小学stem课程家长志愿者参与

『壹』 如何发动家长志愿者参与到学校通知

如何发动家长志愿者参与到学校通知这个想要让他们参与的话，肯定是与孩子挂钩，他们才会愿意。对呀！

『贰』 结合课程,说说STEM教育为孩子们带来了什么

一年20多万学费的国际学校到底贵在哪里？这是一次试图掀开天价国际版学校神秘面纱的访谈，更是一权篇想要把STEAM说透的长文，如果你愿意花时间看完，希望它对你有用。

这是一次由两个妈妈组成的“访谈节目”，访谈内容是：一年20多万学费的国际学校到底贵在哪里？

访问者是我，一个试图掀开天价国际学校神秘面纱的妈。

受访者是我的朋友程岚，一个娃在国际学校读书的妈，信奉“想让孩子站在巨人肩膀上，父母就是那个肩膀”。

时间宝贵，话不多说，开始我们的访谈：

我：你家宝贝在国际学校三年了，说说你的感想吧。

程岚：说实话，刚进去还不太满意。老师教太少、进度很慢，小学二年级还在学20以内加减法，1/3+2/3=1可以教一个星期，当时我认识的好几个家长都在外面给孩子报了补习班加餐。

我：你的意思，是不是说公立学校的基础教育其实更好一些？

程岚：确实，不论是深度还是难度，好的公立学校能甩我女儿学校几条街。我自己觉得，我们国家的公立学校，在基础教育这一块还是有优势的。

我：那后来呢？你没给女儿转学肯定是发现了国际学校的长处，英语环境优势就不用说了，这个大家都知道，说点我们不知道的东西吧。

『叁』 STEM课程受到学校和家长的青睐，STEM教育如何与学校跨学科教育相结合

STEM课程是一种综合科学、技术、工程、数学四门学科知识，旨在引导学生运用多学科知识解决现实生活中的问题，培养学生沟通交流能力和创新思维能力的课程。
小学阶段是培养学生核心素养的“启蒙期”，该阶段核心素养的培养情况将会影响后期学生核心素养的养成。
研学旅行交流中心、云成长研学的王春雷老师说，在STEM教育中，学生的兴趣是一切的根本，如果没有兴趣就没有学习，而这几门学科的兴趣很容易在孩子们很小的时候就被打消掉。
王春雷老师针对STEM教育与学校教育相结合，表示STEM教育有两种方法：
第一，多学科方法，即教一个主题，可以通过各个学科一起来学习，来研究这个主题，但是各个学科没有交叉的，这叫多学科模式。
第二：跨学科方法，其实STEM教育真正要做的不是多学科，更多的是在学科的基础上融合。它更强调主题下面的主概念和主概念下面的跨学科技能，例如文学素养、思维能力、算数、研究能力。这又回到教育传统的知识技能，知识技能需要的是整合，这就是它的精髓。
研学旅行交流中心、云成长研学的王春雷老师指出：于乐中学习、在玩中学习，达到素质的综合发展，才是SETM教育与跨学科课程整合的真正目的。
详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。

