小学英国课程各年级安排

⑴ 小学生去英国留学需要哪些条件

小学去英国读书可以帮助学生更好的融入英国社会、培养独立自主的生活能力以及创新不受拘束的思维能力等等。但家长除了要准备充足的学习和生活资金外，还要考虑孩子适不适合这么小的年龄就去英国留学。

⑵ 英国小学的数学课和中国教学目标有什么区别

相比于中国的数学教学，英国小学的数学教学的最大特点是所涉及的知识面范围内特别广，但课程容的难度相对较低。
从year 1开始，在数与计算的课程中，学校就引入了乘除法和分数的概念。在学习测量的课程中，孩子们在学习测量长度之外，还要学习容量、温度和时间的测量。在统计课程中，孩子们就被要求掌握如何使用图表，进行数据的处理和分析。等到了year 6，就开始涉及代数的基础知识了。
英国的数学教学有一个鲜明的特点，就是不鼓励学生过早地开始背公式，以及使用机械化的运算方法。而是鼓励孩子们去更深刻地理解数学运算。
例如，乘法口诀的运算，在中国，二、三年级的小学生就必须背熟九九乘法表。但在英国，year 2的小学生只需要背2、5、10的乘法口诀表，year 3的小学生则要求背3、4、8的乘法口诀表，等到了year 4，小学生们才背完6、7、9、12的乘法口诀表。

⑶ 英国小学、中学升学考试考什么

一、Exams校内考试

这种考试是我们最容易理解的，因为它非常接近我们的期中考、期末考。Exams与我们国内考试不同的地方大概有这些：

1. 考试时间

每个学校不同，通常是一个学年两次，第一次在秋季，第二次在夏季。儿子所在的学校往年都是11月和5月考试，去年他的老师听到说中国都是放假前考试，还表示过难以理解，说这样对孩子压力太大了。谁知今年新校长实行新政，秋季考试提前到10月份Half Term之前，考完第二天开始放假，这就跟我们国内的考试差不多时间了。对于这个安排很多家长是不乐意的，有家长抱怨说新校长把私校搞得跟Grammar School一样。我不晓得Grammar School是怎样的啦，不过9月7日开学，10月17日就考试，时间着实是太短，老师们个个忙得人影不见。

2. 考试的科目

包含除了体育、音乐、美术、DT以外的所有科目，年级越高，学的科目越多，要考的也越多。以7年级为例，需要考的科目有英语、法语、地理、历史、宗教、科学和数学。

3. 考试内容

英语和数学分别有两次考试，以7年级为例，第一次英语是考Passage Comprehension（文章阅读理解）+Message Writing（信件等写作），第二次英语是考Peom Comprehension（诗歌阅读理解）+Creative Writing（创意写作），第一次数学是Non-calculater，第二次是Calculater，区别在于前者不能用计算器。

4. 考试难度

考卷都是本校老师自己出的，除了地理历史，其他所有课程的考试都分1和2两个Level，不同Set的孩子参加不同Level的考试。最少的英语卷子是4页A4纸，最多的数学或地理会超过10页。

5. 考前复习

英国小学上课是没有课本的，貌似是不强制买课本，实际在书店还是可以买到的，每个学年老师也会告诉家长是按照哪本书上哪些内容，反正儿子他们同学们都是不带书去上学的。与国内期末考前几周开始老师在课堂上进行逐个单元的复习不同，儿子的学校考前一周在网站公布每门课的复习要点，有的老师会在考前一周的课上安排复习，而大部分老师并不会在课堂上复习，主要靠家长自己下载复习要点给孩子准备。

⑷ 谁给我介绍一下英国小学

英国小学教育的三个特点

为从事一项中英教育合作课题研究，我曾赴英国进行了两个多月的调研和考察。在考察中深感英国中小学的教学颇具特色。其中英国中小学校高度重视个别教育的作法给我留下深刻的印象。

