪则认为，美国高中生看起来很轻松，不像中国学生那么多考试压力，但实则不然。
“这真的取决于各人，想要进名校的学生也很累。除了保持学习成绩排名年级前列、大学入学标准考试（SAT）拿高分，还得参加各种乐器、体育和艺术活动，在各种社团中担任领导职位，平时还要积极参加义工活动，如果能在各种竞赛上获得好名次，才能处于有利的竞争地位。”
参考资料新华网——中美教育有何差异？听学生怎么说
⑹ .美国的课程表
美国高中学校完整的高中课程表
高中毕业必须达到的学分：英语 4，社会研究 4，数学 3，科学 3，健康 0•5，艺术 1， 外语 1，体育 2， 选修 3•5， 总学分 22。
社会研究即英语以外所有的文科课程，科学即数学以外所有的理工科课程。学分通常是一年一个学分，半年半个学分。
学生必须通过以下考试：英语，数学，世界历史，美国历史，科学；其中后三门为全州统考。荣誉州毕业证书的获得者必须考两门数学和两门科学(生物环境和物理)。
学校开设AP即Advance Placement，相当于大学一年级的基础课。所有的AP课都是荣誉课。只有高三和高四年级(美国高中读4年)学生可上AP。完成这种课，进大学后可免修同类课，故收费$85。
具体课程如下(括号里是学分)：
英语：9年级英语(1)，9年级荣誉英语(1)，10年级英语(1)，10年级荣誉英语(1)，11年级英语(1)，11年级荣誉英语(1)，英语AP：文学结构(1)，英语AP：语言结构(1)，12年级英语(0•5)，新闻(1或0•5)，写作(0•5)，诗(0•5)，大众媒体(0•5)，美国体育(0•5)，外国文学(0•5)。
社会研究：全球研究(1)，荣誉全球研究(1)，全球研究之二(1)，欧洲历史(1)，美国历史(1)，美国历史AP(1)，经济学(0•5)，经济学AP(0•5)，社会学(0•5)，俄国研究(0•5)，参与政府(0•5)，法律(0•5)，心理学(0•5)，哲学(0•5)，美国内战(0•5)，心理学AP(0•5)，美国政府(0•5)，妇女研究(0•5)，当代史和政治学(0•5)。
科学：生物(1)，荣誉生物(1)，地球科学(1)，荣誉地球科学(1)，化学应用(1)，化学(1)，物理(1)，荣誉物理(1)，海洋生物(0•5)，气象学(0•5)，天文学(0•5)，犯罪刑场学(0•5)，人类基因学(0•5)，科学研究A(1)，科学研究B(1)，AP物理(1)，AP生物(1)，AP化学(1)，AP环境学(1)，AP地质学(1)。
数学：代数1(1)，代数2(1)，荣誉几何(1)，荣誉代数(1)，数学 A 之二(1)，数学 B (1)，数学 A 之三(1)，数学 B 之二(1)，荣誉数学 B 之二(1)，前微积分(1)，荣誉前微积分(1)，大学微积分基础(1)，微积分(1)，AP微积分(1)，电脑程序之一 (1)，电脑程序之二 (1)，电脑制作 (1)，AP计算机科学(1)，互联网(1)。
外语：西班牙语 1 (1)，法语 1 (1)，西班牙语 2 (1)，法语 2 (1)，西班牙语 3 (1)，法语 3 (1)，西班牙语 4 (1)，法语 4 (1)，荣誉西班牙语3 (1)，荣誉法语 3 (1)，荣誉西班牙语 4 (1)，荣誉法语 4 (1)，荣誉西班牙语5 (1)，荣誉法语 5 (1)，AP荣誉西班牙语5 (1)，AP荣誉法语 5 (1)，拉丁语1(1)，拉丁语2(1)，拉丁语3(1)，AP拉丁语4(1)，荣誉拉丁语4(1)，古希腊遗产(0•5)，古罗马遗产(0•5)，古希腊概论(0•5)。
商业：打字(0•5)，职业和金融管理(0•5或1)，商业法(0•5或1)，会计(0•5或1)，金融和市场(0•5)，体育娱乐市场(0•5或1)，商业法(1)。
音乐：音乐会管乐(1)，行进乐(1)，爵士乐(1)，交响乐(1)，合奏(1)，乐理(1)，AP音乐理论(1)，从历史看生活中的音乐和艺术(1)，声乐/合唱：音乐会管乐(1)，合唱(0•5)，女声合唱(0•5)，男声合唱(0•5)。
建筑：设计和生产绘画(1)，民宅建筑设计(1)，商业建筑设计(1)，建筑模型(1或0•5)，建筑模型之二(1或0•5)，室内装璜设计(1或0•5)。
艺术：室内艺术(1)，摄影(1)，绘画(1)，雕塑和陶器(1)，拼贴装置(0•5)，个人作品创作(1)，AP室内艺术(1)，绘图设计(0•5)，艺术workshop(1)，摄影workshop(1)，高级摄影(1)。
特别课程：领导才干(1)。
体育/健康：体育包括射箭、水球、足球、高尔夫球、排球、手球、竞走、羽毛球、垒球、曲棍球、长曲棍球、健美、网球、橄榄球、乒乓球、蓝球、田径、冰上运动(2)，健康学(1)。
实验室技术(1)，其他教育【用学到的课程知识，创造一个项目，为社区服务，培养生活技巧】(2)。
⑺ 罗马大学的课程设置
法律、政治、商业和经济、统计、文学和哲学、工程、建筑、空间工程、自然科学和版理学、师范以及医学院。工权程技术、科学、现代语言、文学、经济和金融、农业科学、医药和临床医学。研究所生物、化学、物理、地理、大地科学、食品技术、数学和计算机技术、经济和商业、德语语言、罗马语言、语言学和古典语言学、东欧语言和文学、城市规划、意大利语言和文学历史、植物保护、动物保护。