『肆』 小学生家长志愿者服务宣言

2001年1月14日至18日，国际志愿者协会（IAVE）在荷兰阿姆斯特丹召开了第十六届世界年会，通过了《全球志愿者宣言》（The universal declaration on volunteering）及《全球行动方案》（The global agenda for action）。这两个文件勾勒出了二十一世纪志愿服务的发展方向、远景目标及具体做法，对于增强对志愿者精神的认知、增进政府部门、民间社团、企业、学校及媒体对志愿服务的支持，具有重要的作用，对于我们推进中国的志愿服务事业发展也具有借鉴意义。现将其中的《全球志愿者宣言》编发，供参考。 全球志愿者宣言 志愿服务是公民社会的基石。它可以激发人类最高贵的情操--追求全人类的和平、自由、机会、安全和正义。 在这个持续变迁的全球化时代，世界正在变得越来越小，越来越相互依存，也越来越复杂。通过志愿服务的参与，无论是个人或集体行动，可以达到以下的目标： ·维护及强化社区、关怀及服务等各种人道价值观念； ·每个人作为社会的一个成员，都可以享受权利，履行义务，并可以终生学习及成长，充分发挥个人潜能； ·消除差别，加强沟通，使我们得以生活在一个健康、持续发展的社会中，齐心协力，开拓创新，迎接我们共同面对的挑战，塑造我们共同的未来。 在新的千年之初，志愿服务正日益成为所有社会的基础要素之一。它把联合国所宣示的："我们，人类,拥有改变世界的力量"这一理念转化为切实、有效的行动。 这一宣言，支持所有人们，不分文化背景、种族、宗教信仰、年龄、性别和生理、社会或经济条件的差异，都享有自由参与志愿服务的权利。全世界所有人都应该享有以个别行动或集体行动，自由贡献自己的时间、才能或精力，不求物质报酬去帮助他人与社会的权利。 我们希望志愿服务事业发展能达成以下数项目标： ·让全社会共同参与，鼓励青年通过一段时期的志愿服务，发现并解决全社会共同面临的问题； ·为没有发言机会的人发言； ·促使更多人参与志愿者； ·补充而不是取代其他部门所负责的事务以及受薪人员的工作; ·帮助人们吸收新的知识与技能，充分发挥个人的潜能、自立性与创造力; ·促进家庭、社会、国家和全球团结。 我们认为，志愿者及其服务的团体和社会，都负有共同的责任，即： ·创造适当的环境，使志愿者能从事有意义的工作，并达到共同的目标； ·界定志愿者参与的条件，包括在什么情况下，接受服务的团体与志愿者可结束他们之间的协议，并制定政策指导志愿者活动； ·为志愿者和他们所服务的对象提供妥善的安全保护； ·为志愿者提供适当的训练、定期的评估与肯定； ·消除所有生理、经济、社会和文化的障碍，确保每个人的参与机会。 从联合国人权宣言中所提出的基本人权以及志愿者守则和志愿者及其服务机构的责任来考虑，我们呼吁，所有志愿者都应坚信并表明，志愿者行动是一种具有非凡创造性的力量，它有助于： ·建立一个健康、持续发展的社区，尊重人类价值； ·使人们充分享有权利，不断改善生活； ·解决社会、文化、经济与环境问题，并通过加强全球合作，建设一个更加人道、更加公正的社会。我们还呼吁： ·各个部门应加强合作，在全国各地建设一些健全、有形、有效的"志愿者中心"作为推动志愿者工作的领导机构； ·各级政府应保障人们参与志愿服务的权利，消除参与志愿服务的法律障碍，任用志愿者参与政府工作，并且为非政府组织提供相应的资源，以促进和支持志愿者的有效动员与管理； ·企业应积极鼓励帮助员工参与社区志愿活动，并尽力提供人员与金钱资助，发展促进志愿服务活动所需的基本建设； ·媒体应大力报道志愿者事迹，提供信息鼓舞及协助人们参与志愿服务； ·教育部门应鼓励及协助所有人不分老少参与志愿者活动，为他们创造从服务中思考与学习的机会； ·宗教界应肯定志愿者行动是符合宗教精神的行为； ·非政府组织应为志愿服务创造一个有利的环境，并尽力为志愿服务提供人员与资金资助。 我们呼吁，联合国应基于对志愿服务机制对于一个开放社会的重要性的充分认识，宣布现在是"志愿者和公民社会的年代"，并确认"红V"为全球统一的志愿者标志。 国际志愿者协会殷切希望全球志愿者与各界领导人团结一心，促进支持志愿者行动的发展，使人人享有参与志愿者的机会，并使其成为各民族、各国家间团结的象征。国际志愿者协会欢迎全球志愿者团体研究、讨论、支持以及实践这一"全球志愿者宣言"。

『伍』 孩子参加了校外的STEM机构的课程，但是感觉最后没啥用

学习抄STEM课程还是很好的袭，能从小培养孩子对科学、技术、工程、数学等学科的兴趣，激发孩子的科学创造力。
国外很早就开始对孩子实行STEM教育，也已形成一套比较成熟的体系。
国内目前对STEM教育越来越重视，现在高考改革的“强基计划”与之有异曲同工之妙。
孩子上了STEM课程，家长感觉没啥效果，可能跟上的课程时间比较短有关，STEM的学习是个系统工程，不是一朝一夕就能看到成果的。
如果想让孩子在这方面能继续发展，建议选择合适的课程继续学习，同时，在家里也可以的选择相关的绘本、动画、课程等给孩子启蒙，让孩子真正喜欢上学这个。

『陆』 家长可以怎样支持孩子学习stem

让孩抄子通过图书了解袭相关科目的知识，或者通过动画视频学习科学、数学等知识都是不错的选择。不过这次入围BIEA国际青少年科创大赛决赛的不少队伍带队老师都建议，家长支持孩子学习STEM应该在平时多锻炼他们发现问题和解决问题的能力。

『柒』 中小学stem教育课程

中小学stem教育课程是很多的，主要看学校的需求，希望培养孩子什么方面的能力来确定内的课程。

比如：三色容光学实验

通过学习本课题，学生学会以回传信息、判断式模块和子程序等逻辑设计概念来完成一个简单的程序。同时，通过程序来控制LED发出不同颜色的灯关。

教师可引导学生参加不同的三色光学实验，可选择以下方案：（一）用按钮控制LED关闭，同时回传LED状态信息至手机；（二）用三个按钮控制LED发出红、绿、蓝光；（三）增加五个按钮，控制LED发出七种颜色的光；（四）增加三个按钮，使LED按不同顺序来改变颜色。

『捌』 家长可以怎样支持孩子发展STEM技能

构建主义者认为教室在复杂的内容，教学过程中应注重运用，多种途径来表征，例如类比举例比喻一促使学生从深层次理解教学内容和促进知识的良好应用

『玖』 小学家长志愿者化妆招募

如果想招募志愿者的话，你要有详细的地址，最好是去当地找一些，这样也比较的方便，去网上来招的话呢，很难做到的。