英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。然而他们在发挥这一现代教育制度长处和优势的同时，也采取相应的措施弥补其在个别教育方面的不足。为此，英国中小学的教学组织始终保持着课程教学和个别辅导两个系统。课程教学系统以教研组（按学科划分组成）为纽带，由任课教师组成。其主要职责是面向全班学生系统授课。个别辅导系统以年级组（按年级划分组成）为纽带，由辅导教师组成。其主要职责是对本年级儿童进行个别辅导。这种双轨并行的教学组织形式既发扬了班组授课制系统讲授、成批培养、大规模提高教学质量的优势，又克服了其在因材施教上的不足，充分照顾到了每个儿童的个体需要和个性发展。

英国中小学在教学计划的制定上充分体现对个别教育的重视。通常学校对每个年级和每个班级订有整体性教学计划，整体计划规定了儿童必修课程的门类、教学时数和教学进度。与此同时，任课教师和辅导教师还要负责为每位儿童制订个体教学计划。除此而外，英国的特殊教育事业还十分发达。几乎每一个郡都有比较齐全完备的聋、盲、哑、弱智、精神残疾、肢体残疾等特殊学校。与此同时，每一所普通中小学又都设有特殊教育教研组。特教组的主要职责是对全校那些经过国家标准检测已注册的特殊儿童进行特殊教育，这种特殊教育的高度普及也从一个侧面反映出了对个别教育的重视。

重视个别教育的客观结果是儿童的个性发展十分鲜明，充满朝气和创造活力。这一点我们在对案例学校的实地考察中深有感触。例如，当陌生人走进教室时，只要教师许可，学生们会主动围上来打招呼攀谈。在课堂讨论中，学生们的发言极为踊跃，在实验课中学生们表现出很强的动手操作能力，在各种自选的活动课程中，每一个学生都有自己特殊的兴趣爱好和独特的技能。当我们问及学校为什么会如此重视个别教育时，莱斯特市的一位中学校长对我们这样说：“每一个儿童都有其内在的潜力和特点，因此我们的责任就是确保每一个儿童都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展，使他们成为既具有公民一般素养、又具有鲜明个性和独特才能的人，成为能够自食其力并对社会有用的人。”

老师围着学生转

英国的中小学生每天上六节课，一节课程50分钟（上午9时到校，下午4时放学）。在课堂上，教师极少搞满堂灌，一言堂。通常教师只讲授15—20分钟，其余时间留给学生自学，学生自己钻研教材或独立做作业与练习。教师在课堂上的主要任务是提纲挈领地讲透教材的主要内容，然后进行巡回解答和指导。整个教学过程可以说是教师围着学生转。学生在课堂上的学习方式五花八门。走进教室，你会看到有的在研读课本，有的在相互讨论，有的在操作教具，有的在向教师询问。尽管教学秩序看上去不太安静整齐，可是学生们的学习神情都很专注、很投入，而且课堂气氛富有生机，十分活跃。这种以儿童主体活动为主的教学方式使学生始终处于开动脑筋、独立思考的积极状态。在这样的教学过程中，学生不仅习获了知识，更主要的是学会了学习的方法，培养和锻炼了发现知识、探索真理的创造意识和能力。

注重教学实践、培养学生的动手能力是英国教学的又一显著特色。英国中小学的教室里，总是摆满了琳琅满目、各式各样的教具和玩具。学生在课堂上的主体活动相当一部分就是在教师的指导下操作这些教具、玩具。物理、化学、生物等科学课程的教学伴随有大量的演示实验和分组实验，英语、历史、地理、社会、外语等课程的教学则大量借助现代化视听教学手段。与此同时，学校还常结合教学内容举行各种参观、见习、实习等活动。例如，讲生物课会带学生到自然博物馆参观，讲历史课会带学生到历史展览馆参观，讲天文知识会把学生带进天文馆，讲宗教知识会把学生带进教堂。在北桑朴顿市的一所案例学校，我曾亲历了该校为结合历史课和地理课教学而举办的“中国周”活动。在这一周里，学校里充满了中国文化的标志和特征，整个校园里弥漫着中国文化的氛围。不仅如此，学校还把全部四年级的学生带到约100英里外的伦敦市“中国城”（华人居住区）和维多利亚博物馆的中国展厅参观。这种教学形式，比起抽象讲授的效果不知要好多少倍。除此之外，英国中小学在课程设置上也非常突出实用性知识和技能教学。有一门课叫作技术课程，主要内容和目的是培养学生的动手能力，让学生掌握日常生活中必备的技能，如电工、水工、木工技能，家电操作和简单维修技能，汽车原理和驾驶技术等。为配合这门课程教学，普通中学都设有实习车间。实习车间拥有各种常规工具和普通车床。由于高度重视教学实践环节，中小学生的动手能力普遍较强。

寓德育于教学活动中

英国是一个倡导“绅士风度”的国家。这从一个侧面反映出这个民族的文明素养较高。然而，纵观英国的教育，却很难找出专门的德育课程。过去，中小学以宗教课程为主渠道来渗透道德教育。可是进入七八十年代以来，越来越多的英国青少年已开始不信奉宗教，这样宗教课的德育功能也就日渐萎缩。现在除少部分教会创办的学校外，大部分中小学已取消了宗教课程。那么德育是如何来实施的呢？

德育实施的主渠道是各科教学。英国的教育基本法中明确规定，各级各类学校都要把公民素养教育作为教学的基本任务和目标，同时要求任何教学都必须贯穿教育性原则，即把道德教育、公民素质教育有机地渗透到各种教学之中。这一思想首先体现在教材内容的编写中。英国中小学的教材是遵循科学与价值的双重原则来编写的，教材内容把科学教育与人文教育有机结合，把自然知识、社会知识的传授和人道主义、国家意识的渗透有机结合。其次，体现在对教师的教学要求上。在教学管理中，英国中小学普遍要求教师对教学内容的挖掘和讲解既要体现科学观念、真理观念，又要体现价值观念和人文精神，同时要求每个教师在教学过程中以身作则，为人师表，用自己的人格品行对学生进行言传身教。在英国考察期间，我们真切地感受到英国教师的敬业精神和责任心很强，言行举止表现出很高的文明素养和道德水准，这对学生无疑是最好的德育因素。除此之外，学校还通过校园文化、礼仪活动、社会实践、日常管理以及学校与家长、社区等相互配合的方式来对学生进行思想道德教育。从形式上看、英国中小学虽然在德育工作上的投入不多，但是其德育的效果却很好。这集中表现在学生普遍具有较高的道德文明素养。

⑸ 英国小学生都学些什么课和我们国内的有区别吗

英国小学生的课程除了必要的科目之外，也非常注重兴趣的培养，而且，英国也非常看重艺术这一方面。但是我们国内从小学开始就是大量的补课，各种学习资料占据了全部的生活，所以英国小学生和我国小学生的学习有很大的区别。

并且，英国的休息的时间非常的多，因为不能压抑小孩的天性，所以对于小学生来说，他们的课程非常轻松，保证了一定程度充足的睡眠。所以总体来说，英国的学生发展和中国的学生发展是非常不一样的，两者没有任何相同的地方。但是，都是为了孩子能够更好的学习，也是为了孩子能有更好的发展，因此，共同努力。

⑹ 4岁孩子申请英国小学需要在几年级

你好我来回答你的问题四岁的孩子深情英国小学需要几年级这个我想你可以去问一下英国那边的教育部

⑺ 英国的小学教育

在英国，年满4岁的小朋友就要正式上小学啦！从9月开始上Reception（相当于学前班），从早上9点上到下午3点多，中午在学校吃午餐，要遵守学校各项规则了，所以家长和小朋友们都要提前做好准备哦！今天就总结一篇入学准备的干货，供大家参考。

作息时间

上学之前一两个月开始倒“时差”，让小朋友养成习惯，准时起床、吃饭、睡觉等，将来上学时适应起来就容易许多。比如：

8点起床，自己去洗手间，刷牙、洗脸，穿好衣服裤子袜子等；

8点15分吃早餐（将来上学的时候要保证8点55分之前到校）；

12点吃午餐，自己用刀叉吃饭；

不午睡（将来上学的时候没有午睡的，上到下午3点多放学），玩耍，吃水果、喝水；

17-18点吃晚餐；

20点左右洗澡、刷牙、读书、睡觉。

为了让小朋友有时间观念，老师推荐用沙漏，可以让宝宝对时间的流逝有个直观的感觉，起到督促的作用。比如宝宝一直看电视或者ipad，不想按时睡觉，就用这个，说“沙子都流下来（也就是五分钟）后，我们就去睡觉好不好？”有个缓冲，让孩子更容易接受些。每次做到了“按时”，就及时夸奖下，奖励个小贴纸或者下图这种奖状记录（Reward Chart），坚持几天养成了习惯就好。

家长需要了解

1。仔细阅读学校发的介绍资料，新生开学前会有学校开放日（Open Day），家长带着孩子一起去学校参观，见老师，在教室里玩一会儿，适应新环境。有些学校还会安排主管老师和助教家访（Home Visit），大概20分钟，让孩子对老师有个熟脸的印象，也让家长和老师有近距离交流。

2。开始两天是上半天，适应期。然后全天。

3。大多数学校还有早餐俱乐部（Breakfast Club），从8点开始，有的收费，有的免费，提供各种麦片、面包、牛奶、水等，吃完会有老师照看着玩耍，直到9点上课。

4。家长要准时接送孩子上下学，晚了要打电话给学校，谁接孩子要告诉老师，老师认识的确认是孩子父母或者亲友才可以接。

5。学校要保证出勤率，所以不能随便请假。病假要打电话告知，事假要提前一个月书面跟校长请假，获得批准才行。不允许请holiday（旅游）假。

6。孩子如果过敏、哮喘或者有其它健康方面的问题都要事先告诉老师，上学期间要用什么药提前说明。

7。中午孩子在学校免费吃午餐（Reception至2年级免费），营养配餐，课间休息会有水果、牛奶、水提供。

8。孩子生日时可以带蛋糕去学校，和小朋友们一起庆祝。

9。家庭地址、电话要留给学校，以便孩子生病不舒服时，或者其它状况，紧急联系家长。

10。每年会有两次正式的家长会，老师一对一和家长谈话，讲述孩子情况。平时放学后家长也可以找老师问情况。

小朋友需要了解

1。分享（share）。会和小朋友们一起玩，分享玩具，轮流玩（take turns），友好相处。

2。上厕所。自己会脱裤子，去上厕所，擦屁屁，穿裤子，洗手（要在上学前训练完毕）。

3。听说交流（language and communication）。小朋友要会说些简单的英文，能和老师和其他小朋友交流。尤其是母语是中文的小朋友，要学一些英文，以保证需要得到满足。

4。会拿笔，铅笔，蜡笔，彩笔，开始用手指握笔，而不是大把抓了。

5。会用剪刀（圆头），做手工。

6。知道简单数字、颜色的英文表达，认识字母，知道自己的名字，学写名字。

7。读书。养成每天读书的习惯。上学后有读书记录（book record），老师发书每天读，要保护好书，读完一本换一本。

8。会数数1-20，比较大小多少，知道简单形状。

9。会用刀叉，在学校自己吃饭，不要带fizzy drink（碳酸饮料）。学校有水和奶。

校服

温馨提示：所有的校服都要写上孩子的名字，避免搞混。

短袖衫（polo shirt），外套绒衣（jumper），长裤，短裤，裙子，裤袜，衬衫，领带，黑皮鞋，各大超市均有销售，一般来讲John Lewis和Marks & Spencer的质量更好些，价钱也稍贵些。黑皮鞋质优价平的可以选Clarks。绒衣一般要求印有学校徽章，可在校服专卖商店购买。上学的日子几乎每天都要穿校服，除非特别活动日，所以一般需要两套至五套，替换着穿。

贴士：学校的summer fair一般可以买到比较新的二手校服；夏季打折和开学前（back to school）一般超市和商场有8折左右的校服促销活动。

保暖防风雨外套

薄厚各一件，各大超市均有销售。

体育课：需要球鞋（pumps）、短衣、短裤、小包，各大超市均有销售。英国无论冬天夏天，体育课都是短打扮。

书包

小学一般都用这种（见下图），学校有的卖，一两镑即可买到。一般里面就放薄薄的一本课外书（学校借阅的），记录读书目录的小册子，老师给家长的通知，有时有一两页作业纸。所以说英国小学生的书包很轻很轻！

其它必备用品：

太阳帽，防晒霜，预防晒伤和皮肤癌。虽然英国的阳光不多，但是学校为了孩子的安全，夏天会要求准备。

荧光背心（fluorescent vest），安全第一。英国的冬天一般下午4点就天黑，所以放学走路回家的同学需要准备。

奇装异服，学校会有各种活动，学生可以当天不穿校服。比如世界图书日（world book day），建议学生扮成书中的人物。还有各个国家日，学生可以穿各国国旗颜色的衣服，或者各个国家的民族服装。讲到历史课，学生可以穿历史传统服装，比如维多利亚时期的等等。男生一般喜欢扮各种英雄，女生一般喜欢扮各种公主，这些服装可以网购。

圣诞节，复活节，万圣节，学校都有各种舞会、聚会、表演等，需要准备相应的表演服装，各大超市均有销售，也可网购。

雨鞋，雨天上下学走路的话需要，学校组织去菜园（allotment）活动或者去公园玩需要。有各种卡通人物图案的雨鞋，各大超市有售。

午餐盒（lunch box）

如果孩子不在学校食堂吃午餐的话，要准备一个，有各种卡通形象的，各大超市均有销售。那就要辛苦妈妈们每天早上给娃们准备要带去学校的午餐了。

音乐活动类

英国小学都有音乐课，普及音乐知识，听各种音乐，学唱儿歌，教孩子们学习各种乐器，一年级有吉他、电子琴、钢琴、小提琴等课后兴趣班（After School Club），四年级音乐课开始学竖笛（recorder），巴西桑巴鼓等，之后如果学生有潜质，老师会教萨克斯风（saxophone）、横笛（flute）等。各学校学的乐器可能各有不同。有的学校提供乐器，有的需要家长购置。

体育活动类

足球（包括球衣、球袜、足球鞋等）

英国小学的体育活动是以足球为主的，一般都有一大片草地供孩子们踢球，体育课很多时候玩足球，课后兴趣班（After School Club）一般都有足球课。英国各城市的足球俱乐部（football club）都有培养苗子的儿童足球俱乐部，所以家有男宝，喜欢足球的就要入全套装备了。

网球，高尔夫球

比较高大上了，喜欢学的需要入全套装备。

游泳

小学一般都开设游泳课，需要准备游泳衣裤，长发女生还需泳帽。注意不是在沙滩穿的沙滩裤/比基尼。

舞蹈活动类

课后兴趣班（After School Club）学各种舞蹈的话，要入全套服装和鞋等。

手工活动类

做手工的工具箱

英国小学很鼓励孩子自己创作，很多手工的课堂活动，课后作业也有很多DIY，比如自己设计制作复活节的帽子，圣诞节的圣诞彩球等。学校还倡导环保理念，鼓励用各种废弃物做东西。

推荐看英国BBC的cBeebies儿童频道节目《Mister Maker》，专门教小朋友做各种创意手工的，还有配套的手工工具箱可以买。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。

⑻ 英国小学的科学课程一般是怎么设置的

英国小学的课程里，除了英语和数学之外，另外一门最重要的课程就是：自然内科学。区别于国容内的小学，国外的孩子很早就开始认识和探索这个世界了。

国家统一的教学大纲National Curriculum中，给出了开设「科学课」的主要目的，为了保证让所有学生：

• 拓展科学知识，通过具体学科，包括生物，化学和物理，加深对学生的概念理解；

• 通过不同的科学调查实验，加深学生对自然，科学过程、科学方法的理解帮孩子更好的了解周围的世界；

• 有足够的科学知识，能明白科学对于现在及未来的用途和意义；

1年级的内容可能包括：观察人的身体，认识动物族组群，给动物分类等等；但到了6年级，学习的内容可能就上升到了解人体的内部结构，通过更复杂的特征来给动物分类，了解这个类别下具体的科学研究。

⑼ 英国的小学生都学习什么课程呢

英国小学课程结构由核心课程、基础课程、宗教课程三部分构成，具体如下：

1、核心课程：英语、数学、科学。

2、基础课程：历史、地理、技术、音乐、美术、体育。

3、宗教课程。

(9)小学英国课程各年级安排扩展阅读

1、实行普通教育阶段的全国统一课程计划。在此以前英国的小学课程的设置，全国没有统一规定，而是由地方教育当局和学校自行确定。因此，各地各校的课程设置似八仙过海。课程的选择自由度较大，导致学生所学课程的不平衡及教学质量的不平衡。实行全国性课程计划，小学统一开设英语、数学、科学3门核心课程，及历史、地理、技术、音乐、美术、体育6门基础课程，保证了课程的基础性、基本性、平衡性、宽广性及教学质量的整体水平。

2、把宗教课列为小学的必修课。通过宗教课，不仅向学生灌输有关的价值观念和道德信仰，而且使学生获得有关良好行为的知识和习惯。学校道德教育主要是通过宗教课实施，这也是英国学校教育的一大传统，和英国的卧情不无相关。英国是个多宗教的国家。除了基督教、天主教外，还有随着移民大量涌入而带来的伊斯兰教、印度教、犹太教、佛教等。

3、适应时代发展要求，更加重视实施技术教育。“科学”是小学生必修的3门核心课程之一， “技术”是6门基础课程之一，学生要投入相当一部分时间学习。把科学课程与语文、数学课程并列，技术与历吏、地理等课程并列，提到同等位置，在小学教育中注入科学技术教育的内容。这是英国为适应以科技为主题的当今时代的发展、增加国力和竞争力而做出的一项重要改革措施。

⑽ 英国的小学、初中、高中、大学各要读几年

英国的小学要读6年，初中要读5年、高中要读2年，大学要读3年-4年。

1、第一阶段

3岁到5岁的幼儿园教育；

2、第二阶段

5-11岁的小学教育；

3、第三阶段

11岁-16岁的中学教育；

4、第四阶段

16岁-18岁是中学高级班或大学预备班。

完成预科的学生主要参加普通教育高级考试（general certificate of ecation，advanced level，简称GCE-A level），

而职业技校的学生除了要参加GCE-A level考试外，还要参加普通国家职业资格考试（General National Vocational Qualification，简称GNVQ）。

5、第五阶段

大学教育。一般从18岁开始，读本科需要3年-4年（医科为5年），可取得学士学位。硕士通常为1年-2年，博士为3年-5年。

(10)小学英国课程各年级安排扩展阅读

英国有组织的教育是和基督教的传人同时开始的。基督教的两支即凯尔特教会和罗马教会从南北两方传入英国。公元 563年，凯尔特教会的教士科伦巴从爱尔兰到苏格兰，在艾欧纳建立寺院，传播基督教。其后逐步南移到英格兰，寺院既训练新皈依的教徒，也进行普通教育。

公元597年，圣奥古斯丁从欧洲大陆到英格兰南部的肯特，在坎特伯雷建立大教堂，教育新皈依的教徒并培训牧师。宗教和教育都是教会的工作，不可分割。基督教的这两个教派最后同化于罗马教派。从公元6世纪到宗教改革的1000年间，教会垄断了英国教育。

除学徒训练和贵族教育以外，一切有组织的教育都由教会提供。任命教师、校长都要由主教本人或他指定的代理人批准。